Introduccion De Informe De Practica Docente ensayos y trabajos de investigación

honduras Universidad pedagógica nacional Francisco morazÁn PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO INFORME DE PRÁCTICA PREVIO A LA OBTENCION DEL TITULO DE: I y II CICLO EN EL GRADO DE LICENCIATURA MAESTRA - ALUMNA: MARTA ELENA MEDINA CANACA FECHA: NOVIEMBRE, 2010 Coordinador General de Práctica Docente Licda. : Sonia Patricia Pacheco Asesor de práctica Lic. Juan Benigno Ratliff Maestra – Alumna Marta Elena Medina Canaca Agradecimiento ...

1391  Palabras | 6  Páginas

I. Etapas previas realizadas 1.1 Observación en el aula. Al inicio de esta etapa de la práctica docente pude analizar la forma en la que se encuentran las instalaciones de la escuela así como también la manera en la que los docentes toman sus decisiones y como organizan las diferentes comisiones las cuales son: de finanzas, deportes, cultura, refacción, higiene, ornato y salud, evaluación, lectura y disciplina de igual forma se organiza una comisión formada por los estudiantes la cual es: el...

1459  Palabras | 6  Páginas

INFORME DE PRÁCTICA DOCENTE. Introducción. El presente informe expone un relevamiento de las visitas realizadas en el marco de la Práctica docente de 2°año, a la institución destino: “Secundaria Básica N°6”. Desarrollo. Datos de identificación de la escuela: Nombre: Secundaria Básica N°6. Domicilio: Paraguay y Venezuela (barrio La Cumbre). Distrito: Arrecifes. 011 Turno: mañana. Nivel: secundario. Secciones: primer año “U”, segundo y tercero “A” y “B”, cuarto, quinto y sexto “U”. Edificio...

1436  Palabras | 6  Páginas

INFORME DE LA PRÁCTICA DOCENTE DE 1º Y 2º GRADO En el siguiente informe se da a conocer lo que se realizó en la cuarta práctica docente, así como las experiencias vividas de esta jornada de clases que se llevó a cabo del 16 al 20 de Mayo del 2011 en la Escuela Secundaria Técnica Nº128 “Lic. Adolfo López Mateos”, ubicada en Av. Toluca # 31-B Col. Guadalupe Victoria en Otzolotepec, en los grupo del 1º “C” y 2º “A” Turno Matutino. Previamente se realizó un plan de jornada de observación...

778  Palabras | 4  Páginas

Tema: Informe final de práctica docente de los tres niveles. Curso: Práctica docente supervisada Melvin Leonardo García Aguilar Totonicapán septiembre del 2011 Este informe se lo dedico principalmente a Dios porque él me dio la sabiduría al poder impartir mis clases y las fuerzas necesarias al empezar y culminar las tres etapas de la práctica docente como también me cuido mi salida al momento de comenzar la jornada de mis estudios así como...

1298  Palabras | 6  Páginas

 UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12 ”A” SUBSEDE CHILAPA MATERIA: ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE MAESTRO: PONCIANO PRESTEGUI VARGAS ALUMNO: JUAN CARLOS BASILIO ZUÑIGA SEGUNDO SEMESTRE TRABAJO FINAL CHILAPA DE ALVAREZ GRO., A 8 DE JUNIO DEL 2013 Mi experiencia JARDIN DE NIÑOS “JOSE VASCONCELOS” EL GRUPO DEL 3°B En esta dos semanas que lleve a cabo mis practicas soy sincero en este caso no me sentí capas para controlar a mas de 20 niños el cual pedí el apoyo...

