La Enseñanza De Las Fracciones Como Resultado De Un Reparto ensayos y trabajos de investigación

  • Como enseñar fracciones

    LAS FRACCIONES EN SITUACIONES DE REPARTO Y MEDICION Las fracciones son una herramienta que permite resolver diversas situaciones en el ámbito científico, técnico, artístico y en la vida cotidiana. Por ejemplo los científicos las utilizan como herramienta para la matemática formal para realizar cálculos precisos en sus investigaciones; los músicos al componer melodías y leer partituras hacen uso de las medidas fraccionarias de unidades de tiempo; un técnico en control de calidad las utiliza para...

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  • COMO ENSEÑAR FRACCIONES

    METODOLOGIA PARA ENSEÑAR FRACCIONARIOS EN EL GRADO CUARTO DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA La sociedad, el medio en el que vivimos y la metodología que en la mayoría de casos se ha utilizado para la enseñanza y aprendizaje de los fraccionarios, hace que las personas estén predispuestas a que es un tema difícil de abordar y entender, desde este punto de vista el docente no puede tener deficiencias en el conocimiento de las fracciones ya que estas inciden en los alumnos, pues los vacios y dificultades...

    1293  Palabras | 6  Páginas

  • El Aprendizaje Como Resultado De Enseñanza

    El Aprendizaje como resultado de Enseñanza Miguel Cardoza San Fernando de Apure Análisis hecho para la UNESR Con aportes de Yoleydi Viña La Enseñanza: Es el conjunto de actividades que el docente realiza con el propósito de provocar el aprendizaje efectivo de los alumnos, es decir, las estartegias que generan en los niños el deseo de participar activamente en las experiencias de aprendizaje propuestas. A través de la enseñanza es que se intenta provocar los cambios, tendentes a la formación...

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  • La Enseñanza De Las Fracciones Como Competencia Educativa

    MATEMÁTICAS Y SU ENSEÑANZA II ENSAYO “LA IMPORTANCIA DE LAS FRACCIONES Y SUS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA” TITULAR: RAQUEL GONZALEZ ALTAMIRANO PRESENTA: KARLA GABRIELA MENDOZA GUTIÉRREZ 3er. Semestre, Sección “C” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARRAS, COAHUILA 12 DICIEMBRE DE 2012 “LA IMPORTANCIA DE LAS FRACCIONES Y SUS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL DESARROLLO...

    708  Palabras | 3  Páginas

  • El Reparto Y Las Fracciones

    MATEMATICAS Y SU ENSEÑANZA ll Trabajo: EL REPARTO Y LAS FRACCIONES Si nos ponemos a reflexionar en uno de nuestros días, lo que hacemos, lo que pensamos o por lo que pasamos, podemos notar con facilidad, que día a día realizamos una fracción o un reparto, esta misma ha sido realizada en algunas actividades de la vida cotidiana. La fracción no solo se utiliza en las matemáticas, sino también en algunas circunstancias como cuando se quiere repartir algún objeto la mayoría de ellos comida , se necesita...

    1366  Palabras | 6  Páginas

  • Enseñanza de las fracciones

    LA ENSEÑANZA DE LAS FRACCIONES EN EDUCACIÓN PRIMARIA A. Resolución de problemas y desarrollo de competencias matemáticas. Una propuesta de: Mtro. Miguel Angel León Hernández TALLER (Nivel Primaria) Resumen La importancia que tiene el aprendizaje de las fracciones en la Educación Básica Primaria se justifica a partir del uso cotidiano que se tiene de ellas y del servicio que brinda para el aprendizaje de contenidos y herramientas posteriores a las que tendrá que enfrentarse el estudiante como parte...

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  • El reparto y las fracciones

    El reparto y las fraccionesMartha Dávila VegaDiseño de las situaciones didácticas aplicadas.Tomando en consideración que todos los niños, al ingresar a la escuela primaria, tienen conocimientos que adquieren con la experiencia en la vida cotidiana, se diseñaron situaciones de experiencia en la vida cotidiana, se diseñaron situaciones de reparto, apoyadas con material concreto, en las cuales los alumnos tenían que repartir cierto número de niños. Las situaciones de reparto que se trabajaron con los...

