Juegos Organizados De Educacion Fisica ensayos y trabajos de investigación

EDUCACIÓN FÍSICA JUEGOS ORGANIZADOS 2010 - 2011   JUEGOS ORGANIZADOS Los juegos organizados: Se refiere a cuando se realizan previa organización. El profesor es quien y realiza con los niños, el juego, él participa como guía y control del orden y de las reglas, y de los resultados. EL PERRO Y EL HUESO Grado 1 – 2. Edad 6-7 años. Patio ó Aula. INSTRUCCIONES Los jugadores...

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Trimestre 2011 Los Juegos Olímpicos en la antigüedad clásica Los antiguos Juegos Olímpicos (llamados así por celebrarse en la ciudad de Olimpia) fueron fiestas religiosas, culturales y deportivas celebradas en la antigua Grecia (776 a. C. - 392 d. C.) en honor a los dioses olímpicos. En ellos participaban los atletas, que debían ser ciudadanos y hombres, y que se entrenaban durante años en los gimnasios. Existen muchas leyendas acerca del origen de los antiguos Juegos Olímpicos. Una de ellas...

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aprender y divertirnos El juego  El juego es una actividad espontánea y placentera, que contribuye a la educación integral del niño. Se caracteriza como un medio de educación pedagógico complejo, en donde se desarrollan hábitos motores, físicos , intelectuales, morales y emocionales, de ahí su importancia y el interés en que se apliquen dentro de la clase de Educación Física. Situación problemática Frente a la necesidad de incorporar a la educación conocimientos, destrezas y habilidades...

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IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA EDUCACION FÍSICA Nuestra sociedad se encuentra en constante cambio, sentimos que los años se pasan cada vez mas rápido, esto es porque actualmente se vive “corriendo sentado”, el trabajo y el sedimentarismo causado por el desmesurado uso de los aparatos electrónicos nos ha llevado a que olvidemos que tenemos un cuerpo que no es inmortal y que cada día envejece. Muchos se han olvidado de que es la vida, de que hay un mundo por explorar, se han olvidado de que las palabras...

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principios y convicciones martianas y marxista-leninista. La Educación Física (EF) promueve el desarrollo de lo: Espiritual: Porque permite que la persona ponga en juego sus sentimientos, emociones, curiosidad, reflexión, conocimiento de si mismo y actitudes positivas hacia los otros y hacia el entorno. Moral: Porque en la clase de Educación Física los jóvenes practican valores personales.En este ámbito se ubica el concepto de ¨¨ juego limpio, de igualdad de acceso .de capacidad para elegir, de...

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JUEGOS DE EDUCACION FISICA…….. 1. Conocer y aceptar la propia identidad, las características y experiencias personales, respetar las diferencias con los otros (edad, sexo, características físicas, personalidad, etc.) y desarrollar la autoestima. 1. Reconocer la diversidad como enriquecedora de la convivencia, mostrar respeto por las costumbres y modos de vida de poblaciones distintas a la propia. Incorporar a los niños y niñas extranjeros en su nuevo entorno sociocultural. 1 . Nombre:...

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Juegos de lanzamientos y recepciones. Descripción de la sesión. PLAN DE TRABAJO: Listado de juegos: Asamblea inicial y calentamiento: Pilla-pilla. Juego de persecución normal que sin embargo no funciono del todo bien porque no sabíamos si había cambio de roles o el juego era acumulativo. Parte principal: Juego 1: Pases por Parejas Agrupamiento: Por equipos. Material: Balones. Efectos: Desarrollo psicomotriz. Dominio corporal, coordinación óculo-manual. Actividad de diferentes...

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EL JUEGO EN LA EDUCACION FISICA JUEGOS TRADICIONALES JORGE EDUARDO VERA PAVA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA III SEMESTRE IBAGUE TOL. 2012 Las diferencias entre los niños de antaño y los niños de ahora pueden ser muy notorias y entre ellas podemos destacar el juego, pues hubo una época en que los niños jugaban desde que despertaban hasta que debían ir a dormir, corrían, saltaban, jugaban a disfrazarse y creaban innumerables historias de su activa imaginación, los “nuevos niños” han cambiado...