686  Palabras | 3  Páginas

INFORME ORAL DE PRÁCTICA DOCENTE I-DATOS GENERALES CENTRO DE PRÁCTICA: Instituto Rafael Leonardo Callejas UBICACIÓN: Santa Rosa de Aguan, Depto. De Colon NOMBRE DE PROFESORES PRACTICANTE: Lidia Esperanza Casildo 101196600149 Wilian Enrique Ordoñez 207198400016 Kerlyn Patricia Parks 207198000031 CARRERA:Educación Especial en el grado de Licenciatura ASIGNATURA: Educación Cívica CURSO: Primero, Segundo y Tercero de ciclo común ...

997  Palabras | 4  Páginas

INFORME DE LA PRÁCTICA ESCUELA TELESECUNDARIA: ___ALEJANDRO GÓMEZ MAGANDA__. CLAVE: C.C.T.12E.T.V.0248R_ PERÍODO DE OBSERVACIÓN PRÁCTICA DOCENTE: _____Del 06 al 10 de junio del 2011.___________ LUNES 06 DE JUNIO DEL 2011. El primer día de la jornada de observación y práctica docente me presenté con el grupo de tercer año “A”, los salude a todos y comencé con la clase de historia explicando el tema de “Realidades sociales de los mexicanos”, los alumnos se mostraron participativos pero...

718  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA NORMAL DE SINALOA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD: ESPAÑOL. Materia: Observación y práctica docente I Alumno: Profesor: Grupo: CIUDAD, ESTADO, DÍA, MES, AÑO Informe de prácticas de observación En el periodo semanal del 8 al 12 de Octubre del año en curso llevé acabo mis actividades de práctica docente en la Escuela Secundaria Técnica #72 ubicada en la colonia Loma Linda, calle Surutato, S/N, Culiacán Rosales con el objetivo de estudiar el comportamiento...

1055  Palabras | 5  Páginas

 INFORME DE MI OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL ¨ANTONIO MIJARES¨ En el presente trabajo específica las vivencias en la primera jornada en la escuela secundaria, abarcara dos  días consecutivos Jueves 29 Y Viernes 30 de noviembre de 2012 en grupos de la escuela secundaria ¨Antonio Mijares¨ con servicios de educación básica; en ella continuaré con una intensa labor de observación de las características de la escuela, de los alumnos, de los grupos, del trabajo que...

1736  Palabras | 7  Páginas

 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Defensa Universidad Nacional .Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Sucre – Sede Cumaná PLAN DE CLASE Docente: Linares Carlos Grado 6º sección “A” Nombre del instituto E.B “Manuel Saturnino Peñalver Gómez Áreas de aprendizaje lenguaje y cultura Fecha 15/11/ 2012 Trabajando con los verbos, sustantivos, adjetivos, sujetos y predicado Contenidos: Lenguaje...

566  Palabras | 3  Páginas

los padres es a través del cuaderno de comunicados, también tienen boletín de asistencia, legajo con datos personales, planilla de salud y planilla de educación física; pero notan una falta de responsabilidad por parte de los alumnos a la hora de informar a sus padres. No hay respeto por parte de la mayoría de los alumnos, al momento de comportarse mal son advertidos dos veces y recién a la tercera vez se frenan un poco. Se aplican sanciones. Muchos chicos se encuentran “abandonados” por los padres...

608  Palabras | 3  Páginas

INFORME El día martes 28 de octubre del 2008, nos presentamos mis compañeros y un servidor con el fin de observar en la “Escuela Primaria Vicente Guerrero” la cual es semi urbana, con clave 20DPR1891R, ubicada en la ciudad de Oaxaca de Juárez, en el municipio de Santa Cruz Xoxocotlán, entre las calles Morelos y Genaro V. Vásquez. Se puede notar que se encuentra en el centro de este municipio porque muy cerca del lugar se puede observar el parque, la iglesia y el palacio. Llegamos muy temprano...

1728  Palabras | 7  Páginas

 Informe de las Prácticas: Introducción: El desarrollo de este informe reflejará mi experiencia como practicante en el nivel Secundario - durante el período comprendido entre el 09 de septiembre y el 25 de Noviembre del 2013, teniendo en cuenta de que entre el 16 de septiembre y el 20 de septiembre tuvo lugar el período de la semana del estudiante. El objetivo del trabajo es transmitir la idea de que la motivación debe ser vista como un factor que desempeña un papel esencial en el aprendizaje...

