• analisis de la practica docente propia unidad III
    polarización” HARGREAVES Y LACEY, y sobre el proceso de elección del tema WOODS Y BALL (1981). Nivel individual; modelos de toma de decisión de los maestros HAMMERSLEY 1979, BERLAK 1981, del “alumno ideal” BECKER, 1977 y “el maestro ideal” GANNAWAY, 1976, de los investigadores D. HARGREAVES 1977. Debido a tantas...
    1096 Palabras 5 Páginas
  • REPORTE DE LECTURA
    importantes están explícitamente indicados. Hammersley sostuvo que las tipologías que dividían los estilos de enseñanza en dos tipos contrapuestos tradicional-progresista o bien sentado en el niño o en el tema. Hammersley propuso una tipología de la enseñanza más detallada y preseas que la corriente...
    1003 Palabras 5 Páginas
  • Tecnicas etno
    los proyectos que se encuentran realizando; en esta situación se han utilizado indiscriminadamente un conjunto de técnicas que provienen de las disciplinas que muchos conocen como humanidades, sin tener un conocimiento claro sobre la construcción de estas herramientas de medición y construcción de datos...
    2734 Palabras 11 Páginas
  • Corrientes teoricas de la investigacion cualitativa
    años 20 hasta los 60, se producen algunos de los estudios etnográficos más notables dentro de esta escuela. Paul Atkinson, Sara Delamont y Martyn Hammersley (1988) nos describen las tradiciones de la investigación cualitativa en Gran Bretaña con el acervo de los años 60 y 70. Universidad de Manchester...
    2442 Palabras 10 Páginas
  • estudiante de secundaria
    pero siempre de inspiración cristiana) es un conjunto de normas y principios referentes a la realidad social, política y económica de la humanidad basado en el Evangelio y en el Magisterio de la Iglesia católica. El Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia y el Catecismo católico la definen como...
    1967 Palabras 8 Páginas
  • N) la información como una forma de interpretación de la realidad.
    la acción docente en el nivel de sistemas, en el nivel institucional, y en el nivel individual; que corresponden a tres dimensiones distintas: la enseñanza, supervivencia micro y macro, y cambio de sí mismo y de la situación. La emergencia del concepto: permite consolidar y estimular la investigación...
    887 Palabras 4 Páginas
  • Relaciones D Epoder En El Aula
    ejercicio. El concepto de poder incluye un amplio arco de significados; es asociado con la violencia, atraviesa prácticas como el dominio, el disciplinamiento y la coerción, pero también se expresa en prácticas como la negociación o acuerdos entre las partes asimétricas, de tal suerte que se hace referencia...
    2954 Palabras 12 Páginas
  • educacional
    preguntas; de hecho, haciendo acopio de cualquier dato disponible que pueda arrojar un poco de luz sobre el tema en que se centra la investigación (Hammersley y Atkinson, 2005: 15). Serra (2004: 165) lo expresa perfectamente: "el término etnografía se refiere al trabajo, el proceso o la forma de investigación...
    7772 Palabras 32 Páginas
  • Cartas descriptivas
    4. Contexto del Currículo: Rosa Elizabeth Flores Rodríguez 5. El yo Docente y el Yo Estudiante: Laura Caracheo Nara 6. Estancia Disciplinar: Maricruz Romero Ugalde UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO INSTITUTO DE INVESTIGACIONES EN EDUCACIÓN Maestría en Desarrollo Docente |Programa...
    1446 Palabras 6 Páginas
  • Fichas
    profesores, su formación los modelos ideales de comportamiento docente para un determinado sistema educativo, etc. Los dos temas son: La calidad de la enseñanza y de la educación con la formación del profesorado. LA FORMACIÓN DE PROFESORES entronca con diversas formas de concretar el sentido de su entidad...
    3578 Palabras 15 Páginas
  • Apure
    Smith, 1992). 2. LA LEGITIMIDAD DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Aunque la investigación cualitativa posee una dilatada historia en el seno de las disciplinas sociales, en las dos últimas décadas ha tenido que luchar, no tanto, por abrir espacios de indagación y reflexión que admitieran otras formas de...
    8798 Palabras 36 Páginas
  • Practica pedagogica
    QUE SE ARTICULAN PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE ORIENTADAS A LA CONFIGURACIÓN DE SUJETOS DOCENTE – ENSEÑANTES. DESDE ESTA CONCEPTUALIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE RESULTA CLAVE LA NOCIÓN DE PRÁCTICA DOCENTE EN UN DOBLE SENTIDO. POR UN LADO COMO PRÁCTICA DE ENSEÑANZA QUE SUPONE CUALQUIER PROCESO...
    3428 Palabras 14 Páginas
  • Historia del atletismo en chile
    el atletismo como un deporte oficial, no quiere decir que se practique desde este momento, ya que hay antecedentes de la anterior practica de esta disciplina, ya sea en pueblos precolombinos y/o culturas que hayan estado de “paso” por nuestros territorios, tales como los araucanos o incas. El desarrollo...
    1248 Palabras 5 Páginas
  • ricci
    vemos como fuente de interpretación y valoración (experiencia - teoría); y, por otro, establecer una intimidad con lo que ocurre en las escuelas: la enseñanza necesita ser conocida, en directo, en contacto íntimo (experiencia). Siguiendo a Elena Achilli (2000), se puede conceptualizar a la investigación...
    5076 Palabras 21 Páginas
  • Analisis de la practica docente
    práctica profesional y hábitos corrientes.”(p.177). La vida personal de un maestro esta convertida en las experiencias buenas o malas, con las enseñanza que caracteriza la vida de una persona en función a su desempeño laboral es por eso que en algunas vidas de nuestro presente vallamos a recordar los...
    1623 Palabras 7 Páginas
  • investigacion
    interno (el de los miembros del grupo) y una perspectiva externa (la interpretación del propio investigador). 4. Tiene un carácter inductivo. Se basa en la experiencia y la exploración de primera mano sobre un escenario social, a través de la observación participante como principal estrategia para...
    6528 Palabras 27 Páginas
  • etnografia
    interno (el de los miembros del grupo) y una perspectiva externa (la interpretación d el propio investigador). 4. Tiene un carácter inductivo. Se basa en la experiencia y la exploración de primera mano sobre un escenario social, a través de la observación participante como principal estrategia...
    6187 Palabras 25 Páginas
  • antropologia
    desarrollo de la antropología como disciplina y ciencia reconocida Conocer la historia del pensamiento antropológico, Identificar la especificidad del ámbito de estudio de la Antropología Social como paradigma científico Conocer las diferencias más sustanciales de las disciplinas clásicas de la antropología...
    1559 Palabras 7 Páginas
  • Etnografia
    interno (el de los miembros del grupo) y una perspectiva externa (la interpretación del propio investigador). 4. Tiene un carácter inductivo. Se basa en la experiencia y la exploración de primera mano sobre un escenario social, a través de la observación participante como principal estrategia para...
    6590 Palabras 27 Páginas
  • etnografia
    interno (el de los miembros del grupo) y una perspectiva externa (la interpretación del propio investigador). 4. Tiene un carácter inductivo. Se basa en la experiencia y la exploración de primera mano sobre un escenario social, a través de la observación participante como principal estrategia para...
    6525 Palabras 27 Páginas