La Pedagogía Del Positivismo Y Del Evolucionismo ensayos y trabajos de investigación

  • La pedagogia del positivismo y del evolucionismo

    CUADRO DESCRIPTIVO LA PEDAGOGÍA DEL POSITIVISMO Y DEL EVOLUCIONISMO Pedagogías positivistas y evolucionistas: | Características: | 1.- EL TRADICIONALISMO Y LOS ORÍGENES DEL SOCIALISMO UTÓPICO | * Se superó la concepción del mundo de la época de las luces. * Preconiza que la verdad eterna, de la que es portadora, legítimamente, la iglesia ha sido dada al hombre en el pasado y debe mantenerse por la tradición (st. Martin, maistre, de bon|ald) * Socialismo francés (Saint-simon, Fourre...

    1036  Palabras | 5  Páginas

  • pedagogia positivista

    ¿Existió una pedagogía positivista? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX En el texto ¿existió una pedagogía positivista? De Dussel I.nos explica cómo se da la pedagogía positivista en diferente países a lo largo de la segunda mitad del siglo XIX. En la exploración de la construcción de la escuela moderna uno de los movimientos pedagógicos más importantes es el positivismo. Este coincide con la época en que se promulgaron las leyes de obligatoriedad escolar, laicidad...

    1262  Palabras | 6  Páginas

  • Pedagogia del positivismo

    LA PEDAGOGÍA POSITIVISTA Doctrina iniciada por Auguste Comte (francés) en el siglo XIX. Nació en Montpellier, fue educado por el catolicismo. Tiene como fundamento a la ciencia, todo debe ser explicado empíricamente, pongamos la idea del positivismo más claro “Augusto Comte. (1798-1857) hablaba de tres etapas de la cultura humana: teológica, metafísica y positiva. En la primera, el hombre ha estado dominado por creencias en divinidades, seres extraños que servían para explicar todos los fenómenos...

    879  Palabras | 4  Páginas

  • Pedagogía Positivista

    Pedagogía positivista Positivismo: Es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento autentico es el conocimiento científico y que este puede surgir de la afirmación positiva de las teoría a través del método científico. Surge en el siglo XIX con Augusto Comte, según esta escuela, todas las actividades filosóficas y científicas debe efectuarse únicamente a través de hechos reales verificados por la experiencia. * Características: * Creen que tiene que...

    1205  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogía del positivismo

    LA PEDADOGIA DEL POSITIVISMO EN MÉXICO Rogelio González González En esta época se construyo el positivismo, el fundador de esta doctrina fue Augusto Comte, que promueve básicamente a una reforma social humana y este positivismo se compone de la ciencia y la religión de la humanidad.  En el positivismo el estado tecnológico es cuando el hombre explica los fenómenos por la intervención de agentes naturales, p.ej: politeísmo, esta corriente afirma que las ideas gobiernan al mundo, conocido como el...

    1485  Palabras | 6  Páginas

  • Positivismo y evolucionismo

    que componen el positivismo expuesto por Auguste Comte como método de estudio de los fenómenos sociales que se caracteriza por considerar los hechos sociales y elige la razón científica como el método para la construcción del conocimiento y el evolucionismo que explica el funcionamiento de la sociedad como un ente natural que sus perspectivas trataban de abrirle paso a una conceptualización más completa e incluyente de la modernidad y sus efectos. La tendencia del evolucionismo unilineal se basaba...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • Positivismo y evolucionismo

    Evolucionismo científico de la biología que se ha transmitido como teoría a la disciplina prehistórica desde sus orígenes, debido a la fuerte influencia de las ciencias naturales, como la Paleontología y, concretamente, de la obra de Darwin: El Origen de las Especies y El origen del hombre. Debido a que el Evolucionismo se basa en datos empíricos muy limitados, su desarrollo teórico ofrece muchas variantes, casi todas relacionadas con dos problemas fundamentales: la escala cronológica y el motor...

    539  Palabras | 3  Páginas

  • Existio Una Pedagogia Positivista?

