Informe Final Practicum I Unir Educación Infantil ensayos y trabajos de investigación

  • Resumen guia didactica prácticum i educacion social

    PRÁCTICUM IEDUCACIÓN SOCIAL FACULTAD DE EDUCACIÓN – UNED CURSO 2010-2011 Resumen de la ¨Guía de Prácticum I de Educación Social¨ El Prácticum En el plan de estudios de la Diplomatura en Educación Social de la UNED, el Prácticum tiene la consideración de asignatura troncal con una carga lectiva de 35 créditos distribuidos de la siguiente forma: • Prácticum I: 15 créditos (equivalente a 150 horas) en segundo curso. • Prácticum II: 20 créditos (equivalentes a 200 horas) en tercer...

    1023  Palabras | 5  Páginas

  • INFORME FINAL DE BOTANICA I

     INFORME FINAL DE BOTANICA I ANDRÉS MIGUEL MARTÍNEZ PALOMINO HAROL ARTEAGA JADER GARCIA CAAMAÑO ANTONY BRAVO DOCENTE CAROLINA ARANGO RIVAS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA. FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS BIOLOGIA III SEMESTRE 2014. Montería – córdoba. INTRODUCCIÓN Las comunidades de macroalgas son de suma importancia para el desarrollo y mantenimiento de los ecosistemas que se encuentran en el litoral marino debido a que son los productores primarios más importantes del ecosistema, también...

    1477  Palabras | 6  Páginas

  • Informe Final Matematicas I

    DE HONDURAS Asignatura: Matemáticas I Catedrático: Ing. Nilson Meza Título del Proyecto: Tutorías Especiales Para maestros de Primaria. Alumno: Miguel Ernesto Seren 201500280 Carrera: Gerencia y Desarrollo Social. Fecha: 13 de diciembre del 2015 Introducción Se desarrollaron estas tutorías de con el propósito de contribuir con la institución dando tutorías a maestras de educación primaria. Que tienen dificultad en los temas de matemáticas para que...

    1144  Palabras | 5  Páginas

  • Informe final Institucional I

    UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA Facultad de Medicina INFORME FINAL Preparado por: Ana María González Cardona VILLAVICENCIO 2012 1. Avances en el dominio temático, objeto de estudio del curso. A medida que se crece, hay una interacción con palabras y frases, con las que se interaccionan en diferentes situaciones, pero a la hora de pedir un conocimiento por este tipo de palabras, muchas personas, se quedan cortos al hablar sobre el tema, porque no lo conoce...

    1274  Palabras | 6  Páginas

  • Higiene i descanso en educacion infantil

    1. RECERCA D’INFORMACIÓ SOBRE: • BANY • HIGIENE GENERAL • CANVI DE BOLQUERS • VESTIR I DESVESTIR 1. Elaboració d’un llistat d’estris necessaris per a la higiene de l’infant: • Banyera apte per a nadons. • Tovallola, si pot ser amb caputxa. • Esponja natural. • Aspirador nasal. • Articles de bany que no irritin la pell del nadó. • Indicador de temperatura de l’aigua. • Llet...

    1723  Palabras | 7  Páginas

  • Practicum I

    colegiados de gobierno y de coordinación docente. También se establecen las relaciones familia-centro y centro-instituciones. La elabora el Equipo Directivo y la aprueba el Consejo Escolar. La PGA se revisa a mitad y a final de curso y a partir de ella se elabora una memoria final. DOC (Documento Orgánico de Centro): Es un documento que refleja la organización, horarios y actividades docentes del centro. Lo elabora el Equipo Directivo. PEC (Proyecto Educativo de Centro): Es el documento que recoge...

    757  Palabras | 4  Páginas

  • Informe final Practicum

    LADE PRÁCTICUM INDICE Datos del alumno Datos de la empresa Periodo de realización de las prácticas Descripción de las tareas realizadas Derecho Derecho de la Propiedad Industrial Derecho Tributario Derecho del Trabajo Derecho Mercantil Administración y Dirección de Empresas Marketing y Dirección Estratégica Contabilidad Informática de Gestión Objetivos marcados y alcanzados Habilidades y destrezas adquiridas o reforzadas Valoración personal de las prácticas ANEXO I: Planificación...

