• antologia
    diferentes ámbitos. Una forma de evaluación es la autoevaluación del propio trabajo y la propia actividad. Por eso, en este caso la autoevaluación se convierte en un procedimiento metodológico para alcanzar uno de los objetivos educativos previstos: el de que el alumno sea capaz de valorar...
    2002 Palabras 9 Páginas
  • La evaluacion
    está muy presente en la práctica educativa. Podemos definir a la EVALUACION como: “Proceso por medio del cual los profesores buscan y usan información procedente de diversas fuentes para llegar a un juicio de valor sobre el alumno o sistema de enseñanza en general o sobre alguna faceta particular...
    2543 Palabras 11 Páginas
  • Bgfhgfh
    régimen tiene por objeto establecer las directrices acerca de la evaluación de la actuación general del alumno en los niveles y modalidades del sistema educativo." Artículo 88 "A los fines de lo dispuesto en el presente capítulo, la evaluación constituye un proceso permanente dirigido a: Identificar...
    3493 Palabras 14 Páginas
  • Evaluacion Instituc
    , que se desarrolla dentro y/o fuera de la institución, a los efectos de favorecer la calidad educativa, mediante juicios de valor, dando bases para la toma de decisiones. La evaluación institucional, va mas allá del alumno como objeto de evaluación, pues abarca tanto a la administración...
    4091 Palabras 17 Páginas
  • Guía de estudios
    Sistema Nacional de Bachillerato, es decir, como un texto que no sustituye al manual, pero intenta hacerlo más comprensible mediante descripciones, explicaciones y recomendaciones que facilitarán la autoevaluación y otras tareas que deben realizar los planteles con miras a su proceso de evaluación...
    2598 Palabras 11 Páginas
  • Evaluacion
    con el proceso de industrialización que se produjo en Estados Unidos En este marco surge el moderno discurso científico en el campo de la educación, que va a incorporar términos tales como tecnología de la educación, diseño curricular, objetivos de aprendizaje o evaluación educativa . Para otros...
    786 Palabras 4 Páginas
  • MAIS
    deficientes es poco probable que se realicen procesos educativos de calidad y donde los procesos educativos son deficientes es casi seguro que los servicios de salud tengan una calidad baja. En este contexto, la Autoevaluación y la Evaluación Externa/Acreditación han pasado a convertirse en...
    4754 Palabras 20 Páginas
  • Manual De Evaluación Educativa
    régimen tiene por objeto establecer las directrices acerca de la evaluación de la actuación general del alumno en los niveles y modalidades del sistema educativo." Artículo 88 "A los fines de lo dispuesto en el presente capítulo, la evaluación constituye un proceso permanente dirigido a:  Identificar...
    3622 Palabras 15 Páginas
  • Circular General Tecnica N°1 (Sintesis)
    propio proceso didáctico en general y al alumno en particular. La evaluación requiere criterios respecto a: qué, por qué, cuándo, cómo, quién/es y a quién/es se evalúa. La evaluación interviene en el proceso educativo en todas las fases de un proyecto pedagógico; evaluación de las necesidades de...
    1280 Palabras 6 Páginas
  • Modulo 4
    REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? Primeramente tenemos que definir lo que es evaluación; la evaluación es uno de los elementos del proceso educativo que contribuye de manera importante para mejorar el aprendizaje de los alumnos, debe ser entendida como el...
    4223 Palabras 17 Páginas
  • Decreto 1860 Res Cap 6
    diferencias individuales y los ritmos de aprendizaje propios de cada individuo y que de participación a todos los estamentos educativos en el proceso evaluativo, es decir donde no se realice solamente procesos de heteroevaluación sino que de lugar a la autoevaluación y la coevaluación como procesos de...
    2520 Palabras 11 Páginas
  • Tipos y modalidades de evaluacion
    puede desarrollarse como experiencia educativa en la que participan todo un curso. * Evaluación Diferenciada: Aquella que es necesaria para los casos en que el alumno presenta dificultades tales como dislexia, disgrafía, discalculia, problemas motores, etc. Si se atienden las evaluaciones...
    653 Palabras 3 Páginas
  • diversificado
    final exitoso, el explicarle a los alumnos lo que esperamos de ellos y como esperamos que lo hagan y de la misma forma como educadores conocer que es lo que nuestros alumnos esperan de nosotros brinda mayores beneficios a nuestros proceso de aprendizaje enseñanza. Evaluación formativa La...
    1788 Palabras 8 Páginas
  • Polandres
    resolver situaciones varias, sus formas de comunicación y de relación con sus compañeros, entre otros aspectos; es importante revisar los enfoques de evaluación propuestos para el nivel educativo, acordar parámetros y criterios de valoración comunes o semejantes como colectivo docente. SEGUIMIENTO Y...
    3872 Palabras 16 Páginas
  • Elementos De Una Planeacion
    , si habla alguna lengua distinta al español, y alguna otra información relevante. | 3. | Registro de observaciones del alumno, se puede integrar información como la siguiente: * Manifestaciones de los niños durante la evaluación inicial que den cuenta de sus saberes,valores, actitudes...
    942 Palabras 4 Páginas
  • Trabajos diplomado rieb
    destrezas transversales para el desarrollo de los campos formativos, empleando instrumentos tales como el portafolio, rubricas, listas de cotejo, etc. Considera la coevaluación que a su vez fortalece la formación ciudadana a si como también la autoevaluación, pretendiendo una evaluación para el...
    1587 Palabras 7 Páginas
  • Items
    (examinador) y el alumno (examinado); el primero hace las preguntas y el segundo las responde. Es un tipo de entrevista para evaluar rendimiento académico. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA La Universidad Católica de Loja UTPL 143 Guía Didáctica: Evaluación Educativa ¿Cómo...
    9091 Palabras 37 Páginas
  • Evaluacion Institucional
    . La evaluación institucional, va más allá del alumno como objeto de evaluación, pues abarca tanto la administración educativa, como al centro escolar y al alumnado. Se configura como una práctica reflexiva, sistemática y auto-reguladora que se sustenta en sus tres ejes fundamentales, el...
    3962 Palabras 16 Páginas
  • Acreditacion
    denominadores comunes], los referentes históricos [lo que ha pretendido ser, lo que históricamente han sido: la normatividad existente, las orientaciones básicas que movilizan el sector educativo]. Lo que la institución define como su especificidad o su vocación [la misión institucional y sus propósitos...
    5015 Palabras 21 Páginas
  • Sin title
    educativo) • cuestionarios para los profesores, alumnos y padres, como herramientas de autoevaluación • métodos abiertos de revisión y desarrollo • textos adicionales (formación, etc) • una red sobre la calidad Las siguientes 5 áreas de calidad pueden ser evaluadas con estas herramientas...
    2540 Palabras 11 Páginas