    998  Palabras | 4  Páginas

  • Las Fracciones En Situaciones De Reparto Y Medición.

    CENICEROS. TEMA: LAS FRACCIONES EN SITUACIONES DE REPARTO Y MEDICIÓN. ALUMNO: JOSÉ ÓSCAR SOLÍS NIEBLAS. GRUPO: 401 PRIMARIA. Las fracciones representan una herramienta muy valiosa. Para resolver situaciones de la vida diaria y en todo tipo de ámbito. Sin embargo, extraescolarmente el niño adquiere poca experiencia con el aprendizaje y uso de fracciones; luego, al llegar a la escuela, las situaciones que se le presentan con respecto a contenidos de fracciones se reduce a introducir su...

    918  Palabras | 4  Páginas

  • Enseñanza De Fracciones

    a de fraccionesEstructuración de enseñanza de fracciones ¿Cómo enseñarle a los niños de ocho años y medio fracciones? ¿Qué son las fracciones? En matemáticas, una fracción, o número fraccionario, o quebrado (del vocablo latín frāctus, roto, o quebrado)[ ]es la expresión de una cantidad dividida entre otra. ¿Cómo se estructura una fracción? 3 Numerador Representa el # de partes que se hace conjunto. 2 Denominador Da el número de partes que se dividió el conjunto. DIA 1 Colorea...

    578  Palabras | 3  Páginas

  • Fracciones De Reparto Y Medicion

    hemos vivido esa experiencia entre nuestros hijos, sin saber que decir y como actuar.” El cual está de moda hoy en día, debido a los numerosos casos de persecución y agresiones que se están detectando en los colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente aterradoras. Se Implica a través de golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy...

    942  Palabras | 4  Páginas

  • Resultados de la enseñanza

    Resultados de la enseñanza Planificar la enseñanza consiste en empezar por los resultados que se esperan, y luego proceder en orden inverso. La enseñanza y los objetivos de la educación. Planificar la enseñanza es hacer posible la consecución de un cierto conjunto de objetivos. Los objetivos de la educación consisten en las actividades humanas que contribuyen al funcionamiento de la sociedad. Mientras las sociedades se van haciendo más complejas, lo propio sucede con la mayoría de los objetivos...

    1071  Palabras | 5  Páginas

  • Didactica Para Enseñanza De Fracciones

    PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA RELACIÓN PARTE-TODO Teniendo en cuenta que la relación parte-todo ha sido el significado de mayor divulgación en el ámbito escolar en la enseñanza de las fracciones, y considerando que a partir de este significado tradicionalmente se han desplegado los demás por ser según Llinares y Sánchez (1988) una de las interpretaciones más intuitivas en los estudiantes y generadora de lenguaje y símbolos, se considera pertinente la utilización de este significado...

    517  Palabras | 3  Páginas

  • METODOLOGIA DE ENSEÑANZA DE FRACCIONES Y DECIMALES

    PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS FRACCIONES Y LOS DECIMALES Metodología constructivista: El constructivismo es una corriente pedagógica, su precursor Piaget postula la necesidad de entregar al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. Este método cuenta con cuatro etapas: Saberes previos: se refiere al conocimiento que el estudiante ya posee. Construcción...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • Destilación simple y fraccionada, resultados y conclusiones

    Práctica 1 DESTILACIÓN SIMPLE Y DESTILACIÓN FRACCIONADA Laboratorio de Química Orgánica Objetivos 1.- Conocer y comprender la enorme importancia que poseen los métodos de separación en química como herramientas indispensables para la separación, purificación e identificación de compuestos orgánicos. 2.- Conocer y aplicar las destilaciones simple y fraccionada en la separación y purificación de líquidos. 3.- Comparar la eficiencia de ambos tipos de destilación. 4.-Conocer la influencia...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Como enseñamos

    Como enseñamos? Las estrategias entre la teoría y la practica Las estrategias de enseñanza: conjunto de decisiones que toma el docente para orientar la enseñanza con el fin de promover el aprendizaje de sus alumnos. Se trata de orientaciones generales acerca de cómo enseñar un contenido disciplinar considerando que queremos que nuestros alumnos comprendan, porque y para que Lo que los docentes eligen y utilizan son Los contenidos que transmite a los alumnos El trabajo intelectual que realizan ...