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Departamento de Ciencias del Movimiento Humano, Educación, Deporte, Recreación y Danza Elaboración y uso de Material Didáctico en la Educación Física De Cacería Alumnos: Benjamín Gómez Hernández Karla Odette Saavedra Díaz Leonardo Rafael Andalón Méndez Moyra Katriona Flores Lara Profesora: Cuenca Rendón Elizabeth Nombre del juego: De cacería Clasificación: Material de blanco...

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Actividades Lectura: En tu región, ¿a qué jugaban los niños? Uno de los contenidos de la educación física, como hemos visto en este tema, es la promoción y conservación de los juegos populares. Estos permiten recobrar o difundir otras culturas, reducen barreras sociales y contribuyen a desarrollar un amplio repertorio de comportamientos motrices. Por ello, en el siguiente trabajo deberás describir un juego motor popular propio de tu región, que bien tu mismo o algún familiar (tus padres, abuelos...

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| |Área de juego: |Materiales: |Propósito: | |Cancha |Ninguno |Que los alumnos desarrollen habilidades de agilidad física y | | | |mental. ...

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jugar? Una. ¿Quien me lo contó?: Antonio Ramos. ¿Cómo se juega? Es un juguete de madera con púa de metal y desde esta punta se enrolla una lienzo o cuerda. Después de haber enrollado todo el hilo, el trompo es lanzado con fuerza y técnica para hacerlo girar y girar PILLA PILLA Cualidad: Velocidad ¿Quién me lo contó? Mis amigos. ¿Cuántas personas pueden jugar? Todo el que quiera. ¿Cómo se juega? El que la queda deberá coger o tocar al resto de compañeros. ...

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Se divide en equipos mixtos de seis integantes. Sedesignan tres delanteros y tres azgueros en cada uno. El movil del juego consiste en pasar una pelota a la otra cancha por arriba de la red, colocada a una altura de 1.80m y procurar que caiga dentro de las lineas que limitan el area. La intencion es que el equipo contrario cometa un fallo o no logre regresarla y, al mismo...

1176  Palabras | 5  Páginas

Juego nocturno -Nombre: Ladrones de faros -Edad de los alumnos: 10 años en adelante. -Material: 6 linternas, papel celofán (amarillo, verde, rojo), tempera negra, cartulina naranja, papel crepé de dos colores distintos. -Espacio de desarrollo: actividad al aire libre. -Desarrollo: Se forman dos bandos de igual número de chicos que se colocan en lados opuestos de una zona de juego. Cada lado simula ser un campamento de avanzada en el que hay que proteger tres faros (simulados por linternas fijas...

529  Palabras | 3  Páginas

PRIMER JUEGO: Nombre: Fútbol con bastones. Materiales: Descripción del juego: Consiste en dividir los participantes en dos equipos con el mismo número de jugadores cada uno. Cada equipo tendrá una línea marcada como meta, la cual será una cuerda ubicada horizontalmente y deberán estar a la misma distancia de la mitad del terreno de juego, solo se utilizará una pelota y cada jugador tendrá un bastón. Los jugadores deberán llevar el balón a la meta del equipo contrario con el bastón y así se...

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El juego: una delimitación conceptual desde la perspectiva teórica desde la óptica de los alumnos. La diversión, la alegría la exploración de las propias posibilidades y la relación con los demás se mantienen, para quienes participan en la actividad lúdica, al margen de definiciones y categorías. Lo importante para quien juega es el juego mismo. En consecuencia, desde esta perspectiva, no resulta funcional establecer una definición que permita categorizar inequívocamente una conducta como lúdica...

898  Palabras | 4  Páginas

dos equipos, un equipo bateare y el otro se colocará para servir. Como bate se utilizará un palo. Se colocan 3 bases en el terreno de juego. Ganara el equipo que realice más carreras. Reglas Se cambiarán de posición los equipos cuando el equipo que sirve ponche 3 veces al equipo que batea. (las reglas pueden presentar variaciones durante el desarrollo del juego) Croquis Variabilidad El bate para golpear la pelota puede ser sustituido por una botella de plástico. Puede utilizarse la mano como...

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Observaciones: Organización Variantes: relegación, llorando, riendo, involucrar al niño para que el de la orden, etc. Jaime dice Edad: de 5 a 7 Grupos: Nivel: Grado: Espacio: Material: no aplica Objetivo: juego de desplazamiento, conocer el propio cuerpo. Desarrollo: es un clásico juego de eliminación. El profesor va diciendo las ordenes que se invente con la introducción Jaime dice que hacer,… de tal manera que solo se debe hacer lo que dice Jaime. Si el profesor ordena algo sin el Jaime dice…...

