Juegos Segun Decroly ensayos y trabajos de investigación

CLASIFICACIÓN DEL JUEGO SEGÚN J. PIAGET J. Piaget (1959), propone una clasificación fundamentada en la estructura del juego, que sigue estrechamente la evolución genética de los proceso cognoscitivos, distinguiendo el juego del acto intelectual más por su finalidad que por su estructura, al señalar que el acto intelectual siempre persigue una meta y que sin embargo el juego tiene su fin en sí mismo. JUEGOS SENSORIOMOTORES O DE EJERCICIO (0-2 AÑOS) Según Piaget casi todos los comportamientos...

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 Trabajo práctico N°1 El Juego Históricamente, no ha existido ni existe sociedad que no haya otorgado un significado al juego, conforme a su ideología, religión, costumbres, educación e influencias imperantes de la época. Definiciones de juego Diccionario Español de la Real Academia: El vocablo juego, que proviene del latín iocus, es definido como la acción y efecto de jugar, pasatiempo o diversión. Es un ejercicio recreativo...

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Tema 2. Teoría Psicogenética “Los tipos de juego, según Piaget”, Juan Delval. Actividades de Desarrollo Tipo de juego según Piaget Manifestación escolar Juego de ejercicio Correr libremente en el patio. Manifestada durante el recreo. Balancearse en el columpio. Juego simbólico Jugar a ser caballeros con espadas (palos de madera) Jugar a la tiendita. Cajeros y compradores. El dinero es de papel. Juego de reglas Dominó en equipos de 3 y 4 niños o niñas. Es necesario seguir reglas...

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Clasificación de los juegos Walton (1941/1980) hizo una clasificación de los juegos, según su curso, tomando en cuenta sus predominancias, adecuada a la espontaneidad del niño. Lo clasificó en 4 grupos: Juegos funcionales: (0-2 años) En el primer año sus manifestaciones no son muy significativas, tienen un valor más bilógico y psicomotor, incluso más que social o afectivo. Son movimientos simples o sea una actividad que busca efectos. Los juegos funcionales serían como el extender y doblar brazos...

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Para Freud el juego es una actividad simbólica que permite al niño renunciar a una satisfacción instintiva, haciendo activo lo sufrido pasivamente cumpliendo una función elaborativa al imposibilitar la ligazón de las excitaciones recibidas. -Para Melanie Klein el los niños los pensamientos y fantasías se expresan en el juego y el afecto se manifiesta mas intensa y abiertamente que en los adultos . - Para Ana Freud el juego comienza como una actividad que le produce al niño placer erótico , los...

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medida la cultura que vivimos se desarrolla en forma de juego? ¿ en qué medida el espíritu lúdico inspira a los hombres que viven en la cultura? Esa pregunta es primordial para un maestro porque tal sedimento cultural impregna el espíritu del niño y las formas como mejor se manifiestan so todas ellas de carácter lúdico. Por eso, el juego presenta un sinfín de posibilidades educativas que contribuyen a la mejora del niño como ser humano. El juego va evolucionando conforme se van desarrollando las edades...

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INTRODUCCION El juego que yo elegí se llama “ELIGE UNA IMAGEN”, es para reflexionar y conocer los derechos de los niños, lo elegí por en el grupo de tercer año de preescolar están llevando un programa acerca de los derechos de los niños, el cual serviría de mucha importancia ya que los niños tomarían mas interés al programa y reflexionaran acerca de los derechos. Este juego se basa en la campo formativo, exploración y conocimiento del mundo, atreves de la competencia reconoce que los seres...

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ovide decroly (1871-1932) 1. Biografía Ovide Decroly nació en Renaix, Bélgica, en el año 1871 y murió en Bruselas en 1932. Estudió medicina en Gante, posteriormente amplió sus estudios en Berlín y París, dónde se especializó en neurología y psiquiatría, gracias a los conocimientos adquiridos en estas materias le capacitaron para volver a Bélgica y especializarse en la educación de niños con alguna discapacidad mental, en el año 1901 fundó un instituto de Enseñanza Especial bajo el nombre...

