La Antidialogicidad Y La Dialogicidad Como Matrices De La Teoria De La Accion Cultural Antagonicas ensayos y trabajos de investigación

TEORIAS DE LA ACCION CULTURAL A PARTIR DE SUS DOS MATICES: LA ANTIDIALOGICIDAD Y LA DIALOGICIDAD Paulo Freire reafirma el hecho de que los hombres son seres de la praxis (proceso por el cual una teoría o elección se convierte en parte de la experiencia vivida), son seres del quehacer y por ello difieren de los animales, son seres del mero hacer. Los animales no “admiran” el mundo. Están inmersos en él. Los hombres como seres del quehacer “emergen” del mundo y objetivándolo puede conocerlo...

1670  Palabras | 7  Páginas

LOS ADULTOS COMO ACCIÓN CULTURAL PARA LA LIBERTAD Lectura de Referencia: La Naturaleza Política de la Educación: cultura, poder y liberación, de Paulo Freire. Editorial Paidos. [pic] En este capítulo, Freire contrapone el conocimiento de la visión nutricionista de la educación con su teoría de educación como acto liberador. A su vez explica el proceso de alfabetización de adultos, sus métodos (codificación, palabras generadoras) y características. Todo esto envuelto en el diálogo entre educando-educador...

1068  Palabras | 5  Páginas

ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION La base filosofica y con el contexto social de mi propio pensamiento. Con referencia especifica a America latina, comentare la aparicion de las masas en el proceso politico del tercer mundo y analizare los niveles de conciencia que caracterizan dicha aparicion. EXISTENCIA EN Y CON EL MUNDO En este momento parece adecuado trazar un analisis explicito y sistematico del concepto de “concienciacion”. El punto de partida de un analisis de este tipo debe ser una comprencion...

1216  Palabras | 5  Páginas

DIALOGO CULTURAL: TIEMPO MAZAHUA EN UN JARDIN DE NIÑOS RURAL Adriana Robles Valles • al excluir, nos empobrecemos; al incluir nos enriquecemos • si negamos el derecho de coexistencia a cualquier grupo humano, nos lo negamos nosotros mismos. • perspectiva más tradicional busca documentar cuanto tiempo lleva a los niños aprender y cuanto a los maestros enseñar u organizar el trabajo en el aula • sociocultural, que ha orientado el presente trabajo. Además de preocuparse por el uso eficiente del...

756  Palabras | 4  Páginas

TEORIA DE MATRICES CONCEPTO DE MATRIZ Una matriz es un conjunto de elementos de cualquier naturaleza aunque, en general, suelen ser números ordenados en filas y columnas. Se llama matriz de orden "m × n" a un conjunto rectangular de elementos aij dispuestos en m filas y en n columnas. El orden de una matriz también se denomina dimensión o tamaño, siendo m y n números naturales. Las matrices se denotan con letras mayúsculas: A, B, C, ... y los elementos de las mismas con letras...

1298  Palabras | 6  Páginas

COMENTADA: ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION Con la intención de estimular a todos cuanto estamos implicados en la creación de un nuevo concepto de educación de la humanidad, se crea el libro titulado “La naturaleza política de la educación”, compuesto por trece capitulo y una entrevista, el texto que se presenta a continuación es el capítulo siete y nos hace una reflexión sobre la acción cultural y la concienciación. ¿Qué es la concienciación?, ¿En qué consiste?, ¿Qué factores intervienen?, ¿Cómo podemos...

1277  Palabras | 6  Páginas

¿Sabes cómo dialogar?  No es lo mismo conversar que dialogar. Conversar es algo amistoso dónde se comparten anécdotas o experiencias simplemente por compartir. Dialogar se basa en no ir a las manos, en pacíficamente llegar a un acuerdo. Dialogar se basa en exponer los puntos de vista de cada uno y como dialogar se basa en saber exponer tu punto de vista mucho mejor que el contrario para que él ceda más terreno que tú. Pero un maestro en el arte de cómo dialogar no se conforma solo con eso, también...