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1. Juego: La cadenita Capacidades aplicadas: fuerza y velocidad Nº de participantes: gran grupo Material: ninguno. Desarrollo: Un participante corre por el resto del grupo, mientras el resto escapa y evita que no le cojan, cuando el perseguidor coge a alguien se unen de la mano y van a por otra persona. Así al coger a muchas personas se van uniendo de la mano, el juego acaba cuando están todos en la cadena. 2. Juego: Carrera por equipos Capacidades aplicadas: velocidad y resistencia Nº de...

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CARRERA DE COSTALES La carrera de sacos es un juego utilizado entre los niños, jóvenes, adultos y cualquier persona de diferente edad de todo el mundo. Para su desarrollo tan solo son necesarios unos cuantos sacos de tela (los de papel no sirven) algunos pequeños obstáculos y terreno suficiente para poder saltar. MATERIALES Para el desarrollo del juego se necesita muy poco material, por lo tanto, no es difícil practicarlo. Sólo se necesitan unos sacos de tela o un material parecido...

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Que es un juego El juego es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes, en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferenciación demasiado clara. La primera referencia sobre juegos que existe es del año 3000 a. C. Los juegos son considerados como parte de una experiencia humana y están presentes en todas las culturas. Todos nosotros hemos...

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Dos personas serán las pinzas y ambos irán adelante, detrás de ellos, irá una persona que los agarre a los 2 por el pantalón o polera, y para atrás seguirá la fila donde estará la última con un pañolín amarrado en el pantalón. La idea es que todos jueguen a sacarse el pañolin, teniendo a dos personas que saquen sacan y la cola tiene que escapar. No se pueden separar o sino pierden. Tres pases con globo.- Se harán grupos de 5 o 6 personas. Cada tres pases es un punto al equipo. Estos pases no podrán...

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sólo la pelota con el zanco y deslizándola por suelo. Los niños se colocan en la zona de gol y no pueden salir mucho. Si la pelota toca cualquier parte del cuerpo se considera gol del contrario. Se contabilizan los goles. Nota: los zancos para este juego son muy pequeños, se cuelgan con cuerdas y tienen palo. Aconsejo ver fotos. Foto 1 Foto 2 Foto 3 EL LOBO Y LAS OVEJITAS. Edad: infantil y inicial. Nº de jugadores: a partir de 14. ¿Qué trabajamos? Agilidad, expresividad, rapidez, cambios...

554  Palabras | 3  Páginas

Nº 21 JUEGO: Carrera de mellizos. ACTIVIDAD: Se realizará en parejas. MATERIAL: Paliacates. GRADOS: 1º, 2º, 3º, 4º, 5º y 6º. TIEMPO: De 5 a 10 minutos. PROPÓSITO: Que los alumnos sepan coordinarse y utilizar el equilibrio en todo momento para poder llegar a la meta. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Hay que coordinar nuestros pies: * Se formarán parejas y se acomodaran en una línea de 5 parejas, las cuales tendrán que correr con los pies amarrados, con un paliacate. * El pie izquierdo...

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cuando tuve uno ¡los pelos le paré!Yo soy el vampiro negro, que nunca tuvo casa y cuando tuve una ¡de un portazo la tumbé!Si quieren visitarme les doy mi dirección: “Cementerio 13, tumba 22”.Variantes:Los movimientos pueden adecuarse. | | Juego semi-activo: “pato, pato, ganso” | Lugar: patio.Grado: de 1° a 6° | Materiales: Ninguno. | Duración: 10 a 20 min. Aproximadamente. | Instrucciones:El monitor y los niños se ponen todos en círculo, uno tiene que ser el que va dando vueltas por...

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para explicar la actividad. ejercicios de respiracion, huelo la flor soplo la vela. 2. “al papa de mi mamá una pulga le pico y ella_________? se quedó” en un círculo del piso, mov. la parte del cuerpo que ellos propongan. 3. “este es el juego del calentamiento, hay que seguir la orden del sargento, junetes a la carga, la ___?” cabeza, los brazos, la cintura, las rodillas, trotando. 4. *chavo del ocho quien te peló doña florinda y cuanto te cobró, 50 centavos y ____? mov. cabeza, hombros...