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MÉTODOS DE LA EDUCACIÓN MÉTODO DECROLY "La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela". A comienzos del Siglo XX, en 1907, nace el Método Pedagógico del Dr. Ovidio Decroly, médico y psicólogo nacido en Renaix el 23 de junio de 1871. bullet Tomando como base la realidad de su momento, construye formas originales de trabajo escolar. bullet Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en la ideología...

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 OVIDE DECROLY BIOGRAFÍA DEL AUTOR: Nació el 23 de Julio de 1871 en un pueblo del Flandes Oriental denominado Ronse (Renaix)  y murió, el 9 septiembre de 1932, en Bruselas. Hijo de un industrial de origen francés, pasó sus primeros años en un gran jardín donde su padre lo inició en los trabajos manuales Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias a su padre, se diplomó en Medicina en...

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abordaremos teoría de Ovideo Decroly quien realizó una serie de investigaciones con base en la psicología principalmente. Este autor es uno de los principales de la escuela activa, uno de los primeros en centrar la educación los alumnos, en tomar en cuenta las diferencias e intereses individuales de cada alumno, tomarlos en cuenta como personas, y no como simples objetos a los que habrá que educárseles, pues ellos tienen sus propios deseos y gustos. La teoría de Decroly se basa en diferentes categorías...

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vida y para la vida”, lema con el que funda en 1901 la escuela de H’Hermitage en Bruselas. Recoge muchas ideas de Pestalozzi y Froëbel. Su principal aportación es ser el primero en definir pedagógica y psicológicamente el concepto de globalización, según la cual el pensamiento del niño no es analítico sino sintético, es decir, el niño percibe un todo completo y no partes. La globalización es para él el primer principio pedagógico basándose en que el desarrollo del niño se basa en sus percepciones...

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DECROLY "La escuela ha de ser para el niño,no el niño para la escuela". |[pic] |Tomando como base la realidad de su momento, construye formas originales de trabajo escolar. | |[pic] |Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su | | |método en la ideología de la psicología americana. | |[pic] |Los principios básicos del...

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clasificación de los juegos según diversos autores El universo del juego popular/tradicional es tan versátil que origina numerosos y distintos intentos de clasificación. Entre las muchas formas de clasificación, queremos destacar en primer lugar la tipología de: Según Roger Caillois: Los juegos pueden clasificarse según otro criterio y fueron los griegos los que definieron cuatro tipos de juegos de los cuales salieron diversas variables a lo largo de la historia. • AGON: son los juegos de competencia...

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TIPOS DE JUEGOS SEGÚN LAS EDADES DE LOS INFANTES 1AÑO: El juego es el centro de sus movimientos; a través de él reproduce lo que más le impresiona o le agrada, asimila la realidad del mundo que lo rodea, vuelve a vivirla para dominarla o cambiarla. Es el comienzo del juego simbólico: hacer dormir a la muñeca, cantarles, darle de comer, y otra serie de acciones que imitan el comportamiento de los adultos hacia él o de él mismo. Su conducta es egocéntrica, aunque le gusta jugar en compañía de sus...

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Ovide Decroly O vide D ecroly (1871-1932) N ació en Renaix,Bélgica el23 de julio de 1871 Sus logros. •D iplom ado en M edicina (1897) •Fundó “Écoled’Enseignem entSpécialPourEnfants Irreguliers” (Bélgica 1901) •creó “École de l’Erm itage” Escuela para la vida m ediante la vida. (Ixelles 1907) •Nom brado profesorde Psicología y de higiene educativa de la universidad de Bruselas (1920) En 1930 enfermó gravemente… El 12 de septiembre de 1930, falleció en Brabant, Bruselas. Procedim ientos didácticos...

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usar el poder como uno de los conflictos principales en sus tramas. Es interesante ver cómo el poder esta representado en las películas en comparación con la vida real. La película Los Juegos de Hambre es una forma simbólica con un muy buen ejemplo de en extremo que pasa cuando se abusa el uso del poder. Los Juegos de Hambre, dirigida por Gary Ross y basada en el libro escrito por Suzanne Collins se lleva a cabo en un futuro distópico. El país Panem está dividido en 12 distritos y su capital, en...