1122  Palabras | 5  Páginas

constructivismo; dos teorías antagónicas en la educación. Oscar Pizaña El necesario comprender que el concepto “educación” constituye un complejo grupo de elementos de índole multidireccional mediante el cual se transmite el conocimiento. Estos elementos multidireccionales, corresponden a factores con diferentes enfoques teóricos para llevar a cabo una enseñanza o forma de transmitir el conocimiento. El constructivismo y el conductismo, son dos teorías que explican de forma antagónica la transmisión...

1333  Palabras | 6  Páginas

Teoría de la acción | Fuentes o referencias | contexto | Conclusiones del autor | Durkheim | http://www.unavarra.es/puresoc/pdfs/tesis/alustiz/01C-Concl_Prime_Parte.pdf | Este período, que comenzó en 1890, se caracterizó por el optimismo y la fe en el progreso, producto de la paz luego de la guerra franco prusiana. Hubo un gran crecimiento económico en toda Europa que promovió los avances tecnológicos. Se creía que la satisfacción que esto generaba se extendería a las demás clases sociales; pero...

1692  Palabras | 7  Páginas

Producción cultural y teorías de la reproducción Teorías de la reproducción I Las contradicciones e ilusiones del acuerdo socialdemócrata en materia educativa, es característico, de las sociedades occidentales más desarrolladas. Ese acuerdo aceptaba que la economía capitalista en expansión de posguerra era básicamente un fenómeno benigno. Cada vez llevaba más gente hacia un estilo de vida más rico y de clase media. Quedaban todavía algunos problemas: bolsas de pobreza, desigualdad y fracaso. ...

1056  Palabras | 5  Páginas

ACCIÓN CULTURAL Y CONCIENCIACIÓN. • “La naturaleza política de la educación es un libro revolucionario, capaz de estimular a todos cuantos estemos implicados en la creación de un nuevo concepto de la educación…” • “el punto de partida de un análisis de este tipo debe ser una comprensión critica del hombre en tanto ser que existe en y con el mundo.” • “…los hombres, en tanto seres , son capaces de llevar a cabo la compleja operación de transformar el mundo con su acción…” • “… el hombre está limitado...

1546  Palabras | 7  Páginas

condición epistemológica de la ideología. ¿Cuál es la condición epistemológica del discurso sobre la ideología si todo discurso es ideológico? ¿Cómo puede este discurso escapar a su propia exposición, a su propia descripción? Mannheim llevó el concepto de ideología y la crítica de la ideología a un punto en el que abarca a todo el que quiera utilizarlo. Como señala Paul Ricoeur en su libro Ideología y Utopía, Mannheim intentó llegar a un concepto no evaluativo de ideología, pero terminó en un relativismo...

1528  Palabras | 7  Páginas

Extensión e invasión cultural “La invasión cultural consiste en la penetración que hacen los invasores en el contexto cultural de los invadidos, imponiendo a éstos su visión del mundo, en la medida misma en que frenan su creatividad, inhibiendo su expansión” Para entender la invasión cultural, Freire considera la noción de anti-dialogicidad: la fuente de teoría de acción (opresión) que se opone a la teoría de la acción (liberación) que tiene como matriz la dialogicidad (término ampliado en la Pedagogía...

593  Palabras | 3  Páginas

1. Teorías de la acción Enunciación El concepto de acción es uno de los fundamentales de la ciencia procesal y que, no existe unanimidad de criterios acerca de dicho concepto, es decir, en lo relativo a lo que debe entenderse por acción. El concepto de acción es, una preocupación fundamental de los procesalistas y es en torno a este concepto como surge la ciencia procesal moderna edificada sobre un concepto autónomo de la acción. Básicamente hay dos tipos de doctrinas o de tendencias referidas...