    1069  Palabras | 5  Páginas

  • como enseñar

    vez identificadas las secuencias de contenido y sabiendo como resulta el aprendizaje según los distintos tipos de conocimiento, hay que conocer ahora como debería ser su enseñanza: Enseñar contenidos factuales: Las actividades básicas serán ejercicios de repetición y organizaciones significativas o asociaciones. Hay que potenciar un clima que facilite la realización de unos ejercicios individuales que acostumbran a ser monótonos. La enseñanza de estos contenidos debe ser comprensiva, no limitarse...

    788  Palabras | 4  Páginas

  • Como enseñar

    366.149 EL TRIUNFO, JUNIO DE 2011. La didáctica tiene como objetivo fundamental estudiar los procesos y elementos que existen en el aprendizaje. En su evolución, han existido diversas concepciones sobre el arte del enseñar, pero será que hoy día se tiene claro ¿qué es enseñar? Términos como guiar, construir, descubrir, trasmitir son vocablos empleados para definir la enseñaza. Dentro del proceso de la enseñanza existen tres elementos fundamentales para que esta se lleve a cabo...

    952  Palabras | 4  Páginas

  • Como enseñar y que enseñan los docentes

    Como enseña y que tienen que enseñar los docentes? El docente debe enseñar habilidades útiles para la vida diaria , es decir valerse de estrategias aplicables en la sociedad , el cómo? es la pregunta clave, pues el docente debe ser una persona adaptable y moldeable , es decir ser capaz de manejar desde alumnos de primer grado con dependencia a los adultos hasta los de sexto año que suelen estar en un etapa rebelde y grosera, nosotros debemos adaptar las estrategias a ellos, y no ellos deben...

    532  Palabras | 3  Páginas

  • aprendizaje como resultado de la enseñanza

    Aprendizaje como resultado de Enseñanza La Enseñanza: Es el conjunto de actividades que el docente realiza con el propósito de provocar el aprendizaje efectivo de los alumnos, es decir, las estrategias que generan en los niños el deseo de participar activamente en las experiencias de aprendizaje propuestas. A través de la enseñanza es que se intenta provocar los cambios, tendentes a la formación del hombre. Ciertamente, la conducta del hombre experimenta cambios sin acciones intencionadas como las de...

    1757  Palabras | 8  Páginas

  • Como pasar decimales a fracciones

    Convertir Decimales a Fracciones  Para convertir un Decimal a una Fracción sigue estos pasos: Paso 1: Escribe el decimal dividido por 1. | Paso 2: Multiplica los números de arriba y abajo por 10 una vez por cada número luego de la coma. (Por ejemplo, si hay dos números luego del decimal, multiplícalos por 100, si hay tres usa el 1000, etc.) | Paso 3: Simplifica (reduce) la fracción | Ejemplo 1: Expresar 0.75 como fracción Paso 1: Escribe: 0.75 | | 1 | Paso 2: Multiplica el numero...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • fraccion como un parte de todo

    FRACCIÓN COMO PARTE DE UN TODO CON EL TANGRAM CHINO Observaciones: En esta actividad, se repasa el concepto de fracción como parte de un todo, aprovechando las posibilidades que ofrecen las piezas del Tangram clásico chino. Es una actividad muy inicial, pensada para cuando se inicia la suma de fracciones. En la actividad van a aparecer fracciones de denominadores 4, 8 y 16 y por lo tanto las operaciones con estas fracciones serán sencillas. En una actividad posterior, utilizaremos un tangram...

    554  Palabras | 3  Páginas

  • tu como enseñanza

    a caer en el abuso de drogas. Muchas veces, el abuso comienza como una experiencia más. En este trabajo encontraras varias noticias respecto a este problema social, lo que el país esta viviendo y como las agencias pertinentes están trabajando con este problema y también encontraras las leyes relacionadas con el problema. Las proyecciones que tiene el gobierno para buscarle solución al problema, estadísticas del problema,y los resultados del cuestionario, las impresiones y el conocimiento de un grupo...

