• Cocpepto Actual De Lectura
    Concepto actual de lectura. Estrategias lectoras. Importancia de su enseñanza en todo el ciclo escolar. Lucía Esquivel, estudiante de magisterio 2º Introducción: Este trabajo consta de la exposición del actual concepto de lectura, la importancia que dicho proceso tiene tanto en la en la sociedad...
    2970 Palabras 12 Páginas
  • corazón valiente
    dirigía a las ilustraciones, sobre todo cuando había elementos originales, graciosos o muy coloridos. “Así para que el libro sea más accesible para el lector, recurriremos a libros ilustrados, comics, novelas cortas, etc.” CASSANY Daniel y otros, 2000. “Enseñar Lengua”, Barcelona, Editorial GRAÓ. Pág....
    2084 Palabras 9 Páginas
  • Estratergias de lectura isabel sole
    COMPETENCIA LECTORA Y APRENDIZAJE. Isabel Solé 25 Octubre 2009 riss17 Dejar un comentario Ir a los comentarios Quiero destacar los aportes hechos por esta investigadora española en torno a la comprensión de la lectura. Enseñar a leer es un proceso complejo que requiere una intervención antes, durante...
    759 Palabras 4 Páginas
  • aplicacion de un programa en habilidades sociales y su influencia con el bulllying
    APLICACIÓN DE UN PROGRAMA EN HABILIDADES SOCIALES Y SU INFLUENCIA CON EL BULLYING EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E. “SANTA ISABEL”-UGEL 04-2013. PARA OPTAR EL GRADO DE: MAGISTER EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA AUTORA: Br. MARIA ELENA MINAYA...
    6498 Palabras 26 Páginas
  • El Reto De La Lectura
    Reflexión sobre el texto Solé, Isabel (1996), “El reto de la lectura”, “Leer, comprender y aprender” y “Propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza de la comprensión lectora (educación primaria)”, Estrategias de lectura. Barcelona. Graó pp 21-38, 39-47 y 193-198. Leer es un proceso de interacción...
    611 Palabras 3 Páginas
  • estrategias de lectura isabel sole
    ISABEL SOLE- ESTRATEGIAS DE LA LECTURA. Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender Sabemos que al enfrentarnos a un texto escrito accedemos a las ideas...
    862 Palabras 4 Páginas
  • Leer, comprender y aprender: Isabel Solé
    Leer, comprender y aprender: Isabel Solé Isabel Solé ha investigado sobre  los procesos educativos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de la lectura y es autora del libro Estrategias de Lectura cuya primera edición la publicó la Editorial Graó en Barcelona en Febrero 1992 y actualmente es catedrática...
    650 Palabras 3 Páginas
  • Literatura
    primer capítulo, Isabel Solé expresa su concepción acerca de la lectura, viendo a esta como objeto de conocimiento en sí mismo y como instrumento necesario para la realización de nuevos aprendizajes. Al interrogante ¿Que es leer? Responde que es un proceso de interacción entre el lector y el texto y que...
    3275 Palabras 14 Páginas
  • Asd123123123
    Estudiantes) a escolares de 15 años, poniendo énfasis en tres materias fundamentales: Comprensión de lectura, Matemática y Ciencias. La última evaluación PISA se llevó a cabo en el año 2009 y las cifras que arrojaron en comprensión de lectura fueron alarmantes para Latinoamérica. En realidad, América...
    26831 Palabras 108 Páginas
  • Estrategias de lectura
    bajas calificaciones. De lo anterior se desprende la siguiente temática de investigación: ¿Qué estrategias de lectura son más eficaces en la comprensión del material teórico, requerido en las asignaturas de la Licenciatura en Idiomas? REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS * El texto y sus múltiples...
    632 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias de lectura. Isabel Solé
    Estrategias de lectura – Isabel Solé La autora ofrece en este libro una guía para docentes en la tarea de presentar a los alumnos estrategias de lectura que les ayude a comprender mejor un texto. Sin embargo no se refiere sólo a los alumnos que ya saben leer sino que toma en cuenta desde la educación...
    1483 Palabras 6 Páginas
  • Comprención lectora una necesidad para la construcción de aprendizaje significativo
    “LA COMPRENCIÓN LECTORA UNA NECESIDAD PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APRNDIAJE SIGNIFICATIVO” Comprender un texto es importante no solo por el hecho de entender, si no se vuelve una necesidad para la construcción del aprendizaje significativo y ¿Qué es el aprendizaje significativo? Es todo aquel que permite...
    1557 Palabras 7 Páginas
  • Competencia Lectora
    LA COMPETENCIA LECTORA 1. La competencia lectora Capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos para alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar en la sociedad (Proyecto PISA) Comprender un texto implica: El procesamiento de la información...
    1000 Palabras 4 Páginas
  • tesis
    entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora en alumnos ingresantes de la Facultad de Educación de la UNMSM – UNMSM – 2009 – Perú – Págs. 1-3, 100. 2. Yaringaño Limache, Juan José – Relación entre memoria auditiva inmediata y la comprensión lectora, en alumnos de quinto y sexto de primaria...
    723 Palabras 3 Páginas
  • leer
    1. Anota, por lo menos, 5 conceptos relevantes que encuentres en el texto de Solé. • Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura. • El modelo interactivo supone una síntesis y una integración...
    325 Palabras 2 Páginas
  • LECTURA
    a ser estratégicos cuando leen? ¿Somos beligerantes a favor de la lectura? 1. ¿Qué es leer? Leer es un proceso dialéctico entre un texto y un lector, proceso en el que éste aporta su disposición emocional y afectiva, sus propósitos, su experiencia, su conocimiento del mundo y del tema; es esa...
    3402 Palabras 14 Páginas
  • Evaluación Educativa
    momentos y/o procesos. Numerosas investigaciones hacen alusión a la importancia de evaluar la comprensión lectora en esta sociedad, ya que la lectura y su aprendizaje son un tema de interés social permanente, no tan solo en contextos escolares, pues este permite al individuo acceder a la cultura. Teresa Colomer...
    633 Palabras 3 Páginas
  • Esculas
    PROYECTO COMPRENSION LECTORA CARATULA INDICE DE CONTENIDOS Temas pag. Titulo de l proyecto………………………………………………………………….3 Objetivos generales………………………………………………………………..3 Objetivos específicos………………………………………………………………...
    1010 Palabras 5 Páginas
  • sílabo
    gramática normativa, compresión de textos y producción de textos III. COMPETENCIA Conoce y aplica adecuadamente estrategias para la producción y comprensión de mensajes orales y escritos, que exijan las diversas situaciones comunicativas; valorando su importancia en el proceso de interacción social. ...
    1445 Palabras 6 Páginas
  • Fichas
    BIBLIOGRAFICA SOLÉ, Isabel. De la lectura al aprendizaje En: El aprendizaje de la comunicación en las aulas. Barcelona: Paidós, 2002. p. 107-122, 372.46 LOMS · 372.46 LOMS · 372.46 LOMS. FICHAS DE ARTÍCULOS SOLÉ, Isabel. Leer, lectura, comprensión: ¿hemos hablado siempre de lo mismo? En: Comprensión lectora:...
    298 Palabras 2 Páginas