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CONTEMPORNEA DEL S. XXI 5TO. SEMESTRE ENSAYO INICIACIN GENERAL AL MTODO DECROLY Para Decroly, los nios y las nias son seres capaces de adaptarse perfectamente al medio que los rodea y de comprender la realidad tal y como es. Lo que a los nios les interesa en la etapa preescolar es la vida que tiene a su alrededor, la realidad inmediata, y ha de ser valorado como centro de aprendizaje y desarrollo. Tambin es muy importante que en la enseanza, que le da el maestro...

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Tipos de juegos. (Piaget) JUEGO MOTOR. Este juego se da en la etapa del desarrollo cognitivo sensorio-motor. Los niños pequeños antes de empezar a hablar, juegan con las cosas, y las personas que tienen delante. Y cada vez que algo les resulta interesante, lo repiten hasta que deja de parecerles interesante. (tirar un objeto). Ej. Cuando aprenden a abrir un cajón, lo harán por más que nosotros le pidamos que no lo haga. En un primer momento lo harán por interés por lo descubierto, y luego comenzaran...

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Capitulo II Iniciación general método Decroly En la primera etapa Decroly nos dice que el problema de mayor interés es la educación de la juventud,y para ello nos presenta las reformas que deberían realizarse; entre ellas,algunas exigen la abolición completa de las ideas actuales. Piensa que el medio ambiente influye mucho en la educación,pero sería necesario desechar un gran número de escuelas existentes para reconstruirlas en lugares apropiados. Para conseguir resultados apreciables propone...

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Ovide Decroly |Año de nacimiento y muerte/ contexto histórico |Nació el 23 de Julio de 1871 y murió el 12 de Septiembre de 1932. En Europa, | | |durante la segunda mitad del siglo XIX, se produce una gran expansión económica. | | |Intensificación del comercio. Progreso técnico y consolidación del poder de la | | ...

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OVIDIO DECROLY (1871-1932) INTRODUCCIÓN Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en la ideología de la psicología americana. Su propuesta pedagógica está basada en el respeto por el niño y su personalidad con el objetivo de preparar a los niños para vivir en libertad. Se opuso a la disciplina rígida, apostando por crear un ambiente motivador con grupos homogéneos basados en la globalización, la observación...

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  Ovide Decroly. 1871, Bruselas, 1932 Médico y psicólogo belga, pedagogo y educador, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitage en Bruselas.    Frase con la que sintetiza el propósito del método Decroly   “la escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela”   Decroly fue uno de los más insignes representantes en Europa, de las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su método en la ideología de la psicología americana. Su propuesta pedagógica está basada en el respeto por el niño y su...

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OVIDO DECROLY (1871 – 1932) La idea principal del Dr. Decroly en la atención de los niños, era prepararlos para la vida y de esta idea principal, enunció tres principios básicos en su pedagogía especial, estos principios son: 1. Colocar al niño en un ambiente adecuado, el ambiente es fundamental a toda educación; 2. Estimular las actividades necesarias para que el niño se adapte al ambiente que ha de tener de mayor; 3. Que el fin qué se desee lograr esté proporcionado a las capacidades físicas y...

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DECROLY: EL CENTRO DE INTERÉS Biografía: Ovide Decroly, estudió en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría y fue doctorado en la Universidad de Bruselas. Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales al cual puso nombre de instituto Decroly. Planteaba el trabajo del niño en torno a dos ejes fundamentales: el conocimiento de si mismo y el conocimiento del medio. Referencia histórica: A finales del siglo del siglo XIX, el interés de los regeneracionistas por...

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Ovide Decroly Nació el 23 de julio de 1871, en Renaix (Bélgica, Flandes oriental), y murió, el 9 septiembre de 1932, en Bruselas. Hijo de un industrial de origen francés, pasó sus primeros años en un gran jardín donde su padre lo inició en los trabajos manuales. Era médico como María Montessori, y, al igual que ella, comenzó su labor educativa con niños anormales; pero en 1907 fundó la Êcole de l'Ermitage, donde inició sus trabajos con niños normales. Estudió las corrientes de la psicología contemporánea...

