Informe Socio Emocional De Un Niño ensayos y trabajos de investigación

  • Literatura de investigación sobre el desarrollo socio-emocional y comportamiento pro-social del niño

    do to promote Young children´s prosocial skills” y cuyos autores son Hyson, M. y Taylor, J. nos habla acerca de varias investigación sobre el desarrollo socio-emocional y comportamiento pro-social del niño. Estas investigaciones vienen como resultado de las preocupaciones de los educadores acerca de las conductas sociales negativas en los niños, como lo son la agresión y el acoso. Las mismas, tienen como objetivo comprender los orígenes y los efectos perjudiciales de dichas conductas y el diseño...

    1323  Palabras | 6  Páginas

  • variable socio emocionales

    investigaciones). Estaré al tanto de sus comentarios. VARIABLE DEPRIVACIÓN SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL En niños pertenecientes a capas socioculturales más pobres se producen mayores niveles de dificultades en el plano cognitivo como en el afectivo y emocional. No encuentran las mismas oportunidades de desarrollo personal, escolar y laboral que los niños de entorno normal. “El nivel o estatus socioeconómico es una medida total económica y sociológica combinada de la preparación...

    1294  Palabras | 6  Páginas

  • Desarrollo Socio Emocional Del Infante

    INFANTIL TEMA EL DESARROLLO SOCIO EMOCIONAL DE LA PRIMERA INFANCIA CICLO I ALUMNO GISELLE VENEGAS Tema : El desarrollo Socio emocional de la infacia. Capitulo1 Desarrollo Socio emocional de la primera infancia Introduccion: Para poder analizar de una manera adecuada el tema a tratar, es fundamental revisar el desarrollo biológico y cerebral de la primera infancia, ya que con un buen desarrollo de ambos , se podrá lograr un optimo desarrollo social y emocional. Mencionaremos unos datos...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo Socio Emocional

    El desarrollo socio-emocional en la escuela El trastorno social, las anomalías sociales, han conllevado la degradación socio-emocional de las personas. El desarrollo socioemocional incluye los procesos de actualización del conocimiento del entorno y de si mismo, que permiten la significación y reconocimiento de conductas afectivas en el propio sujeto y en los demás, con el fin de alcanzar una mejor adaptación en el medio. Poco a poco estas conductas adquieren más complejidad al unírseles componentes...

    1190  Palabras | 5  Páginas

  • Competencias Socio Emocionales

    COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES Óscar de ángel Docente Ketty Eugenia Morales Martínez Estudiante Tecnología Regencia en Farmacia Programa Técnicas de la comunicación 19 de octubre del 2012 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA Seccional Bajo Cauca Caucasia COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES Antes de comenzar a hablar de Competencia se hace necesario definir el término, una vez que éste se ha tornado tan complejo como vago en su uso. Generalmente cuando se utiliza el concepto de Competencia...

    1314  Palabras | 6  Páginas

  • Teoricos Del Desarrollo Socio-Emocional

    PRINCIPALES TEORICOS DEL DESARROLLO SOCIO- EMOCIONAL Abraham Maslow: aborda de otra forma la problemática de lo que es auto-realización, hablando de las necesidades impulsivas, y comenta lo que se necesitaba para ser feliz: verdad, bondad, belleza, unidad, integridad y trascendencia de los opuestos, vitalidad, singularidad, perfección y necesidad, realización, justicia y orden, simplicidad, riqueza ambiental, fortaleza, sentido lúdico, autosuficiencia, y búsqueda de lo significativo. Piaget...

    615  Palabras | 3  Páginas

  • Informe Niño

    INFORME ESCALA DE DESARROLLO BATTELLE EN NIÑO DE 72 MESES Docente INFORME 1. IDENTIFICACION PERSONAL Nombre del niño: Jhony Emanuel León Fecha de nacimiento: 1 de abril de 2009 Domicilio: Popayán Curso: Grado primero Centro Escolar: Colegio “Los Caciques” Fecha de evaluación: Abril de 2015 2. MOTIVO DE EVALUACION De acuerdo al reporte escolar suministrado por la Docente Rosario Añazco, indica que el alumno Pedro López de 6 años de edad, estudiante del grado primero...