    1418  Palabras | 6  Páginas

  • Como Enseñar

    Para que sirve la educación? Cuando yo era estudiante, como ya lo dije, deseaba retribuir a la comunidad lo que de ella recibía, sin conflicto, porque mi emoción y mi sensibilidad frente al otro, y mi propósito o intencionalidad respecto del país, coincidían. Pero actualmente esta coincidencia entre propósito individual y propósito social no se da porque en el momento en que uno se forma como estudiante para entrar en la competencia profesional, uno hace de su vida estudiantil un proceso de preparación...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • secuencia como enseñara a dividir

    Cómo enseñar a dividir La división resulta a menudo una materia difícil de enseñar y un concepto complicado de entender para los alumnos. Lo más importante es establecer la conexión entre la multiplicación y la división, al igual que se hace con la suma y la resta. Al enseñar a dividir, es crucial que los alumnos comprendan el significado de la división, es decir, que se trata de dividir un grupo de algo en partes iguales. Es importante tener claro que los alumnos no deben simplemente memorizar...

    978  Palabras | 4  Páginas

  • Como Enseñar

    EMO:: La cultura emo original nace en los años 80 como un estilo musical derivado del punk hardcore americano, la palabre "emo" viene de Emotional hardcore music. Actualmente su música es más comercial y su representante más conocido es My chemical romance y Green Day (aunque mucha gente no situa a este grupo como emo). · Situación actual: Los emos están bastante extendidos, sobre todo por Latinoamérica, y han surgido subculturas relaccionadas como los "pokemones". En la actualidad la mayoria de...

    1120  Palabras | 5  Páginas

  • Qué es el Canon Minero y cómo se reparte

    razones internas. El nuevo marco tributario relacionado al sector minero tiene ahora una lógica que permite la disminución significativa del Impuesto a la Renta, y este arrastra la baja del Canon. ¿Qué debemos hacer frente a este nuevo escenario y cómo podemos evitar que los ingresos por la minería, la principal actividad productiva del país, sigan descendiendo?.. Vamos por partes. ¿QUÉ ES EL CANON MINERO? La ley peruana indica que el Canon Minero es “la participación efectiva y adecuada de la...

    1216  Palabras | 5  Páginas

  • Se evalúa como se enseña y se enseña como se evalua

    siguiente frase: Se evalúa como se enseña y se enseña como se evalúa. Analice a la luz de su práctica educativa, si el enunciado es verdadero o falso. En una cuartilla fundamente teórica y prácticamente su respuesta. Se evalúa como se enseña y se enseña como se evalúa.- Es una paradoja… es falso, pues sería lo ideal para que nuestros alumnos aprendan lo que realmente tienen que aprender como lo tienen que aprender. Al comienzo de las carreras de cada uno de nosotros como docentes, que no estudiamos...

    1250  Palabras | 5  Páginas

  • La evaluacion como recurso para valorar los resultados de enseñanza y aprendizaje versus la evaluacion como medio de control de los adolescentes

    LA EVALUACION COMO RECURSO PARA VALORAR LOS RESULTADOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE VERSUS LA EVALUACION COMO MEDIO DE CONTROL DE LOS ADOLESCENTES Introducción El presente ensayo tiene como fin dar a conocer lo que es la evaluación, las formas en que esta se aplica como medio para valorar los resultados de enseñanza y aprendizaje, así también algunos criterios que generalmente utilizan los profesores para evaluar a sus alumnos, entre estos criterios se hace mención a la forma en que los profesores...

    1019  Palabras | 5  Páginas

  • Como lograr resultados a traves de otros

    EL ARTE DE OBTENER RESULTADO A TRAVES DE OTROS La labor de dirección por resultados es compleja y requiere que en su realización se contemplen diversas funciones y actividades, todas ellas relacionadas entre sí, siendo preciso tener presente y poner en práctica los siguientes aspectos: 1. Saber “QUÉ” es lo que se quiere lograr 2. Mostrar “CÓMO” hacerlo 3. “DEJAR” que lo intenten 4. “OBSERVAR” el rendimiento 5. “MEDIR” los progresos. Saber “QUÉ” es lo que se quiere lograr: PREVER Todo proceso...