    ¿EXISTIO UNA PEDAGOGIA POSITIVISTA? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX. Autora: Inés Dussel. En este texto la autora propone una mirada diferente de la línea de pensamiento positivista, intenta reivindicar sus posicionamientos teóricos, así como sus pensadores, teniendo especial cuidado con los aportes realizados por ellos al ejercicio educativo y a la pedagogía en general. La filosofía y la educación positivista. Perelstein (1952) señala que se ha vulgarizado...

    1613  Palabras | 7  Páginas

  • Evolucion De La Pedagogia

    EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA La pedagogía nace desde el concepto de la educación padre + hijo = ideas pedagógicas para abastecer provisiones. La educación aparece cuando las comunidades primitivas empiezan a realizar intercambios de mercancías con diferentes grupos La enseñanza era basada en la religión. (Educación=filosofía) Las jornadas laborales para los esclavos eran extensas con el fin de no tener acceso al conocimiento. Los métodos de enseñanza nacieron el antiguo oriente (india, china, Persia...

    528  Palabras | 3  Páginas

  • Evolución de la Pedagogía

    EVOLUCION DE LA PEDAGOGÍA ÉPOCA FEUDAL: En el siglo XII y XIII surge la escolástica, su función era reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. El feudalismo comienza a decaer y surge el comercio, en esta época surge una creación universidades medievales, la iglesia cambia el método educativo. Los privilegios radicaban en facilitar recursos materiales a cambio de la presencia permanente de la escuela. Las principales universidades se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra...

    978  Palabras | 4  Páginas

  • Evolución de la pedagogia

    EVOLUCION DE LA PEDAGOGIA EPOCA FEUDAL En el siglo XII y XIII surge la escolástica, su función era reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. El feudalismo comienza a decaer y surge el comercio. En esta época surge la creación de universidades medievales, la iglesia cambia el método educativo. Los privilegios radicaban en facilitar recursos materiales a cambio de la presencia permanente de la escuela. Las principales universidades se encontraban en Italia, Francia, Inglaterra...

    507  Palabras | 3  Páginas

  • Pedagogía Positivista y Escuela Nueva

    *Esto fue tomado de mi 2da Instancia Evaluativa de la materia Pedagogía del día 14 de Agosto de 2013, luego de haber trabajado con los textos "¿Existió la Pedagogía Positivista?" por Inés Dussell y "¿Una Nave sin Puerto Definitivo?" de Marcelo Caruso. ¡¡¡Espero que les sirva!!! 1) ¿Cómo debería ser la educación para Comte? 2) ¿Qué respuesta da Inés Dussell a la pregunta "¿Existió la Pedagogía Positivista?" 3) ¿Qué es la "Escuela Nueva"?. Mencione los principios más importantes que se aproximan...

    586  Palabras | 3  Páginas

  • Pedagogía positivista y la filosófica

    Pedagogía positivista y la filosófica La pedagogía positivista es una corriente de pensamiento filosófico y científico, de explicar cómo es el conocimiento que llamamos científico y de qué manera debe hacerse la ciencia para decir que los resultados corresponden a la verdad de lo que se busca. No es totalmente experimental pero se le llama así porque busca la observación directa y exacta de los procesos psíquicos-educativos y psíquico-instructivos y de desarrollar datos estadísticos. A la lógica...

    1458  Palabras | 6  Páginas

  • La Pedagogía Del Positivismo En México

    LA PEDADOGIA DEL POSITIVISMO EN MEXICO Rogelio González González En esta época se construyo el positivismo, el fundador de esta doctrina fue Augusto Comte, que promueve básicamente a una reforma social humana y este positivismo se compone de la ciencia y la religión de la humanidad. En el positivismo el estado tecnológico es cuando el hombre explica los fenómenos por la intervención de agentes naturales, ejemplo: politeísmo, esta corriente afirma que las ideas gobiernan al mundo, conocido como...

    1210  Palabras | 5  Páginas

  • Evolucion De La Pedagogia

    PRESENTADO POR: VERONICA RAMIREZ UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA 14/09/2015 INTRODUCCION Estudiar las transformaciones que ha tenido la pedagogía a través del tiempo nos permitirá conocer los métodos de enseñanza antiguos y cómo se consideraba la pedagogía en ese entonces. También conoceremos los conceptos que se daban de pedagogía y educación en las distintas edades ya que estas se veían como dos tareas completamente diferentes apoyándonos en diferentes autores como Humberto Quiceno...

