• Corrientes pedagogicas: tradicionales y nuevas
    comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir. La teoría del aprendizaje social o TAS es la teoría de que las personas aprenden nuevas conductas a través del refuerzo o castigo, o a través del aprendizaje observacional de los factores sociales de su entorno. Si las personas ven consecuencias...
    1624 Palabras 7 Páginas
  • Corrientes pedagogicas
    Asignatura Corrientes Pedagógicas Contemporáneas La pedagogía institucional Actividad Final: Memoria Alumna Araceli Quezada Hernández Semestre y Grupo 2° “A” 07 de Noviembre de 2009 Introducción En esta breve pero significativa memoria sustento e identifico la corriente pedagógica con...
    4543 Palabras 19 Páginas
  • Corrientes Pedagogicas
    CORRIENTES PEDAGOGICAS Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas de diferente índole de forma autónoma, esto significa, poder enfrentar la búsqueda de soluciones, encontrar una respuesta y tener algún control...
    6678 Palabras 27 Páginas
  • corrientes pedagogicas
     CORRIENTES PEDAGOGICAS Los movimientos, métodos o corrientes pedagógicas han ido surgiendo a lo largo de la historia al mismo tiempo que las necesidades educacionales de la población han ido cambiando. Cada corriente pedagógica surgida engrandece que su método de enfocar la...
    701 Palabras 3 Páginas
  • Corrientes pedagogicas
    Gisselle M. Pérez Guzmán 08-0572 Corrientes Pedagógicas María Montessori: El método de la pedagogía científica
 Los niños Montessori son usualmente adaptables. Han aprendido a trabajar independientemente o en grupos. Debido a que desde una corta edad se les ha motivado a tomar decisiones estos...
    1013 Palabras 5 Páginas
  • Corrientes pedagogicas
    configuración de la escuela nueva y determinan otra forma de hacer educación, pero sobretodo contribuyeron a dotar a la infancia de una significación biológica, social y educativa. o PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS Y PEDAGÓGICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. o CORRIENTES PEDAGÓGICAS. Juan Jacobo Rousseau ...
    2210 Palabras 9 Páginas
  • Corrientes Pedagogícas
    comerciales y religiosos de la época. Se enfoca en formar personas pasivas y obedientes y no en personas pensantes, racionales, creativas y productoras de nuevas y brillantes ideas. Para lograr su objetivo los docentes o maestros son los principales transmisores de conocimiento y fuentes de información...
    2928 Palabras 12 Páginas
  • Corrientes Pedagogicas
    El aprendizaje según el Constructivismo El Constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados. En otras palabras, “el aprendizaje se forma construyendo nuestros propios conocimientos...
    13803 Palabras 56 Páginas
  • Corrientes Pedagogicas
    RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA CORRIENTE CONSTRUCTIVISTA Cesar Coll concibe educación como uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de los miembros más jóvenes, donde el docente tiene la tarea esencial de enseñar a sus alumnos y llevar a cabo las practicas que...
    666 Palabras 3 Páginas
  • Corrientes Pedagogicas
    la de una formación para un capital humano la enseñanza para capacidades de un sistema productivo, al mismo tiempo que se enseñe la introducción de nuevos valores, a través de un plan de estudios impuesto que es el currículo donde se decide que es lo que se debe aprender y para que se debe aprender, todo...
    903 Palabras 4 Páginas
  • Corrientes Pedagogicas
    NUESTRA DIVERSIDAD” UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA DE ICA” Bachiller: I ciclo TEMA: CORRIENTES PEDAGOGICAS PARTICIPANTE: GRABIELA FRANCO ARCE Fecha : 13 de octubre2012 CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULO Currículo proviene...
    2952 Palabras 12 Páginas
  • Corrientes pedagogicas
    directa y de su articulación general se pone en movimiento un proceso que pasa de intuiciones oscuras a intuiciones determinadas. El optimismo pedagógico de Jean-Paul Richter . Mientras la pedagogía de Pestalozzi mantiene aún la exigencia ilustrado-kantiana que la pedagogía más característicamente...
    2787 Palabras 12 Páginas
  • corrientes pedagogicas
    Corrientes pedagógicas: Se refieren a los movimientos o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento e investigación definida sobre la cual se realizan aportes permanentemente y que les dan coherencia solidez y presencia en el tiempo a los discursos que las construyen. Estas corrientes...
    743 Palabras 3 Páginas
  • corrientes pedagogicas
    teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para afectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión...
    7728 Palabras 31 Páginas
  • corrientes pedagógicas
    que la sociedad transmite a un nuevo miembro los valores, creencias, conocimientos y expresiones simbólicas que harán posible su comunicación con la sociedad (Bigge, 1982). En nuestra sociedad las escuelas son las instituciones formalmente responsables de educar a nuevos miembros. Sin embargo no toda...
    1276 Palabras 6 Páginas
  • corrientes pedagogicas
    los del profesor y se lleva a cabo dentro de un determinado contexto. El proceso además de interacción maestro-alumno debe de ser un contrato pedagógico, también debo de entender que hay medios, técnicas de estudio que facilitara que el aprendizaje sea significativo DIDACTICA Es la forma...
    1218 Palabras 5 Páginas
  • corrientes pedagógicas
    CORRIENTES PEDAGOGICAS DEFINICIÓN DE PARADIGMAS 1. PARADIGMA DE LA ESCUELA NUEVA Es una respuesta que va en contra de la escuela tradicional, y ubica a la educación como la solución y la gran esperanza para la paz. Este nuevo enfoque hace que la educación deje de lado, la superficialidad,...
    603 Palabras 3 Páginas
  • Corrientes pedagógicas
    filosóficos y pedagógicos que, en compleja amalgama, orientaron las discusiones en educación, especialmente al menos desde la generación del ochenta hasta la aparición del modelo de la Escuela Nueva en América Latina. Es imposible dar cuenta en pocas páginas de la historia de las ideas pedagógicas en América...
    846 Palabras 4 Páginas
  • corrientes pedagogicas
    el centrodel proceso deenseñanza y laescuela, la principalfuente de informaciónpara el educando(pasivo), enseñanza100% mecanizada Escuela nueva o activa formar para vivir dentro deun medio social. La tareadel maestro ya es deconductor, propicia y dirigela adquisición deaprendizajes, el educandoasume...
    552 Palabras 3 Páginas
  • Corrientes pedagógicas
    Corrientes Pedagógicas Siglo Características Función del alumno Función del docente Función de la institución Metodología 1-Escuela TRADICIONAL XVII (1592-1670) Surge con la ruptura del orden feudal y con la constitución de los estados nacionales y el surgimiento de la Burguesía Carece de...
    482 Palabras 2 Páginas