    1054  Palabras | 5  Páginas

  • Cómo enseñar las tablas de multiplicar

    Cómo enseñar las tablas de multiplicar 1Compromiso de tiempo. Siéntate con el niño cuando ambos estéis preparados para concentrarse en el asunto. Si está preocupado o muy atareado, o si el niño está muy cansado o hambriento, es mejor dejarlo para otro momento. Siéntate por 30 minutos, sin permitir que nada os distraiga a ninguno de los dos. • La energía y el entusiasmo son muy importantes para ambos. Apaga tu teléfono, la TV, y siéntate a la mesa con los trastos y ataca esos números. 2 Empieza...

    1585  Palabras | 7  Páginas

  • Evaluación Institucional De Procesos Y Resultados De Enseñanza

    concepto de rendición de cuentas a través de la definición y cumplimiento de estándares de resultados cuya evaluación es externa y estandarizada, normalmente aplicada por los gobiernos, llegando incluso a ser una carrera que busca definir más y mejores estándares que permitan promover que ningún alumno se quede atrás en los aprendizajes esperados. En nuestro país tenemos ejemplos claros de estándares externos como la PSU o el SIMCE. Un problema central es buscar el equilibrio entre estas dos políticas...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • como se reparte el dinero en el gobierno de mexico

    Como se reparte el dinero Educación: El gasto nacional en educación en el sexenio de Calderón pasó de 6.5% a 6.4%; es decir, se ubica 1.6 puntos debajo del 8% establecido en La Ley General de Educación, de acuerdo con un informe del Centro de Estudios de las Finanzas Públicas (CEFP) de la Cámara de Diputados. En el periodo 2007-2012, el gasto en educación superó los 975,000 millones de pesos, de los cuales 78.3% corresponde a gasto público y 21.7% a gasto del sector privado. En ninguno de los...

    1005  Palabras | 5  Páginas

  • Como enseñar matematicas

    Como enseñar matemáticas Según el Grupo de Asesoramiento en Matemática, los estudiantes que tienen problemas en el dominio de las fracciones experimentarán luchas con los conceptos superiores de las matemáticas, como el álgebra y la geometría. Una mala comprensión del concepto de fracción puede impedir un mayor progreso matemático para comprender las relaciones numéricas, problemas de pasos múltiples y el valor de los números. Utilizar la instrucción directa con ejemplos concretos, manipulativos...

    521  Palabras | 3  Páginas

  • El Cambio Como Resultado

    - - - - - - - - - 9 GLOSARIO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10 INTRODUCCIÓN Los valores morales e intelectuales de nosotros como abogados son los que nos dan credibilidad ante la sociedad, y si nos ajustarnos a los principios deontológicos esenciales, estaremos dando ejemplo de lo que es un conocedor del derecho. Siendo que los valores nos permiten tener independencia respecto...

    1630  Palabras | 7  Páginas

  • Como presentar los resultados de una investigacion

    Presentar Los Resultados De Una Investigacion Investigación Investigación se puede definir como la búsqueda del conocimiento, o como cualquier investigación sistemática, con una mente abierta, para establecer hechos nuevos, por lo general con un método científico. El principal objetivo de la la investigación aplicada (A diferencia de la investigación básica) Es descubrir, interpretación, Y el desarrollo de los métodos y sistemas para el adelanto de los derechos humanos conocimiento en una amplia...

    1567  Palabras | 7  Páginas

  • Los accidentes como resultado del comportamiento

    LOS ACCIDENTES COMO RESULTADO DEL COMPORTAMIENTO INADECUADO Con mucha frecuencia hemos oído hablar a nuestros superiores, incluso a nuestros compañeros de trabajo, acerca de los accidentes como resultado de las actitudes subestándares, del desinterés y del pobre nivel de desempeño de nosotros mismos. Es decir, los accidentes como resultado de nuestro comportamiento. Es evidente que nuestra forma de pensar, nuestra forma de actuar y de realizar nuestros movimientos y tareas del día ya sea aquí...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • Cómo elaborar un estado de resultados

    Cómo elaborar un estado de resultados Actualización: 20-02-2012 El estado de resultados, también conocido como cuenta de resultados o estado (o cuenta) de ganancias y pérdidas, es un documento o informe financiero que muestra los ingresos, los gastos y el beneficio o pérdida que ha obtenido una empresa durante un periodo de tiempo determinado. Ejemplos de ingresos son las ventas, los dividendos, los ingresos financieros, etc. Ejemplos de gastos son el consumo de mercaderías, los gastos...