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día típico tuyo? MJ: Aburrido. Después de visitar a los aliens (Risas) Ahora veo que escriben eso. Empiezo el día a las 6.30 o 7, me baño, levanto a los chicos, desayunamos. Les preparo lo que quieren, y después tengo reuniones o leo mientras ellos juegan, almorzamos, y después seguimos jugando. Nos preparamos para cenar, y ya tarde, vamos de compras, o algo divertido para ellos. Luego los arropo, les leo un cuento, y después reviso mails y cosas así. Un papá normal. CD: ¿Qué es lo que el mundo tiene...

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EL JUEGO ES CONSIDERADO PURAMENTE UNA ACTIVIDAD RECREATIVA CUANDO:  ▪ Se efectúa libre y espontáneamente, con absoluta libertad para su elección. ▪ Se realiza en un clima y con una actitud alegre y entusiasta. ▪ Se realiza sólo por la satisfacción que produce. ▪ Da lugar a la satisfacción de ansias psico-espirituales. ▪ Da lugar a la manifestación de valores que no son los preponderantes en la estructura espiritual de la persona. ▪ Da lugar a la liberación de tensiones...

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La Educación Física cambia García Antolin, y Valls Martínez • Propuestas… 1. Conceptualización de los juegos modificados ¿Qué son los juegos modificados? No es una idea nueva, ni la solución a los problemas de la Iniciación deportiva escolar, es una experiencia abierta sobre la enseñanza-aprendizaje tanto de los juegos en general, corno de los deportivos , en particular. Podemos decir que lo que caracteriza a estos juegos son las intenciones, lo que pretendemos...

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CLASES DE JUEGOS DEPORTIVOS JHOAN NICOLÁS LÓPEZ GUEVARA LADY ALEJANDRA NIÑO BRIJALDO 11-01 COLEGIO FRANCISCO JAVIER MATIZ I. E. D. EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES TRABAJO DE INVESTIGACION BOGOTÁ, D.C 2014 CLASES DE JUEGOS DEPORTIVOS JHOAN NICOLÁS LÓPEZ GUEVARA LADY ALEJANDRA NIÑO BRIJALDO 11-01 Profesor: COLEGIO FRANCISCO JAVIER MATIZ I. E. D. TECNOLOGIA E INFORMATICA PROYECTO TECNOLOGICO BOGOTÁ, D.C 2014 INTRODUCCION Proporcionar cierto rigor científico y teórico...

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OPINION DEL JUEGO: WWW.arrocitos.com/foro/index.php2topic=9.0 Elabora.- Luis Angel García Romo. Lic. En Educación Física CONCLUSIÓN Para concluir este trabajo reafirmo los aspectos mas importantes del juego porque sin embargo la sociedad lo r elaciona mucho con el deporte y están en una gran equivocación, por el cual entendemos la importancia de la misma temática que nos permitirá profundizar muchos aspectos, uno de ellos es la importancia pedagógica que aporta en los niños, la transmisión...

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Juegos y recreación Munee A mediados del siglo XIX y XX hubo una evolución, donde el trabajo EXTENSIVO (donde solamente se trabaja y se dormía) pasó a ser INTENSIVO (donde se trabajaba 8 horas, había vacaciones y tiempo libre- tiempo de no trabajo). Tiempo de NO trabajo (Tiempo libre/ Ocio) > Tiempo libre (de) actividades obligatorias: Son las condiciones psicobiologicas que son dormir, comer, sexualidad, entre otros. Dentro de este tiempo libre aparece el concepto de las 3 D (Dumazzedier);...

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Tipo de juego: JUEGOS COLECTIVOS DE COMPETICION Grupo: Fecha: 09 de junio de 2014 Referencia Libro: mil juegos y deportes populares y tradicionales Autor: Pere Lavega Burgues, Salvador Olaso Climent Editorial: PAIDOTRIBO País: España Páginas: 377 Edición: 2ª edición (8,377) Menciona dos ejemplos de juegos colectivos de competición: A B C D -juegos de relevos. -juegos de razonamiento -juegos de bolos por colectivos -juegos en el medio...

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el olvido y la pérdida de juegos tradicionales, los cuales, consideramos, aún hoy deben formar parte de las manifestaciones culturales tradicionales. Recientes estudios ponen de manifiesto que las niñas y los niños que han desarrollado una activa vida imaginaria, aspecto que tiene su desarrollo en el juego tradicional, tienden a ser personas expertas a la hora de razonar en situaciones desconocidas y de comprender los puntos de vista de las/los demás. El juego, como manifestación de la cultura...