822  Palabras | 4  Páginas

En el siguiente informe doy a conocer lo que se realizó en la práctica docente que se llevo a cabo en la escuela primaria “Hermenegildo Galeana” ubicada en la Colonia Morelos, entre las calles Tepoztlán y Tetecala s/n, en Cuautla Morelos, con el fin de impartir clases de Español y Matemáticas a los alumnos del 1º grado grupo ``A´´. Previamente a esto se realizo un plan de jornada de observación y práctica docente con la finalidad de que como alumna en formación conozca y aplique el proceso de enseñanza...

1453  Palabras | 6  Páginas

Teresa Toral. Maestra de grado: Silvia- Gladis Guzmán. Grado: 4°. Turno: mañana. Año: 2012. INTRODUCCION En la cátedra de didáctica I ,la profesora Elizabeth bellavilla nos organizo en grupos destinados a diferentes instituciones escolares, con el fin de realizar nuestras primeras practicas educativas, realizando un registro de observaciones en las actividades de los docentes, alumnos e institución. Así también permitiendo ayudar en las tareas de enseñanza y de aprendizaje, lo cual...

1107  Palabras | 5  Páginas

 Práctica Docente IV (474) Diagnóstico de problemática Y Plan General de acción En el 4° “F” de la E. N. B. “Br. José Joaquín D’León” Informe Final Pasante: Sergio Alberto Zambrano Torrado C.I: 11.114.131 Informe preliminar (Semana 2) Pre-silábico Silábico Sonidos Simples Silábico Sonidos Complejos Ortográfico Lectura Fluida Amundaray Pereira, Gabriel E X Ávila Soto, Jorge Miguel Josué X Bello Ricardiz, Ramón S ...

777  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” MONTERREY, N. L. RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL “PRIMER INFORME DE OPD2” 4º. Semestre. Enero-junio de 2010 FORMA Presentación Dos puntos Un punto Cero puntos 1. Ortografía y - No presenta errores ortográficos o de puntuación. Presenta menos de tres Presenta cuatro o puntuación - Usa adecuadamente las mayúsculas y minúsculas. errores. más errores. - Seleccionó el vocabulario adecuado para cada parte Dos o tres palabras no Más de cuatro del texto...

1324  Palabras | 6  Páginas

 LINEAMIENTOS PARA PRESENTACIÓN DE INFORME DE PRACTICA DOCENTE 1. CARATULA 2. CONTRA CARATULA, (lugar donde va la calificación final la práctica) 3. INTRODUCCIÓN 4. ÁREA DE INVESTIGACIÓN a) DEFINICIÓN DE “CURSO DE EDUCACIÓN MUSICAL”. b) ANÁLISIS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CURSO EN LOS DIFERENTES NIVELES “ANTES Y DESPUÉS” CONSULTAR LIBROS. SE TOMARA EN CUENTA LA FUNDAMENTACIÓN DEL TEMA 5. DATOS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO formato 1 6. HORARIO DE CLASES 7. PLAN DE UNIDAD I Y II...

544  Palabras | 3  Páginas

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA C. T. 21DNS0001J LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDAD ESCOLARIZADA 2do. GRADO INFORME PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DE 2010. TERCER SEMESTRE ESCUELA TELESECUNDARIA “ADOLFO LÓPEZ MATEOS” DOMICILIO AVENIDA...

1002  Palabras | 5  Páginas

Introducción ¿QUE ES LA PRÁCTICA DOCENTE? La práctica docente es un proceso mediante el cual se lleva a cabo un conjunto de acciones que se desarrollan en un sistema ordenado de tácticas para el proceso de enseñanza-aprendizaje humano. En este reporte doy a conocer lo q mi practica II ha sido a lo largo de todo el ciclo; muestro también algunos datos de interés tanto de niños como de el maestro con el q estuve ejerciendo la práctica. Es importante recalcar que en esta segunda practica...

