• Campo de la didactica
    EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA: LA BUSQUEDA DE UNA NUEVA AGENDA Artículo: Litwin Edith, El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda - La agenda clásica de la didáctica: La nueva Agenda: |Viejos y nuevos constructos para una reconceptualización del campo...
    851 Palabras 4 Páginas
  • Movimiento del Cuerpo relacionado a mecanica, estadistica, sinematica y dinamica
    de materiales didácticos; Los recursos de la enseñanza Estrategias, evaluación y el proceso de aprendizaje. EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA: LA BUSQUEDA DE UNA NUEVA AGENDA Artículo: Litwin Edith, El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda La agenda clásica de la didáctica: un...
    1145 Palabras 5 Páginas
  • El campo de la didactica: la busqueda de una nueva agenda
    EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA: LA BUSQUEDA DE UNA NUEVA AGENDAArtículo: Litwin Edith, El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda La agenda clásica de la didáctica: un análisis crítico La agenda clásica de la didáctica está constituída por una serie de dimensiones que pueden agruparse en...
    1108 Palabras 5 Páginas
  • ORÍGENES Y EVOLUCIÓN DE LA DIDÁCTICA
    . Edith Litwin analiza el paso De la agenda clásica de la Didáctica a la gestación de los nuevos constructos de la agenda actual: Agenda clásica de la Didáctica (hasta la década del 80): Enfoque instrumental, búsqueda de respuestas parciales, pragmáticas, inmediatas al cómo enseñar, relegando...
    1056 Palabras 5 Páginas
  • fraid
    , todas estas dimensiones sumadas a las cuestiones del aprendizaje constituyen la AGENDA CLASICA de la didáctica (revisada desde un punto critico). En la década del ’80-90 hubo desarrollos teóricos por diferentes personalidades entre ellos Michael Apple, wilfred carr entre otros , que analizaron el...
    1472 Palabras 6 Páginas
  • Didactica general
    EL CAMPO DE LA DIDACTICA: LA BUSQUEDA DE UNA NUEVA AGENDA. Edith Litwin.  La agenda clásica de la didáctica: un análisis critico. Cuestion y problemas acerca de la enseñanza. La mayoría de los temas de análisis de la didáctica se han referido a problemas estudiados. Que la mayoría involucro a...
    1998 Palabras 8 Páginas
  • Ffff
    función ancilar» —es decir, como esclava o subalterna de algo superior—, y también lo definió como «el Centauro de los géneros». El crítico Eduardo Gómez de Baquero —más conocido como Andrenio— afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía, y...
    1311 Palabras 6 Páginas
  • Didactica De La Educacion
    tarea de la didáctica en torno al propósito de encontrar un artificio universal para enseñar a todos sin diferencia de sexo, condición social o edad (didáctica magna). En los últimos años, las didácticas de las disciplinas se desarrollaron vinculándose con programas de investigación de base...
    428 Palabras 2 Páginas
  • Las instituciones educativas
    la distribución de tareas y la división del trabajo, la dimensión administrativa es decir, los recursos humanos y financiero, la dimensión pedagógico-didáctica, es decir las modalidades y teorías de la enseñanza y la dimensión comunitaria es decir las exigencias y problemas que recibe la...
    3425 Palabras 14 Páginas
  • Portafolio didactica
    estará siempre y cuando lo llames, ese amigo fiel es Jesús :D Agenda del sábado 22 de febrero de 2014 (mañana). 1. Saludo 2. Asistencia 3. Reflexión “zanahoria, huevo o café” 4. Comentario: laboratorio virtual 5. Desarrollo Unidad cuatro. Contenido: Recursos Didácticos. Objetivo...
    4663 Palabras 19 Páginas
  • La agenda clásica de la didáctica
    La agenda clásica de la didáctica: un análisis crítico > La agenda clásica de la didáctica está constituida por una serie de dimensiones que pueden agruparse en dos: >   > 1) Aprendizaje: Hay una fuerte tendencia a considerar las teorías del aprendizaje como una de las bases más...
    1713 Palabras 7 Páginas
  • Didactica General
    | 08 | 1.2 DEFINICIÓN DE DIDÁCTICA | SEPTIEMBRE | 08 | 1.3 ESCENARIOS SOCIO-EDUCATIVOS EN LOS QUE SE HA CONSTITUIDO Y EJERCIDO LA DIDÁCTICA | SEPTIEMBRE | 22 | 1.4 LA “AGENDA” DE LA DIDÁCTICA EN LAS ÚLTIMAS DÉCADAS | SEPTIEMBRE | 22 | 1.5 RELACIÓN ENTRE DIDÁCTICA Y CURRÍCULUM | SEPTIEMBRE | 29...
    513 Palabras 3 Páginas
  • kkkkkk
    función de las nuevas demandas de la práctica. La mejora sucede cuando se desarrollan buenos procesos de enseñanza a nivel de aula. De ahí la relevancia, junto a otros factores que se describen, de la metodología didáctica. Se hace una revisión del tema en las dos últimas décadas, contrastando la...
    7912 Palabras 32 Páginas
  • Ensayo
    didácticos. Organización espacial Dentro de la organización espacial del aula distinguiremos: Zonas específicas de información • Zona de petición: panel con fotografías para que comunique aquello que necesitan o quieren. • Agendas de trabajo: zona con las agendas visuales de los...
    18548 Palabras 75 Páginas
  • Autismo
    didácticos. Organización espacial Dentro de la organización espacial del aula distinguiremos: Zonas específicas de información • • Zona de petición: panel con fotografías para que comunique aquello que necesitan o quieren. Agendas de trabajo: zona con las agendas visuales de los alumnos...
    18548 Palabras 75 Páginas
  • la integración escolar
    didácticos. Organización espacial Dentro de la organización espacial del aula distinguiremos: Zonas específicas de información • Zona de petición: panel con fotografías para que comunique aquello que necesitan o quieren. • Agendas de trabajo: zona con las agendas visuales de los...
    18118 Palabras 73 Páginas
  • micro clase
    cursando el último año de la secundaria con orientación en comunicación, es decir, tienen en promedio 17 años. Es un grupo reducido de 20 alumnos. Las clases son una vez por semana, los días lunes. Los alumnos ya han cursado materias específicas en las que han tenido un primer acercamiento reflexivo a...
    3270 Palabras 14 Páginas
  • Didactica
    directrices de las teorías pedagógicas. 1.4 LA “AGENDA” DE LA DIDACTICA EN LAS ULTIMAS DECADAS La agenda clásica de la didáctica esta constituida por una serie de dimensiones que pueden agruparse en dos: a) Aprendizaje: hay una fuente tendencia a considerar las teorías del aprendizaje como...
    1400 Palabras 6 Páginas
  • Historia social
    reconceptualista: En las dos últimas décadas se revisaron los enfoques anteriores, se generaron nuevos constructos y nuevos diseños curriculares, y hasta se incluyeron propuestas de acción y categorías como el pluralismo cognitivo, apoyada en una visión plural de la inteligencia. Hubo otras síntesis...
    551 Palabras 3 Páginas
  • Corrientes pedagogicas contemporaneas
    necesaria, empero tal vez no suficiente, de todo proceso educativo.  El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda Cuando empezamos a hablar de didáctica nos viene a la mente un sin fin de preguntas que nos hemos planteado desde hace varias décadas ¿de qué manera puedo planear una clase...
    2143 Palabras 9 Páginas