    1353  Palabras | 6  Páginas

  • cambios emocionale en los niños

     1 CAMBIOS EMOCIONALES O COMPORTAMENTALES QUE SE PUEDEN OBSERVAR EN LOS NIÑOS QUE ESTAN SIENDO VICTIMAS DE SITUACIONES QUE VULNERAN SUS DERECHOS Causas y efectos del menor maltratado: el maltrato es una situación que bien puede presentarse en todas las clases sociales, aunque la incidencia parece ser un poco mayor en niños que viven bajo condiciones socioeconómicas de pobreza. Hasta el momento existen diferentes explicaciones sobre este tipo de actitudes por parte de los adultos y se ha visto...

    1559  Palabras | 7  Páginas

  • Habilidadades Socio Emocionales

    que tenga la persona en su relación e interacción con los demás. Los seres humanos vivimos en sociedad, es parte de nuestra naturaleza, es por ello que la comprensión de las relaciones y de las demás personas es algo imprescindible para una vida emocionalmente sana. Y esto tiene repercusión en los demás ámbitos de la vida, escolar, laboral, sentimental, personal, etc. ¿Cuáles son las HSE que debo conocer y practicar en mi quehacer docente? Apego: capacidad de establecer lazos afectivos con los alumnos...

    1055  Palabras | 5  Páginas

  • Habilidades socio-emocionales en asperger

    pero también las conductas de un chico de 6 años, por ello hay gente que no me entiende, por ser adolescente y a la vez mirar los dibujos animados de Bob esponja. Muchos piensan que soy grande para verlos, pero básicamente sigo con mis conductas de niño, por eso tengo 2 personalidades. Lo duro o lo que me duele es que no puedo encajar. No pertenezco a ningún grupo, lo más difícil es la escuela, creo que tengo amigos, pero no se si lo son realmente. ¡Odio los ruidos fuertes! Hay gente que cree...

    1366  Palabras | 6  Páginas

  • el niño y su contexto socio cultural

    El niño y su contexto sociocultural Introducción. El aprendizaje de signos y códigos es fundamentalmente cultural; de tal manera que dos hermanos, e incluso gemelos, que crecieron en contextos y culturas diferentes (donde se hablaron idiomas diferentes) aprenderían los signos y los códigos propios de las culturas locales. Por lo que puede afirmarse que los idiomas constituyen aprendizajes culturales que tienen poco que ver con la herencia biológica. En el proceso de aprendizaje de la cultura...

    1545  Palabras | 7  Páginas

  • Problemas Emocionales En Los Niños

    LOS PROBLEMAS EMOCIONALES ¿Qué es un problema emocional? Según Charlotte Bühler un problema emocional “es una interrupción, una detención que tiene un individuo o un grupo en su evolución o desarrollo “ por otra parte la Lic. Moraima Núñez Lara define los problemas emocionales como : “Cuadros clínicos que se instalan en la vida emocional de un individuo y que pueden interrumpir ,congelar , distorsionar y/o desconectar cualquiera ,algunas o muchas y en los casos más graves TODAS las expresiones...

    1214  Palabras | 5  Páginas

  • Educación Emocional Niños Preescolares

     E.-­‐  Regulación  Emocional  e   Inteligencia  Emocional. • Considerar  los  ámbitos  de  acción  crí?cos  en  un  programa  de   intervención  en  E.  E.   desde el punto de vista de la Psicología Positiva PUNTO   DE  INFLEXIÓN   HISTÓRICA JJ  Rousseau  (S.  XVIII) -­‐  Ideal  pedagógco  sobre  felicidad  individual. -­‐  Visión  posi?va  del  niño-­‐niña,  su  curiosidad  natural...

    1578  Palabras | 7  Páginas

  • Trastornos emocionales en niños y adolescentes.

    TRASTORNOS EMOCIONALES EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. Trastornos de ansiedad. El índice de prevalencia en general para estos trastornos se sitúa alrededor del 18%. La presencia de ansiedad provoca una serie de síntomas que interfieren con el funcionamiento cotidiano del niño y repercuten negativamente, en el contexto escolar, familiar y en la integración social con los compañeros. Los síntomas más frecuentes son palpitaciones, cefaleas, molestias gastrointestinales, nauseas, alteraciones de sueño, trastornos...