752  Palabras | 4  Páginas

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires Ministerio de Educación Dirección de Formación Docente Instituto Superior del Profesorado “Dr. Joaquín V. González” INSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO “DR. JOAQUÍN V. GONZÁLEZ” Nivel: Terciario Carrera: Profesorado de Ciencias Jurídicas Trayecto / ejes: Aproximación a la realidad y de la práctica docente. Instancia curricular (materia): Trabajo de Campo 2 Año / Comisión: 2º Turno: Mañana Cursada: Anual Carga horaria: 3 horas cátedra semanales ...

1613  Palabras | 7  Páginas

Escuela normal particular Ing. Aquiles Córdoba Morán Alumno Alejandro Cerecero Sánchez Profesor Humberto Jaime Robledo Asignatura Observación y Practica Docente Cuarto semestre de la licenciatura en educación primaria Introducción En el presente ensayo se informa acerca de la práctica docente, sobre el quehacer del profesor durante la jornada escolar en un grupo de tercer grado en la escuela Nicolás Bravo de Maravatio, donde se recopila la forma de trabajo, estrategias utilizadas...

1719  Palabras | 7  Páginas

la observación del lugar y participamos de la actividad con los chicos permanecimos en el lugar 3 horas. El día el 20 de octubre volvimos a la organización a realizar la entrevista que duró 2 horas. Lectura y preparación del informe: Para la realización de esté informe nos basamos en el texto "Herramientas para la aproximación sociocultural", de donde pudimos deducir que cosas observar y que preguntas realizar sobre la institución y sus integrantes.Las preguntas de la entrevista...

1184  Palabras | 5  Páginas

Proyecto De Práctica ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MICHOACÁN Sandra Anaya Leyva 17/08/2009 1. Justificación La práctica docente se conforma por un sistema complejo de acciones que se manifiestan en el ejercicio de la profesión, específicamente en el contexto escolar. Es el proceso mediante el cual el maestro se constituye y se recrea cotidianamente como tal y de manera intuitiva crea cada vez nuevas estrategias didácticas, técnicas y métodos, aprobando unos...

1735  Palabras | 7  Páginas

ESCUELA NORMAL DE TORREÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE II ENSAYO SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Torreón Coahuila 8 de junio de 2012 INTRODUCCION. La docencia para que sea de alta calidad, entraña la necesidad y obligación de estar informado y actualizado e indagar críticamente nuevos conocimientos; exige plantear problemas y buscar soluciones, proponiendo para ello un método de trabajo que, indudablemente, sea profesional...

885  Palabras | 4  Páginas

Introducción La práctica docente estudio de casos, permite estudiar casos reales que existen en las escuelas primarias. El estudio de casos, nos permite profundizar en situaciones educativas específicas, en sus causas, cómo se desarrollan, las implicaciones y consecuencias de las mismas, así como diferentes estrategias para abordarlas. El o la estudiante puede estudiar no sólo casos problemáticos, sino también casos exitosos, con el propósito que pueda comparar y diferenciar las condiciones...

1163  Palabras | 5  Páginas

Las técnicas de enseñanza en la práctica docente Introducción El conocimiento ha sido un recurso indispensable para la existencia, la sobrevivencia y el desarrollo de todas las sociedades humanas. La capacidad de generar conocimiento y de resolver problemas mediante su aprovechamiento ha hecho posible la existencia del objetivo principal de la educación, por ello es que tenemos en la actualidad grandes desafíos que enfrentar, como lo son , El conocimiento que posibilita la satisfacción de estas...

