• Fröebel. Biografía Como Pedagogo.
    SOCIOCULTURAL DE FRÖEBEL 4 PRINCIPIOS BÁSICOS DEL MÉTODO PEDAGÓGICO DE FRÖEBEL 5 PERÍODOS DE DESARROLLO SEGÚN FRÖEBEL 8 LA FIGURA DE LA MUJER 10 EL JUEGO 10 LOS KINDERGARTENS 13 PRINCIPALES IDEAS PEDAGÓGICAS DE FRÖEBEL: 15 CONCLUSIONES 16 BIBLIOGRAFÍA 17 ANNEXOS 18 INTRODUCCIÓN Federico Fröebel...
    4252 Palabras 18 Páginas
  • Las estrategias lúdias
    “…El niño debe tener todas las posibilidades de entregarse a los juegos y a las actividades recreativas, que deben ser orientadas para sus fines por la educación; la sociedad y los poderes públicos deben esforzarse para favorecer el gozo de este derecho…” Declaración de los derechos del niño Principio...
    1435 Palabras 6 Páginas
  • juego en la primera infancia
    IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA PRIMERA INFANCIA El juego es una actividad, además de placentera, necesaria para el desarrollo cognitivo (intelectual) y afectivo (emocional) del niño. El juego espontáneo y libre favorece la creatividad del niño y fomenta su maduración. Los niños tienen pocas ocasiones...
    1142 Palabras 5 Páginas
  • Intervencion educativa
    teorías del juego infantil. 2. Redacte un ensayo (de 2 cuartillas como máximo) donde exponga la importancia de utilizar el juego sociodramático en la labor del docente de educación Preescolar. JUEGO, INVESTIGACIÓN E INTERVENCIÓN EDUCATIVA. Esta lectura principalmente nos habla que el juego es de...
    1006 Palabras 5 Páginas
  • bachiller
    EL JUEGO Actividad del ser humano ambito familiar social y cultural DONDE LOS JUGETES entretener a los niñ@s ...
    1040 Palabras 5 Páginas
  • El juego en el nivel inicial
    EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL Planteamiento del problema. Hoy en día nos encontramos ante una situación que afecta toda la orientación de la educación. Tenemos la necesidad de que al educar, cumplamos con la misión de informar a nuestros alumnos para que respondan a una...
    4874 Palabras 20 Páginas
  • Ana Ma. Porstein
    TP Nº4 “Los maestros y el juego espontáneo en el Jardín maternal. Propuestas para bebés de 3 meses a 2 años”.Ana Ma. PORSTEIN. ✓ ¿En qué consiste la teoría del Deasarrollo Motor Autónomo? ✓ ¿A qué se refiere el texto cuando menciona “posición autoconstruida? ✓ ¿Qué implica el No Intervencionismo...
    1114 Palabras 5 Páginas
  • sopa
    EL JUEGO COMO MEDIO Y COMO FIN El juego es llamado el motor del desarrollo, esto porque para los niños es su forma especial de entrar en contacto con el mundo, de practicar y de mejorar sus habilidades. El juego satisface muchas necesidades en la vida del niño, como: ser estimulado y divertirse...
    1212 Palabras 5 Páginas
  • Federico froebel
    inorgánica". Froebel piensa que el niño, por el estudio de la naturaleza y de su libre autoactividad en el jardín de niños, aprenderá sobre el mundo natural, acerca de los seres humanos, su prójimo y sobre su propio carácter e identidad. La naturaleza del niño es tal que puede pensar, actuar y crecer...
    598 Palabras 3 Páginas
  • Modalidades
    El juego Definición: Estrategia que utiliza el juego con intención didáctica que permite lograr aprendizajes y favorece las competencias cognitivas. Características: • Empleado por medio de reglas • Actividad lúdica • Se desarrollan normas sociales • Debe tener sentido formativo ...
    300 Palabras 2 Páginas
  • El Valor De La Técnicas En Expresión Plástica
    EXPRESIÓN LIBRE: El niño comienza a expresarse desde el nacimiento. Sus primeros gritos y gestos son un lenguaje primitivo mediante el cual el niño trata de comunicarse con los demás. En el lenguaje popular,ya establecemos la distinción entre un sentimiento y un estado de ánimo. El niño posee tales estados...
    1670 Palabras 7 Páginas
  • EL JUEGO WALLON
    EL JUEGO El juego es una etapa de la evolución total del niño que se divide en periodos sucesivos. El juego es una de las actividades del niño por excelencia y de ella se ha hecho mucho análisis del cual yo tomare algo para ver qué efecto tiene el juego en el desarrollo del niño. En el primer estadio...
    2090 Palabras 9 Páginas
  • Autores Pedagogía Comparada
    corrompe. | Educación en contacto con la naturaleza | ● Paidocentrismo: -el niño es la figura central de la educación-El niño es el eje de todo proceso educativo | Máximo representante de la escuela liberadora | Concibe al niño diferente del adulto | Contra la educación tradicionalista | ● Naturalismo:-Naturaleza...
    960 Palabras 4 Páginas
  • Bachiller
    El juego como herramienta educativa (definición)…………………………... 04 El juego como (acción) (emoción)................................................................. 05 Características del juego (libre, espontaneo, liberador, generador de placer)……………………………………………………………………………… 06 Tipos de juego…………………………...
    4127 Palabras 17 Páginas
  • la autoevalucion
    emitir un juicio o definir una situación, sino plantarse hipótesis, cuando evaluamos no lo hacemos únicamente en relación con la evaluación del niño; sino que también evaluamos nuestro programa, nuestro proyecto y nuestra intervención educativa. En este caso la evaluación se utiliza para obtener...
    3313 Palabras 14 Páginas
  • lenguaje
    EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO. El juego con intención didáctica. El juego con intención didáctica es una estrategia que se puede utilizar en cualquier nivel o modalidad pero por lo general el docente lo utiliza muy poco porque desconoce sus múltiples ventajas. El juego que posee un objetivo educativo...
    675 Palabras 3 Páginas
  • JUEGO
    EL JUEGO A. CONCEPTO: Las múltiples posibilidades cognoscitivas de entender el juego y la variedad de funciones de acuerdo a los cambios de acción, hace difícil definirlo o dar un concepto único. Veamos algunos conceptos de varios autores, los cuales enfocan el juego desde diversos campos y teóricas: ...
    1435 Palabras 6 Páginas
  • Fantasia Infant
    imágenes mentales inventadas producen satisfacciones sustitutivas irreales. El niño recurre a la imaginación para tratar de comprender, interpretar y recrear el mundo que lo rodea. El mundo imaginario solo tiene las reglas que el niño impone se utiliza como una forma de ensayar y llevar a la práctica sensaciones...
    665 Palabras 3 Páginas
  • Foebel en la actualidad
    actualidad que sigue vigente es que: “el juego es el nivel más alto de desarrollo del niño. Es la expresión espontánea de pensamiento y sentimientos, es decir, una expresión que su vida interna necesita". Le da importancia al juego porque a través de él, el niño desarrolla sus cualidades personales para...
    484 Palabras 2 Páginas
  • Educacion Infantil
    UD 2. EL JUEGO COMO UN PROCESO DE DESARROLLO RELACIÓN JUEGO-DESARROLLO Se va a profundizar en la relación juego-desarrollo desde cuatro dimensiones: desarrollo cognitivo, social, físico y motor y afectivo, porque a pesar del carácter global del juego, es más fácil ver la conexión de cada dimensión...
    3040 Palabras 13 Páginas