    546  Palabras | 3  Páginas

  • Informe Socio Pericial

    MAT: Informe Socio-económico rebaja en el pago del Fernanda Ester Acuña Acuña De Osorno Ficha N° 254 Informe socioeconómico Jorge Miranda Tavie, Asistente social, informa la situación socio económica del señor Fernanda Ester Acuña Acuña...

    680  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo emocional del niño

    DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO. EL DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO. El desarrollo emocional de las personas no es tan fácil de reconocer, a diferencia del desarrollo físico; porque los cambios físicos son visibles y los cambios emocionales se reconocen cuando interactuamos con los demás. El desarrollo emocional es el proceso por el cual el niño construye su identidad, su autoestima, su seguridad y la confianza en sí mismo y en el mundo que le rodea, logrando esto a través de las interacciones que...

    1640  Palabras | 7  Páginas

  • Informe Inteligencia Emocional

    su vez influyen en forma negativa en su organismo provocando cómo por ejemplo una crisis de estrés, es por esto que el tema de la inteligencia emocional tiene gran importancia, ya que si la persona conociera cómo actuar ante estas emociones, serian usadas en beneficio propio. Con respecto a lo anteriormente mencionado, la problemática del siguiente informe técnico será cómo afrontar la labor del técnico en enfermería empáticamente frente a patologías de pacientes pediátricos, su objetivo principal...

    1068  Palabras | 5  Páginas

  • Desarrollo emocional del niño

     EL DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO RESUMEN En toda evaluación psicológica el objetivo final es comprender al niño como una persona integrada, es decir tomar en cuenta tanto las características propias de su individualidad, como aquellas que son dadas por la etapa del desarrollo por la que atraviesa y por el ambiente específico en el que se desenvuelve. El desarrollo de cada individuo es distinto, los factores genéticos, de nutrición y ambientales, en sintonía con el SNC lo determinan, cuando...

    825  Palabras | 4  Páginas

  • Potenciar la inteligencia emocional en los niños

    Inteligencia Emocional. Conceptos básicos. Inteligencia. Thurston (1938). * El significado verbal: La comprensión de las ideas y el significado de las palabras. * El número: la rapidez y exactitud para manejar números. * El espacio: la capacidad para visualizar objetos en tres dimensiones. Teoría del Funcionamiento Nervioso. * Vinculada a procesos fisiológicos que tienen lugar especialmente en el SN particularmente en el cerebro. * Relacionada con la estructura y el tamaño...

    1716  Palabras | 7  Páginas

  • Lainteligencia emocional de los niños

    “La inteligencia emocional en los niños.” La inteligencias emocional es algo que tenemos desde pequeños y todos los individuos lo desarrollamos de distinta forma, algunos niños tiene más atención de los padres y esto los hace más fuertes o inteligentes emocionalmente a continuación algunas formas de lograr que nuestros hijos consigan una inteligencia emocional estable. Esto se va desarrollando también según en el contexto que el niño se desarrolle, es una conducta que de transmite de padres...

    879  Palabras | 4  Páginas

  • Vida emocional del niño

    La vida emocional del niño sufre en este período profundos cambios: * El comportamiento emocional tiende a estabilizarse: los cambios de humor son menos bruscos. * El comportamiento emocional tiende a ser menos explosivo: poco a poco, los niños aprenden que ciertas manifestaciones emotivas son socialmente inaceptables. * Mayor riqueza de emociones: se accede a nuevas emociones más finas y vinculadas al desarrollo de su vida moral y estética. Los niños entre los 5 y 6 años suelen dar...

    1198  Palabras | 5  Páginas

  • Alfebetizaciòn emocional en niños de primaria

    PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL En Alumnos de segundo año básica de la Escuela fiscal “Instituto Moderno” • ANALISIS DE INVOLUCRADOS |GRUPOS |INTERESES |PERCEPCIONES |PODER |RIESGOS | | | | | | | | |*Expresión y |No entender...

    1356  Palabras | 6  Páginas

  • desarrollo emocional del niño

     DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO El ritmo de desarrollo de cada individuo es distinto y dependeré del crecimiento y del funcionamiento del sistema nervioso que está estrechamente vinculado a factores genéticos, de nutrición y ambientales.  Perspectiva psicoanalítica del desarrollo emocional del niño Desde la perspectiva psicoanalítica, el desarrollo emocional está ligado al desarrollo de las pulsiones. Etapa oral: en esta etapa la boca predomina como zona erógena debido a la función de la nutrición...