647  Palabras | 3  Páginas

TEORIA SOBRE LA ACCION Existen diversas teorías que tratan de dar sustento a la acción, entre estas teorías encontramos a la teoría clásica o monolítica y desde luego a las teorías modernas. * Teoría de la acción como derecho a la jurisdicción * Teoría de la acción como derecho potestativo * Teoría de la acción como derecho abstracto de obrar * Teoría de la acción como instancia proyectiva Clasificación de las acciones civiles: A. Acciones reales: Facultad que posee un sujeto...

626  Palabras | 3  Páginas

Una lectura de la Reproducción de Bourdieu como teoría explicativa de la distribución del capital cultural Valeria Quiroz La lectura de la obra de Bourdieu ha sido abordada desde sus contemporáneos desde diversos intereses y perspectivas, dando cuenta de la alta complejidad teórica, en tanto puede ser comprendida a partir de la ética, la política o la ciencia. No obstante, Bourdieu propone su teoría desde las ciencias sociales, en cuanto se sustenta de una metodología científica...

957  Palabras | 4  Páginas

DERECHO ROMANO POR: KHALIL TEORIA DE LAS ACCIONES Todo lo concerniente a la teoría de las acciones, su filosofía original, proviene de Gayo, jurisconsulto romano; quien dedica un libro completo de Las Instituciones –el cuarto- a su estudio. Para los romanos, el vocablo actio –acción- tenía dos sentidos: * Formal: como instrumento que abre puertas al proceso. Acto de las partes enderezado al logro de la tutela jurisdiccional. * Material: como reclamación de un derecho civil obligatorio. ...

912  Palabras | 4  Páginas

TIPOS DE FUENTES: LEY: Es una disposición dictada por el pueblo cuando este se reunia en comicios. LAS XII TABLAS: En el año 451 A.C. las diez primeras tablas quedaron redactadas, las cuales que contenian disposiciones básicas del derecho público como el derecho privado. Dichas leyes fueron aprobadas por los comicios, que son posterioridad fueron aprobadas por dos o mas . PLEBISCITOS: Era un grupo social de inferior jerarquía, y sus decisiones que primero se limitaban a resolver problemas de...

1173  Palabras | 5  Páginas

socioculturales en ataque o defensa. Estas tensiones no sólo causadas por las diferencias culturales, sino también por aspectos económicos, políticos e ideológicos, tienen su proyección en el ámbito educativo. DIVERSIDAD CULTURAL La diversidad cultural refleja la multiplicidad e interacción de las culturas que coexisten en el mundo y que forman parte del patrimonio común de la humanidad. La diversidad cultural se manifiesta por la diversidad del lenguaje, de las creencias religiosas, en el arte...

1407  Palabras | 6  Páginas

SOBRE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN DIALÓGICA La educación dialógica consiste en el reconocimiento en la teoría y la praxis educativa contemporánea, y la necesidad de que el aprendizaje salga del habito de transmitir contenidos a alguien que los acumula, para pasar a hacer buen uso de las capacidades del estudiante, permitiéndosele preguntar y poner a prueba la información, discutirla y crear conocimientos con ellos, obteniendo una comunicación e interacción comunicativa real , conducida por pautas...

1050  Palabras | 5  Páginas

INVENTO/HISTORIA ¿Quién(es) postularon la teoría (nombres, fechas)? Lev Semionovich Vygotsky, 1979. ¿Cuál es la historia breve de esta teoría (año, contexto) Su principal contribución fue la de desarrollar un enfoque general que incluyera plenamente a la educación en una teoría del desarrollo psicológico. La pedagogía humana, en todas sus formas, es la característica definitoria de su enfoque y representa el concepto central de su sistema ¿Cómo ha influido la teoría en el desarrollo de los procesos educativos...

1285  Palabras | 6  Páginas

 Práctica 1 : Crítica del libro El libro del cual are una crítica es: Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria. Destacaré algunos capítulos que son los que me han resultado mas interesantes y de estos capítulos resaltaré algunos puntos importantes y a partir de ahí realizaré mi crítica. Del capitulo uno destaco el hecho de que la animación socio cultural no esta muy considera por los trabajadores sociales, debería tener un papel importante en la estrategia de intervención de los...