    866  Palabras | 4  Páginas

  • la pedagogía y su evolucion

    En este trabajo lo que busco es dar un panorama de distintas etapas en que fue desarrollándose la pedagogía a través del tiempo, sus mayores exponentes, pensamientos y características de cada uno de ellos Ignacio de Loyola (Azpeitia, 1491 – Roma, 31 de julio de 1556) fue un religioso español, fundador de la Compañía de Jesús. Declarado santo por la Iglesia católica, fue también militar y se convirtió en el primer general de la congregación por él fundada. Elaboró un sistema educacional, fundamentando...

    700  Palabras | 3  Páginas

  • La Pedagogia Y El Idealismo Y Positivismo 2 Trabajo

    PEDAGOGÍA Paidos (“niño”) Gogía (“conducir” o “llevar”). Esclavo que llevaba a los niños a la escuela. Que es la pedagogía? Conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social. De que se nutre la pedagogía? Aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología. IDEALISMO La realidad no es independiente...

    1312  Palabras | 6  Páginas

  • Venezuela y El Nacimiento Del Evolucionismo y El Positivismo

    EL POSITIVISMO EN VENEZUELA Para 1870 en Venezuela triunfa la Revolución de Abril, encabezada por Antonio Guzmán Blanco, hijo de Antonio Leocadio Guzmán, fundador delPartido Liberal y del célebre periódico El Venezolano, dando inicio a un importante período en nuestra historia nacional. Durante estos 30 años de cambios, Venezuela vio nacer en su estructura ideológica un movimiento filosófico-social denominado El Positivismo. Este movimiento marcha paralelo a la apertura de la Universidad Central...

    1051  Palabras | 5  Páginas

  • La pedagogia del positivismo en mexico

    de Sebastián Lerdo de Tejada. Cuando Díaz llegó a la Presidencia de México compensó a la familia Arriaga con cargos políticos.[1] En 1875 ingresó a la Escuela Nacional Preparatoria, dirigida entonces por Gabino Barreda influenciado fuertemente positivismo. A pesar de eso fue ahí donde Arriaga comenzó a leer textos de Proudhon, Marx, Engels, Bakunin y otros socialistas y anarquistas europeos.[2] En 1880 ingresó a la Escuela Nacional de Ingenieros y en 1884 comenzó a trabajar en las minas de plata...

    791  Palabras | 4  Páginas

  • teoria, practica y evolucion de la pedagogia

    TEORIA, PRÁCTICA Y EVOLUCION DE LA PEDAGOGIA A través de la historia el hombre ha buscado la manera de transmitir los conocimientos de su cultura con el fin de alcanzar un mayor y mejor desarrollo como ser social, esto dentro de un proceso de construcción y reconstrucción del conocimiento, aplicando métodos, estrategias y procedimientos y teniendo en cuenta el momento histórico en el que se desarrolla dicho proceso de enseñanza y aprendizaje. Más allá de si las concepciones y acepciones son erróneas...

    966  Palabras | 4  Páginas

  • Origen y evolución de la pedagogía social

    Introducción a la Pedagogía Social ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL En Europa se dieron una serie de factores históricos, sociales y prácticos, que contribuyeron al nacimiento de la Pedagogía Social. La concepción clásica de la Pedagogía Social viene de la mano de Platón y Aristóteles que no establecieron una diferencia entre Estado y Sociedad. En la Edad Medía, se produjo un cambio, el centro de todo es la teología, se produce un adoctrinamiento de los sujetos. Es en el Renacimiento...

    884  Palabras | 4  Páginas

  • Evolucion historica de la pedagogia

    EVOLUCION HISTORICA DE LA PEDAGOGIA Presentado por: José David Ríos Ayala Presentado a: Paola Andrea Mina Gómez Psicóloga- Mg. En educación Desarrollo Humano UNIDAD CENTRAL DEL VALLE (UCEVA) FACULTAD DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA TULUA (VALLE) AGOSTO 16 DE 2010 MAPA CONCEPTUAL CONSTRUCCION DE CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE...