    3778  Palabras | 16  Páginas

  • PRACTICUM I EDUCACION SOCIAL

    Protección al Menor.- Valladolid) Prácticum I 2º de Educación Social Informe final del Prácticum I Fecha de Entrega: 15 Mayo 2006 Si haces planes para un año, siembra arroz. Si los haces para dos lustros, planta árboles. Si los haces para toda la vida, educa a una persona. Proverbio chino. Kwan Tzo (300 a.c.) Indice: Introducción …………………………………………………… 4 I.- BALANCE DEL PLAN INICIAL DEL PRÁCTICUM: 1.-Contexto de Intervención...

    5097  Palabras | 21  Páginas

  • Educacion Infantil

    C.F.G.S. EDUCACIÓN INFANTIL. Módulo D.E.I. UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN 1) LA PROGRAMACIÓN DE GRUPO 1.1. Características en Educación Infantil 1.2. Elementos de la programación 2) LAS UNIDADES DE PROGRAMACIÓN 2.1. Tipos de unidades 2.2. Elementos de las unidades 2.3. Los temas transversales y las unidades de programación 3) LAS ADAPTACIONES CURRICULARES 3.1. ¿Qué es una adaptación curricular? 3.2. Los equipos de atención temprana 4) EL DISEÑO DE ACTIVIDADES 4.1. Criterios...

    1619  Palabras | 7  Páginas

  • Trabajo final Laboratorio Inform tica I

              Corporación universitaria de colombia IDEAS  Trabajo final Laboratorio Informática I  EL DERECHO INFORMÁTICO Leyes que protegen la información, sanciones a delincuentes informáticos            Jorge González Mora   Ana Marcela Betancur Valencia           Profesor:  Arbey sepúlveda               Itagüí 29 de mayo de 2015  1        Tabla de Contenido  Introducción………………………………………………………………………………..3  DELITOS INFORMATICOS…………………………………………………………….. 4  ASPECTOS PARA JUZGAR LOS DELITOS INFORMÁTICOS:...

    1270  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo infantil i lic en educación preescolar

    DESARROLLO INFANTIL I INTRODUCCIÓN En desarrollo infantil I estudiamos el desarrollo del niño des de antes del nacimiento y conocemos los posibles factores que intervienen en el desarrollo de los bebes y de los neonatos en el posible desenvolvimiento social al que se enfrentan y las pautas que siguen en los primeros contactos con su entorno. EL DESARROLLO INFANTIL COMO PROCESO INTEGRAL En este bloque pudimos analizar el desarrollo integral del niño y la influencia directa de su entorno familiar...

    947  Palabras | 4  Páginas

  • Educación en el siglo xxi. informe delors -i- (1996)

    EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI. INFORME DELORS -I- (1996) El gran reto planteado a la educación del siglo XXI, es el de estimular la creatividad. Es absolutamente indispensable, orientar su enseñanza con un criterio de excelencia y de desarrollo de la productividad. Los niños y los adolescentes, el día de mañana tomaran el relevo de las generaciones adultas, demasiado inclinadas a concentrarse en sus propios problemas. La educación también es un clamor de amor por la infancia, por la juventud que...

    1468  Palabras | 6  Páginas

  • Informe final de evaluacion individualizado de educacion primaria

    EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA CÁDIZ DELEGACIÓN EDUCACIÓN CADIZ CEPR Pablo de Olavide. Prado del Rey. (Cádiz) INFORME FINAL DE EVALUACIÓN INDIVIDUALIZADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA ALUMNO/A: FECHA DE NACIMIENTO: TUTOR/A: CURSO: 6º AÑO ESCOLAR: 20 / 1.-APRECIACIÓN SOBRE EL GRADO DE DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES ENUNCIADAS EN LOS OBJETIVOS DE LA ETAPA. CLAVES: VALORACIÓN: A: Ha superado lo previsto. B: Coincide con lo previsto. C: Desarrollo parcial D: No logra lo previsto. OBJETIVOS ...