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tomando parte en un juego, entre otros. A continuación, trataremos aspectos relacionados a la recreación, tales como: definición, recreación en Carúpano, juegos y tipos de juegos cognitivos, actividades al aire libre, ocio, tiempo libre, educación física, deporte, definición entre educación física y deporte; excursión y campamento. Recreación La recreación es aquella actividad que está orientada de manera tal que para su realización no sea indispensable la aptitud física; en ese sentido, la...

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By Leonardo Paz de la Cruz…Educación Física en Preescolar/Tabasco, México. BLOQUE No.: III GRADO: 3° SUPERVISION No.: 51 MUNICIPIO: Nacajuca JARDIN DE NIÑOS: Bicentenario de la Independencia CICLO ESCOLAR: 2012-2013 TEMA: Fomentar respeto a las reglas y convivencia grupal. EJE PEDAGOGICO: Juego motor como principal medio didáctico. ÁMBITO DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA: Juego, movimiento e interacción social. COMPETENCIA EN LA QUE INCIDE: Jugar como proyección de vida. PROPOSITO:  Favorecer...

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Juegos de educación física adaptados a la enseñanza del fútbol-sala Maestro de Educación Física con 12 años de experiencia en primaria y secundaria, actualmente trabajando en el IES Salvador Allende (Fuenlabrada) impartiendo clases en el 1º ciclo ESO de Educación Física. Entrenador titulado de Fútbol-Base Nivel 1. Francisco Manuel Cerro Barroso francerro@hotmail.com (España) Resumen El artículo propone una serie de juegos y actividades didácticas...

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JUEGOS ORGANIZADOS Se refiere a cuando se realizan previa organización. El profesor es quien y realiza con los niños, el juego, él participa como guía y control del orden y de las reglas, y de los resultados. CONCEPTO DE JUEGO: El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente que implica una difícil...

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determinada actividad física Reviste gran importancia la temática de liderazgo pues ella nos define en un grupo y a la vez quien orienta a la colectiva en dependencia de las directrices que poseen. Guía 2 Analice los diferentes conceptos sobre el juego posteriormente de su punto de vista sobre el análisis realizado El juego es un método práctico que contribuye al desarrollo, la instrucción y la educación en dependencia del objeto del estudio a la cual esta se adhiere. Los juegos son un surgimiento...

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 TEMA: JUEGOS ORGANIZADOS MATERIA: EDICACION FISICA PROFESOR: OSMIN DEL CID INTEGRANTES: ARLIN JULIETA ZUNIGA JOSSELIN IVETT RAMIREZ CURSO: PRIMERO DE B.T.P. GRUPO: 9 FECHA DE ENTREGA: 22 DE SEPTIEMBRE DE 2015 JUEGOS ORGANIZADOS "AL PRIMO" Lugar: Espacio amplio, de preferencia al aire libre Organización: 30-40 máximo, divididos en subgrupos Desarrollo del Juego: Organizados en subgrupos de 6 ó 5 alumnos, en cada uno de éstos se escoge a uno que se lo denomina primo al que...

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JUEGO ORGANIZADO Los juegos organizados son los que más atraen a los jóvenes y los que mejor facilitan el aprendizaje. En ellos cada participante desempeña una función, aportando inteligencia y destrezas. Cada participante debe concentrarse en lo que hace, ya que su distracción puede perjudicar a su equipo. Por el juego los jóvenes aprenden que no siempre pueden ganar, que es necesario ponerse en el lugar del otro o de la otra, gobernar sus impulsos físicos, contenerse y dominar la tendencia...

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JUEGOS ORGANIZADOS. Se refiere a cuando se realizan previa organización. El profesor es quien y realiza con los niños, el juego, él participa como guía y control del orden y de las reglas, y de los resultado. Los juegos promueven el desarrollo de habilidades prácticas y psicológicas, mientras contribuyen al estímulo mental y físico. Por eso, además de proporcionar entretenimiento y diversión a los participantes, pueden cumplir con un rol educativo. Escondite. Los jugadores de escondite se capturan...