    1382  Palabras | 6  Páginas

  • El positivismo y la pedagogía

    El positivismo y la pedagogía. a) ¿Cuáles son las ideas centrales que plantea Comte y Spencer y cuáles son los aspectos que en su momento expusieron estos autores en relación con la educación? El positivismo fue un movimiento intelectual, que vio su resplandor en la segunda mitad del siglo XIX, en este incluía una renovación filosófica como un plan de regeneración social. Hay que destacar que Claude Henri de Saint Simón fue el primero en desarrollar esta filosofía positivista, la cual fue retomada...

    6605  Palabras | 27  Páginas

  • positivismo y evolucionismo

     Positivismo y Evolucionismo: Una Mirada Epistemológica y Sociopolítica de la Educación en Colombia y Venezuela a Finales del Siglo XIX Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico Rural “Gervacio Rubio”. 16/10/2013 Doctorando: Estupiñan Roa Nelly Psicóloga Desde el siglo XVII el movimiento ilustrativo, revolucionó el pensamiento filosófico y científico, en búsqueda de libertades burguesas y espirituales a priori de eliminar los alienados paradigmas clericales;...

    2482  Palabras | 10  Páginas

  • Positivismo

    RESEÑA: ¿EXISTIO UNA PEDAGOGIA POSITIVISTA? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX. Ines Dussel. En este texto la autora propone una mirada diferente de la línea de pensamiento positivista, intenta reivindicar sus posicionamientos teóricos, así como sus pensadores, teniendo especial cuidado con los aportes realizados por ellos al ejercicio educativo y a la pedagogía en general. Perelstein (1952) señala que se ha vulgarizado el positivismo enmarcándolo en un contexto...

    1176  Palabras | 5  Páginas

  • Positivismo.

    Pedagógica Didáctica II Lo que no se puede omitir, es que en las fuentes se observa notoriamente la existencia de la práctica positivista, esta teoría aporta rigurosidad al conocimiento erudito y critico de las fuentes de la historia, logra apartar a la historia del arte literario y las encaminó hacia un examen desapasionado de los hechos históricos. El núcleo elemental del positivismo, es que todo lo que ocurre, responde a un “orden natural”-descubre, conoce y acepta-. La teoría del conocimiento, -que...

    1110  Palabras | 5  Páginas

  • Positivismo

    POSITIVISMO Ubicación cronológica y representantes. El término positivismo fue utilizado por primera vez por el filósofo y Matemático francés del siglo XIX Auguste Comte (1798-1857), pero algunos de los Conceptos positivistas se remontan al filósofo británico David Hume (1711-1775), al Filósofo francés Saint-Simon (1760-1825), y al filósofo alemán Immanuel Kant (1724- 1804). Además de Auguste Comte en Francia, los representantes más significativos del Positivismo son: John Stuart Mil ¡...

    925  Palabras | 4  Páginas

  • ¿Qué es el positivismo?

    ¿Qué es el positivismo? El término positivismo fue utilizado por primera vez por el filósofo y matemático francés del siglo XIX Auguste Comte (1798-1857), pero algunos de los conceptos positivistas se remontan al filósofo británico David Hume (1711-1775), al filósofo francés Saint-Simon (1760-1825), y al filósofo alemán Immanuel Kant (1724- 1804). Además de Auguste Comte en Francia, los representantes más significativos del positivismo son: John Stuart Mill (1806-1873) y Herbert Spencer (1820-1903)...

    704  Palabras | 3  Páginas

  • Positivismo

    9. HISTORICIMO Y POSITIVISMO HISTORICISMO Con la visión de la historia se da inicio a la corriente que se llama Historicismo. Este nombre fue dado por K. Werner en 1881 a la filosofía de la historia de Vico, esto coinciden en subrayar el papel decisivo desempeñado por el carácter histórico o la llamada historicidad del hombre y en ocasiones de la naturaleza". El historicismo implica, por tanto, una comprensión del hombre en la historia y por la historia, y toda la vida humana, con sus ideologías...