    924  Palabras | 4  Páginas

  • como enseñar la educación fisica

    COMO ENSEÑAR LA EDUCACIÓN FISICA Y DEPORTE El concepto de educación física es tan amplio como el concepto de educación moral o ética, siempre ha sido relegado un tercer puesto dentro de la educación de alumnado, contrario totalmente a lo que con cierta edad se pregunta a la gente y dice que su principal preocupación es su salud, por encima del dinero. La educación física es la educación de la salud, del cuerpo-mente. Se debe enseñar los valores para que el estudiante futura persona social, tenga...

    1601  Palabras | 7  Páginas

  • Las fracciones

    LECTURA: LAS FRACCIONES EN SITUACIONES DE REPARTO Y MEDICION. Las fracciones son una herramienta que permite resolver diversas situaciones en el ámbito científico, técnico, artístico y en la vida cotidiana. Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de las fracciones. Causas importantes por las cuales a los alumnos se les dificulta comprender la noción de fracción, manejarla y aplicarla en las situaciones escolares que se les plantean son: La pobreza de los significados de la fracción que se manejan...

    1580  Palabras | 7  Páginas

  • como comunicar los resultados de una evaluación

    desarrollo Comunicación para el desarrollo Viernes 8 de febrero 2013 Ensayo. COMO COMUNICAR PARA LA INCIDENCIA DE LA INVESTIGACIÓN LOS DOCUMENTOS DE POLITICAS PÚBLICAS Para comenzar este ensayo es importante especificar que son las políticas públicas  es la  acción emitida por éste, que busca cómo dar respuestas a las diversas demandas de la sociedad, como señala Chandler y Plano, se pueden entender como uso estratégico de recursos para aliviar los problemas nacionales. Una de las funciones...

    600  Palabras | 3  Páginas

  • COMO OBTENER MEJORES RESULTADOS

    ¿CÓMO OBTENER MEJORES RESULTADOS EN MI APRENDIZAJE? • “si pongo interés en mi aprendizaje ,me maravillo con lo desconocido, me pongo metas y retos , seré un estudiante de éxito “ Navegando adecuadamente por mi aula virtual 1- RECORRO EL AULA Y DESCARGO LOS MATERIALES Inicie recorriendo su aula y descubra la manera más cómoda, ágil y atractiva para ingresar a sus materiales , recuerde abrir cada carpeta y desplegar cada uno de los ítems para que sepa en dónde encuentra los diferentes materiales...

    747  Palabras | 3  Páginas

  • Fracciones

    LAS FRACCIONES En la escuela primaria las fracciones se introducen a partir de la división de unidades entre un número entero (se divide un pastel, una pizza, una naranja, una barra de chocolate, etc.). Conservando este contexto, en el presente estudio se explora el potencial didáctico para el aprendizaje de la noción de fracción a partir de un tipo de problema prácticamente ausente en la enseñanza escolar en este nivel: la división de una fracción de unidad entre un entero. El estudio constituye...

    1686  Palabras | 7  Páginas

  • La práctica educativa. cómo enseñar

    educativa. Cómo enseñar Antoni Zabala Vidiella 8. La evaluación ¿Por qué se debe evaluar? Aclaraciones previas en torno a la evaluación Habitualmente, cuando se habla de evaluación se piensa, de forma prioritaria e incluso exclusive, en los resultados obtenidos por los alumnos. Hoy en día, éste sigue siendo el principal punto de mira de cualquier aproximación al hecho evaluador. El profesorado, las administraciones, los padres y los propios alumnos se refieren a la evaluación como el instrumento...