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HONDURAS FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES ESCUELA CIENCIAS DE LA CULTURA FISICA Juegos Organizados Catedrático: Jose Eliakin Lainez Bonilla LA ACTIVIDAD FÍSICA Y LA SALUD Concepto: Actividad física, ejercicio forma física-todos estos términos se utilizan normalmente para referirse a las personas física mente activas. Aún así en términos científicos, pueden tener significados ligeramente diferentes. Actividad Física Abarca todos los movimientos de la vida diaria, incluyendo ...

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en el cual se tengan en cuenta los siguientes aspectos a evaluar:   1.  DEFINA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: A. CULTURA FÍSICA:  Consistente en contribuir al fomento de la educación de la población de forma multifacética, combinando adecuadamente tres elementos, como lo son el  área espiritual, la pureza moral y el fortalecimiento físico. (1) La cultura física es la parte de la cultura que representa el conjunto de experiencias y logros obtenidos de la creación y aplicación de principios...

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TRABAJO DE TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA ACTIVIDAD SEMANA 1 PRESENTADO POR MARIA EUGENIA PEREZ OSPINO TUTOR(A) ADIELA ORTIZ JIMENEZ SENA VIRTUAL 09/3/2012 Cultura física Cultura física, es el fomento de la educación de la población de forma multifacética, combinando adecuadamente tres elementos, como lo son el área espiritual, la pureza moral y el fortalecimiento físico. El hombre es un cuerpo pero también tiene un alma y una mente que al igual que el cuerpo necesita atención. Lastimosamente...

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Los juegos organizados, como su nombre lo indica, son los que se realizan con una previa organización; tomando en cuenta el ambiente que los rodea, el material disponible y las destrezas de quien lo realiza. Los juegos organizados son una clase optativa del área del deporte y consiste en la realización de habilidades como correr, saltar, lanzamiento y recepción del balón y juegos tradicionales con un concepto organizacional y estrategia de enseñanza a través del juego. Ejemplos de Juegos Organizados: ...

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Juegos organizados * El juego de la escoba. El juego de la escoba es uno de los habituales en todas las fiestas. Todas las parejas comienzan a bailar al son de la música. El animador da una escoba a una de ellas, la cual debe entregarla a otra, que tiene la obligación de cogerla. Esta la pasará a la más cercana y, así, sucesivamente. La pareja que tenga la escoba cuando pare la música, queda automáticamente eliminada. Cuando queden pocos concursantes, la tensión irá en aumento y los eliminados...

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1 NOMBRE DEL JUEGO: BALON CAIDO DESARROLLO DEL JUEGO: Se forman 4 círculos, a la señal indicada, los integrantes de cada subgrupo comienzan a bolear el balón. El que deje caer el balón queda eliminado. En cada subgrupo quedara un finalista. Los finalistas de cada círculo disputaran la final de voleo hasta que quede un solo triunfador. REGLAS DEL JUEGO: Al que se le caiga el balón o lo envié mal queda eliminado. 2 NOMBRE DEL JUEGO: EL GUSANO CRECE DESARROLLO DEL JUEGO: Los alumnos formaran...

859  Palabras | 4  Páginas

LAS FLORES Y EL VIENTO Juego activo. Correr Jugadores 10-30. Sin equipo INSTRUCCIONES. Los jugadores, en dos grupos iguales, se colocan en sus líneas de base. Un grupo, el de las flores, decide el nombre de una flor, y el otro grupo, el del viento, trata de adivinar el nombre elegido por las Flores. Las Flores avanzan hacia la línea de viento. Los jugadores del Viento procuran adivinar el nombre de la Flor elegida por los adversarios. Cuando se acierta el nombre, las Flores se dan vuelta...

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El juego y la educación El uso del juego dentro de la educación es relativamente nuevo. Hoy en día, el juego desarrolla un papel determinante en la escuela y contribuye enormemente al desarrollo intelectual, emocional y físico. A través del juego, el niño controla su propio cuerpo y sus movimientos, organiza su pensamiento, explora el mundo que le rodea, controla sus sentimientos y resuelve sus problemas emocionales, es decir, se convierte en un ser social y aprende a ocupar un lugar dentro de...

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Amadeo Avogrado fue un profesor de física italiano que propuso en 1811. Formuló la llamada Ley de Avogadro, que dice que volúmenes iguales de gases distintos bajo las mismas condiciones de presión y temperatura, contienen el mismo número de partículas. Avanzó en el estudio y desarrollo de la teoría atómica, y en su honor se le dio el nombre al Número de Avogadro. Por aquella época, Gay-Lussac ya había enunciado el descubrimiento de que todos los gases se dilataban en iguales proporciones en función...