    1321  Palabras | 6  Páginas

  • positivismo

    POSITIVISMO Ubicación cronológica y representantes. El término positivismo fue utilizado por primera vez por el filósofo y matemático francés del siglo XIX Auguste Comte (1798-1857), pero algunos de los conceptos positivistas se remontan al filósofo británico David Hume (1711-1775), al filósofo francés Saint-Simon (1760-1825), y al filósofo alemán Immanuel Kant (17241804). Además de Auguste Comte en Francia, los representantes más significativos del positivismo son: John Stuart Mil¡ (1806-1873)...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • Positivismo

    POSITIVISMO Ubicación cronológica y representantes. El término positivismo fue utilizado por primera vez por el filósofo y matemático francés del siglo XIX Auguste Comte (1798-1857), pero algunos de los conceptos positivistas se remontan al filósofo británico David Hume (1711-1775), al filósofo francés Saint-Simon (1760-1825), y al filósofo alemán Immanuel Kant (17241804). Además de Auguste Comte en Francia, los representantes más significativos del positivismo son: John Stuart Mil¡ (1806-1873)...

    920  Palabras | 4  Páginas

  • Positivismo

    A principios del siglo XX un grupo de filósofos interesados en la evolución de la ciencia moderna, rechazaron las ideas positivistas tradicionales que creían en la experiencia personal como base del verdadero conocimiento y resaltaron la importancia de la comprobación científica. siendo conocidos como los positivistas lógicos entre los que se encontraban el austriaco Ludwig Wittgenstein y los británicos Bertrand Russell y George Edward Moore. El Tractatus logico-philosophicus (1921) resultó tener...

    540  Palabras | 3  Páginas

  • Pedagogia Positivista

    LA PEDAGOGÍA POSITIVISTA LLEGA A BS. AS. PARANA Y LA PLATA EN 1880 APROXIMADAMENTE. EN ARGENTINA, EL POSITIVISMO ESTUVO INFLUENCIADO POR EL ESPIRITUALISMO O KRAUSISMO: * POSITIVISMO: NATURALEZA SALVAJE DEL NIÑO. * ESPIRITUALISMO: EL NIÑO ESTA LIGADO AL ORDEN DIVINO Y A LA BONDAD D ELA NATRUALEZA (DE BASE ROUSSEAUNIANA). * AMBOS DISCURSOS SE UNEN PARA DAR LUGAR A UNA VISION DEL NIÑO DIFERENTE A LA POSITIVISTA. * PEDAGOGOS: VICTOR MERCANTE. RODOLFO SENET. JOSÉ MARÍA TORRES. ALFREDO...

    3095  Palabras | 13  Páginas

  • El Positivismo

    EL POSITIVISMO EL HEHCO ES LA UNICA REALIDAD CIENTIFICA El objetivo de todos los historiadores ha consistido en recopilar, registrar e intentar analizar todos los echos del pasado del hombre, y en ocaciones descubrir nuevos acontecimientos. Todo ellos reconocen lo imcompleta que es la información de que se dispone, parcialmente e incorrecta o sesgadaa y que requiere un cuidadoso tratamiento. Sin Embargo, existen algunas tendencias que difieren de esta acepción de historia, tales como el POSITIVISMO...

    736  Palabras | 3  Páginas

  • Evolucion De La Pedagogia

    EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA Y LA EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más acerca de la historia y origen de la educación y de la pedagogía. A lo largo de la investigación, analizaremos cuales fueron los hechos más relevantes que ocurrieron en nuestro pasado, y que de una manera u otra dieron origen a la pedagogía y a la educación. De la misma manera conoceremos como a lo largo del tiempo ha ido evolucionando cada una de estas ramas...

    36618  Palabras | 147  Páginas

  • la pedagogia

    PEDAGOGÍA - La Pedagogía del siglo XX En los primeros años del siglo XX, en los años llamados de la anteguerra, desde 1900 a 1914, la educación sigue las dos direcciones que caracterizan a la Pedagogía en esa época: Por un lado, la educación trata de realizar en la escuela moderna los principios científicos o filosóficos que habían nutrido el pensamiento del siglo cm. El positivismo de Comte y Spencer, unido a las nuevas nociones que aportan la biología y las ciencias naturales, dan lugar a la Pedagogía...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogia

    sean capaces de realizar una reflexión crítica acerca de las corrientes que han servido de base a los sistemas educativos y que reconozcan sus influencias sobre la situación actual. TEMARIO 1.-HUMANISMO Y EDUCACIÓN 1.1. Concepto, origen y evolución del Humanismo moderno. 1.2. Características generales del Humanismo. 1.3 El pensamiento pedagógico. 1.4. Los contenidos de la educación: el Plan de estudios y el debate de los clásicos. 1.5. Principales aportaciones del Humanismo. 2.-REALISMO PEDAGÓGICO...

