• Lectura: “La Enseñanza Directa De La Habilidad De Comprensión De La Idea Principal”
    Lectura: “La enseñanza directa de la habilidad de comprensión de la idea principalJames F. Bauman, en la comprensión lectora. Madrid, visor, 1990. La enseñanza directa se ha definido...
    1064 Palabras 5 Páginas
  • lectura
    Hacia una tipología de los textos Ana María Kaufman y María Elena Rodríguez Presenta los principales tipos de textos para usarlo en la vida social. La tipología de textos constituye una metodología para la enseñanza-aprendizaje de la lengua. Sus características compartidas incluyen una misma característica...
    1573 Palabras 7 Páginas
  • Alternativas Del Lenguaje
    ALTERNATIVAS DEL LENGUAJE CAP. I LENGUAJE INTEGRADO MICHAEL PRESSLEY “COMO ENSEÑAR A LEER” 1. QUÉ ES EL LENGUAJE INTEGRADO? El lenguaje integrado es un punto de vista sobre la enseñanza de la alfabetización según el cual el desarrollo natural de la misma, en la que los alumnos...
    5295 Palabras 22 Páginas
  • Cómo incorporar las estrategias de control de comprensión a la enseñanza con textos base de lectura.
    CÓMO INCORPORAR LAS ESTRATEGIAS DE CONTROL DE COMPRENSIÓN A LA ENSEÑANZA CON TEXTOS BASE DE LECTURA. MARIBETH CASSIDY SCHMITT JAMES F. BAUMAN C omo la vieja sabiduría de Confucio nos recuerda desde hace miles de años, el saber más importante no es el conocimiento en sí, sino lo que hoy denominamos...
    2017 Palabras 9 Páginas
  • EL CONSUMISMO EN LA POSTMODERNIDAD
    Zygmunt Bauman W. R. Daros UAP1 Argentina Introducción: el término consumismo 1.La sociología puede ser pensada y usada de diversas maneras: entre otras, como una ciencia que pretende probar e incluso predecir; o bien, simplemente describir algunas situaciones sociales. Zygmunt Bauman es sin ...
    10540 Palabras 43 Páginas
  • Comprension Lectora
    La comprensión lectora en educación secundaria M ª JOSÉ GONZÁLEZ Mª JOSÉ BARBA Departamento de Psicología Evolutiva y de la educación, Facultad de Psicología – Universidad de Málaga, España A LICIA GONZÁLEZ Instituto de Educación Secundaria: “Profesor Tomás Hormigo”, Málaga, España 1. Introducción ...
    5923 Palabras 24 Páginas
  • tesis
    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 25-B SUBSEDE CONCORDIA “LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA” TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN PRESENTAN: SILVIA HORTENCIA SÁNCHEZ ARÁMBURGO PIEDAD ALCARAZ GONZÁLEZ ...
    18529 Palabras 75 Páginas
  • Aprndizaje
    griegos, afrontaron algunas de las cuestiones básicas de la psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos...
    9141 Palabras 37 Páginas
  • Paradigmas de investigación en educación
    investigación. Estas variables están relacionadas con una teoría explícita, previa a la investigación, o con una teoría implícita, y no pueden ser medidas directamente. Gracias al proceso de selección se pueden utilizar más variables latentes que en otros métodos. La selección de variables latentes, en un supuesto...
    23600 Palabras 95 Páginas
  • COMPETENCIAS DIGITALES EN LOS DOCENTES: NECESIDAD O MODERNIDAD
    competencias? Desde el punto de vista de las necesidades que se presentan en las instituciones, es de suma importancia la incorporación de las habilidades digitales en la educación formal. Esta importancia se enmarca en la nueva e innegable realidad en que la computadora en la escuela es ya una herramienta...
    4268 Palabras 18 Páginas
  • Historia universal
    griegos, afrontaron algunas de las cuestiones básicas de la psicología que aún hoy son objeto de estudio: ¿Nacen las personas con ciertas aptitudes y habilidades, y con una determinada personalidad, o se forman como consecuencia de la experiencia? ¿Cómo llega el individuo a conocer el mundo que le rodea? ¿Ciertos...
    8911 Palabras 36 Páginas
  • Comunicacion
    Ardaya APUNTES DE REDACCIÓN LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO Las ideas principales de un texto o de un pasaje de un texto pueden obtenerse de diversos modos, según el propósito que se tenga al enunciarlas. He aquí las formas más frecuentes: I. IDEAS PRINCIPALES YA DADAS EN EL TEXTO DE PARTIDA 1....
    3411 Palabras 14 Páginas
  • Gestión de liderazgo y cambio organizacional
    ontología del ser humano y su trabajo que constituyen el papel protagónico al interior de las mismas. El profesor Gary Hamel (2.007)[1], uno de los principales tratadistas de la estrategia empresarial, en su obra “El fututo de la Administración”, basado en profundos análisis de casos rompe los paradigmas...
    5230 Palabras 21 Páginas
  • Socializacion en las escuelas
    Características de la socialización primaria. 1.4. La socialización secundaria. 1.5. La resocialización. 1.6. Socialización y libertad individual. 2. PRINCIPALES AGENTES O CONTEXTOS DE SOCIALIZACIÓN. 2.1. La familia. 2.2. La escuela. 2.3. Los grupos de iguales. 2.4. Los medios de comunicación social. ...
    9740 Palabras 39 Páginas
  • hola
    resources, using the case of Open English, a young innovative venture created in 2006 within a global perspective. It is an innovative business venture directed to learning English as a second language through personalized learning programs, which is possible because of the smart personalization technology...
    7875 Palabras 32 Páginas
  • Varios
    ..................................... 6 Población a la que va dirigido el examen............................................................. 6 Principales finalidades del examen...................................................................... 6 ¿Quién elabora el examen? ..........................
    21739 Palabras 87 Páginas
  • tecnicas
    ................................... 6 Población a la que va dirigido el examen............................................................. 6 Principales finalidades del examen...................................................................... 6 ¿Quién elabora el examen? .........................
    21392 Palabras 86 Páginas
  • Auto
    SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA Y CULTURA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 25 A “LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS LITERARIOS EN NIÑOS DE TERECER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” PONCE RUIZ MARLENE VALE GARCÍA JULIA ESTHER CULIACÁN ROSALES, SINALOA, MARZO...
    20313 Palabras 82 Páginas
  • Temario ceneval egel upn
    ................................... 6 Población a la que va dirigido el examen............................................................. 6 Principales finalidades del examen...................................................................... 6 ¿Quién elabora el examen? .........................
    21912 Palabras 88 Páginas
  • tecnico
    único responsable y artífice de su éxito o de su fracaso. Por lo menos, ésta es la idea que le inculca el discurso convencional. Una idea que no se desarrolla por sí sola, sino que es difundida y consolidada hábilmente por las clases dominantes, en el marco de un proyecto político e ideológico que...
    11557 Palabras 47 Páginas