• Proyecto de integración del centro “juan martos”
    biológico en su origen, creemos firmemente en la importancia de los factores externos (educación, compromiso familiar social) para garantizar el máximo desarrollo integral de la persona. CRITERIOS DE ESCOLARIZACIÓN PARA ALUMNOS CON AUTISMO Y TGD El autismo exige del sistema educativo dos cosas...
    6315 Palabras 26 Páginas
  • La Educación Para Niños Autistas
    intervención en educación, salud, capacitación y sensibilización a la comunidad en general y la consolidación de redes sociales para el fortalecimiento de políticas públicas encaminadas a los derechos exclusivos de la población en condición de autismo y sus familias. Especialmente en el acceso a una...
    4947 Palabras 20 Páginas
  • Diagnostico situacional
    atención educativa integral Incorporar y orientar a las familias como parte activa en el proceso educativo del alumno Garantizar la integración social Promover actividades de integración a la comunidad Promocionar en el área y servir de apoyo a los proyectos de autismo proporcionando la información...
    2281 Palabras 10 Páginas
  • Estrategias lúdicas como alternativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje dirigidas a los niños, niñas y jóvenes autistas
    deben ser , la familia, los docentes y la comunidad, para que se efectúe de manera positiva la integración y aceptación de estas personas en la sociedad. Acciones divertidas dentro de la educación tienden a ser muy efectivas a la hora de transmitir...
    14215 Palabras 57 Páginas
  • autismo
    desarrollan estas personas. Se puede decir que los cambios que han ocurrido en la concepción de la educación de las personas con autismo a lo largo de la historia, reflejan la evolución desde un proceso concebido asistencialmente y centrado en la limitación, hacia un proceso educativo integral, basado...
    2311 Palabras 10 Páginas
  • Educacion Especial
    . En relación a los Principios y Líneas de Acción, se basan en los Principios de Democratización, Derecho, Modernización, Integración, Prevención e Intervención temprana. a) La Intramodalidad es la garantía continua de atención educativa a personas con Necesidades Educativas Especiales...
    1258 Palabras 6 Páginas
  • Factores que inciden físicamente desde la psiconeurolinguística.
    con autismo durante el proceso de integración. Definir cuál es la participación del grupo familiar en el proceso. 3.- MARCO TEÓRICO. 3.1.- REVISIÓN DE ANTECEDENTES. Llorca, Plasencia y Rodríguez (2008-2009), en su trabajo titulado: “Diagramas para la comprensión matemática. Estudio de...
    3093 Palabras 13 Páginas
  • Tesis De Grado
    modelos derivados de las mismas y de como ha evolucionado el concepto del autismo. Las principales teorías dieron origen inicialmente a modelos clínicos que no concebían a la persona con autismo como educando, por lo cual, no estaban centrados en su proceso de enseñanza-aprendizaje sino en el...
    4184 Palabras 17 Páginas
  • Variado
    acerca de la integración escolar (nótese que es un estadio de "integración" sobre el que se reflexiona y ni siquiera uno de "inclusión educativa") con maestras integradoras, maestras de educación común, madres y terapeutas surgieron, a modo de tormenta de ideas, algunas de estas frases que me...
    9162 Palabras 37 Páginas
  • Proyecto Educativo
    integración. • Evaluar las características del grupo de alumnos y determinar los recursos, apoyos y adecuaciones curriculares necesarias para su escolarización en la educación común o especial. • Apoyar y asesorar a la familia, orientando su participación y compromiso con el proceso educativo...
    1327 Palabras 6 Páginas
  • Autismo Y Educacion
    Atención a la Diversidad en el Sistema Educativo”. Universidad de Salamanca. Instituto Universitario de Integración en la Comunidad (INICO) cognitiva del autismo y se aplicaron principios conductistas del aprendizaje a la vez que se enseñaba a los padres a utilizarlos en el hogar; también se...
    3375 Palabras 14 Páginas
  • La Integracion En La Educacion
    o niña tiene derecho. Desde la visión de la comunidad educativa la Integración constituye un hermoso desafío; para los docentes, una oportunidad de crecer como personas y fortalecerse como equipo y de generar cambios en el establecimiento que beneficiarán a la comunidad educativa en su...
    2009 Palabras 9 Páginas
  • Autismo
    oportunos al programa de cada persona autista. - Considerar las necesidades de la familia. A partir de la concepción del autismo como un trastorno generalizado del desarrollo, los padres han tomado ya un rol más relevante en el tratamiento de sus hijos. - Considerar las características de la comunidad...
    6591 Palabras 27 Páginas
  • Inclusión educativa de niños con autismo
    respuesta a la inclusión educativa de los niños con autismo? ¿Cuáles son las barreras que pueden aparecer en este proceso de inclusión? ¿Cuál es la tarea que tienen los docentes ante este desafío? ¿Qué importancia tiene el trabajo en equipo – escuela común –escuela especial –familia...
    52509 Palabras 211 Páginas
  • el autismo
    de las familias en la elaboración del plan de acción de la escuela. Trabajo con organizaciones, instituciones y servicios de la comunidad en donde vive la persona con autismo Charlas educativas en la comunidad. Tratamientos No existe por ahora un tratamiento que cure el autismo. En la...
    9839 Palabras 40 Páginas
  • Necesidades Educativas Especiales
    familia y la comunidad. La atención educativa integral dentro de la modalidad de las personas con retardo mental, desde el punto de vista de la intramodalidad se llevará a cabo a través de los Centros de Desarrollo Infantil (CDI), Institutos de Educación Especial (IEE) y los Talleres de Educación...
    4748 Palabras 19 Páginas
  • áreas de atencion
    , psicólogos, trabajador, social, médicos, cuyas funciones están dirigidas a la atención educativa integral y a la integración social de las personas con autismo, mediante estrategias pedagógicas para el aprendizaje y orientaciones a la familia y a la comunidad. CENTRO DE PARÁLISIS CEREBRAL (CPC...
    1940 Palabras 8 Páginas
  • Autismo
    lo cual se promueve la participación de la familia, de la comunidad y de todas las instituciones que sean necesarias en el proceso educativo (LOE, Artículo 13). La conceptualización de aquellos factores que deben considerarse en el modelo de atención podría esquematizarse de la siguiente manera...
    4633 Palabras 19 Páginas
  • áreas de atencion
    , psicólogos, trabajador, social, médicos, cuyas funciones están dirigidas a la atención educativa integral y a la integración social de las personas con autismo, mediante estrategias pedagógicas para el aprendizaje y orientaciones a la familia y a la comunidad. CENTRO DE PARÁLISIS CEREBRAL (CPC...
    1940 Palabras 8 Páginas
  • Educacion y Retardo Mental
    retardo mental, dependiendo de las características del educando y de la capacidad instalada de la institución. En este proceso los profesionales del área de autismo, retardo mental y los servicios de apoyo deberán realizar un trabajo cooperativo que facilite la integración progresiva de los educandos...
    2207 Palabras 9 Páginas