    997  Palabras | 4  Páginas

  • Positivismo

    El Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único auténtico es elconocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico. El positivismo deriva de la epistemología que surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador francés Augusto Comte y del británico John Stuart Mill y se extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo. Según esta escuela, todas...

    943  Palabras | 4  Páginas

  • pedagogia

     La pedagogía en el siglo XVII, surgieron dos grandes corrientes filosóficas las cuales son: la empírica y su principal representantes fue Bacon, consideraba que el conocimiento procede de la experiencia y de las percepciones sensibles; por el cual estudio parte de la naturaleza, por otra parte la idealista fundada por Descartes cuestiona las ideas recibida y parte de un duda metódica, que el conocimiento son las ideas, no las cosas; el ser pensante, no el mundo exterior. Esta corriente influye...

    1721  Palabras | 7  Páginas

  • EMPIRISMO Y POSITIVISMO

    EMPIRISMO Y POSITIVISMO Alfabetizar es más que facilitar conocimientos instructivos, es “concientizar”, es decir, despertar al hombre a la conciencia de su ser en este mundo. (Freire)  El empirismo y positivismo, al volver a la intuición, es indudable que ésta bien pueda adquirir una valencia objetiva o empírica, bien presentarse como una forma subjetiva del conocer. Empirismo y positivismo se caracterizan, fundamentalmente, por una actitud antirracionalista, especialmente si se considera el aspecto...

    1129  Palabras | 5  Páginas

  • positivismo

    Para el positivismo, el orden, está al servicio del progreso. No se trata de un orden teológico ni metafísico, es un orden concreto, cuya finalidad es el progreso material de las naciones. De este modo, la nación, a fin de alcanzar su identidad, requiere de un sistema educativo nacional al servicio de este proceso de orden y homogeneización. Hacia 1880, Argentina concretaba el proyecto político de los vencedores de Caseros. El modelo político ya se encuentra consolidado y las elites terratenientes...

    1044  Palabras | 5  Páginas

  • El Positivismo Clasico

    EL POSITIVISMO CLÁSICO: BASES DE LA PEDAGORÍA TRADICIONAL. Libro: “teorías de educación y modernidad”. Joni Ramón Ocaño. El termino positivismo fue utilizado por primera vez por el filósofo y matemático francés Auguste Comte. El término positivo designa lo real. Para Comte únicamente son reales los conocimientos que reposan sobre hechos observados. Surgió en Europa en el siglo XIX, y se extiende hasta mitad del siglo XX. El entorno histórico era favorable, debido al desarrollo de la tecnología...

    1037  Palabras | 5  Páginas

  • El positivismo

    POSITIVISMO Es un sistema filosófico basado en la experiencia y el conocimiento empírico de los fenómenos naturales, en el cual la metafísica y la teología son sistemas de conocimientos imperfectos e inadecuados. El término Positivismo surgió a finales del siglo XIX y principio del siglo XX y fue acuñado por primera vez por el filósofo y matemático francés Augusto Comte . Pero algunos conceptos positivistas se remontan al filósofo Francés Saint Simon, el filósofo británico David Hume, y al alemán...

    1522  Palabras | 7  Páginas

  • Positivismo Comunicacional

    El positivismo comunicacional El positivismo de acuerdo a la comunicación, los primeros estudios que influyeron al desarrollo de tal supuesto, se debió a la intervención de las ciencias naturales como la física y biología, como medios de estudio del pensamiento, comportamiento e interacción humana, dentro de la disciplina de la comunicación. Para aclaraciones del término positivista, usualmente se utiliza para las personas que en locuciones coloquiales, ven el lado bueno de las cosas, pero en...

    998  Palabras | 4  Páginas

  • Positivismo

    POSITIVISMO Esta corriente de pensamiento tiene como característica, la teoría de que hay un solo método aplicable en todas las ciencias (la unidad del método aunque haya una diversidad de objetos). La explicación científica, ha de tener la misma forma en cualquier ciencia, si aspira a ser ciencia, a través del método científico, además el objeto del conocimiento para el positivismo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes, lo que lleva a considerar a la razón como medio para otros...