    1371  Palabras | 6  Páginas

  • El desarrollo emocional en niños institucionalizados

    CURIEL GUTIÉRREZ JÉNNIFER- ACTIVIDAD Nº 1-PLASENCIA EL DESARROLLO EMOCIONAL EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS Recientemente hemos escuchado una entrevista realizada por la profesora Sonia Mariscal a la psicóloga Concepción Jiménez, educadora en un centro de primera infancia en la Comunidad de Madrid, en la cual hacen resaltar las funciones y reacciones de los niños frente al apego y las distintas figuras a las que refieren, tanto en cuanto el vínculo afectivo que se establece...

    787  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo emocional del niño

    “Desarrollo emocional del niño” Para lograr comprender al niño como un sujeto integrado, hay que tomar en cuenta sus características de individualidad, la etapa que atraviesa, así como el medio en que se desenvuelve, todos estos aspectos tanto cognitivos, afectivos y sociales son los que forjaran la personalidad. Aunque el desarrollo de cada niño es distinto según las características antes mencionadas, existen normas propias de su etapa para considerarlo en desarrollo “normal”, como la correcta...

    763  Palabras | 4  Páginas

  • Mejorar la vida emocional de un niño.

    mejorar la vida emocional de un niño. Es difícil decir a ciencia cierta cuándo inicia la vida emocional de un persona por que entramos en un conflicto cognitivo con varios autores, pero la mayoría concuerda que estas emociones empiezan a partir que recibir estímulos, de cariño como son las caricias de la mamá, las palabras que incluyen buenos deseos, desde la concepción, empezamos a percibir si el afecto por las personas que nos rodean. Al nacer ya empiezan a reflejarse los efectos con la ley...

    895  Palabras | 4  Páginas

  • Trastornos emocionales en los niños

    TRANSTORNOS EMOCIONALES Los trastornos emocionales son entidades generalmente poco especificas, influyen negativamente en el desempeño escolar del niño y las ayudas brindadas a estos niños han sido poco eficientes. Hasta hace poco tiempo, algunas personas pensaban que los niños con conflictos emocionales eran responsabilidad de los psiquiatras y psicólogos. En 1961 en Estados Unidos, ante la existencia de varios programas de educación especial se promovió la idea de que los maestros especialistas...

    758  Palabras | 4  Páginas

  • Apoyo Emocional a Un Niño Con Leucemia

    Apoyo emocional al niño con leucemia: El proceso de un niño en el que la enfermedad está en etapa de remisión, no es el mismo que el proceso de un niño que ha sido desahuciado, en quién la enfermedad ha aplicado su mayor fuerza. El proceso de un niño con posibilidades económicas no es el mismo proceso que en el de un niño con carencias de este tipo. El proceso de un niño que posee un ambiente familiar que lo apoya, que lo nutre con amor y que lo contiene en su dolor y desesperación, no es el...

    1169  Palabras | 5  Páginas

  • El desarrollo emocional del niño

    EL DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Desde el nacimiento demostramos nuestras emociones por medio del llanto, gestos, risas, balbuceos etc. En la edad preescolar los infantes han logrado un amplio e intenso repertorio emocional que les permite identificar en los...

    629  Palabras | 3  Páginas

  • Maltrato emocional en niños y adolescentes

     Maltrato emocional en niños y adolescentes ¿Qué es el maltrato emocional? Es una de las formas más sutiles pero también más extendidas de maltrato infantil. Son niños habitualmente ridiculizados, insultados, regañados o menospreciados. Se los somete de forma permanente a presenciar actos de violencia física o verbal hacia otros miembros de la familia. Se les permite o tolera el consumo de drogas o el abuso de alcohol. Sería toda aquella acción que produce un daño mental o emocional del niño, causándole...