1020  Palabras | 5  Páginas

1 ACCIÓN. CONCEPTO. ELEMENTOS. CONSECUENCIA Jurídicas CONCEPTO El concepto de acción ha tenido diferentes acepciones, de acuerdo a las diferentes escuelas del derecho. Así, la doctrina francesa habla de la acción como un a manifestación dinámica del derecho, era en consecuencia derecho en movimiento, lo cual a la postre significaba, según los franceses que acción y derecho eran conceptos iguales. De la escuela del derecho alemán, por su parte, surge el concepto de acción como derecho...

1493  Palabras | 6  Páginas

La educación como práctica de la libertad La obra propone que la primera acción pedagógica para la libertad y para que ésta sea posible, sólo es posible desde la práctica; es decir en una sociedad en las que las condiciones sociales, políticas y económicas sean favorables. Es una compilación de ideas ya expuestas anteriormente en diversos artículos donde se percibe de forma clara su compromiso con una pedagogía del oprimido, lanzando las bases de una filosofía de la educación que nos lleva a realizar...

1509  Palabras | 7  Páginas

Acción cultural y concienciación Paulo Freire. • La concienciación, al igual que la educación, es un proceso exclusivamente humano. (Como seres cocientes). Los hombres como seres abiertos, son capaces de llevar a cabo la compleja operación de la transformar el mundo con su acción y simultáneamente captar y expresar la realidad del mundo en su lenguaje creativo. • La conciencia nunca es mera reflexión acerca de, sino una reflexión sobre la realidad material. Mientras que el ser que simplemente...

843  Palabras | 4  Páginas

Acción cultural y concienciación Lo primero que se analiza en esta lectura es la comprensión crítica del hombre en tanto ser que existe en y con el mundo. La conciencia, la razón y la educación, es un proceso que sólo el ser humano puede realizar, siendo esto lo que nos diferencia del los animales. Pues los hombres son los únicos capaces de transformar el mundo con su acción y simultáneamente captar y expresar la realidad con un lenguaje. A diferencia de los hombres, los animales simplemente...

545  Palabras | 3  Páginas

Plan de acción cultural 1. Identificación geográfica. La zona de actuación será el concejo asturiano de San Tirso de Abres. He elegido esta localidad porque reúne varias características que dificultan la implantación de unos servicios culturales suficientes: se trata de la zona asturiana con menores recursos económicos (ver: http://tinyurl.com/y9j4btj), se encuentra alejada de los centros culturales de Asturias (Oviedo, Gijón y Avilés) y cuenta con una población muy escasa (590 habitantes), envejecida...

1488  Palabras | 6  Páginas

ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION Paulo Freire considera la base filosófica y el contexto social de su propio pensamiento, con referencia específica a América Latina y comenta sobre la aparición de las masas en el proceso político del tercer mundo. Como punto de partida hace un análisis de tipo comprensión critica del hombre el ser que existe en y con el mundo. Puesto que la condición básica para la concienciación es que su agente sea un sujeto (es decir un ser consiente), la concienciación, al...

841  Palabras | 4  Páginas

ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION EXISTENCIA EN Y CON EL MUNDO Hombre en tanto ser que existe en y con el mundo. La concienciación, al igual que la educación, es un proceso exclusivamente humano. Es decir que sea consciente de algo, que lo conozca y sepa de su alcance. Sólo los hombres, en tantos seres , son capaces de llevar a cabo la compleja operación de transformar el mundo con su acción. Los hombres pueden satisfacer la condición necesaria de ser con el mundo porque son capaces de distanciarse...

1181  Palabras | 5  Páginas

forma posible mediante el dialogo, sin importar que esa lucha contra los dirigentes de ese momento en el poder africano le costara su libertad, que mas tarde lograría recuperar y concluir de mejor manera, alcanzando el poder elimino la política del apartheid que segregaba al África y logro unificar todo un continente hacia la verdadera fuente de su constante lucha, la igualdad entre todos los ciudadanos, es inevitable no mencionarlo porque gracias a el compromiso de las acciones realizadas de la mejor...