    795  Palabras | 4  Páginas

  • positivismo

    destacaron las corrientes del marxismo creando como sus nombre lo dice por Carl Marx y el positivismo, corriente creada por Augusto Comte, mientras que Comte proclamaba sus ideales sobre el positivismo, creada con una filosofía sobre la educación preocupada por la sociedad, mientras tanto Carl Marx buscaba entonces un fracaso de la sociedad burguesa. Espenser fue otra persona que se interesó en la pedagogía, que afirmaba que el hombre debe de recibir la educación, "en recibir una preparación completa...

    836  Palabras | 4  Páginas

  • Pedagogia

    Elija el idioma en el que desea experimentar Scribd: * English * Español * Português (Brasil) ACERCA DE LA PEDAGOGÍA CONSTITUCIONAL Constitución Política - Estado social de derecho – Educación para la liberación - Conceptos de libertad e Igualdad para la democracia. Según lo establecido desde 1948 por las Naciones Unidas en la Declaración Universal de los Derechos del Hombre, todo proceso educativo “debe tender al pleno desarrollo de la personalidad humana y a reforzar el...

    1691  Palabras | 7  Páginas

  • Positivismo

    El positivismo designa el movimiento dirigido en el siglo XIX y XX a exaltar los hechos en contra de las ideas, a resaltar las ciencias experimentales frente a las teóricas, y las leyes físicas y biológicas contra las construcciones filosóficas, El positivismo tuvo como fundador a Hume, siendo su principal representante Augusto Comte (1789-1857) hijo de una modesta familia católica. Comte estudio en la escuela politécnica de Paris en la cual fue profesor. De sus obras cabe destacar curso de filosofía...

    1599  Palabras | 7  Páginas

  • Pedagogia

    HISTORIA DE LA PEDAGOGIA La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se trata...

    1180  Palabras | 5  Páginas

  • Pedagogia

    HISTORIA DE LA PEDAGOGIA. LA PEDAGOGIA APARECE EN EL MOMENTO DE REFINAR TECNICAS Y METO DOS PARA TENER UN MEJOR CONOCIMIENTO ASI COMO PARA TEORIZAR LOS HECHOS EDUCATIVOS QUE SE PRESENTAN EN CADA MOMENTO HISTORICO. LA EDUCACION VA DE LA MANO CON LA EVOLUCION DEL SER HUMANO, YA QUE TODOS LAS SOCIEDADES POR MAS PRIMITIVAS QUE SEAN TENIAN EDU CACION, COMO LA QUE TENEMOS HOY EN DIA PERO LA HABIA. LA EDCUACION TIENE SU ORIGEN EN LAS COMUNIDADES PRIMITIVAS Y EL PUNTO DE REFERENCIA SE ENCUENTRA CUANDO...

    1346  Palabras | 6  Páginas

  • El positivismo

    EL SENTIDO DEL POSITIVISMO. Una y otra vez vuelve Comte, del modo más explícito, al problema de la historia, y la reclama como dominio propio de la filosofía positiva. En esta relación se da el carácter histórico de esta filosofía, que puede explicar el pasado entero.  Los estudios sociales, desde una óptica positivista... escriben la totalidad de las acciones pasadas de los seres humanos partiendo de la observación y enumeración de todos los documentos y hechos en forma lineal y cronológica...

    550  Palabras | 3  Páginas

  • El positivismo

    INTRODUCCIÓN El positivismo es un sistema filosófico creado por Augusto Comte que empleo esta palabra para indicar la última y más elevada fase del conocimiento. La consideraba en efecto, como el término de una evolución que tuvo su origen en el conocimiento teológico y fabulatorio primitivo y que, a través de una fase intermedia metafísica o abstracta, llega por último, a la positiva o científica. Teoría que abandona definitivamente toda busca de causas primeras, por considerarlo útil y asequible...

