• Resumen "análisis de la práctica" antoni zabala vidiella
    OPD III TRABAJO: REPORTE DE LECTURA “La práctica educativa. Cómo enseñar” 1er. capitulo Antoni Zabala Vidiella El libro “La práctica educativa. Cómo enseñar” de Antoni Zabala Vidiella inicia con un prólogo en el que nos dice que su libro no intenta decir la última palabra e
    1202 Palabras 5 Páginas
  • Zabala vidiella unidades de analisis
    [pic][pic]La práctica educativa. Unidades de análisis. Objetivo: mejorar nuestra práctica. Antoni Zabala Vidiella escribió el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, tratando analizar los aspectos más fundamentales de la práctica educativa desglosándolos particularmente
    825 Palabras 4 Páginas
  • Antoni zabala
    Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio. En física y filosofía, materia es el término para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la
    1047 Palabras 5 Páginas
  • Antonio zabala
    Capitulo 1. La practica educativa. Unidades de análisis Antoni Zabala Vidiella ha autor del libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, analiza aspectos más esenciales de la práctica educativa, desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, sino ser un ele
    525 Palabras 3 Páginas
  • Separadores
    [Escriba una cita del documento o del resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de texto en cualquier lugar del documento. Utilice la ficha Herramientas de cuadro de texto para cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.] ----------------------- “Discurso pronunciado an
    277 Palabras 2 Páginas
  • La practica educativa
    ANTONI ZABALA VIDIELLA (1999) “LA PRÁCTICA EDUCATIVA UNIDADES DE ANALIZIS”. COMO ENSEÑAR 5A ED., BARCELONA PP. 11-24 LA PRÁCTICA EDUCATIVA. UNIDADES DE ANALISIS. La práctica educativa es compleja, en ellas se expresan múltiples factores, ideas, valores, hábitos, está estrechamente r
    517 Palabras 3 Páginas
  • El aprendizaje
    Unidad 4. El aprendizaje Prof. Viviana Taylor Siempre recuerdo una frase que leí en mis épocas de estudiante. Más o menos decía así: la psicopedagogía nace como resultado del fracaso de la pedagogía. No recuerdo el autor, mucho menos el libro donde la leí. Pero me impresionó de tal mane
    9912 Palabras 40 Páginas
  • Agrupamientos en el aula y los valores
    La organización social de la clase La manera en cómo se organiza la clase para llevara a cabo las actividades es un punto muy importante que Antoni Zabala Vidiella nos propone como tercera unidad de análisis. Esta responde a una interacción educativa que tiene lugar a través de la forma
    4196 Palabras 17 Páginas
  • Diagnostico
    INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA COORDINACION GENERAL DE EDUCACION BASICA Y NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC Incorporada al I.E.E.P.O. por Acuerdo del Gobierno del Edo. Signado el 1º de agosto de 1997 Publicado en el Periodo Oficial el 29 de noviembre de
    5053 Palabras 21 Páginas
  • Secuencia didactica
    Antoni Zabala Vidiella ha escrito el libro “La práctica educativa. Cómo enseñar”, intentando analizar aquellos aspectos más esenciales de la práctica educativa e intentando desmenuzarlos desde un punto de vista que no pretende ser totalizador ni exclusivo, como refleja en su prólogo y epí
    28265 Palabras 114 Páginas
  • Las tics
    ÉXITO ESCOLAR Área Tecnología de la Información y la Comunicación Tecnología de la Información y de la Comunicación 1. Fundamentación del área. Ya es un lugar común afirmar que estamos viviendo un profundo proceso de transformación social, que modifica tanto los modos de producción c
    2892 Palabras 12 Páginas
  • Bullying
    “PLAN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO” Coordinador: Roberto Fernández Díez I.E.S. “Juan Bosco título y autor: “ PLAN PARA LA MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO” I.E.S. “Juan Bosco” JUSTIFICACIÓN Tras el análisis de una encues
    3796 Palabras 16 Páginas
  • La práctica educativa. cómo enseñar
    La práctica educativa. Cómo enseñar Antoni Zabala Vidiella 8. La evaluación ¿Por qué se debe evaluar? Aclaraciones previas en torno a la evaluación Habitualmente, cuando se habla de evaluación se piensa, de forma prioritaria e incluso exclusive, en los resultados obtenidos por los al
    1612 Palabras 7 Páginas
  • Glosario de terminos utilizados en la educacion
    ACREDITACIÓN: La SEP define a la acreditación como un proceso mediante el cual la evaluación del rendimiento escolar acredita el saber adquirido y asegura a los educados la validez de sus estudios. Como producto de la evaluación encontramos a la acreditación que significa que el estudiante ha c
    10086 Palabras 41 Páginas
  • Factores y situaciones que se conjugan para entender la práctica de manera integral
    Factores y situaciones que se conjugan para entender la práctica de manera integral La práctica es una actuación operativa sobre la realidad. Así mismo esta se entiende como el conjunto de posibilidades en las que se aplican los conocimientos teóricos aprendidos en las clases, orientadas a cr
    1347 Palabras 6 Páginas
  • Ensayos
    ● Fase de expresión Día: Miércoles 28 de abril de 2010 Duración: De las 8:00 A.M. a la 1:00 P.M. Lugar: Aula En el apartado de Fundamento teórico mencioné que la última fase de un centro de interés es denominada “expresión” y en ella se busca que los niños manifiesten cuánto y
    7161 Palabras 29 Páginas
  • Education
    Trabajo por proyectos en la escuela primaria ¿Qué significa trabajar por proyectos en la escuela primaria? El trabajo por proyectos que propone las nuevas reformas educativas en México no son nada nuevas, desde finales del siglo XIX y principios del siglo XX algunos pedagogos como Klipatrick
    443 Palabras 2 Páginas
  • Zabala
    Zabala Vidiella, Antoni (1998), “Las relaciones interactivas en clase. El papel del profesorado y del alumnado”, en La práctica educativa. Cómo enseñar, 4ª ed., Barcelona, Graó (Serie Pedagogía, 120), pp. 91-113. Las relaciones interactivas Las secuencias didácticas como conjuntos de a
    8764 Palabras 36 Páginas
  • Zabala
    Programa de Estudios, 6° Semestre, Licenciatura en Educación Preescolar / Observación y Práctica Docente IV/ Bloque IV. Análisis de las jornadas de observación y práctica Con las actividades de este bloque los estudiantes analizan las formas en que se manifiesta la competencia didáctica
    3487 Palabras 14 Páginas
  • Evaluacion al servicio del aprendizaje
    ¿Para qué evaluar? ¿Qué evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Cuándo evaluar? EVALUACIón al servicio del aprendizaje Evaluación por competencias 1 Elías Antonio Saca Presidente de la República Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la República Darlyn Xiomara Meza Ministra de
    24521 Palabras 99 Páginas