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ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA ENSAYO SOBRE DECROLY ELABORADO POR: CAMILA ALEXANDRA MONROY FRANCO HILDA YOJANA GONZÁLEZ VILLALOBOS VIVIANA PAOLA GOMEZ BONILLA SANDRA LILIANA BELTRAN PRADA CORPORACIÓN UNIVERSIDAD UNIMINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL PRIMER SEMESTRE Girardot-Cundinamarca OCTUBRE/04/2014 ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGIA ENSAYO SOBRE DECROLY PRESENTADO A: ALBER OSWALDO PEÑA MOSCOSO ...

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 ENSAYO SOBRE DECROLY Ovide Decroly fue uno de los pedagogos más sobresaliente en la llamada escuela nueva, que planteo diversas teorías y que aun en esta época se encuentran vigentes. La psicología de Decroly plantea al niño como el centro del aprendizaje estas teorías carecen de tinte político, una teoría sin fronteras ya que posee seguidores por todo el mundo. Sus teorías junto con las de los demás pedagogos se han convertido en pilares de la educación y son la base sobre la cual trabajan...

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*  OVIDE DECROLY (1871-1932) Doctor en Medicina, se dedicó en un principio a estudiar y favorecer el desarrollo de la infancia anormal, para ello funda en 1901 el Instituto de Enseñanza Especial de Bruselas y lo dirige durante más de treinta años. En 1907 creo la escuela para niños normales en la que se desarrolla plenamente su método didáctico. Decroly defiende que la intervención didáctica se produzca teniendo como fundamento una sólida base científica proporcionada por todas aquellas ciencias...

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MOVIMIENTO PEDAGÓGICO La escuela Nueva surgió en Europa a finales del siglo XIX y se consolidó en el primer tercio del siglo XX, formado por un conjunto de principios de algunos autores como Rousseau, Decroly o Maria Montessori, que resultaron de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia y se replanteaban las formas tradicionales de la educación como consecuencia de los rápidos avances en la sociedad. En la Escuela Nueva se plantea un modelo educativo diferente a la tradicional,...

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OVIDE DECROLY (1871 – 1932) “La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela” Raquel Álamo Jessica Barranco Natalia Oramas Pilar Galindo ...

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O. DECROLY (1871-1932) "La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela". Nace en Bélgica. Fundó un centro para su educación que posteriormente se llamó “L´ecole de l´ermitage”. En este centro desarrolló su método que lo inició con los niños deficientes y después lo llevó a la práctica también con niños normales. Las etapas fundamentales que se deben seguir en una clase, para realizar el proceso en el pensamiento del alumno, son: ...

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Ovidio Decroly Nació el 23 de julio de 1871 en Renaix (Bélgica). Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica gracias a su padre. se diplomó en Medicina en la Facultad de Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de neurología y psiquiatría Bruselas, 1932) Pedagogo belga. Era médico como Montessori, y, al igual que ella, comenzó su labor educativa con niños anormales; pero en 1907 fundó la Êcole de...

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Biografía Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871. Ejerció sus estudios de secundaria en Malinas. Se doctoró en la facultad de medicina en la universidad de Ganta en 1896. Gracias a una beca que obtuvo en un concurso universitario, pudo perfeccionarse en sus especialidades, viajando hacia Paris. De nuevo en Bélgica en 1899 al trabajar como auxiliar del Policlínico del Dr.Glorieux, se dio cuenta de la urgente necesidad de crear...

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Desde una manera crítica y objetiva, basada desde los pensamientos subjetivos varios pedagogos e historiadores a lo largo del tiempo han hablado sobre Decroly. Algunos como un investigador de psicopedagogía, y otros como fuente de inspiración; aún muchos abordan sus temas para enseñar. Por eso es tan importante dar a conocer algunas opiniones que se han sobre este pedagogo. Y como es de costumbre las obras que suscitan dudas acerca de la coherencia por ser acogidas de diversas maneras van a ser...

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Ovide Decroly Básicamente, Decroly considera que la escuela es un ambiente donde todos los elementos están hechos en forma artificial y tratan de imponerse a un niño que es concebido como un “pequeño adulto”, sin reconocer su verdadera naturaleza. De esa forma, la escuela adapta al niño al proyecto de hombre homogéneo que se quiere crear desde una realidad ajena a él. Por ello, Decroly cree que cada niño es un ser libre con características propias que vive en un mundo que percibe en forma diferente...