1692  Palabras | 7  Páginas

Introducción El presente trabajo sirve para informar acerca de la ayudantía llevada a cabo en la institución escolar E.S.B Nº35. Dicha ayudantía consto de tres visitas a la institución, dos en carácter de observador y una en condición de profesor practicante. Estas visitas nos permitieron conocer la dinamica dada dentro del aula desde otro punto de vista: el del docente. Ubicación de la institución La escuela se encuentra ubicada en la calle 12 de Octubre Nº758 en la localidad de Quilmes...

1514  Palabras | 7  Páginas

* INTRODUCCIÒN: En base a las observaciones que se realizaron en el grupo de clases 3 A turno vespertino de la escuela Raúl Cervantes Ahumada ubicada en av. Cañar s/n fracc. Villa Universidad en la ciudad de Guasave que fue facilitado para realizar las observaciones, la cual fue básico para elaborar el presente documento que se presenta para sus lecturas y observaciones e identificar factores muy importantes dentro de un salón, como ejemplo: la enseñanza que está dando el maestro a sus alumnos...

1713  Palabras | 7  Páginas

 DOCUMENTO TÉCNICO Práctica Docente I Educación popular PROFESOR: CARLOS HURTADO INTEGRANTES: LUNA LORENA, MÓNICA POLIZZA, SUSANA MORA, SONIA TUCHOLKE CURSO: 1º”C”_ 2013 INTRODUCCIÓN NOS BASAMOS EN LA CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN POPULAR (CON UNA BREVE RESEÑA HISTÓRICA), COMO MANIFESTACIÓN DE LAS NECESIDADES DE LOS GRUPOS Y LAS DISTINTAS CLASES SOCIALES. EL LEGADO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS HACIA SUS DESCENDIENTES, EN LA INTEGRACIÓN DE LOS SECTORES MINORITARIOS AL...

1736  Palabras | 7  Páginas

Licenciatura en Educación INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD I 3er Semestre Prof. Adrián Checa Verján Mtra. María de Jesús Saucedo Avalos Octubre de 2011 TEMA 1: Una aproximación a la problemática de estudio. LECTURA: Elegir un tema* Andre Jacob. Objetivo: Seleccionar la dificultad más significativa en la práctica docente. ¿Cuál de esas dificultades les gustaría resolver inicialmente? En las sesiones clase los alumnos están distraídos, participan...

1341  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCION En este trabajo es sobre mi práctica docente que llevo acabo en la escuela primaria “Conrado Sánchez Mendoza” en el cuarto grado de primaria, en la cual podemos ver de los saberes científico y el saber cotidiano; donde podremos ver algunos problemas del niño que he detectado que son de aprendizaje, la integración al grupo. ¿COMO ES MI PRÁCTICA DOCENTE? Al llegar en una aula y tener en las manos el futuro de México el ver que se esta formando vidas para el país me hace...

1620  Palabras | 7  Páginas

La práctica docente  Es aquella en el que docente tiene la obligación de realizar, ya que no es solo pararte enfrente de un salón de clases y exponerla, si no sirve para fortalecerse uno como docente, tener más avances en la creatividad ver a lo largo de la práctica que cosas debemos mejorar y que debemos cambiar, desarrollar cosas nuevas, explorar todos los conocimientos anteriormente en nuestras prácticas para ver dónde está el problema si es que existe, Sirve para darte cuenta de las formas...

1667  Palabras | 7  Páginas

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE La elaboración de este ensayo se sustenta en el trabajo de investigación de RUTH ROCHA BORJA nos dice que el proceso educativo se da desde el marco de una sociedad que interactúa con varios factores como son los objetos entre el deseo de la formación y la particularidad de las prácticas docentes (Estudio interpretativo); en el informe de esta investigación tratamos de profundizar en el quehacer cotidiano del profesor y el alumno. Nosotros como maestros estudiante...