    534  Palabras | 3  Páginas

  • Desenvolvimiento Emocional En Los Niños

    Durante la infancia el niño va adoptando conocimientos, actitudes, valores, experiencias adquiridas por su entorno, aprende a tomar distintos roles, hábitos, costumbres así como también aprende a manifestar estados de ánimo como alegría, temor, ira, desprecio, angustia, tristeza, disgusto, excitación, sorpresa, culpa, vergüenza, entre otros, que podrá ir manifestando conforme se presenten situaciones diversas dentro de la sociedad. El estado emocional es una característica innata del ser humano...

    795  Palabras | 4  Páginas

  • Desarrollo Emocional Del Niño

    del niño, Solo hay decisiones particulares para un niño y una familia dados. Los niños difieren tanto en su crecimiento físico, emocional y social, como en su capacidad intelectual. Las expectativas del adulto en base a sus propias experiencias, o a lo que le dicta la razón. Complican aún más la evaluación de lo que podría ser una conducta “normal”. En relación con los niños, los criterios de normalidad de los padres o del orden social imperante pueden ser tan variables como el propio niño. Por...

    583  Palabras | 3  Páginas

  • INFORM FENOMENO DEL NIÑO Y LA NIÑA

    MALCHAN MAURICIO BARRIOS INDICE: INTRODUCCION………………………………………………………………..03 FENOMENO DEL NIÑO Y LA NIÑA…………………………………………….O4, CORRIENTES OCIANICAS REGULADORAS DE LA ENERGIA…………… CONCLUSION……………………………………………………………………. INTRODUCCIÓN Los índices de mortalidad de los últimos años presentan grandes...

    1072  Palabras | 5  Páginas

  • Informe de conducta emocional

    INFORME DE CONDUCTA EMOCIONAL DOLORES MORA CASTILLA 1º DE GRADO TRABAJO SOCIAL Bajo mi punto de vista he experimentado emociones diferentes en cada una de las situaciones comprometidas porque cada individuo experimenta una emoción particular dependiendo de sus experiencias anteriores del aprendizaje, del carácter y de la situación. La emoción es un estado afectivo que se experimenta, de origen innato, influenciados por la experiencia. Es una combinación de aspectos fisiológicos sociales y...

    988  Palabras | 4  Páginas

  • Informe MERCOSUR Socio Laboral

    competencias de los Ministerios de Trabajo; el marco ético normativo que representa la Declaración Sociolaboral del MERCOSUR que establece un universo compartido de valores y principios Sociolaborales a nivel regional, para lo cual existe la Comisión Socio Laboral (CSL) que hace un seguimiento de su cumplimiento en los Estados Parte; la coordinación regional de políticas para la generación de empleo decente y trabajo digno y la construcción del consenso necesario para que el empleo ocupe un lugar central...

    1015  Palabras | 5  Páginas

  • informes de niños

    ____________________________________________________________________________________________________________________ Sugerencias a trabajar en casa: Incentivar hacer más autónomo, darle responsabilidades o tareas básicas como ordenar, guardar etc. Motivar al niño/a a fortalecer el lenguaje por medio de revistas, libros, láminas, videos o películas pedagógicas. Hable con su hijo/a sin importar si le entiende. Póngale reglas claras y haga respetar los horarios de siesta, almuerzo y comida. Demostrarle preocupación...

    502  Palabras | 3  Páginas

  • Niños superdotados: repercusiones sociales y emocionales.

    NIÑOS SUPERDOTADOS ¿Quiénes son y qué repercusiones sociales y emocionales conlleva el ser uno de ellos? Definición • Lewis Terman : personas con CI superior a 140. • Renzulli: Lo sobresaliente consiste en una interacción entre tres grupos básicos de rasgos humanos; esos grupos se sitúan por arriba de las habilidades generales promedio, altos niveles de compromiso en las tareas y altos niveles de creatividad. Los niños sobresalientes y talentosos son los que poseen o son capaces...

    597  Palabras | 3  Páginas

  • CONCIENCIA EMOCIONAL INFORME

    Industrial Rodolfo Loero Arismendi Barquisimeto – Estado Lara CONCIENCIA EMOCIONAL Y SU RELACION CON LA PERSONALIDAD Integrantes: Hernández Lilibeth C.I: 18.949.556 Colmenares Geimar C.I: 19.106.728 Nelo Alisbeth C.I: 23.953.882 Asignatura: Ética y Valores Profesor: Willis Cortez III Semestre de Administración Tributaria Barquisimeto, Julio 2015 Conciencia emocional Podemos definir la conciencia emocional como la capacidad para tomar conciencia de las propias emociones y de las emociones...