790  Palabras | 4  Páginas

ACCION CULTURAL Y CONCIENCIACION.1 Habla acerca de que debemos de ser conscientes, reflexivos y humanos con nuestra práctica docente dándonos cuenta que tanto puede influir la historia de la humanidad y la sociedad en nuestro desempeño. Tomando en cuenta las siguientes citas. “Dado que la condición básica para la concienciación es el que su agente sea un sujeto(es decir, un ser consciente), la concienciación, al igual que la educación, es un proceso exclusivamente humano” (Freire Paulo, 1994...

526  Palabras | 3  Páginas

Las decisiones y acciones de los cuidados culturales Leininger definió la enfermería transcultural como una de las grandes áreas de la enfermería, que se centran en el estudio y en el análisis comparado de las diferentes culturas y subcultura del mundo. Desde el punto de vista de sus valores asistenciales, de la expresión y convicciones de la salud y de la enfermedad y de los modelos de conducta, siempre con el propósito de desarrollar una base de conocimientos científicos y humanísticos que permitan...

565  Palabras | 3  Páginas

A continuación nos atrevemos a mostrar los diversos factores tanto históricos como sociales que han contribuido a la relegación del papel de la mujer como ente de consumo ligado a una imagen de objeto sexual cuyo principal protagonista es ella misma. Desde las primeras civilizaciones, creadoras de sus propias creencias, se enfatizó una cultura patriarcal, donde se reconocía al hombre como ciudadano, y la existencia de la mujer solo podía provenir de la relación de esta con un hombre. De aquí deriva...

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El DIALOGO INTERCULTURAL COMO GESTION DE LA MULTICULTURALIDAD Empezaremos definiendo los principales conceptos de este tema. Por multiculturalidad entendemos una cuestión de hechos y la diversidad de culturas que conviven en un espacio y tiempo determinado. El multiculturalismo no es lo mismo que multiculturalidad, agrego esto para evitar futuras confusiones. El multiculturalismo es la expresión política que pretende conservar las diferencias, es decir, busca que los diferentes sigan siendo diferentes...

938  Palabras | 4  Páginas

TEORIA DE LA ACCION SOCIAL La acción social es toda acción que tenga un sentido para quienes la realizan, afectando la conducta de otros, orientándose la acción mencionada por dicha afectación. Una acción es toda conducta humana en la que el individuo, o individuos, que la producen, la establecen con un sentido personal. La acción social estará referida a la conducta de otros. La definición de Max Weber, en el comienzo de Economía y sociedad, es la siguiente: Se comprende por acción aquella...

562  Palabras | 3  Páginas

TALCOTT PARSONS (1902-1979) Teoría clasica/ general La teoría sociologíca de Parsons ofrese una visión integradora puesto que, toma los aportes de los distintos campos de las cs. Humanas como la antropología, la sociología, la psicología clínica y la conductivista. Dentro de su teorización desarrolla el análisis social y la teoría de la acción. Es importante destacar q sus obras son consideradas algo confusas puesto que, su análisis comienza en el punto micro hacia lo macro de la estructura...

1115  Palabras | 5  Páginas

Mi opinión de la teoría del control cultural se basa en el aprendizaje que la lectura “el etnodesarrollo: sus premisas jurídicas y de organización”. En parámetros muy personales, me parece sumamente interesante la temática; desde el punto de vita como gestor cultural y del punto de vista como individuo parte de la sociedad. De alguna manera la definición de los puntos que menciona la teoría y la explicación tan detallada, me aclaran en grandes cantidades la percepción de la cultura vista desde...

512  Palabras | 3  Páginas

Teoría de la Hegemonía Cultural Antonio Gramsci, se le conoce principalmente por la elaboración del concepto de hegemonía y bloque hegemónico, así como por el énfasis que puso en el estudio de los aspectos culturales de la sociedad (la llamada "superestructura", en la metáfora de Marx) como elemento desde el cual se podía realizar una acción política y como una de las formas de crear y reproducir la hegemonía. Conocido en algunos espacios como el "marxista de las superestructuras", Gramsci atribuyó...