    1265  Palabras | 6  Páginas

  • Practicum educacion infantil

    especialidad y estuve en la etapa de infantil, concretamente con alumnos de 5 años. *2.Descripción y análisis interpretativo del P.C.C. 2.1 Referido a la etapa de infantil Dentro del P.C.C. aparecen diversos apartados que a continuación voy a analizar. El primero de ellos hace referencia a los objetivos generales de la etapa: A) OBJETIVOS GENERALES DE LA ETAPA Entre los objetivos principales que aparecen el la etapa de educación infantil de este centro haremos una breve síntesis...

    15851  Palabras | 64  Páginas

  • Informe final de laboratorio de maquinas eléctricas I

    INGENIERIA ELECTRICA, ELECTRONICA, MECANICA Y MINAS CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRICA ASIGNATURA : LABORATORIO DE MÁQUINAS ELECTRICAS I DOCENTE : ING. Xxxxx xxxx PRESENTADO POR : dvidxxxxxxxxxxxx SEMESTRE : 2013-II PROCEDIMIENTO I: DETERMINACIÓN DE LAS VARIABLES MAGNÉTICAS Y ELÉCTRICAS DE UN TRANSFORMADOR OPERANDO EN VACÍO. a. Realice la conexión del transformador…. b. Características del transformador SE...

    1063  Palabras | 5  Páginas

  • Educación infantil

    carácter informativo EDUCACIÓN INFANTIL Anexo I de la Orden MEC de 9 de septiembre de 1993 ( B.O.E. de 21 de septiembre de 1.993) 1.- Características generales del niño y la niña hasta los seis años. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos más significativos. El desarrollo infantil en el primer año de vida. El papel de los adultos. 2.- El desarrollo psicomotor en los niños y niñas hasta los seis años. La psicomotricidad en el currículo de la educación infantil...

    937  Palabras | 4  Páginas

  • Educación infantil

    Educación Infantil. Finalidades de la etapa infantil. En este punto vamos a sintetizar y resumir cuáles serían las finalidades que aporta la educación infantil en el proceso educativo del niño. Podemos agruparlas del siguiente modo: A) Paliar los efectos de una posible desigualdad, y que éste afecte de algún modo a cualquier niño o niña privándolo de la estimulación y educación que si puede recibir cualquier otro en una situación más idónea, por ello presta una especial atención a los más...

    1669  Palabras | 7  Páginas

  • Apuntes Practicum I

    Selene Gaxiola srgaxiola@anahuac.mx Examen corto 15% (2 exámenes) Medio término 25% Examen final 35% Trabajo final 10% Proyecto integrado 15% (3 partes 5% c/u)  GBM TEMA I.- Análisis de Estados Financieros ¿Quiénes utilizan los estados financieros? Analista bursátil de una casa de bolsa: Casa de bolsa.- invertir el dinero de sus clientes en diferentes tipos de opciones (acciones, títulos) El propósito de una empresa al emitir acciones es para obtener dinero. Analista crédito de un...

    1041  Palabras | 5  Páginas

  • educacion infantil

    programación anual 1ºC Educación infantil Módulo: D.E.I Actividad: Análisis programación anual Vamos analizar parte por parte una programación anual de la editorial edebé para niños de 0 añitos y vamos a seguir el índice de esta programación, el cual comentaremos punto por punto y comprobando si se ajusta, y en qué medida, con los elementos que debe de contener una programación según lo que se ha estudiado en el módulo de DEI durante esta última evaluación. 1. Finalidad y capacidades del...

    1310  Palabras | 6  Páginas

  • EDUCACION INFANTIL

    los tipos de educación que existan, todas están encaminadas a educar a transmitir conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación formal: también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada y sistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario, es el aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación...

    1421  Palabras | 6  Páginas

  • Informe final de pactica profecional iv centro de educacion inicial”las tinajitas”

    ADMINISTRACION Y MERCADEO CUAM INFORME FINAL DE PACTICA PROFECIONAL IV Autor : Br. Maricela España Docente Asesor: Prof. Maria Valentina Hernandez GUÁCARA,ABRIL 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA COLEGIO UNIVERSITARIO DE CENTRO DE EDUCACION INICIAL”LAS TINAJITAS” ...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion infantil

    D- COMPETENCIAS BÁSICAS 2º CICLO E. INFANTIL La nueva Ley de Educación Andaluza establece la siguiente clasificación de competencias básicas: Competencia en comunicación lingüística: se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento tanto de comunicación oral y escrita como de aprendizaje y de regulación de conductas y emociones. Supone la utilización activa y efectiva de habilidades lingüísticas y no lingüísticas y de las reglas propias del intercambio comunicativo en diferentes situaciones...

