• Tesis Descriptiva
    cognitivas, procedimentales y actitudinales, lo cual en un futuro ayudara a que pueda resolver problemas no solo en el entorno escolar sino también en su diario vivir, logrando así alcanzar un estudiante optimo. Debemos considerar a la evaluación como un instrumento para mejorar el objeto...
    4939 Palabras 20 Páginas
  • La ciencia en mi vida: el caso de la evaluación del aprendizaje
    proceso participativo y globalizador, la utilización de una variedad de instrumentos. Por otra parte, desde las concepciones psicológicas y pedagógicas vigentes en la época contemporánea se identifican tres paradigmas, a saber: el conductista, el cognitivo y el ecológico-contextual (Blanco...
    2082 Palabras 9 Páginas
  • Evaluación por procesos
    y del docente, es decir, se aplica la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Paradigma Cognitivo En la evaluación desde el enfoque cognitivo el profesor debe focalizar su interés en los procesos cognitivos que realiza el alumno durante toda la situación instruccional, considerando...
    8305 Palabras 34 Páginas
  • PROYECTO INTEGRADOR. Teorías del aprendizaje y la instrucción.
    COGNOSCITIVO PROYECTO INTEGRADOR LIC. ELÍAS JOEL RAMÍREZ MARTÍNEZ INDICE CONTENIDO Carátula. Objetivo. Justificación. Índice. Presentación. Paradigma elegido:  Fundamentos teóricos. Desarrollo de la propuesta:  Metodología de la enseñanza.  Papel del alumno y del profesor.  Evaluación...
    7001 Palabras 29 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    para saber su nivel académico. • Los instrumentos de evaluación se conciben y elaboran con base a los objetivos del programa. • En la evaluación se hace énfasis a los productos del aprendizaje y no en los procesos. • No deben ser referidas a normas, si no a criterios. *Áreas de...
    4244 Palabras 17 Páginas
  • Peru
    aprenden 4.5.- Organizaciones inteligentes 5.- La sociedad del conocimiento demanda un nuevo paradigma socio – cognitivo 6.- La sociedad del conocimiento reclama una nueva lectura de las fuentes del curriculum en el aula CAPÍTULO SEGUNDO: APRENDER A APRENDER EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y...
    2523 Palabras 11 Páginas
  • paradigmas de la psicologia educativa
     CUATRIMESTRE: 4M CONCEPCIÓN PARADIGMA CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO...
    2199 Palabras 9 Páginas
  • Paradigmas De La Psicología Educativa
    de evaluación que caracteriza a cada uno de los cinco paradigmas psicopedagógicos: Conductista, Humanista, Cognitivo, Sociocultural y Psico-genético, que han sido considerados como modelos a seguir en el proceso enseñanza aprendizaje. PSICOLOGÍA EDUCATIVA La psicología educativa es una rama de...
    2449 Palabras 10 Páginas
  • Paradigmas, Aplicaciones E Implicaciones A La Educación
    enseñanza y hacer que cada alumno trabaje a su ritmo y posibilidades. Los instrumentos de evaluación se piensan y elaboran según los objetivos enunciados previamente en el programa, tomando en cuenta la conducta observable. Paradigma humanista La personalidad humana es una...
    2105 Palabras 9 Páginas
  • Los Paradigmas
    Consignas: 1. Realizar un cuadro comparativo de los paradigmas: Conductista, humanista, cognitivo, psicogenético y sociocultural, considerando sus implicancias al contexto educativo( aprendizaje, metas de la educación, enseñanza, alumno, maestro, estrategias de enseñanza y evaluación) 2. De cada...
    7571 Palabras 31 Páginas
  • Enseñanza
    cognitivo a través de un sistema de reglas internas. En 1991 Bruner sostiene que la revolución cognitiva tenia como objetivo principal recuperar la mente , después de la época de glaciación conductista. En los inicios del paradigma cognitivo, había una firme intención de realizar esfuerzos para...
    5879 Palabras 24 Páginas
  • Teoris de aprendizaje
    . Subsunción: Inclusión de un objeto o de un concepto en la extensión (o en la comprensión) de otro. Mentefacto: Forma gráfica que permite representar diferentes modalidades. Paradigmas del aprendizaje El aprendizaje escolarizado paralelo al proceso de la enseñanza y evaluación de sus resultados...
    1724 Palabras 7 Páginas
  • Socciales
    Universidad Interamericana para el Desarrollo Teorías del Aprendizaje y la Instrucción Proyecto de Integración “Paradigma Cognitivo y su aplicación al campo educativo” Tutor Ma. Concepción Hernández Balderas Alumno Sergio Aguilar Abraham Objetivo Descripción del paradigma...
    6227 Palabras 25 Páginas
  • Planaeación prospectiva
    ya se le han asignado a cada pregunta dentro de la clase. La evaluación en el paradigma cognitivo El maestro es un mediador del conocimiento el alumno reflexiona sobre lo que el maestro comenta, y pueda hacer uso de sus habilidades y estrategias que el alumno domina, estimulando la...
    553 Palabras 3 Páginas
  • Los paradigmas educativos
    Evaluación sumativa Paradigma cognitivo y ecológico contextual Paradigma conductual Profesor reflexivo y crítico, mediador del aprendizaje Profesor competencial Centrado en los “pensamientos del profesor” y en “los pensamientos de los alumnos” Centrado en las “conductas y competencias del profesor...
    1052 Palabras 5 Páginas
  • resumen del libro evaluacion pedagogica de florez
    la interpretación de las evaluaciones deben considerarse iguales en las ciencias, matemáticas y en las sociohumanidades. Considera que se debe mejorar los instrumentos de evaluación convencionales según el autor desde la perspectiva pedagógica cognitiva, en las pruebas y exámenes que se realicen...
    1747 Palabras 7 Páginas
  • Paradigmas
    Resumen de paradigmas psicopedagógicos En la tabla siguiente, escribe de manera resumida según lo citado en cada fila de acuerdo con lo que corresponde a los paradigmas psicopedagógicos de las columnas: | Conductual | Humanista | Cognitivo | Sociocultural | Enfoque | Se habla de tres...
    1381 Palabras 6 Páginas
  • paradigmas de la educación
    , también llamado paradigma sociocultural o histórico- cultural, fue desarrollado por Lev Vigotsky a partir de la década de 1920. Una premisa central de este paradigma es que el proceso de desarrollo cognitivo individual no es independiente o autónomo de los procesos socioculturales en general, ni de...
    3799 Palabras 16 Páginas
  • La evaluación del aprendizaje
    COMPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA. La evaluación cualitativa ¿Qué es la evaluación cualitativa? Funciones de la evaluación cualitativa. Describir el proceso. Recoger información. Responder expectativas. Instrumentos para la evaluación cualitativa. Clasificación de...
    1295 Palabras 6 Páginas
  • planeacion
    entendido como producto efectivo de estrategias cognitivas. *Estrategias cognitivas: Planes o cursos de acción que el sujeto realiza, utilizándolas como instrumentos para optimizar el procesamiento de la información. *Aprendizaje entendido como un proceso complejo de solución de problemas, donde el alumno...
    909 Palabras 4 Páginas