    1612  Palabras | 7  Páginas

  • Tesis: fracciones: el proceso de enseñanza-aprendizaje y sus operaciones (sin concluir)

    En la enseñanza de las matemáticas de educación secundaria, se aborda un tema tan conocido y a la vez complejo como el de las fracciones. En este caso desde el punto de vista educativo un estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje de las fracciones y sus operaciones puede aportar conocimientos nuevos a las investigaciones anteriores realizadas en el ámbito escolar. Al hablar del estudio de las matemáticas, una asignatura de alto valor en la actualidad para que el alumno desarrolle habilidades...

    1119  Palabras | 5  Páginas

  • Fracciones

    Fracciones Definición Las fracciones son porciones de la unidad. Es decir, la unidad se divide en partes y se toman algunas de ellas. Términos de una fracción Todas las fracciones tienen dos términos: el numerador y el denominador, que se escriben separados por una raya que se llama línea de fracción.     El numerador es el número que se escribe sobre las raya e indica las partes que se toman de la unidad.     El denominador es el número que se escribe debajo de la raya e indica las partes...

    1531  Palabras | 7  Páginas

  • Como se enseña la historia

    ¿Cómo se enseña la historia? Al paso de los años cada individuo va creando una historia, es decir el simple hecho de existir ya creo un inicio y al pasar de los días va creando un camino, el cual llamamos ‘’historia’’. Pareciera difícil el explicar todas las cosas que cada persona a lo largo de su vida ha realizado, es por ello que solamente en cuanto a las personajes históricos se refiere el hablar de su vida (biografía) solo nos limitamos a los sucesos importantes, empezando por su nacimiento...

    1394  Palabras | 6  Páginas

  • El Profesor Como Profesional De La Enseñanza

    2.3.1El Profesor como Profesional de la Enseñanza El profesor o docente, es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumnos lo alcance de la mejor...

    1679  Palabras | 7  Páginas

  • La evaluación como proceso de enseñanza

    LA EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS DIFERENTES ESPACIOS EDUCATIVOS ► LA EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LOS DIFERENTES ESPACIOS EDUCATIVOS Tradicionalmente, cuando se habla de evaluación, casi siempre se piensa en los resultados obtenidos por las y los estudiantes, proceso identificado como calificación. En la actualidad, ésta sigue siendo la principal manera de concebir la evaluación. El o la docente, la madre, el padre, las y los estudiantes, se refieren...

    1340  Palabras | 6  Páginas

  • Como enseñar a estudiar

     ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” ESPECIALIDAD: QUÍMICA NOMBRE DEL ALUMNO: ANA SILVIA ESPINOZA GARCÍA ¿Cómo enseñar a estudiar? (José Arteaga) La lectura es sumamente interesante, debido a que señala requisitos que son importantes de tomar en cuenta al momento de estudiar, aprender y enseñar matemáticas, al igual que las complicaciones en los alumnos. Leer bien, principalmente matemáticas es una habilidad que pocos alumnos y personas poseen; requiere de esfuerzos reiterados...

    802  Palabras | 4  Páginas

  • Como enseñar historia

    http://jimeneztufco.blogspot.com/2009/02/como-ensenar-mi-asignatura.html miércoles 11 de febrero de 2009 "Como enseñar mi asignatura" “Como enseñar mi asignatura” Comparto con ustedes mi reflexión de ¿que tengo que hacer para enseñar conforme a las particularidades de mi asignatura o del área de conocimiento a la que pertenece mi materia? en base a competencias e investigar ejemplos específicos relacionados con Dibujo Arquitectónico. Inicio con decirles, obviamente, que mi asignatura...

    698  Palabras | 3  Páginas

  • Como Enseñar A Sumar

    INTRODUCCION El siguiente ensayo tiene como propósito primordial abordar temas de interés para cualquier docente que se inicie en el mundo de la educación, ya que es importante conocer las diversas estrategias y actividades que se pueden implementar en los salones para la comprensión de la materia de matemáticas en nivel primaria. Es necesario contar con los conocimientos básicos para que al estar frente a grupo, tengamos esa facilidad al abordar los temas con confianza y seguros de lo que...