    1723  Palabras | 7  Páginas

  • educacion fisica unir

    DIARIO DE ACTIVIDAD FÍSICA Al final he añadido algunos estiramientos que he ido realizando. Día 1. Descripción de la sesión: Calentamiento: Trotar durante 5 minutos. Al cabo de ese tiempo calentar las articulaciones de los tobillos, las rodillas, la cintura, brazos y cuello suavemente mediante circunducciones, rotaciones, flexiones… Como la parte principal de hoy va consistir en una carrera continua de 20 minutos, nos centraremos en los estiramientos del miembro inferior: flexión+aducción+rotación...

    1188  Palabras | 5  Páginas

  • Educación infantil

    BLOQUE I María Torres García 30235460 M A través del proceso de socialización el individuo asimila las pautas culturales de la sociedad en la que vive. Este proceso está influenciado por múltiples variables. Desde el momento del nacimiento, el género del bebé determinará las interacciones que con él se lleven a cabo. La familia ejerce un papel crucial en la diferenciación del género, ya que los padres tratan de forma diferente a niños...

    1582  Palabras | 7  Páginas

  • Educacion Infantil

    ¿En que beneficia la educación preescolar? Autor (es) Stephany Andrea Gutierrez Castillo Francisco Abdalah Puente Gonzales Jorge Adolfo Velez Alvarado Melissa Danae Cazares Lopez 603 12/marzo/2013 INDICE… INTRODUCCION: Durante los primeros cinco años de nuestra vida el cerebro forma vías que nos ayudan a desempeñarnos, relacionarnos y aprender bien. Los pequeños son...

    1148  Palabras | 5  Páginas

  • Programa Educación Física Unir

    jugaban los niños?  (0,7 puntos)  Tema 3. Pero… ¿qué entendemos hoy por  educación física?  3.1. ¿Cómo estudiar este tema?  3.2. Descubre todas estas incógnitas  3.3. El cuerpo y el movimiento en la  educación física  3.4. Papel y utilidad social de la educación  física    Foro:   ¿Educación física = salud?  (0,6 puntos)    Tema 3. Pero… ¿qué entendemos hoy por  educación física? (II)  3.5. el enfoque de la educación física desde  una perspectiva socio‐cultural  Tema 4. Y ¿para qué sirve...

    872  Palabras | 4  Páginas

  • INFORME FINAL

    Taller de Integración Curricular con eje en Economía y Gestión de las Organizaciones INFORME FINAL LOGO PUBLICADOS Integrantes: Abril Giannantonio Alexis Quiroga Emilia Patiño Franco Durbano Junellia Toledo Milagros Ceballos Santiago Zamitto Profesores: Jorge Ceballos Sandra bojanich CUARTO IV INDICE TOC \o "1-3" \h \z \u INFORME FINAL PAGEREF _Toc433593051 \h 1CARACTERISTICAS SOCIO-ECONOMICAS DE NUESTRO PAIS Y DEL MUNDO...

    1315  Palabras | 6  Páginas

  • Didáctica de la Educación Infantil

    PRIMERA PARTE Orden ECI/734/2008 de 5 de marzo, de evaluación en Educación Infantil) Ámbitos de aplicación: Centros docentes públicos y privados correspondientes al ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia. Información a las familias: Corresponde al tutor informar regularmente a las familias sobre los progresos y dificultades detectados en el proceso educativo de sus hijos. Estos informes servirán para la reflexión conjunta y la necesaria colaboración de las...

    1174  Palabras | 5  Páginas

  • Informe final

    Informe final Toda empresa u organización, sin importar su objeto social, aplican dichos principios, los cuales se transforman de acuerdo con las nuevas tendencias administrativas. Con esta teoría se inicia una mirada diferente a la administración, especialmente porque el mercado le exige a las empresas dinamismo, calidad y gestión. Por eso se trata el tema de la gestión por procesos en las empresas, reconociéndola como una manera de administrar de forma holística, integral, que se orienta hacia...

