• Trabajo integrador sobre el Padre Solalinde
    preocupación de Nassif por pretender delimitar a la educación como objeto de estudio propio del campo de la pedagogía. Dirá él que, cuanto más se defina un ámbito de la realidad, en este caso, cuanto más se distinga el proceso educativo de las restantes funciones de la sociedad, las disciplinas pedagógicas...
    7388 Palabras 30 Páginas
  • Estrategias Metodológicas Activas Para Mejorar La Habilidad De Listening Y Speaking En Los Estudiantes De Inglés
    embargo, con esto mismo hemos indicado ya un elemento esencial del valor, y tenemos una primera aproximación al terreno que hemos señalado como nuestro objetivo en esta sección. b) El esfuerzo que realicemos en el plano conceptual para delimitar el concepto de valor, por fuerza adolecerá de una deficiencia...
    6814 Palabras 28 Páginas
  • documento
    Discurso y educación. Rosa Nidia Buenfil Burgos. Este texto presenta una perspectiva de lo educativo a partir de análisis del discurso. Se inscribe en una línea crítica de pensamiento en relación con concepciones reduccionistas y esencialistas tanto de la noción de discurso como de la noción de educación...
    9138 Palabras 37 Páginas
  • Corrientes Pedagogicas Contemporáneas
    1) Investigue y compare las diferentes teorías que se desarrollan en la investigación educativa, según las dos primeras tradiciones científicas. Abordar el estudio de la naturaleza científica de la educación, nos exige como metodología, tener en cuenta previamente las perspectivas epistemológicas...
    3223 Palabras 13 Páginas
  • Investigación educativa
    CONTROL DE LECTURA: I.- INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. II.- PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FICHA BIBLIOGRÁFICA.Hidalgo Guzmán Juan Luis (1997) “Investigación educativa. Una estrategia constructivista”. Castellanos Editores. México. | I.- INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Una estrategia constructivista El siguiente...
    3067 Palabras 13 Páginas
  • Relaciones Educativas
     Las Relaciones Educativas: interiorizando conocimientos Analisis de las relaciones educativas Anna // 16/01/2012 Índex INTRODUCCIÓN La relación educativa, resulta el punto de encuentro entre el educador/a y el educando o educandos, ésta conexión que...
    8116 Palabras 33 Páginas
  • construccion del conocimiento educativo
    CONTRUCCION DEL CONOCIMINTO EDUCATIVO El conocimiento educativo no deviene exclusivo de consideraciones educativas, ni mucho menos pedagógicos. No es producto de sí mismo, ni tampoco de sus propias circunstancias. La historicidad del conocimiento educativo está articulada a la racionalidad conflictiva...
    6312 Palabras 26 Páginas
  • Teorías Pedagógicas
    concebir los fenómenos sociales como hechos positivos de observación, que constituyen lo real, lo válido y deben ser aceptados tal como se observan; rechaza por tanto toda racionalización que el hombre como ser histórico pueda hacer de esos hechos. Es decir, asume lo educativo como cosa dada, subordinando la...
    3066 Palabras 13 Páginas
  • Ensayo
    historia de ser sujeto, y a su vez que las instituciones educativas como los docentes, juegan un rol medular en la construcción de identidades en la naturaleza humana de ser sujetos educativos y sujetos de investigación. Se argumentará que los seres humanos en sus proyectos de vida, sus relaciones sociales...
    4004 Palabras 17 Páginas
  • educacion
    cuales se organiza, estudia e investiga la acción de la educación institucional. En investigaciones educativas se han estudiado la forma en que la sociedad pueda asegurar que todos sus miembros estén educados, los métodos para lograrlo y las causas-consecuencias de no alcanzar este logro, por qué los alumnos...
    1479 Palabras 6 Páginas
  • Las Ccias En Francia
    Las ciencias de la educación en Francia: relación intrínseca e histórica del acto educativo Armando Zambrano Leal Universidad Santiago de Cali Cali - Colombia armandozl@usc.edu.co Resumen Las Ciencias de la Educación se institucionalizan en el escenario universitario francés el 11 de febrero de 1967...
    4620 Palabras 19 Páginas
  • Rosa nidia buenfil burgos: análsis de discurso y educación
    de Investigaciones Educativas Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional. DIE 26, México, 1992. Este texto presenta una perspectiva de lo educativo a partir de análisis del discurso. Se inscribe en una línea crítica de pensamiento en relación con concepciones...
    12057 Palabras 49 Páginas
  • Anáanalisis de discurso y educación
    diversas perspectivas disciplinarias: sociología, psicología, comunicología, antropología, lingüística, etc. En esta ocasión nos asomaremos a lo educativo desde la perspectiva político-semiológica. Las posiciones teóricas de mayor presencia en este terreno han sido el funcionalismo (análisis de contenido)...
    11907 Palabras 48 Páginas
  • Ensayo
    “LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y SU TRANSFORMACIÓN” INTRODUCCIÓN En la actualidad la educación está en constante construcción. El maestro es constructor de una práctica diferente y eficiente, es un arquitecto del salón de clases. Esta actividad es realizada muchas veces de manera consciente, y otras tantas...
    9559 Palabras 39 Páginas
  • modelos de situacion educativa
    del profesorado… Hace mucho tiempo las naciones del mundo están conscientes de la relación entre educación y prosperidad y están buscando mejorar sus sistemas educacionales. El aumento de la inversión en educaciones un foco central en muchos países, pero no hay garantía de que ello resulte en un mejoramiento...
    4221 Palabras 17 Páginas
  • Transmisión del saber
    DISCURSO PEDAGÓGICO. Revista perfiles educativos Cesu/UNAM No. R E S U M E N Cierto sector de la investigación educativa indaga en la teoría del psicoanálisis en un esfuerzo por volver comprensibles ciertos resortes inconscientes, presentes en el acto educativo. Por su naturaleza, el campo de lo...
    4098 Palabras 17 Páginas
  • Educacion
    LA EDUCACIÓN COMO ENTE CULTURAL. La cultura puede ser objetiva o subjetiva. Es subjetiva cuando el propio sujeto realiza la acción consciente y transformadora. La objetiva se dirige a transformar los objetos naturales o externos. La objetividad natural se convierte en cultural cuando los entes culturales...
    3099 Palabras 13 Páginas
  • Progresismo en la educación
    sistemática y crítica del hecho educativo. Este carácter específicamente filosófico de la asignatura, distinto del que ofrece una Teoría General de la Educación, debe despertar en el estudiante una perplejidad activa y una reflexión en profundidad que permitan conocer el hecho educativo desde sus supuestos...
    4316 Palabras 18 Páginas
  • Educación
    Esteban). …” la institución educativa surge como una asignación de sentido dada desde lo social [ ] Desde que el hombre se plantea la cuestión propia del lazo social, la cuestión de la educación toma forma de prácticas y discursos para terminar construyendo arquitecturas educativas y edificaciones escolares...
    1811 Palabras 8 Páginas
  • introduccion a la filosofia por cullen
    Cullen Carlos Crítica de las razones de educar Bs.As. Paidós,1998 A manera de introducción: El campo problemático de la Filosofía de la Educación Vivimos una etapa de transformaciones en la educación. No podría ser de otra forma si se atiende a los profundos cambios en la vida social. El problema...
    2352 Palabras 10 Páginas