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1.3 TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA CONCEPTO DE ACCIÓN COMUNICATIVA Y EL MUNDO DE VIDA A la esfera del trabajo, nuestro autor Habermas, contrapone el ámbito de la acción comunicativa, que define como "una interacción mediada por símbolos" (Gabás, 1980, 104). Dicha acción tiene como núcleo fundamental las normas o reglas obligatorias de acción que definen formas recíprocas de conducta y han de ser entendidas y reconocidas intersubjetivamente. Este tipo de acción da lugar al marco institucional...

1619  Palabras | 7  Páginas

investigación de la comunicación de masas La teoría funcionalista de las comunicaciones de masas Ideas principales: • Diferenciación de las teorías precedentes o Paso del estudio de los efectos al de las funciones desempeñadas por la comunicación de masas en la sociedad. o Desplazamiento conceptual de la idea de un efecto intencional, de un objetivo subjetivamente perseguido, a la idea de las consecuencias objetivamente demostrables de la acción de los medias sobre la sociedad. ...

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edad de 76 años el 8 de mayo de 1979 en Munich-Alemania. Fue un sociólogo estadounidense y su aporte más notable fue la difusión del concepto de "Acción Social". Curso estudios en el Amherst College, en London School of Economics y la Universidad de Heidelberg (Alemania). También se dedico a dar clases de sociología y fue director del Departamento de Sociología en la Universidad de Harvard desde...

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Ayudantía Habermas Teoría de la Acción comunicativa. ¿Cómo se logra el orden social? ¿Cómo se adecua la verdad y el bien en un mundo metafísico? ¿Cómo se logra el consenso argumentativo? Concepto de mundo de la vida: Fenomenologia social. Y la respuesta de cómo surge lo social en la conciencia es el mundo de la vida. Lo social se nos aparece como lo incuestionado. Desde la teoría de la comunicación. Para esta es el contexto o transfundo cultural en el que los agentes comunicativos se mueven...

1062  Palabras | 5  Páginas

categorización de cada modo de producción requiere que las relaciones económicas se definan como un tipo de relación social, específicamente: entre los hombres respecto de las cosas, y no de los hombres con las cosas (primitivas, antiguas, feudales, y capitalistas, ) La escuela no solo es un lugar privilegiado de la riqueza cultural sino la instancia donde prevalece la violencia simbólica a traes de la acción educativa. La selección social (quehacer intelectual- quehacer manual) está garantizada por...

543  Palabras | 3  Páginas

Irene Clavo. C.I. 21 103 206 Teoría de la acción comunicativa. (Resumen) Antes de abordar el tema referente a la Acción Comunicativa en sí, debemos tener claro, dentro del ámbito de la Filosofía, la relación de éste y la Racionalidad. El tema de la racionalidad se ha venido tratando desde los orígenes de la filosofía, definiendo como factor elemental de esta ciencia a la Razón, esforzándose con ello por explicar el mundo en su conjunto y la unidad en la diversidad de los fenómenos. La filosofía...

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 TEORIA DE LA ACCIÓN SOCIAL Y RACIONALIZACIÓN Para poder entender esta teoría lo primero que debemos diferenciar es entre los términos acción y acción social Una ACCIÓN es la conducta humana en donde el individuo que la produce, la establece con objetivo subjetivo. La ACCION SOCIAL es cualquier tipo de proceder humano orientado por las acciones de otro, presentadas o esperadas en el futuro. Para Weber la acción social era la única realidad existente en la sociedad, dentro de ella existen regularidades...

862  Palabras | 4  Páginas

Teoría sociocultural. Términos claves: Funciones mentales (Superiores e Inferiores). Habilidades psicológicas (Interpersonales e Intrapersonales). Zona de desarrollo próximo (Zona de desarrollo real y Zona de desarrollo potencial). Lenguaje y Pensamiento. Mediación (Andamiaje). UN POCO DE HISTORIA… Vygotsky (1895-1934), fue un psicólogo soviético y su postulado se basó en la concepción de Engels “De que el trabajo y el uso de instrumentos o herramientas son los medios a través de los cuales...