    1230  Palabras | 5  Páginas

  • la educación infantil

    Educación infantil La Educación Infantil (no confundir con Educación Preescolar ) es el primer nivel educativo en el sistema español. Precede a la educación primaria, también llamada educación básica, y no tiene carácter obligatorio. Se legislan sus enseñanzas a partir de la LOE en los siguientes títulos y artículos: Título I capítulo I, artículos 12, 13, 14 y 15. Título III, capítulo III, artículo 92 (sobre el profesorado especialista en las enseñanzas de la Educación infantil). A partir de...

    1303  Palabras | 6  Páginas

  • Informe Final

    Informe Final “Combatir los problemas detectados es tarea de todos” La USAER No.17 tiene como misión favorecer la inclusión, permanencia y egreso en las escuelas de Educación Primaria y Secundaria de los niños, niñas y jóvenes que presentan N.E.E. otorgando prioridad a aquellos con discapacidad u otros factores, proporcionando los apoyos necesarios dentro de un marco de equidad, permanencia y calidad. Por eso en este ciclo escolar el equipo interdisciplinario nos comprometimos a cumplir con todas...

    1625  Palabras | 7  Páginas

  • Didáctica De La Educación Infantil

    Tarea DEI06. La evaluación en la Educación Infantil. 1º Parte. | | |Orden ECI/734/2008 de 5 de marzo. | | |Centros docentes públicos y privados correspondientes al ámbito de gestión del Ministerio | |Ámbitos de aplicación: |de Educación y Ciencia. | |Características: |La evaluación será global, continua y formativa...

    1521  Palabras | 7  Páginas

  • Educacion Infantil

    ¿Qué es educación infantil? La educación infantil pertenece a una etapa no obligatoria. Esta se realiza de los 0 a los 6 años y comprende dos ciclos de tres años cada uno. La finalidad de esta etapa es la de contribuir al desarrollo físico y personal de los niños y las niñas. La Educación Infantil comprende seis cursos, des de los 0 a los 6 años, y tiene carácter voluntario. Se organiza en dos ciclos educativos de tres cursos cada uno, el primero de los 0 a los 3 años y el segundo que va de los...

    981  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion infantil

    y Financiación  de la Educación  Infantil   Infantil  Maria do Pilar Lacerda Almeida e Silva  Secretaria  de Educación  Básica  Ministerio  de Educación  Foto: João Bittar  Asegurar el derecho de aprender, para todos y para cada uno.  Marcos Normativos Marcos Normativos  Principales Marcos Normativos  Constitución  Federal ­ 1988  Ley de Diretrices y Bases  de la Educación(LDB) ­  1996  Estatuto del Niño y del  Adolescente (ECA) ­  1990  Plano Nacional  de Educación  (PNE) ­ 2001  ...

    1214  Palabras | 5  Páginas

  • INFORME FINAL

     SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA. CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO.34 SISTEMA ABIERTO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA REPORTE FINAL DE SERVICIO SOCIAL NOMBRE DEL ALUMNO: CHRISTIAN HERNÁNDEZ SALAS GENERACIÓN: 28 SEMESTRE: 6° ESPECIALIDAD: TECNICO AGROPECUARIO LUGAR DE SERVICIO SOCIAL: CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO. 34 PERIODO:...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • Educación infantil

    INTRODUCCIÓ Decroly i la moderna educació de la infància Ovide Decroly, un dels pedagogs que més ha contribuït al bastiment de l'educació moderna de la infància. Decroly va denunciar l'error del plantejament de la pedagogia tradicional, el millor camí d'aprenentatge va del particular al general, del simple al complex. Així va plantejar la globalització com a forma de coneixement del nen fins als volts dels set anys. La globalització i el respecte als interessos de l'alumne com a única forma...

    1210  Palabras | 5  Páginas

  • Educación Infantil con LOMCE

    Educación Infantil Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. 1. Aspectos generales: Edad: Primer ciclo. (0-3) Segundo ciclo:(3-6) gratuita Carácter voluntario: (generalizado casi al 100% entre los 3 y 6 años) Conocer su propio cuerpo y el de los otros. Observar y explorar su entorno. Adquirir autonomía en sus actividades. 2. Objetivos: Desarrollar su afectividad. Socialización. Desarrollar habilidades...