595  Palabras | 3  Páginas

ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE La elaboración de este ensayo se sustenta en el trabajo de investigación de RUTH ROCHA BORJA nos dice que el proceso educativo se da desde el marco de una sociedad que interactua con varios factores como son los objetosentre el deseo de la formación y la particularidad de las prácticas docentes (Estudio interpretativo); en el informe de esta investigación tratamos de profundizar en el quehacer cotidiano del profesor y el alumno. Nosotros como maestros estudiante...

664  Palabras | 3  Páginas

Introducción La docencia no solo implica dar clases a un determinado número de alumnos, poner las actividades y pararse frente al grupo, sino que implica más que eso, muchas veces pensamos que la tarea de un docente es fácil, pero no es así, ya que él tiene que desarrollar varias funciones dentro de la institución que labora, por ejemplo planear la clase, debe ser orientador, gestionar, ver las necesidades de cada alumno, es una práctica que implica varias acciones las cuales tiene que realizar...

1475  Palabras | 6  Páginas

LA PRACTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN La sociedad exige y demanda cada vez el desarrollo de una mejor educación que permita un excelente desenvolvimiento en la vida cotidiana; por ende, es necesario y urgente renovar las practicas educativas para una adecuada formación, centrando la atención en los educandos y en sus proceso de aprendizaje tal como lo establece el plan y programas (2011), con la finalidad de generar la disposición por el aprendizaje , además de desarrollar habilidades que permitan...

708  Palabras | 3  Páginas

metodologías y experiencias para analizar las diferentes dimensiones y niveles. Se propone una aproximación a las principales categorías teóricas asociadas a la formación práctica, profesionalización, vocación, identidad, educación, enseñanza, evaluación, institución, entre otros. En el curso de Observación y análisis en la práctica educativa, se llevaron a cabo lecturas como “métodos cualitativos de investigación” donde nos dice que los investigadores tienen la firme obligación moral de actuar basándose...

1000  Palabras | 4  Páginas

Diagnóstico (Limitaciones en su práctica docente cuadro y entrevistas a sus compañeros a) Completa el siguiente cuadro Diagnóstico de mi práctica docente | Situaciones satisfactorias que me han dejado grandes aprendizajes y que quisiera compartir con mis colegas. | * Realizar mis estudios en la Escuela Normal de Tejupilco y haber culminado satisfactoriamente la Lic. en Educación Primaria y en poco tiempo titularme en la misma. * Haber tenido la fortuna de laborar en el nivel básico (3 años...

1363  Palabras | 6  Páginas

INDICE INTRODUCCIÓN 2 EL PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE 3 FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTE 3-4 FORMACIÓN CONTINUA O DE DESARROLLO O PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL 5-6 CONCLUSIÓN 6 INTRODUCCIÓN La formación docente ha sido indispensable para la determinación del perfil profesional hasta los resultados esperados de la formación de nuevas generaciones. Para E. L. Achilli[1] la formación docente puede comprenderse como un proceso en el que se articulan prácticas de enseñanza y de aprendizaje...

1586  Palabras | 7  Páginas

INTRODUCCION Un docente o Asistente Educ. Es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones. El docente o profesor es la persona que imparte conocimientos enmarcados en una determinada ciencia o arte. Sin embargo, el maestro es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y viceversa). Más allá de esta distinción, todos deben poseer habilidades pedagógicas para convertirse en agentes efectivos...

552  Palabras | 3  Páginas

Desarrollo: 1. Practica de docente: Es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La práctica docente contiene múltiples relaciones:   * La relación entre personas.    * Con los aspectos de la vida humana.   * Con el marco institucional.   * Con el conjunto de valores tanto personales y sociales. En las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo...

658  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN Pienso que todos los docentes nos enfrentamos, por primera vez, ante situaciones de cambio, ésto relacionado a nuestra propia práctica docente. Entre estos cambios se encuentran, la innovación pedagógica y los saberes científicos, así como también la práctica docente. En las situaciones escolares que se viven cotidianamente, algunas resultan complejas, contradictorias y conflictivas. Creo que se debe estar consciente de lo que se está realizando, con la finalidad de darse...