    1364  Palabras | 6  Páginas

  • Informe de Admision de socios

     Señor ASPIRANTE A SOCIO Barranquilla Estimado Señor: Es muy placentero dirigirnos a usted con el fin de presentarle el “CAUJARAL CLUB” ubicado a cinco minutos de la ciudad de Barranquilla, rodeado de grandes lagos, rico en flora y fauna, con un campo de golf de 18 hoyos, el cual está catalogado por la Federación Colombiana de Golf como uno de los mejores de Colombia y de Sur América por su belleza y grado de dificultad, donde el agua y las fuertes brisas hacen de este un reto muy...

    1021  Palabras | 5  Páginas

  • Informe socio economico

    Informe Socioeconómico. La asistente social que suscribe tiene a bien informar a xx Director de xx, acerca de la situación Socioeconómica de la Familia xx , cuyos hijos postulan a Beca. IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS POSTULANTES. DIEGO , 17 años de edad, alumno del 2º medio. NICOLAS , 15 años de edad, alumno del 2º medio. Domicilio: xxxx. Fonos : xxx (Padre) xxx (Madre) Grupo Familiar Padre. Juan , 50 años de edad, chileno, casado...

    665  Palabras | 3  Páginas

  • Reacciones emocionales de niños, niñas y sus padres ante una dificultad de aprendizaje

    REACCIONES EMOCIONALES DE NIÑOS, NIÑAS Y SUS PADRES ANTE UNA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Por: M.C.F.C Psicóloga En el presente artículo se define el concepto de emociones y se dan a conocer aquellas que algunos autores han definido como básicas, con el fin de identificar cómo se presentan en los miembros de la familia ante una dificultad de aprendizaje. Se motiva a la práctica de la inteligencia emocional como alternativa para atender dichas problemáticas. El ser humano al relacionarse...

    1145  Palabras | 5  Páginas

  • Informe De Niño Con Nee

    escribir simplemente copia letras del pizarrón Aspectos afectivos-emocionales y de adaptación e inserción social. En el aula le cuesta participar de manera espontanea. En cuanto a lo social no presenta dificultades. En las observaciones pudimos percatarnos que juega naturalmente con sus compañeros y su madre señala que no tiene dificultades con amigos cercanos a su hogar. La madre relata que en años anteriores el niño presentaba problemas de adaptación pero solamente fue en un periodo corto...

    536  Palabras | 3  Páginas

  • Anatomía De Un Asalto Emocional: Informe De Lectura

    Estudiante: María solórzano Anatomía de un asalto emocional * Síntesis y análisis Constantemente reaccionamos de maneras inesperadas, de forma violenta, perturbada, felicidad excesiva, en fin, estas reacciones se conocen como asaltos nerviosos, y se producen en la amígdala, la cual reacciona antes de que la neocorteza (cerebro pensante) pueda entender lo que está ocurriendo. Tenemos un sector de nuestro cerebro encargado de los asuntos emocionales (amígdala), y por otra parte tenemos estructuras...

    1403  Palabras | 6  Páginas

  • Informe Psicopedagógico De Un Niño Con Tea

    INFORME INTEGRAL Apellidos y Nombres: L. P., J. D. Fecha de Nacimiento: 19 de Abril de 2006 Edad: 4 años 1 mes Fecha del Informe: 26 de Mayo de 2010 Pruebas aplicadas:  Entrevista a la madre  Historia Médica  Protocolo de Desarrollo Madurativo  Observación Conductual Se trata de preescolar masculino de 4 años 1 mes de edad cronológica producto de I gesta, embarazo planificado y muy deseado, el mismo transcurrió con normalidad hasta entrado el III trimestre, cuando la madre refiere...

    765  Palabras | 4  Páginas

  • Importancia del maestro en el desarrollo emocional del niño

    DISTRITAL F.J.C FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL NIÑO Importancia del maestro en el desarrollo emocional del niño El pleno desarrollo psicosocial del niño, es fundamental para que este conlleve una vida social agradable y un entendimiento y comportamiento adecuado para su edad. Al hablar de desarrollo hacemos referencia a los cambios en la conducta, en la forma de pensar y de sentir del niño, estos cambios de conducta van variando según su edad y puede ocurrir que...