    553  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion infantil

    CARACTERIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE PRINCIPIOS GENERALES 1. Es una etapa educativa con identidad propia que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad. 2. La educación infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. 3. Con objeto de respetar la responsabilidad fundamental de las madres y padres o tutores en esta etapa, los centros cooperarán estrechamente...

    1491  Palabras | 6  Páginas

  • La educación no formal (UNIR)

    UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA ASIGNATURA: FAMILIA, ESCUELA Y SOCIEDAD Lectura: La educación no formal en España - 10 de marzo de 2014 - Explica las características propias y diferenciadoras de la educación no formal según el artículo. - Es una actividad organizada, sistemática y educativa realzada fuera del sistema oficial educativo. - La enseñanza no formal es un proceso educativo planificado, voluntaria, intencionado, flexible, con diversidad metodológica...

    678  Palabras | 3  Páginas

  • Educación Infantil

    Decreto 1630/06 que regula las Enseñanzas Mínimas de segundo ciclo de Educación Infantil (puedes encontrarlo en el apartado A Fondo) y contesta a las siguientes preguntas. No olvides indicar el artículo con el que se corresponde tu respuesta. 1. ¿Qué edades tiene que atender la Educación Infantil? ¿De cuántos ciclos se compone la Educación Infantil? Como dice en el artículo 1 del Real Decreto, la Educación Infantil, etapa educativa con identidad propia, atiende a niñas y niños desde el...

    617  Palabras | 3  Páginas

  • Educacion Infantil

    LA EDUCACION INFANTIL • ¿Qué causas determinaron el nacimiento de la Educación Infantil? La educación infantil nace a comienzos del siglo XIX coincidiendo con la “Revolución Industrial”. La infancia que había sido atendida por el núcleo familiar queda sin protección durante la jornada laboral de los padres. Surgen así nuevas instituciones como “aulas de asilo” o “guarderías” que tienen como función principal la asistencia protección y cuidado del niño pequeño, especialmente en el aspecto...

    1455  Palabras | 6  Páginas

  • Pip practicum ii

    A.DATOS DE IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE • Nombre y apellidos: Martínez • Dirección; C/Diana nº) Tenerife • Teléfonos: • Correo electrónico: B. ANÁLISIS DE LAS EXPERIENCIAS ANTERIORES (PRÁCTICUM I) Y BALANCE DE LOS APRENDIZAJES CONSEGUIDOS. Mi periodo de prácticas lo realicé en el departamento de Servicios Sociales de menores y familias del Ayuntamiento de Adeje, en concreto prevención. En este departamento se trabaja con las familias que han tenido algún problema con los menores, tanto...

    1620  Palabras | 7  Páginas

  • Informe final de pasantias

    Instituto Universitario de Tecnología Readic Unir REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA READIC – UNIR MARACAIBO ESTADO – ZULIA MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LAS PASANTÍAS ELABORADO POR: COORDINACIÓN PASANTÍAS Coordinadoras: Lcda. Eleiny Flores Asistente: T.S.U. Neis Meza Coordinación de Pasantías Instituto Universitario de Tecnología Readic Unir INTRODUCCION Las organizaciones perspicaces...

    1741  Palabras | 7  Páginas

  • Educacion Infantil Lea

    CAPÍTULO II Educación infantil Artículo 41. Principios generales de la educación infantil. 1. La educación infantil constituye la etapa educativa que atiende a niñas y niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad. 2. Los objetivos y la ordenación de la etapa son los que se recogen en el Capítulo I del Título I de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo. 3. La educación infantil tiene carácter voluntario. La Administración educativa garantizará progresivamente la existencia de puestos...

