• Motivación y educación
    PROCESOS Y MODELOS DE MOTIVACION 1. Resumen del tema Procesos y modelos de motivación. Etimológicamente el término motivación tiene sus raíces en la palabra latina movere, que significa mover. En psicología, sepretende explicar las causas psicológicas de la acción o la conducta. Los modelos motivacionales...
    27850 Palabras 112 Páginas
  • biologia
    el camino a seguir y, en especial, su incidencia sobre la comunicación y el lenguaje y las pautas de intervención educativa que avalen el proceso de integración de este alumnado en un mundo adulto, con implicaciones laborales, de relación y de autonomía personal. Con su publicación ofrecemos al profesorado...
    18382 Palabras 74 Páginas
  • Desarrollo del lenguaje. pensamiento y medio
    EL LENGUAJE 8.1. Características 8.2. Funciones del lenguaje 8.3. Dimensiones 8.4. Modelos 8.5. Mecanismos básicos que intervienen en el aprendizaje infantil 8.6. Procesos de codificación y decodificación del lenguaje Antes de comenzar a desarrollar el tema en sentido estricto es necesario...
    7352 Palabras 30 Páginas
  • vigosky
    El modelo pedagógico sociohistórico cultural de lev vigotsky se basa en el estudio de aprendizaje del conocimiento por medio de procesos mentales como la mediación y la zona de desarrollo próximo en el cual el instrumento de su conocimiento en su inteligencia lo que le permite conocer y construir sobre...
    3043 Palabras 13 Páginas
  • piagaiet
    sociales con compañeros y adultos más conocedores constituyen el medio principal deldesarrollo intelectual. Según Vygotsky, el conocimiento no se sitúa ni en el ambiente ni en el niño. Más bien, selocaliza dentro de un contexto cultural o social determinado, en otras palabras, creía que los procesos mentalesdel...
    1628 Palabras 7 Páginas
  • Lenguaje y autismo
    Lenguaje y Autismo: Descripción e Intervención Pedro Gortázar Referencia original de la publicación: VV. AA. (1989) Intervención Educativa en Autismo Infantil. Madrid: M.E.C., C.N.R.E.E.   Introducción En este tema presentamos una revisión de las alteraciones y características...
    13999 Palabras 56 Páginas
  • Examen Final De Psicomotricidad
    estudiado, elabore un cuadro, con 5 ventajas y 5 desventajas, que usted como educador, puede detectar en las teorías conductistas (conductuales) del aprendizaje. 5 ventajas de las teorías conductista: 1. Existen numerosas aplicaciones de la teoría conductual al proceso educativo. 2. Existen programas...
    1735 Palabras 7 Páginas
  • Dossier de lenguaje
    del cual transmitimos nuestras ideas y sentimientos, es una forma de expresarnos, de ser comprendido y comprender a otros. Nos comunicamos mediante palabras, gestos, colores, señales, sonidos, imágenes entre otras formas. En este proceso de comunicación surge el lenguaje que se configura como aquella...
    1503 Palabras 7 Páginas
  • Deficiencia de lenguaje
    la disfasia destaca la gran lentitud de la evolución y la respuesta lenta a la intervención pedagógica, mientras que en el retraso del lenguaje tiene una recuperación más acelerada y una respuesta positiva a la intervención y además se encuentra menos afectada la comprensión. Alguna de las características...
    4759 Palabras 20 Páginas
  • El aprendizaje de la lengua oral
    “LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL” 1. INTRODUCCIÓN 1.1 La lengua oral materna. 1.2 Dificultades que entraña su enseñanza. 1.3 Importancia de su enseñanza. 1.4 Objetivos generales de la lengua oral en el currículo educativo. 2. APORTACIONES DE ROGER BROWN...
    6215 Palabras 25 Páginas
  • Intervencion logopedica
    INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA Hacemos referencia a un conjunto de estrategias o técnicas de carácter correctivo dirigido a lograr una serie de objetivos, referentes al lenguaje, que no se han implantado dentro de un proceso evolutivo normal. Si es respecto a la intervención en el campo lingüístico, tenemos...
    2542 Palabras 11 Páginas
  • Prevención de dificultades en el aprendizaje de la lectura
    INTERNALIZACIÓN, MEDIACIÓN Y ZDP 7 LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO 14 APRENDIZAJE Y DESARROLLO INTELECTUAL 16 EL HABLA 19 Elementos psicopedagógicos. 22 Dificultades en el aprendizaje de la lectura. 22 Estrategias de intervención para la prevención dificultades en la lectura de comprensión. 40 ...
    12656 Palabras 51 Páginas
  • lenguaje
    TEMA 4 APRENDIZAJE DE LA LENGUA ORAL Mª de las Mercedes Palma Guerrero Antonio José Moreno Guerrero Regina Sánchez Sieres 1. INTRODUCCIÓN 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE QUÉ ES LA COMUNICACIÓN ELEMENTOS BÁSICOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN QUE ES EL LENGUAJE COMPONENTES...
    6539 Palabras 27 Páginas
  • La Musica En El Jardin
    un juguete. En ese sentido, la definición intuitiva que el niño construye de ésta se compone de sonidos y movimientos, de gestos, de balanceos, de palabras, de silencios, en un sentido amplio. Daniel Brailovsky | 1/06/2004 Este artículo se propone abordar el tema de la enseñanza de la música en el...
    3181 Palabras 13 Páginas
  • Funcion Predictiva De Los Procesos Vognitivos Y Verbales Para La Alfabetizacion En El Nivel Inicial
    mediada socialmente por la cultura y sus representantes: adultos, educadores, psicopedagogos. Las primeras relaciones intersubjetivas son fundamentales en los procesos de maduración y socialización del niño. En la interacción con los adultos aquel se introduce en la cultura y transforma su realidad...
    7725 Palabras 31 Páginas
  • Mi Hijo No Habla Bien
    vocalizaciones y palabras. Normalmente, los bebés empiezan a decir mamá, papá y agua, como mucho hasta los 18 meses. Antes, por lo general, sólo emiten vocalizaciones con las letras "a", "o", y empiezan a decir "ajó" o "aghus". A los dos años lo ideal es que el bebé ya elabore frases de dos palabras como "quiero...
    2629 Palabras 11 Páginas
  • Aprender a aprender
    APRENDER EN EL AULA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA CONCEPTO DE APRENDIZAJE. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.  En la Pedagogía actual cada vez se hace más hincapié en la idea de que el alumno/a ha de jugar un papel activo en su propio aprendizaje, ajustándolo de acuerdo con sus necesidades...
    3789 Palabras 16 Páginas
  • estudio
    suponen para el niño y el reconocimiento de las necesidades educativas que generan, así como la forma más adecuada de intervención desde el contexto escolar y familiar. Palabras clave: Comunicación, lenguaje, habla, bases anatómicas y fisiológicas, sensoriales, áreas cerebrales, procesos de codificación...
    14235 Palabras 57 Páginas
  • Estrategias
    que suponen para el niño y el reconocimiento de las necesidades educativas que generan, así como la forma más adecuada de intervención desde el contexto escolar y familiar. Palabras clave: Comunicación, lenguaje, habla, bases anatómicas y fisiológicas, sensoriales, áreas cerebrales, procesos de codificación...
    14372 Palabras 58 Páginas
  • tarea
    APRENDER EN EL AULA DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA CONCEPTO DE APRENDIZAJE. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. En la Pedagogía actual cada vez se hace más hincapié en la idea de que el alumno/a ha de jugar un papel activo en su propio aprendizaje, ajustándolo de acuerdo con sus necesidades...
    3795 Palabras 16 Páginas