• Proyecto curricular de centro
    equipo de enseñantes concreto. El PCC un instrumento fundamental Atribuye al enseñante las competencias educativas que conlleva el conocimiento del proceso de aprendizaje como una construcción o una reestructuración singular a partir de los conocimientos personales que se poseen, instrumento esencial para...
    1750 Palabras 7 Páginas
  • programar la tarea
    en el texto el término “programación” como equivalente a “planificación”. 2 Extracto de Imbernón, Francisco (2008) “La programación2 de las tareas en el aula: un proceso contextual, dinámico y flexible”, en S. Antúnez, et al Del proyecto educativo a la programación de aula. El qué, el cuándo y el cómo...
    1839 Palabras 8 Páginas
  • PARADIGMAS EDUCATIVOS
    paradigmas distintos sin producirse abandono ni muerte del paradigma anterior. Principales paradigmas educativos Conductista Ecológico contextual Humanista modelos Cognitivo Constructivista Sociocultural Paradigma conductista Su fundador fue Jhon Watson, es la primera teoría...
    1522 Palabras 7 Páginas
  • Del Proyecto Educativo A La Programación De Aula
    DEL PROYECTO EDUCATIVO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA S. Antúnez, L.M. del Carmen, F. Imbernón, A. Parcerisa, A. Zabala Este libro está estructurado en cinco partes bien diferenciadas y precedidas...
    2943 Palabras 12 Páginas
  • Psicología
    al desarrollo de procesos repetitivos. Las ideas principales de este paradigma son: * El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. * Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de una relación “estímulo-respuesta”. * Los procesos internos (pensamiento...
    4290 Palabras 18 Páginas
  • Concepto de curriculum
    distinguir tres paradigmas fundamentales relativos al campo de la psicología y la educación. Son el paradigma conductual, el cognitivo y el ecológico-contextual. estos dos últimos están resurgiendo en la actualidad, mientras que el conductual se encuentra en crisis. Paradigma conductual Sus representantes...
    1718 Palabras 7 Páginas
  • Del proyecto educativo a la programación de aula (resumen)
    Del Proyecto Educativo a la Programación del Aula | (RESUMEN) | | | | | La actual reforma tiene un objetivo: mejorar la calidad de la enseñanza. Por eso el currículum de la Reforma del Sistema Educativo adopta el constructivismo como el método psicopedagógico. Según este método el aprendizaje...
    6236 Palabras 25 Páginas
  • Paradigma Ec
    regresión. Otro aspecto de su teoría es el efecto mariposa, un pequeño cambio en la vida del sujeto, puede provocar un efecto enorme en un sistema dinámico, es decir, Bronfenbrenner se preguntó si el aleteo de una mariposa en Brasil podría producir un tornado en Texas, pronunciada por el experto en clima...
    9054 Palabras 37 Páginas
  • Paradigma ecologico
    nuevo análisis. 1.1.2 SURGIMIENTO DEL PARADIGMA ECOLÓGICO A diferencia del paradigma cognitivo, que se centra en los procesos internos de los estudiantes, el paradigma ecológico-contextual plantea una visión de conjunto, no hay divisiones ni partes y el conocimiento no se percibe como una verdad universal...
    9101 Palabras 37 Páginas
  • teorias constructivistas de la educacion
    apropiado traer a colación que la escuela moderna surge en el marco de cuatro procesos fundamentales: La revolución agrícola La revolución industrial La idea de ciudadano La revolución tecnológica Estos cuatro procesos sentaron las bases de las formas de educación que hoy conocemos. Entre los siglos...
    3829 Palabras 16 Páginas
  • Modelos Pedagogicos
    mismo proceso de memorización que le proporcionó el fracaso anterior. ENFOQUE ESPONTANEÍSTA: OBSESIÓN POR LOS ALUMNOS Perspectiva epistemológica: CIENTÍFICA-TÉCNICA -POSITIVISMOAPRENDER A APRENDER -Tendencia activista del sujeto-alumno- PAIDOCENTRISMO - Pone al alumno en el centro del proceso de enseñanza...
    1399 Palabras 6 Páginas
  • Cuadro De Contextos
    docentes con los alumnos, los docentes con los contenidos curriculares, situaciones que complejizan la dinámica de los procesos que se desarrollan en el aula y que favorecen u obstaculizan los procesos de enseñanza y de aprendizaje. El objetivo del análisis de este contexto consiste en recuperar información...
    1960 Palabras 8 Páginas
  • Propuesta Para Una Plan De Formacion
    considera en su fundamentación el perfil profesional de este actor de la formación, a la vez que se tiene en cuenta, como referente teórico, el modelo contextual crítico de formación de formadores. En la concreción del Plan se alude a los destinatarios, se formulan los objetivos generales y todo un conjunto...
    11211 Palabras 45 Páginas
  • Currículum rosy
    ha venido utilizándose desde siempre con numerosos significados, por ello se ha ido conformando a su alrededor toda una teoría Curricular. Este proceso histórico va a ir concretizando y enriqueciendo el propio currículo para empezar a confrontarse como un instrumento para la educación y los maestros...
    6739 Palabras 27 Páginas
  • Didactica E Innovacion Curricular
    Profesor Pedagogía Pedagogía Esto se complementa en el acto didáctica, que requiere de una puesta en marcha (acción) programación y una evolución. Programación Programación ACTO PEDAGÓGICO ACTO PEDAGÓGICO Evaluación Evaluación Acción Acción 3. Actividad didáctica supone una influencia...
    3951 Palabras 16 Páginas
  • Elementos educacion
    ----------------------- • En su esencia, está permanentemente en crisis. • Es difícil clasificar sus procesos y productos. • Esta profundamente politizada • Su crecimiento no ha obedecido a un proceso económico político planificado. • La cantidad de los sujetos involucrados lo hace casi inmanejable...
    4145 Palabras 17 Páginas
  • Planeacion
    planificación didáctica del colectivo en el que realizan su trabajo. Reconozcan la diferencia entre la planificación didáctica como proceso y como producto de ese proceso. Identifiquen las características e implicaciones pedagógicas de la planificación didáctica desde un enfoque orientado al desarrollo...
    3453 Palabras 14 Páginas
  • Frida Díaz Barriga, Cap 6. Estrategias Para El Aprendizaje Significativo: Fundamentos Adquisisción Y Enseñanza
    rígidos y tiene una perspectiva limitada, porque presupone que dichos hábitos funcionan adecuadamente por su naturaleza, independientemente de las tareas, contenidos y alumnos que las apliquen. Gracias a psicología cognitiva aparecieron en los sesenta, conceptos como planes o estrategias, que incluían...
    5516 Palabras 23 Páginas
  • Ensayo de estrategias de aprendizaje de la enseñanza
    (1983) Nisbet y Shucksmith (1986) entre otros nos aportan que son competencias o procesos que facilitan la adquisición ,el almacenamiento y la recuperación de la información. Las estrategias del aprendizaje son procesos de tomas de decisiones que ayudan al alumno a elegir y recuperar los conocimientos...
    1636 Palabras 7 Páginas
  • Antologia
    amplia y flexible Darling-Hammond, Linda (2002) El derecho de aprender. Crear buenas escuelas para todos, México, SEP/Ariel Educación, Biblioteca para la actualización del maestro. Imbernón, Francisco (2008) “La programación de las tareas en el aula: un proceso contextual, dinámico y flexible”, en...
    1120 Palabras 5 Páginas