    1258  Palabras | 6  Páginas

  • Analisis Legislativo Educacion Infantil

    Análisis legislativo de la Educación Infantil según LOGSE, LOCE y LOE. 2.- Análisis de los recursos de autoformación de www.stes.es DEI-FP Alumna: Frosya 1.- Análisis legislativo de la Educación Infantil según LOGSE, LOCE y LOE. 1.1.-Nombre que se le da a las enseñanzas de 0 a 6 años enseñanzas LOGSE 1990 Educación Infantil LOCE 2002 Educación preescolar: 0-3 años de edad Educación infantil: 3-6 años de edad LOE 2006 Educación Infantil 1.2.-Ciclos 1.2.-Ciclos ...

    1421  Palabras | 6  Páginas

  • Educación infantil

    Educación Infantil José Luis Gallego Ortega Papel del Adulto: Los Profesores y la Familia INTRODDUCCION: En este capitulo vimos el proceso educativo de los papeles desempeñados que se tiene en esta relación educativa que existe. La familia como primer agente de socialización ya que esta es una institución social el significado de la socialización en la primera infancia la manera en como influyen los papeles de socializadores de la familia como que función tiene el papel de la madre, la...

    1439  Palabras | 6  Páginas

  • informe final

    PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA TALLER O CAMPAÑA: “EDUCACIÓN CIUDADANA PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD” SUB PROYECTO: “TALLER SALUD REPRODUCTIVA RESPONSABLE PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE” FORMATO DE LA ETAPA Nº4: INFORME FINAL I.- Datos generales: 1. Facultad : 2. Carrera Profesional : Derecho. Derecho y Ciencias Políticas. 3. Centro Uladech – Católica : Talara. 4. Nombre de la asignatura : Desarrollo de la Sociedad I 5. Semestre académico: 2013 - 2 Ciclo académico:...

    792  Palabras | 4  Páginas

  • Informe Final

    INFORME FINAL PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA/ PROYECCIÓN SOCIAL “TALLER: EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIACIÓN DE LA CIUDADANÍA”  Facultad: Ciencias Contables, Financieras y Administrativas. Administración.  Carrera Profesional:  Centro Uladech – Católica: Talara.  Nombre de la asignatura: Desarrollo de la Sociedad I.  Ciclo académico:  Docente tutor:  Nombre del Estudiante:  Integrantes del grupo: 1. Mercedes Requena Morales 2. Gabriela Saavedra Espinoza 3. William Checkley...

    1552  Palabras | 7  Páginas

  • Educacion Infantil

    desarrollo evolutivo de la comunicación y las pautas metodológicas que pueden sernos útiles para el desarrollo del lenguaje en ellos. El conocimiento de todos estos aspectos será clave en el ejercicio profesional como futuros educadores y educadoras infantiles tanto en la respuesta educativa a las necesidades de los alumnos como en la prevención y detección de posibles alteraciones y para la información y comunicación a las familias y a otros profesionales. En esta tarea constará de dos partes: *...

    1248  Palabras | 5  Páginas

  • La Educacion Infantil

    Maestría en desarrollo de competencias docentes Módulo 4 Introducción a la educación basada en competencias La educación infantil: El inicio del aprendizaje de las competencias Básicas Alumno: José Ernesto Sarracino Demecio Maestro: Doc. Eduardo José Gutiérrez Pérez Balancan, Tabasco 17 de febrero de 2012 La educación infantil: el inicio del aprendizaje de Las competencias básicas La Educación Infantil (de 0 a 6 años) constituye la etapa del desarrollo en la que se ha de iniciar...

    1173  Palabras | 5  Páginas

  • Normativa Educación Infantil

    [pic] Normativa sobre Educación Infantil. Ion Cristina Rossi Valverde Habilidades del docente en Ed. Infantil. 9 octubre, 2012 TEMA 1: NORMATIVA SOBRE EDUCACIÓN INFANTIL NORMATIVA MANEJADA . LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, corresponde a éstas determinar los contenidos educativos del primer ciclo de la educación infantil y establecer el currículo del segundo ciclo, del que formarán parte las enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto. En...

    874  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion infantil

    EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADA Y EDUCACIÓN EN GRUPO Rudolf Schaffer La sensibilidad es la conciencia que el adulto tiene del niño como individuo provisto de derechos y a la capacidad de reconocer las necesidades, demandas y habilidades de un individuo concreto. Son muchos los caminos que una personalidad encuentra a la hora de manifestarse: cuando el adulto ajusta su comportamiento a las cualidades especificas de la personalidad del niño, cuando sabe adaptarse a su desarrollo cambiante y cuando se...