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OVIDE DECROLY; SU APORTE COMO PRECURSOR 11 de abril de 2012. Introducción: | En este trabajo intentaremos identificar los aportes que hizo Ovide Decroly a la educación.Para esto hemos investigado sobre su vida y su obra, comparando diferentes textos que aclaran nuestra visión y que nos aportan información esencial para desarrollar correctamente nuestro propósito.A su vez conoceremos; en primera instancia el lema educativo de Decroly profundizando en análisis de éste; posteriormente estudiaremos...

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Psicopedagogía General 1 Prof. Katia Sandoval Rodríguez 2003 Universidad Católica de Valparaíso Ovide Decroly Renaix, 1871, Bruselas, 1932 Médico y psicólogo belga, pedagogo y educador, fundó en 1907 L'Ecole de L'Ermitage en Bruselas. EJES ANALÍTICOS PROPUESTA PEDAGÓGICA • • DECROLY (BÉLGICA 1871- 1932) Deriva de sus investigaciones con niños "anormales". Se basa en los hallazgos de sus investigaciones psicológicas por lo que propone procedimientos de aprendizaje flexibles. Modelo científico...

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Ovide Decroly (1871-1932) Nació el 23 de julio de 1871, en Renaix (Bélgica, Flandes oriental), y murió, el 9 septiembre de 1932, en Bruselas. Hijo de un industrial de origen francés, pasó sus primeros años en un gran jardín donde su padre lo inició en los trabajos manuales. Hizo sus estudios secundarios en internados donde se aficionó a las ciencias naturales, gracias a una profesor que le permitía hacer experimentos en su laboratorio. Habiendo obtenido el título de médico en la Universidad de Gante...

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EDUCACIÒN PEDAGOGÌA CURRICULUM PROF: JOHNNIE ALPIZAR RESUMEN: OVIDIO DECROLY Ovide Decroly ( 23 de julio de 1871, Renaix (Ronse), Bélgica – 10 DE SEPTIEMBRE 1932, Uccle) fue un pedagogo, psicólogo, médico y docente belga. Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias...

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OVIDE DECROLY: LA PEDAGOGÍA DE LOS CENTROS DE INTERÉS Y DE LOS MÉTODOS GLOBALES. Ovide Decroly, Nació el 23 de julio de 1871, Estudió en la Universidad de Gante, se especializó en psiquiatría. Doctorado en la Universidad de Bruselas. Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales: Instituto Decroly (1901). En 1907 fundó la École de L'Ermitage en Bruselas, donde se iba a experimentar con alumnos normales una metodología basada en los principios pedagógicos que se extrajeron de la...

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OVIDIO DECROLY Nació el 23 de julio de 1871, en Bruselas Bélgica. En sus estudios secundarios se aficionó a las ciencias naturales. En 1897 se tituló de Médico en la Universidad de Gante, continuó sus estudios siempre orientado a enfermedades nerviosas fue el precursor del test de inteligencia. 1901 fundó un instituto laico para niños con discapacidad. En 1907 abrió un nuevo establecimiento llamado Escuela la Ermita. Participo activamente en la vida científica internacional y en 1930 enfermó...

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El mètode analític: Decroly (global ideovisual) Ensenyament i Aprenentatge de Llengües i lectoescriptura (II). Educació Infantil. Biografia Ovide Decroly 23 de juliol 1871 (Renix, Bèlgica) – 1932.  Pedagog i metge.  Comença la seva tasca educativa amb nens amb anomalies.  1907  Êcole de l’Ermitage (nens normals).  1927  professor de psicologia i d’higiene educativa a la Universitat de Brussel·les.   Psicològica: ◦ Mètode global: sincretisme de la intel·ligència. ...

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per a la cura de deficients mentals que va ser anomenada institut Decroly. En 1907 va fundar la l´Ecole de l´ Ermitage a Brussel·les, on s'anava a experimentar amb alumnes ordinaris. Va exercir càrrecs públics com a professor en l'O. de Brussel·les, a l'Escola Ordinaria , cap de servei de la Policlínica, director del servei d'Orientació Professional, president de la Llar d'orfes. DIAPOSITIVA 7 (NECESSITATS I PRINCIPIS) Decroly coneix al nen, comprèn que és un ésser actiu i singular i fa la seva...