1392  Palabras | 6  Páginas

TEORIA DE LA ACCION COMUNICATIVA Esta teoría es planteada por el filosofo y sociólogo alemán; Habermas estudia a la sociedad como un conglomerado de sistemas complejos, estructurados, donde el actor desaparece transformado en procesos (sistema-racional-burocrático), y por otro lado, también incluye el análisis sociológico que da primacía al actor, como creador. Habermas en Teoría de la Acción Comunicativa, refiere que al elegir un determinado concepto sociológico de acción, nos comprometemos con...

780  Palabras | 4  Páginas

concepto de acción comunicativa es una de las bases que estableció el filósofo alemán Jürgen Habermas para estructurar su Teoría crítica de la modernidad. Habermas observa cómo la interacción social del ser humano pasa de estar basada en ritos y lo sagrado a la potencia del signo lingüístico, con la fuerza racional de las verdades sometidas a crítica. Las estructuras de acción comunicativa orientadas a un acuerdo se vuelven cada vez más efectivas tanto en la reproducción cultural como en la interacción...

866  Palabras | 4  Páginas

Dialogo social: teoría y practica. (Oscar Ermida Uriarte) Introduccion: La expresión d.s esta de moda. La unión europea la viene utilizando desde los años 80. La Declaracion sociolaboral del Mercosur lo proclama como derecho fundamental en 1998. En 1999, la OIT incorpora el fortalecimiento del tripartismo y del dialogo social en su Programa Y Presupuesto para 2000-2001. Este termino esta de moda y no posee una nocion suficientemente precisa. Teoria del dialogo social: Amplitud e imprecisión...

1111  Palabras | 5  Páginas

La dialogicidad en el contexto educativo como camino a la libertad Amalia Rosa Bautista Álvarez1 Universidad Cooperativa de Colombia-sede Villavicencio En el capitulo número cuatro del libro Psicología del oprimido de Paulo Freire (2005), el objetivo es analizar las teorías de la acción cultural que se desarrollan a partir de dos matrices, la dialógica y la antidialógica. De esta manera la tesis principal del capítulo se centra en la antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías...

1687  Palabras | 7  Páginas

Colegio Universitario de Periodismo Licenciatura en Comunicación Social Teoría de la Comunicación II Profesora: Marcela Sgammini Alumnos: Flavio Durán Gisela Luján Juan Manuel Mondino Curso: 4to Octubre 2011 Consignas Leer el prologo, la introducción y el capitulo que nos “Del buen-salvaje al buen subdesarrollado”. Contestar a las consignas teniendo en cuenta lo ya estudiado con relación a la perspectiva crítica de la Escuela de Frankfurt.   1. Sintetice el contenido...

1377  Palabras | 6  Páginas

La acción del Estado en la valoración del patrimonio cultural inmueble Primero se debe empezar por cambiar la noción del Estado en cuanto a la valoración que se le da a los patrimonios inmuebles en su condición de bien cultural que solo se limitan a algunos instrumentos normativos y de control sobre los bienes y de la destinación de algunos recursos económicos para su restauración, además de que esta noción se debe estrechar con el desarrollo en general del país donde la labor de conservación...

848  Palabras | 4  Páginas

 Teoría sociocultural de Vygotsky, educación y cognición ¿De qué manera puede influir la sociedad y la cultura en el desarrollo cognoscitivo de los niños? ¿Qué relación existe entre este desarrollo cognitivo y el proceso colaborativo que desempeñan los adultos en la educación y aprendizaje de los menores? y ¿Qué implicancias importantes tiene la teoría de Vygotsky para la educación y la evaluación cognoscitiva? La teoría sociocultural de Vygotsky enfatiza la participación activa de los niños...