    537  Palabras | 3  Páginas

  • educacion infantil

    UNIDAD DIDÁCTICA 3 El currículo de educación infantil. 2. Justifica el significado de esta frase: “el currículo es una herramienta de intervención del estado en la organización de la vida social”. Esta frase nos viene a querer decir que el currículo es como un plan o programa educativo previamente organizado para alcanzar unas metas educativas. Sin embargo, en función de la perspectiva desde la cual se analice y los agentes implicados el concepto es diferente como por ejemplo desde el punto...

    917  Palabras | 4  Páginas

  • educación infantil

    del dibujo para Educación Infantil. Decodificación, análisis e interpretación Esta actividad consta de dos partes: La primera parte está basada en la lectura reflexiva del artículo El valor del dibujo para la Educación Infantil, de Jessica Vázquez, con la finalidad de ampliar conocimientos sobre lo descrito y trabajado en los temas teóricos. En la segunda parte se aplicarán esos conocimientos a modo de caso práctico. Objetivos Conocer el significado del dibujo infantil. Fomentar de...

    967  Palabras | 4  Páginas

  • Educacion infantil

    FINES Y VALORES EN EDUCACIÓN A partir de la lectura del tema, plantea tus conclusiones sobre las siguientes cuestiones: 1. ¿Qué relación tienen los valores con la educación?: La relación de la educación con los valores es una necesidad, ya que como he podido leer en el texto sin éstos no cabría el proceso educativo por su falta de finalidad. La enseñanza y el aprendizaje de los valores deben formar parte del currículum escolar de una forma explícita, es decir, debe expresarse con claridad...

    1336  Palabras | 6  Páginas

  • Educacion infantil

    actividad tema 1. La Educación (del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar, instruir”) puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan...

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  • Educación Infantil

    Formació i Orientació Laboral Grau Superior LOE UF1 – Incorporació al treball EAC2 (Curs 2013-14 / 1r Semestre) Enunciat Plantilla de solucions EXERCICI 1. MODIFICACIÓ, SUSPENSIÓ I EXTINCIÓ DEL CONTRACTE DE TREBALL. (1,5 PUNTS) MODIFICACIÓ, SUSPENSIÓ I EXTINCIÓ DEL CONTRACTE Indiqueu nom de la persona i causa Modifica-ció De quin tipus? Suspen-sió Durada de la suspensió Extinció Indemnització...

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  • Educacion infantil

    1º E.D. INFANTIL I PARTE: EL NIÑO BUENO Y EL NIÑO MALO: Cada niño es distinto, para unos, el niño es tierno y para otros, el niño es egoísta. Los padres jóvenes e inexpertos, pueden encontrar obras de las dos tendencias: libros sobre cómo tratar a los niños con cariño o sobre como aplastarlos. Consultar a un pediatra sin saber si es partidario del cariño o de la disciplina es absurdo. Las ideas sobre el cuidado de los hijos, dependen de una convicción personal. No hay que negarles cosas sin...

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  • Educación Infantil

    ESTE EJERCICIO ES UNA PRUEBA DE ENSAYO PARA PREPARAR EL EXAMEN FINAL PRESENCIAL DEL CURSO Recuerda que el ejercicio presencial final del curso: • Se realiza sin materiales de apoyo ni consulta. • Tienes un tiempo de aproximadamente 90 minutos para su realización. • La prueba tiene dos partes. PRIMERA PARTE: Preguntas de contestación breve. Debes responder cada pregunta del modo más completo y preciso posible. 1. Debes diferenciar lo más claramente posible...

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  • Educacion infantil

    EDUCADORAS INFANTILES PROTAGONISTAS DE UNA PRACTICA COMPLEJA La complejidad de los jardines se debe en gran medida, a veces, a que son el producto de procesos de interrelaciones, opciones y transformaciones de los actores sociales que están involucrados. El abordaje de las situaciones problemáticas que la vida cotidiana de los jardines nos plantea requiere de espacios de reflexión, participación y de una acción trasformadora. Las practicas docentes son complejas, no se sostiene ni se atan a...

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