    1462  Palabras | 6  Páginas

  • “Autoeficacia Escolar en niños deprivados Emocionalmente”

    observar la tesis “Autoeficacia Escolar en niños deprivados Emocionalmente” Ana maría Arcila investigativo ll El trabajo que ha continuación voy a analizar se desarrollo en el programa de psicología en la universidad católica de oriente del año 2004. 1- Idea de investigación: La idea de investigación desde mi observación le falta estructura, es decir se menciona el tema del cual se va ha investigar: “Autoeficacia Escolar en niños deprivados Emocionalmente” pero no se especifica en que edades...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • La Inteligencia Emocional de los niños. Shapiro, Lawrence E.

    La Inteligencia Emocional de los niños. Shapiro, Lawrence E. El libro de la inteligencia aborda distintas temáticas acerca de la gran importancia que tiene que el niño logre desarrollar al máximo cada una de sus inteligencias y capacidades sin dejar a un lado la parte emocional ya que esta le será de gran utilidad para lograr desenvolverse e integrarse de manera efectiva en cualquier ámbito. En el texto se hace referencia de algunas de las realidades actuales de la educación, del proceso...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • Necesidades físicas, emocionales y sociales del niño

    NECESIDADES FÍSICAS, EMOCIONALES Y SOCIALES DEL NIÑO El hombre comparte con todos los otros animales el proceso biológico fundamental de crecimiento y envejecimiento, presenta una característica particular, la de requerir un lapso prolongado para madurar durante la infancia y adolescencia. Es como si la naturaleza, reconociendo la lenta evolución de su sistema nervioso, coopera con él proveyéndole de un período más prolongado para su adiestramiento y educación. Se ha observado que el crecimiento...

    1096  Palabras | 5  Páginas

  • Hitos De La Evolución De La Expresión Emocional En El Niño

    Hitos de la evolución de la expresión emocional en el niño Como ya hemos señalado, las emociones, como cualquier otro tipo de conducta, se van constituyendo de una manera evolutiva. El determinar los hitos de esta evolución no ha sido una tarea fácil, sino que ha ocupado la atención investigadora de numerosos expertos. Se trataba de ver cómo va variando la vivencia de las propias emociones y el conocimiento que el niño tiene de sus propios estados de ánimo. Así se ha generado una masa de conocimientos...

    1170  Palabras | 5  Páginas

  • El futuro emocional del niño en hogares destruidos

    EL FUTURO EMOCIONAL Y PSICOSEXUAL DEL NIÑO EN HOGARES DESTRUIDOS Cuando en una familia hay problemas económicos una de las consecuencias es el divorcio. A veces los niños están mejor en un hogar con padres separados que en un hogar desdichado con ambos padres presentes. Los hijos de padres separados deben dejar de lado la tención de ocupar el lugar del padre ausente, de la misma manera de que deben de dejar de gastar fuerzas y emociones en la lucha porque sus padres vuelvan. El divorcio en...

    718  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo cognitivo, emocional y social del niño

    DESARROLLO COGNITIVO, EMOCIONAL Y SOCIAL DEL NIÑO ¿Qué es el desarrollo cognitivo? Es el conjunto de transformaciones que se dan en el transcurso de la vida, por el cual se aumentan los conocimientos y habilidades para percibir, pensar y comprender. Estas habilidades son utilizadas para la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana. Perspectivas: Piagetiana: explica como el niño interpreta el mundo a edades diversas. Vygotsky: explica los procesos sociales que influyen en la adquisición...