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Decroly Metodologia de treball que utilitza La metodologia de Decroly està basada en els centres d’interès com un mètode d’ensenyament individualitzat de cara als nens. En els centres d’interès es treballen i es desenvolupen les necessitats dels infants, tant físiques com psíquiques a través del joc i el contacte amb la naturalesa. Les necessitats dels infants: * Necessitat d’alimentar-se * Necessitat de lluitar contra la intempèrie * Necessitat de protegir-se dels perills...

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de Septembre en 1932. fue pedagogo, psicólogo, médico y docente belga. En 1901 Decroly instalo en su casa la nueva escuela para niños irregulares. Allí fue medico y director durante treinta años Pensaba que solo la actvidad científica rigurosa puede conducir a la solución de problemas de la humanidad y que las concepciones pedagógicas debían inspirarse en la historia biológica de la especie humana. Decroly quiso llevar una asistencia educatva y medica al niño regular, llevando una pedagogía...

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neurología y las enfermedades mentales. En 1901 funda una institución para niños anormales. Se da cuenta de que la educación que le dan a los niños retardados sirve también para niños normales, y así en 1907 crea la escuela “Para la vida, por la vida”. Decroly nunca quiso instaurar formas metodológicas inmutables, recalcaba las conclusiones temporales. Los fundamentos teóricos y filosóficos de su obra pedagógica Desarrolla un pensamiento acorde las grandes corrientes científicas de la época. En el campo...

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honestidad y la verdad en escena. Nos apoyaremos en el trabajo de Pina Baush con la danza expresionista, utilizando las vivencialidades en escena. "La acción debe salir con toda sinceridad, dice; "para ello hay que dejar que cada cual se exprese según sus motivaciones internas. Después viene una adecuación de aquel sentimiento a lo que se quiere hacer. Muchas veces no hay que retocar nada". Pina Bausch prefiere trabajar directamente con bailarines, ya que abordan la expresión con más libertad que...

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Ovidio decroly Creador de algunas líneas pedagógicas; Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871. Ejerció sus estudios de secundaria en Malinas. Se doctoró en la facultad de medicina en la universidad de Ganta en 1896. Gracias a una beca que obtuvo en un concurso universitario, pudo perfeccionarse en sus especialidades, viajando hacia Paris. De nuevo en Bélgica en 1899 al trabajar como auxiliar del Policlínico del Dr. Glorieux, se...

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Ovide Decroly Nacimiento: 23 de julio de 1871 en Ronse, Bélgica. Campo: Médico especializado en neurología y psiquiatría. Luego se dedicó a la psicología, la pedagogía y a la docencia. Creo el Instituto Decroly y la École de l´Ermitage Fallecimiento: 12 de septiembre de 1932 en Bruselas. Principio Pedagógico Visión Global del Medio Escuela por y para la vida Principios de libertad Búsqueda de ideales Oposición a la disciplina rígida Motivar el ambiente escolar Trabajar con grupos homogéneos Observar...

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ESTÁ MUY EXTENDIDA. YA QUE SON COMPAÑÍAS TRANSITARIAS ESPECIALIZADAS Y OFRECEN DIVERSOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS A SUS CLIENTES, COMO EL SEGURO, EL EMBALAJE, ETC.. EN ESPAÑA EXISTE LA ASOCIACIÓN DE TRANSITARIOS FETEIA DESARROLLO TECNOLOGICO SEGÚN PASAN LOS AÑOS, SE ORIGINAN DIFERENTES CAMBIOS EN LOS MEDIOS DE TRANSPORTES AEREOS, ESTO SE DEBE PRINCIPALMENTE A LAS CUESTIONES ECONÓMICAS DE CADA REGIÓN TRANSPORTE TERRESTRE UTILIDAD DEL TRANSPORTE TERRESTRE EL TRANSPORTE TERRESTRE ES EL MÁS...

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 OVIDIO DECROLY Ovidio Decroly fue un psicólogo y médico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871.Ejerció sus estudios de secundaria en Malinas. Se doctoró en la facultad de medicina en la universidad de Ganta en 1896.Gracias a una beca que obtuvo en un concurso universitario, pudo perfeccionarse en sus especialidades, viajando hacia Paris. De nuevo en Bélgica en 1899 al trabajar como auxiliar del Policlínico del Dr.Glorieux...