1504  Palabras | 7  Páginas

Conocer el pensamiento de Freire es encontrarse con el hombre que sueña, que ama, que vive, que admira, que se encuentra en el mundo en un constante diálogo consigo mismo, con el otro y con el contexto que le rodea, no sólo para pronunciar la palabra, sino que a través de ella recrearse y liberarse con y para el otro y juntos poder transformar. Como educador, político, filósofo y comunicador, nuestro querido Paulo Freire nos enseña su capacidad de síntesis y profundidad intelectual, pero sobre todo...

7506  Palabras | 31  Páginas

LA TEORIA DE LA SOCIOLOGIA DE LA ACCION RESUMEN La teoría de la acción es una teoría sociológica que tiene su fundamento en la acción individual del ser humano, teniendo en cuenta que la Acción es considerada en perspectiva externa o de observación externa, siendo perceptible por una persona distinta al actor (quien comete la acción), pues el individuo actúa conforme a su sistema de pensamiento y su libre decisión exteriorizando así, su conducta, de allí nace la teoría sociológica de Max Weber...

1573  Palabras | 7  Páginas

MEJOR C.- TALLER DINAMICA PERFIL DE LA PERSONALIDAD. TEMA #2 A.- TALLER SOCIODRAMA “NO SABEMOS PLATICAR, NO SABEMOS DIALOGAR” B.- DESARROLLO DEL TEMA “DIALOGO COMUNICACIÓN PROFUNDA” C.- TALLER COMO HACER DIALOGO CORRECTO. D.- TALLER PARA REALIZAR EL INVENTARIO PREMATRIMONIAL. OBJETIVO DEL TEMA #2: * Despertar en las parejas el deseo de aprender a dialogar como parte fundamental del matrimonio. * Comprender y aceptar que la relación de amor entre los esposos no es posible si...

1597  Palabras | 7  Páginas

"Teoría de la acción comunicativa" Racionalidad de la acción y racionalización social. Para hacer más comprensible este escrito me referiré en forma previa de lo que es la acción comunicativa en un plano general desde el punto de vista de Jurguen Habermas ; ya que se refiere a que es una interacción de a lo menos dos sujetos capaces de lenguaje y de acción que (ya sea por medios verbales o con medios extra verbales) de los cuales entablan una relación interpersonal. Donde los actores buscan entenderse...

1312  Palabras | 6  Páginas

Ética como sujeción o como acción dialógica: Un recorrido por el concepto de la ética como posibilidad para comprender a los niños y niñas como sujetos de derechos. En: Revista ieRed: Revista Electrónica de la Red de Investigación Educativa [en línea]. Vol.1, No.3 (Julio-Diciembre de 2005). Disponible en Internet: . ISSN 1794-8061 Copyright © 2005 Revista ieRed. Se permite la copia, presentación y distribución de este artículo bajo los términos de la Licencia Pública Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs...

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ENSAYO SOBRE LA REMUNERACIÓN COMO UNA ESTRATEGIA DE CAMBIO CULTURAL Fernando Gutiérrez UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA ESPECIALIZACION EN GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS Trabajo presentado para el Módulo VIII Estrategias, políticas y sistemas de compensación salarial COHORTE XXVIII Bogotá D.C., febrero 22 de 2007 LA REMUNERACIÓN COMO UNA ESTRATEGIA DE CAMBIO CULTURAL La evolución de las compañías en los últimos 60 años hace que se replantee la estructura general de las organizaciones...

1558  Palabras | 7  Páginas

El hombre, ser cultural Guía para la sesión Bibliografía Masiá Clavel, Juan (1993). Fragilidad en esperanza (2004), Enfoques de Antropología, Desclée de Brouwer, Bilbao, pp. 53-75 También puede verse, del mismo autor: El animal vulnerable (1997), U.P. Comillas, Madrid, cap. III En este capítulo Masiá expone diversos condicionamientos de la libertad, del “yo y sus circunstancias” (“y si no las salvo a ellas, tampoco me salvo yo”, (Ortega y Gasset). El propósito del autor es presentar...

719  Palabras | 3  Páginas