    622  Palabras | 3  Páginas

  • Necesidades fisicas, emocionales y sociales del niño

    NECESIDADES FISICAS, EMOCIONALES Y SOCIALES DEL NIÑO En general, se acepta que el crecimiento y desarrollo del niño es el eje central junto con el proceso reproductivo de la atención maternoinfantil. La supervisión del crecimiento demanda ingenies esfuerzos en el orden internacional: por su parte los países, con distinta capacidad de respuesta, están implantando políticas acordes con esta premisa, políticas que tienen significativa repercusión sobre la salud del niño. Las características...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo emocional en niños de cuatro años

    Desarrollo emocional: los cuatro años Igual que cuando tenía tres años, a la edad de cuatro, continuarán sus fantasías, aunque ahora está aprendiendo a distinguir entre la realidad y la ficción y podrá reconocerlas sin confundirse demasiado. No te sorprendas si con el tiempo algunos de sus juegos involucran cierta violencia. Ejemplo: los de guerrillas, indios y vaqueros, policías y ladrones y otros podrían caer dentro de esta categoría. Algunos padres no permiten que sus hijos jueguen con...

    596  Palabras | 3  Páginas

  • Necesidades Físicas, Emocionales y Sociales Del Niño

    “Necesidades físicas, emocionales y sociales del niño” Accidentes y enfermedades crónicas. * Las enfermedades crónicas y los accidentes graves tienen una importancia creciente en la atención de la salud del niño y en su integración psicosocial. * Las limitaciones físicas predisponen al niño a trastornos psíquicos o de adaptación social en un porcentaje mucho mayor, en relación en que presentan tales limitaciones. * Cuanto mejor manejen los padres los sentimientos de ansiedad, depresión...

    1221  Palabras | 5  Páginas

  • La influencia de los padres en el desarrollo socio afectivo del niño

    PENSAMIENTO ASESOR: EDGARDO ALUMNA: BIANCA ESTELA DE LA CRUZ CAMACHO “LA INFLUENCIA DE LOS PADRES EN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO DEL NIÑO” CUARTO SEMESTRE GRUPO: A Introducción La presente investigación es sumamente importante ya que se encarga de dar a conocer la importancia e influencia de los padres durante el desarrollo socio afectivo de sus hijos. El desarrollo socio afectivo el cual se caracteriza por todos aquellos cambios graduales que ocurren en el ser humano y que le permiten...

    1745  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo Socio Emocional Del Niño De 0 A 7 Años

    Características de los Niños de 0 a 6 Años Miércoles, 7 de noviembre de 2007 Hablando de Desarrollo Infantil y Teorías REFLEXIONES SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DURANTE SUS PRIMEROS 6 AÑOS DE VIDA DE ACUERDO CON LAS TEORÍAS QUE ABORDAN LAS PAUTAS EVOLUTIVAS DEL DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL Elaborado Por Dinamarca González Rivera En ocasiones escuchamos que algunos adultos emiten expresiones con respecto al desarrollo de un niño observando un sólo aspecto del mismo o partiendo...

    3852  Palabras | 16  Páginas

  • Desarrollo Emocional De Los Niños De Tres A Seis Años.

    DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOIS DE 3 A 6 AÑOS. CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS. El desarrollo emocional del niño influye en la evolución intelectual del niño, y repercute en todos los ámbitos de su vida: familiar, académica y social. Tener un correcto desarrollo emocional supone ser consciente de los propios sentimientos, ser capaz de proyectarlos en los demás, y ser empático. Nuestras emociones operan de forma entrelazada con la conciencia cognitiva, afectiva y conductual, de manera que las...

    1064  Palabras | 5  Páginas

  • Informe niños institucionalizados

    relación más importante en la vida de un niño, aunque no siempre tienen por que ser ellos, puede ser cualquier persona que reúna las características básicas para desarrollar un apego saludable. Un apego seguro no tiene porque medirse en el tiempo que pase el niño con el adulto ni que éste satisfaga solamente las necesidades básica de supervivencia; el buen apego se dará en la persona que muestre su dedicación, cercanía, disponibilidad hacía el niño y que todas estás características se mantengan...

    1553  Palabras | 7  Páginas

  • Desarrollo emocional del niño hasta los 6 años

    Desarrollo Emocional del Niño hasta los 6 años En la etapa de desarrollo de 0 a 6 años, los aspectos emocionales juegan un papel esencial para la vida estos a su vez constituyen la base o condición necesaria para el progreso del niño. Edward Lee Thorndike, investigó las posibles etapas del desarrollo emocional, demostrando que en los primeros meses de vida el niño es capaz de reconocer emociones ya sean positivas o negativas. Incluso al poco tiempo de nacer los niños son capaces de reconocer...

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  • Informe Raven Niños

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