• Educacion
    logros y los errores obtenidos en el hacer lo motivan a realizar nuevos quehaceres. Aprende del medio y de la propia experiencia: Al adulto le resulta más fácil aprender cuando se toma en cuenta sus experiencias más cercanas. El aprendizaje a partir de su historia personal, social, cultural y...
    3853 Palabras 16 Páginas
  • Necesisades Educativas Del Adulto
    participación social consciente y efectiva, en la medida en que el pueblo ha sido educado. * La Educación de Adultos facilita los siguientes procesos: * La obtención de una formación académica general de nivel básico. * La preparación para el desempeño de los papeles correspondientes a la...
    2542 Palabras 11 Páginas
  • Metodos del aprendizaje
    la marginalidad social. De acuerdo con Adalberto Ferrández (1996), los objetivos de la formación de adultos son básicamente: * Aprender para saber: adquirir los conocimientos básicos culturales que necesita todo ciudadano (alfabetización, conocimientos culturales básicos, alfabetización en TIC...
    1324 Palabras 6 Páginas
  • Educacion para adultos
    propias limitaciones del aprendizaje puesto que cada uno posee características únicas que lo hacen diferente del resto. Interés Social en el Proceso de Aprender del Adulto Los propósitos de la Educación de Adultos, están en relación con las características de un país en el cual una...
    1705 Palabras 7 Páginas
  • Necesidades educativas en el adulto
    pueda continuar toda su vida aprendiendo sin importar su edad, siendo el adulto el principal protagonista de su propia educación. La palabra andrología fue empleada por primera vez por alemán Alexander kapp en el año 1833, aludiendo a la forma en que platón promovía el aprendizaje de su filosofía entre...
    2269 Palabras 10 Páginas
  • mapa mental
    desde su formación. El adulto inicia su proceso de aprendizaje sin presiones externas, lo hace por propia decisión y deseo. Su interés por aprender es fundamentado en la satisfacción de necesidades personales como son las de ampliar sus conocimientos, curiosidad, la de integrarse mejor en la...
    9320 Palabras 38 Páginas
  • Andragogia
    procesos educativos o de capacitación. Entre sus particularidades de los adultos tenemos: Por qué aprenden y para que deben aprender El auto concepto. El adulto tiene la necesidad psicológica de ser autodirigido. Por su implicancia personal que deriva en el desarrollo del autoconcepto, juicios...
    3440 Palabras 14 Páginas
  • Teoria de piagt y vigotsky
    adquiere el niño conceptos lógicos, científicos y matemáticos. • CONTRIBUCIONES QUE HIZO A LA EDUCAIÓN: - Interés prioritario a los procesos cognitivos: decía que la memorización desalienta al niño para no aprender a pensar por si mismo. - “aprender a aprender” bebería ser la meta de la...
    1595 Palabras 7 Páginas
  • DNC Herramienta Indispensable
    necesidades de los individuos. El Proceso de Enseñanza-aprendizaje debe comprender las necesidades del adulto, así como los requerimientos del contexto social en el que se desarrolla. 8 Principios de Aprendizaje en el Adulto 1. Debe estar dispuesto a aprender 2. Deben tener...
    2395 Palabras 10 Páginas
  • ANDRAGOGIA
    , desarrollo y auto-realización. Actualmente la Andragogía es considerada una disciplina que se ocupa de la educación y aprendizaje del adulto. Desde Platón la Andragogía se utilizaba en los procesos de enseñanza aprendizaje, sin embargo, hasta en 1833 Alexander Kapp despierta el interés por el tema...
    708 Palabras 3 Páginas
  • La Andragogia
    más en el proceso continuo de aprendizaje. El grupo. La formación puede producirse de manera relativamente autónoma y personal; pero también ocurre en un espacio intersubjetivo y social. Así, el aprendizaje adulto no debe entenderse como un fenómeno aislado, sino como una experiencia que se...
    2104 Palabras 9 Páginas
  • Autonomia
    considerado como un participante más en el proceso continuo de aprendizaje. c. El grupo. La formación puede producirse de manera relativamente autónoma y personal; pero también ocurre en un espacio intersubjetivo y social. Así, el aprendizaje adulto no debe entenderse como un fenómeno aislado, sino...
    1256 Palabras 6 Páginas
  • Andragogía
    ocasiones duda de su habilidad para aprender , tiene temor para exponerse en ridículo y hay que buscar factores de motivación que apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Principios: 1 Los adultos desean aprender y desean conocer la razon por la q han de aprender. 2 Aprenden mejor cuando tienen...
    1676 Palabras 7 Páginas
  • comercio exterior
    VELASQUEZ/25786573 Principios de la educación adulta en la andragogía Según Félix Adam, considerando parte de la andragogía en Venezuela, destacó que los principios de esta ciencia como lo son: la horizontalidad, interés social, participación y protagonismo...
    404 Palabras 2 Páginas
  • Principios Teoría Piagetiana
    que procesos mentales complejos. La atención a los componentes cognitivos aumentará el interés por las demandas que se hacen a los niños en todas las áreas de conducta. La atención a los componentes socio-emocionales, y psicomotores debería aumentar el interés por las exigencias en las tareas...
    1788 Palabras 8 Páginas
  • La Andragogia
    , por que el hombre es un ser social por naturaleza, y la acción educativa de los adultos participantes, es un proceso social por que se origina en el seno de la sociedad. ¿Qué permite la andragogía? * Que el adulto decide aprender. * Participa activamente en su propio aprendizaje...
    298 Palabras 2 Páginas
  • Psicologia- teorias del aprendizaje
    educando. Ambos son adultos con experiencias, igualados en el proceso dinámico de la sociedad. El tradicional concepto de uno que enseña y otro que aprende uno que sabe y otro que ignora, teóricamente deja de existir en la actividad andragógica para traducirse en una acción reciproca donde muchas veces...
    8841 Palabras 36 Páginas
  • Como aprenden los niños
    concreto, es decir, un proceso donde se pueda manipular el conocimiento para integrarlo a sus esquemas conceptuales, pues hace que aun los niños pequeños puedan aprender a pensar y plantear sus ideas aunque un adulto le tenga que ayudar. Al sentirse como parte del todo les facilita captar conceptos y...
    5096 Palabras 21 Páginas
  • Andragogía
    proceso de formación? 2. ¿Qué condiciona el aprendizaje adulto? 3. ¿Cuándo y dónde se bebe realizar la educación del adulto? 4. ¿Quiénes son los implicados? 5. ¿Cómo aprenden los adultos? 6. ¿Cuál es la forma adecuada para enseñarles o ayudarlos a aprender? 1. Cuando abordamos...
    3826 Palabras 16 Páginas
  • Como influye el pedagogo en la educacion permanente para a dultos
    habilidades oral y escrita en los adultos mayores. Para alcanzar este objetivo, se necesita involucrar al individuo a un proceso de aprendizaje significativo que resulte de interés y de fácil comprensión, así como también de adaptación al mismo. Al mismo tiempo el objetivo particular es que el adulto...
    12633 Palabras 51 Páginas