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OVIDIO DECROLY (1871-1932) Fue médico, psicólogo, impartió cursos de Pedagogía y Psicología y se dedicó a la Educación Especial Su preparación científica influye bastante en sus ideas pedagógicas, como en el caso de María Montessori, pero se diferenciaba de ésta en que Decroly se basó fundamentalmente en las principales corrientes psicológicas de su época, que estudió a fondo. Por otra parte puso empeño en que se adoptaran en la enseñanza técnicas de medición psicológica, elaboró técnicas para...

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Ovide Decroly 1 Biografía: Fue un pedagogo, psicólogo, médico y docente belga. Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica, gracias a su padre. Se diplomó en Medicina en la Facultad de Medicina de Bruselas en el año 1897 y viajó a Berlín y París, donde continuó estudios de neurología y de psiquiatría. Cuando volvió a Bélgica se dedicó a la reeducación de niños con retraso mental. En el 1901 fundó en su propia casa en Bruselas el centro educativo...

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Para mí es muy importante el saber más de la vida de Ovide Decroly y de Anton Makarenko, ya que ellos son unos de los pedagogos que se interesaron por el aprendizaje de los más necesitados. Pero para llegar a este punto debemos primero saber sus inicios en la educación, quienes influyeron en sus pensamientos ideológicos y sobretodo cuales fueron aportes a la educación de este siglo. Empezare hablando de Ovide Decroly, nació el 23 de Julio de 1871, estudió medicina, pero muchos dirán “¿Cómo de ser...

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OVIDIO DECROLY Ovidio Decroly fue un psicólogo y medico procedente de Bélgica nacido en Renaix el 23 de Julio de 1871, por sus estudios en Medicina, lo en foco mas en relacionarse con la atención de niños anormales, de ahí surge su interés por la educación de estos niños y su iniciativa de fundar en 1901, un instituto de educación especial para ellos y de elaborar una pedagogía que respondiera a la variedad de cosas que observaba, así funda también una escuela para niños normales bajo el...

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pioneros de la escuela nueva fue el doctor “Ovide Decroly, nació el 23 de Julio de 1871 en Reanix (belgica, Flandes oriental)y murió el 9 de septiembre de 1932en Bruselas”. (CHATEAU, 1996). Estudió medicina en la Universidad de Gante, donde se especializó en psiquiatría; fruto de estos estudios nació la idea de crear una institución para el cuidado de deficientes mentales procedentes de clase media, que se concretó en la creación del Instituto Decroly, que fue, a partir de 1901 el primer centro experimental...

1263  Palabras | 6  Páginas

OVIDIO DECROLY LIDIA PANTOJA FUENTES LORENA MARTÍN CABALLERO GEMA DEL CASTILLO RODRIGUEZ VANESA SÁNCHEZ MORALES MARIA TERESA ALMONACID PEÑAS |BIOGRAFÍA | Nace en Bélgica y vive de 1871-1932. Estudió medicina en Bruselas y se especializó en el tratamiento de los niños deficientes, fundando un centro “ I´Ecole de I ´Ermitage” (escuela para la vida y por la vida) en la que desarrollo su metodología del principio de globalización...

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se diplomo estudios de neurología y psiquiatría. En 1907 fundo L´ Ecole de L´Ermitage en Bruselas. El contacto permanente que Decroly sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevo a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. Decroly nunca reunió en una síntesis”doctrinal” el conjunto de sus concepciones y sus principios educativos, ni tampoco sus investigaciones...

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BIOGRAFÍA - Ovide Decroly nació el 23 de julio de 1871 en Renaix. Tras finalizar sus estudios de medicina en la universidad de Gante, doctorarse en la de Bruselas y especializarse en neurología y psiquiatría en la universidad de Berlín y Paris, se trasladaría a la capital belga en 1898. -En 1901 fundó el primer centro experimental de psicología de Bélgica, el precedente del instituto de enseñanza especial para niños retrasados y anormales ubicado en Uccle. -Un año más tarde se le encargó la...

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