    1226  Palabras | 5  Páginas

  • Enseñanza del Aimara como L2

    Materiales Didácticos Para Enseñar el Aimara Como L2, en su Modalidad Oral. FECHA DE DEFENZA : La Paz, sábado 15 de diciembre de 2007. PALABRAS CLAVES : Segunda lengua, ficha didáctica, metalingüística, metacomunicación y metacognición. TUTOR : Dr. Pascal Montoisy No. DE PÁGINAS : Total 160 páginas. Presentación. Con la intención de aportar al esfuerzo reivindicativo de las lenguas originarias del país, se desarrolla una experiencia en la enseñanza del aimara como segunda lengua, concretamente...

    757  Palabras | 4  Páginas

  • COMO ENSEÑAMOS A LEER Y A ESCRIBIR

    CÓMO ENSEÑAMOS A LEER Y A ESCRIBIR Propuestas, reflexiones y fundamentos. HUGO SALGADO. LAS PRIMERAS LETRAS Hace ya muchos años, las civilizaciones han inventado sistemas de escritura; desde entonces sintieron la necesidad de buscar los medios más adecuados para enseñar sus secretos a otros. Cuando un grupo humano dispone de un sistema que le permite “dibujar” su idioma, surge la inquietud de conocer las formas más convenientes para que otros aprendan a leer y a escribir. Si la...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • La Practica Educativa Como Enseñar

    Leyva” CLAVE: 07ENL0001W ZONA S02 MATERIA: INICIACION AL TRABAJO ESCOLAR. TRABAJO: ENSAYO : “LA PRACTICA EDUCATIVA COMO ENSEÑAR” TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS; ENERO DEL 2013. INTRODUCCION. En el siguiente ensayo presentamos el análisis realizado a la lectura LA PRACTICA EDUCATIVA. CÓMO ENSEÑAR de ANTONI ZABALA VIDIELLA. En la cual se expone como tema de partida la organización social de la clase, de acuerdo a nuestra opinión consideramos que los centros educativos han ido...

    1721  Palabras | 7  Páginas

  • como ensenar física.

    C.I: 16.979.247 Profesor: Gilberto Sánchez San Cristóbal, mayo del 2014. La Enseñanza de la Física Si repasamos las temáticas que se enseñan actualmente en Física, como asignatura de formación general, podemos asegurar sin temor a equivocarnos, que el mayor peso recae en el período anterior al siglo XIX, llegándose a abordar ciertos asuntos relativos a la primera mitad del...

    1049  Palabras | 5  Páginas

  • Como Enseñar Poesia

    Propuesta de cómo enseñar poesía De acuerdo con los postulados de la didáctica de la literatura y conforme al índice de lecturas que se han llevado a lo largo del curso de lectoescritura, este trabajo pretende hacer una propuesta de enseñanza de la lengua a través de la poesía. Es conocido que los programas en los cuales se basa la enseñanza en nuestro país está orientado a la realización de los cuatro pilares de la lengua humana: hablar, escuchar, leer y escribir. De esta forma nuestra educación...

    1294  Palabras | 6  Páginas

  • Enseñamos Como Aprendemos

    PERMANENTE “MONSEÑOR JESÚS MANUEL JÁUREGUI MORENO” [pic] ENSAYO SOBRE ENSEÑAMOS COMO APRENDEMOS Autores: Lcda. Limar Sevillano Mora Facilitadora: Lcdo. Jesús Manuel Hevia San Cristóbal, 07 de Julio de 2011 Hasta hace poco tiempo los problemas relacionados con la enseñanza de las matemáticas se estudiaban separando el contenido –competencia de los matemáticos– del método de enseñanza –competencia de los pedagogos. Se consideraba además que el conocimiento que debía tener...

    1187  Palabras | 5  Páginas

  • Fracciones

    1. CREENCIAS SOBRE LAS FRACCIONES. Cuando se trata un tema matemático es un hecho que los conceptos a desarrollar pueden estar vinculados a un lenguaje cotidiano, este vocabulario se a veces se identifica estrechamente con la noción matemática. El alumno está influenciado por el uso que se hace de ellas la vida cotidiana. Un claro ejemplo es la palabra fracción forma parte de un vocabulario relativamente familiar, sin embargo pocos conocen el significado de “fracción”. * Del latín fractio:...

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  • Como Se Enseña En La Esc. Telesecundaria

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