813  Palabras | 4  Páginas

Actividades de autoaprendizaje individual (2015-04-11) 1. Realice un micro ensayo con el título “La importancia de la práctica docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía" Tema “La importancia de la Práctica Docente en el maestro egresado de la Facultad de Filosofía” Introducción Este trabajo habla sobre la importancia la práctica docente que el maestro egresado debe realizan antes de empezar a ejercer su rol de educador, pues en el aula no solo se comparten enseñanzas y determinados...

996  Palabras | 4  Páginas

DESCRIPCIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE" “MI PRÁCTICA DOCENTE” PRIMER CUTRIMESTRE (SEPT-DIC. 2011)          ALUMNO: WILFREDO HERNÁNDEZ GUZMÁN. MAESTRA: GUADALUPE TALAMANTES SÁNCHEZ INTRODUCCIÓN. Al enfrentarse con un grupo de aprendizaje requiere de una diversidad de formas de hacer docencia y poder transmitir la enseñanza que se desea todo con la finalidad de asimilar un conocimiento  específico; desde ésta perspectiva, la docencia se convierte en lo más difícil de ejercer...

1151  Palabras | 5  Páginas

Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos. La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos...

932  Palabras | 4  Páginas

La práctica docente El seguimiento y la autoevaluación consideran como tema central la práctica docente, entendida como el conjunto de actividades cotidianas que realiza el maestro para generar aprendizajes en sus estudiantes; aprendizajes que significan cumplir los propósitos de las asignaturas y, en consecuencia, lograr el perfil de egreso del plan de estudios. La práctica docente se compone de varios elementos: planeación, realización y evaluación del trabajo, así como de organización escolar...

1446  Palabras | 6  Páginas

hora practicas del lenguaje Docente a cargo Patricia Fernández La docente les reparte un libro de cuentos por grupo de 5 integrantes. Estos libros elegidos en la biblioteca de la escuela, serán utilizados para el proyecto maratón de lectura. Se procede a la lectura; un niño del grupo lee y el resto escucha, mediante consignas que copian del pizarrón realizan una introducción (presentación), nudo (problema), desenlace (fin) Si hay alguna frase que no se entiende, con ayuda de la docente la cambian...

550  Palabras | 3  Páginas

experimentar los chicos. En este año, con una docente suplente surgió por el día de la primavera organizar para fin de año una serie de obras relacionadas con la estación, la naturaleza, el clima, las costumbres y los diferentes momentos de la estación pre estival. Ahí es donde nosotros se nos ocurrió interferir con la idea intentando enriquecer la idea y llevarlos un poco más allá. La idea consistiría en diferentes etapas: • Generar una breve introducción con la historia de los soportes en las...

923  Palabras | 4  Páginas

LA PRÁCTICA PROFESIONAL Por: Silvia Guardado «Enseñar no es trasmitir ideas a otro sino favorecer que el otro las descubra» (Ortega y Gasset) introducción El siguiente escrito habla de la práctica profesional docente y los retos del profesor ante la sociedad mostrando algunos aspectos que debe adquirir para estar a la par de las exigencias de este mundo. Primero abordo algunos conceptos básicos y posteriormente profundizo en los desafíos y la política educativa en México, por último...

815  Palabras | 4  Páginas

POSTITULO ESPECIALIZACION DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÒN EN CONTEXTO DE ENCIERRO MODULO: EL DOCENTE Y SU PRÀCTICA INFORME Pensar la práctica docente nos exige revisar nuestras concepciones entorno a la escuela, la educación, el conocimiento y nuestro lugar como educadores. En el recorrido histórico podemos identificar distintos posicionamientos sobre la función que se le otorga a la escuela. La escuela es una institución creada por el estado, en la cual podemos...