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 Asignatura: Educación física Catedrático: Moisés Tema: Juegos organizados Saltar la cuerda Integrantes: Edward Antonio Flores. Narci Marilin Lozano. Rebeca Abigail Rivera. (coordinadora). Ricardo enmanuel Guillen. Ronal Joan Morales. Curso: Sección: Grupo: 3 2 4 Lugar y fecha: Comayagua, Comayagua, Introducción. Nosotros los...

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La importancia del juego en la Educacion La forma de actividad esencial de los niños consiste en el juego, este desarrolla en buena parte sus facultades. Jugando los niños toman conciencia de lo real, se implican en la acción, elaboran razonamientos y juicios. Se ha definido el juego como un “proceso sugestivo y substitutivo de adaptación y dominio”, y de ahí su valor como instrumento de aprendizaje.  Marginar el juego de la educación equivaldría a privarla de uno de sus instrumentos más...

661  Palabras | 3  Páginas

Cuando se piensa en el juego como actividad para enseñar no siempre estamos imaginando que estos juegos “apasionen” sino que cada juego ocupe un rol distinto en cada jugador (niño). Para elegirlos no solo es importante suponer tener en cuenta el contenido que vamos a trabajar con ese juego sino tener en cuenta también el valor que este lleva impregnado consigo. Como docentes tenemos que tener en cuenta que a la hora de elegir un juego, presentarlo y evaluarlo es una actividad sencilla, pero lo...

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Recreación como medio de la Educación Física La asignatura Educación Física y Recreación, tiene como propósito ofrecer al educando los conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes que le permitan, mediante la realización de las actividades físicas planificadas, promover cambios persistentes de conductas propias, tanto en el ámbito afectivo como cognoscitivos y, primordialmente psicomotor, para el logro de un individuo físicamente apto, plenamente desarrollado y totalmente integrado a la...

989  Palabras | 4  Páginas

1) Concepto de Educación Física: La Educación Física es un proceso sistemático en el cual se educa al individuo mediante el movimiento y sus peculiaridades, poniendo en práctica una serie de actividades y estrategias metódicas, las cuales se cubren o se logran a través de ejercicio físico-muscular, practicas higiénicas y recreativas. 2) Beneficios de la Educación Física: - Espíritu de la Competencia. - Respeto a Normas de Disciplina. - Obediencia. - Lealtad. - Mejora las relaciones...

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PROPÓSITOS DEL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Con el estudio de la Educación Física en la Educación Básica se pretende que el los niños y adolescentes: a).- Desarrollen su motricidad y construyan su corporeidad mediante el conocimiento de la conciencia de sí mismos, se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de varias formas utilizando el juego motor como medio. b).- Propongan actividades que le permitan convivir con respeto, buen trato, con seguridad...

677  Palabras | 3  Páginas

2009-2010 NOMBRE DEL PROFR. (A) ___Ma. Guadalupe Andrade de toro ASIGNATURA: _E. Física GRADO __1_____ GRUPO _Único__ |MISION |La educación física también se vincula con los procesos afectivos, cognitivos, sociales y culturales de las personas; | | |permite a los niños y adolescentes acercarse a las actividades físicas con base en sus intereses, en la confrontación | | ...

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Introducción II. Diagnostico III. Actividades IV. Recursos V. Evaluación VI. Observaciones Introducción. La educación física es utilizada en el centro de atención para personas con deficiencias visuales (CAIDV) como eje fundamental en el desarrollo del joven a nivel biológico, psicológico y social, buscando de una manera organizada y progresiva la mejoras de una forma integral, permitiendo que esto les lleve a u futuro promisor, llevándoles a incursionar en el mundo laboral...

996  Palabras | 4  Páginas

normatividad de la Educación Física y el deporte en Colombia En primera instancia se retoma la normatividad emanada en los tiempos convulsionados de la independencia. En ese difícil momento, quienes estaban al frente de dicho proyecto valoraron el papel formativo del deporte y la educación física, influidos por canones culturales básicamente de occidente. En 1820 los generales Simón bolívar y Francisco de Paula Santander dictaron un decreto que buscaba la organización de la educación bajo criterios...

917  Palabras | 4  Páginas