    1706  Palabras | 7  Páginas

  • Positivismo

    POSITIVISMO El positivismo es una corriente filosófica que tiene origen en Francia en los siglos XIX y XX, fue iniciado por Auguste Comte. Que afirma que el único conocimiento es el científico a través del método científico, por lo cual la única forma de demostrar un hecho es a través del estudio científico el positivismo afirma que el espíritu humano había superado tres estados el teológico, metafísico y positivo. Esta corriente empírica de los fenómenos naturales en sus comienzos fue una doctrina...

    1172  Palabras | 5  Páginas

  • El positivismo

    El positivismo -Las ideas del positivismo europeo llegaron a Venezuela entre finales del siglo XIX y principio del siglo XX. De ellas muchos pensadores y políticos tomaron postulados para renovar aspectos de la sociedad y la historia venezolana. Representantes del positivismo Inspirados por la filosofía de Comte, estos hombres desarrollaron novedosas ideas para Venezuela. Activistas del positivismo en Venezuela El primer pensador positivista de Venezuela en sentido estricto fue Adolfo...

    956  Palabras | 4  Páginas

  • positivismo

    ufeff UNIVERSITARIO CRISTÓBAL COLÓN DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES POSITIVISMO JUAN MANUEL DIANA PIMENTEL VIVANCO El pensamiento de Augusto Comte La filosofía de Comte entronca la revuelta moderna contra los antiguos que inició Francis Bacon y extendió L´ enciclopédie francesa que consistió, a grandes rasgos en la asunción de la razón y en la ciencia como únicas guías de la humanidad capaces de instaurar el orden social sin apelar a oscurantismos tecnológicos...

    914  Palabras | 4  Páginas

  • Evolucion De La Pedagogia

    Curricular: PEDAGOGIA ➢ Profesora: DIANA MENDIETA ➢ Integrantes: • Brítez Gloria Verónica • Cáceres Elisa Roxana • Frétez Andrea Cecilia • Saldías Rita Teresa ➢ Comisión: 1º “C” PEDAGOGÍA L a palabra pedagogía deriva del griego “paidos” que significa niño y “gogia” que significa guiar, conducir; “El que conduce niños” Es una ciencia perteneciente al campo de las ciencias sociales y humanas. El objeto de estudio de la pedagogía es la...

    3481  Palabras | 14  Páginas

  • Positivismo

    Se conoce con el nombre de POSITIVISMO a una estructura o sistema de carácter filosófico que está basado en el método experimental y que se caracteriza por rechazar las creencias universales y las nociones a priori. Desde la perspectiva de los positivistas, la única clase de conocimientos que resulta válida es el de carácter científico, el cual surge de respaldar las teorías tras la aplicación del método científico. Comte fue el fundador del positivismo. Fue el primero en crear un nuevo tipo de...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Positivismo

    Objetivo del Positivismo El objetivo de Comte es concebir de otra forma las condiciones de la vinculación del hombre moderno, individualista, al cuerpo social; dar una base a la legitimidad de un poder que, a la vez, respete los nuevos principios y garantice la coherencia de la sociedad. A su vez, el objetivo del conocimiento para el positivismo es explicar causalmente los fenómenos por medio de leyes generales y universales, lo que le lleva a considerar a la razón como mero medio...

    1675  Palabras | 7  Páginas

  • Positivismo

    EL POSITIVISMO El positivismo designa el movimiento dirigido en el siglo XIX y XX a exaltar los hechos en contra de las ideas, a resaltar las ciencias experimentales frente a las teóricas, y las leyes físicas y biológicas contra las construcciones filosóficas, el cual fue iniciado por Auguste Comte (1798 – 1875), quien afirmaba que el espíritu humano había superado tres estados: El estado teológico. El estado metafísico El estado positivo. En el siglo XIX los críticos del Kantismo tomaron...

    1711  Palabras | 7  Páginas

  • el positivismo

    El positivismo propuesto por Comte tiene las siguientes características generales Atención a los hechos Por hecho: se entiende todo aquello y solamente aquello que puede ser observado. Aversión a la metafísica: Con esto se hace referencia al rechazo que la ciencia y la filosofía deben formular, respecto de entidades abstractas como la esencia y la sustancia. Hostilidad hacia los grandes sistemas: En este terreno, el sistema que Comte tuvo en mente fue, sobre todo, el sistema hegeliano. Reducción...

    1554  Palabras | 7  Páginas