1045  Palabras | 5  Páginas

LABORAL” PROF. M. E. LUPITA TALAMENTES SÁNCHEZ ALUMNA: MARIA ELIZABETH REYES AVILA 13 DE OCTUBRE DE 2011. INTRODUCCION. La educación es un tema muy polémico, debido a que no se le da la importancia que realmente tiene, es la misma la base de toda sociedad y sin embargo aun existen personas que no saben ni siquiera leer. En este texto tratare de describir mi práctica docente, para de esta forma revisar mis procesos y corregir mis desperfectos para lograr un mejor servicio. DESARROLLO ...

1044  Palabras | 5  Páginas

DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA La práctica docente son todas aquellas actividades que el maestro realiza dentro y fuera del aula para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje atendiendo las necesidades y características de sus alumnos. La relación que se establece entre el maestro y el alumno puede ser de igualdad o desigualdad fomentando los valores de respeto, tolerancia y empatía. No siempre las relaciones entre los miembros de un grupo son las idóneas ya que cada grupo...

1355  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCIÓN: En este trabajo se hablara sobre los procesos que nombran los diferentes autores que se han tratado en clase como Emilio Tenti Fanfani, María de la Luz Jiménez Lozano y Gilles Ferry ellos hablan sobre métodos y bases para llegar a tener una profesión como docente de calidad y un ser un buen maestro desde la base que es la vocación profesional como alcanzar el perfil justo para impartir clase a niños, como a personas que de dedicaran a la labor de enseñar de transmitir los conocimientos...

1090  Palabras | 5  Páginas

¿QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE? La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula. La práctica docente está unida a la realidad del aula, debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, esta inscripción hace posible una producción de conocimientos a partir del abordaje de la práctica docente como un objeto de conocimiento, para los sujetos que intervienen...

689  Palabras | 3  Páginas

Práctica Docente (II Bimestre) - Presentation Transcript 1. ESCUELA : PONENTE : BIMESTRE : PR ÁCTICA DOCENTE CICLO : CCEE II BIMESTRE Lic. Lucy Andrade ABRIL – AGOSTO 2007 2. PRÁCTICA DOCENTE o FINES o Poner en contacto al estudiante con su campo profesional. o Demostrar las competencias logradas para la planificación micro curricular. o Familiarizarlo con procesos metodológicos, administrativos y orgánico-funcionales de instituciones educativas.v o OBJETIVOS o Solucionar problemas...

1469  Palabras | 6  Páginas

 INTRODUCCIÓN La reflexión sobre la propia práctica docente es, pues, la mejor vía posible de formación permanente, especialmente, cuando se hace con rigor y con la ayuda de instrumentos válidos. La organización actual de los centros educativos hace muy necesario el trabajo en equipo la colaboración de unos con otros a fin de que se asegure el intercambio y la coordinación entre iguales, sin que nadie vea limitada su autonomía y su creatividad. De esta forma, todos podemos sentirnos...

982  Palabras | 4  Páginas

 LA PRÁCTICA DOCENTE MOTIVO DE REFLEXIÓN INTRODUCCIÓN . El saber si este tipo de formación se da dentro del aula, me ha llevado a hacer un alto en mi quehacer docente para dar cuenta de qué es lo que verdaderamente acontece dentro de ella, es decir, reconocer la práctica fuera de los supuestos o creencias que de ella tengo. Para lograr este reconocimiento ha de seguirse una senda específica, la cual se compone de varios procesos y uno de ellos es la categorización de la práctica. Siendo...

1697  Palabras | 7  Páginas

PRACTICA DOCENTE La educación como discurso propone las finalidades éticas como expresiones de valor y aspiraciones de dignificación humana. El maestro es convocado, a través de los tiempos, a gestar en el proceso vital de las personas las condiciones de su sujeción a los fines sociales, mediante un proceso al que se le ha denominado educación o formación, que señala los límites ético-políticos a su propia práctica profesional. La sociedad valora al maestro desde los mismos parámetros que...

1538  Palabras | 7  Páginas