Las Situaciones A Las Que Se Enfrentan Los Sujetos Alumnos Maestros Con Respecto A Ña Lecto Escritura ensayos y trabajos de investigación

  • Sujeto De La Educación, Alumno, Maestro

    de Corzo. Retalhuleu. PEM EN PEDAGOGIA CON ESPECIALIZACIÓN CONDICIONAMIENTO. Ciclo: 2011. Semestre: Primer Semestre. Curso: Psicología General. Alumno: Luis Daniel Morales Samayoa. Carnet: 28711109100 CONDICIONAMIENTO. El condicionamiento es un procedimiento que consiste en establecer ciertas condiciones de control de estímulos. En sentido amplio significa la asociación de patrones bastante...

    1103  Palabras | 5  Páginas

  • Situación A La Que Los Maestros Se Enfrentan En El Ambiente Escolar

    ¿Situación a las que el maestro se enfrenta? Las situaciones o problemáticas a la que un maestro se enfrenta en el aula de clases son: Es evidente que todo maestro se preocupa con la planeación y dirección de las actividades de los estudiantes decidiendo qué debe hacerse, cómo debe nacerse y quién debe hacerlo. Uno de estos problemas es mencionado con frecuencia como el problema el plan de estudios decidir qué debería enseñarse, cuándo debería ser diseñado, qué clase de experiencias...

    889  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto Escritura

    IMPORTANCIA DEL DOMINIO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES La lectura y la escritura, cumplen uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, porque incrementa una mejor expresión oral y escrita, facilita en el lector un lenguaje más fluido, aumenta su vocabulario y mejora su ortografía; es indispensable para el estudiante ya que potencializa su capacidad de juicio y análisis. Estas constituyen habilidades básicas en el aprendizaje...

    1620  Palabras | 7  Páginas

  • Lecto-escritura

    Ensayo Lecto-Escritura INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar...

    776  Palabras | 4  Páginas

  • lecto-escritura

    Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”. Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del...

    1718  Palabras | 7  Páginas

  • psicogenesis de la lecto escritura

     TEMA: PSICOGÉNESIS DE LA LECTO ESCRITURA LUIS ALEJANDRO UCEDA MARTINEZ INTRODUCCIÓN La tarea docente es una tarea comunicativa y didáctica, en la que el lenguaje juega uno de los roles principales. . De ese modo, las soluciones o alternativas al respecto se han centrado en propuestas metodológicas que son interpretadas y adaptadas por los docentes según su conocimiento y experiencia. La lengua es convencional y se adquiere o aprende a hablarla  desde...

    1657  Palabras | 7  Páginas

  • lecto-escritura

    Concepción sobre lecto-escritura en el niño Enseñar a leer y escribir representa un verdadero desafío para las educadoras; debemos partir de las necesidades de los alumnos, así como también ser críticas y voltear a ver si estamos aplicando adecuadamente la metodología o en todo caso reestructurar nuestras técnicas o métodos. También hay que tener mucho en cuenta los procesos psicológicos por los cuales nuestros alumnos pasan, ya que todo a su debido tiempo se aprende mejor. El lenguaje es un...

    616  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto-escritura

    Consignas: 1. Defina y caracterice a la lecto-escritura como un sistema de representación. Distíngalo de un código de trascripción. 2. Caracterice los niveles en la psico-génesis de la lecto-escritura. 3. Reflexione acerca de las implicancias pedagógico-didáctico de este enfoque. 1. La escritura puede ser conceptualizada de dos maneras muy diferentes y las consecuencias pedagógicas difieren drásticamente. La es escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código...

    1191  Palabras | 5  Páginas

  • La Adquisicion De La Lecto-Escritura

    ADQUISION DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ACTIVIDAD PREVIA La concepción y aplicación de una didáctica de la lectoescritura significativa en primer grado debe sustentarse en un enfoque que contribuya al desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, y este enfoque debe ser el cognitivo, comunicativo y sociocultural, el cual se caracteriza por ser interdisciplinario Y multidisciplinario. “Se basa en teorías lingüísticas y didácticas que asumen respectivamente la investigación...

    1450  Palabras | 6  Páginas

  • Adquisición Y Fortalecimiento Del Aprendizaje De La Lecto-Escritura En Los Alumnos De Primer Grado

    adquisición y fortalecimiento del aprendizaje de la lecto-escritura en los alumnos de primer grado PATCAM PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL INTRODUCCION Tal y como se establece en el perfil de egreso de los estudiantes de educación básica, se pretende que el alumno logre como uno de los principales objetivos emplear el lenguaje oral y escrito como medio para comunicarse con claridad y fluidez. Por tal motivo es importante que el educando consolide ambos procesos con la...

    998  Palabras | 4  Páginas

  • La lecto-escritura

    promueva la comprensión de la lectura y la escritura ya que es frecuente escuchar a docentes exponer temas sobre la falta de comprensión lectora dentro del grupo o así mismo el desinterés de los niños hacia la escritura viéndose estos como procesos observados de manera natural en el primer ciclo debido a la nueva adquisición y estructuración que los niños están haciendo; sin embargo, en los grados posteriores, estos procesos siguen siendo un problema en los alumnos. Según Ralph Staiger, "la lectura...

    1631  Palabras | 7  Páginas

  • Ensayo: Lecto-Escritura

    ADQUISICIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA. ¿LA DIVERSIDAD FAVORECE ESTE PROCESO? Con el presente texto se describe de manera general el complejo proceso de adquisición del sistema de escritura en los niños y se hace hincapié en cómo la atención a la diversidad en el aula favorece este proceso. Cada niño tiene diferentes posibilidades cognitivas, como así también, variadas oportunidades que se le brindan para interactuar con dicho objeto de estudio permitiendo esto elaborar hipótesis...

    1024  Palabras | 5  Páginas

  • La lecto escritura

    PROYECTO DE INVESTIGACION A LOS ALUMNOS DEL GRADO 52 MATINAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS INTEGRANDES: HONORIO ANDRES CUELLO ASSIA DANOVIS FRANCISCO CUELLO TOVAR INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE ACADEMICO COROZAL – SUCRE 2010 PROYECTO DE INVESTIGACION HONORIO ANDRES CUELLO ASSIA DANOVIS FRANCISCO CUELLO TOVAR ESP.NEVER SUAREZ INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL FORMACION...

    1129  Palabras | 5  Páginas

  • La lecto escritura

    La Lecto-escritura La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar a lo largo de su existencia...

    865  Palabras | 4  Páginas

  • El lector como sujeto activo en la sociedad: una mirada a las estrategias cognitivas y metacognitivas de la lecto-escritura.

    EL LECTOR COMO SUJETO ACTIVO EN LA SOCIEDAD: UNA MIRADA A LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS DE LA LECTO-ESCRITURA. La lectura y la escritura son elementos fundamentales para el proceso de aprendizaje y para el desarrollo de las formas elementales de comunicación. En nuestra sociedad es importante que se supere de una vez la simple codificación y decodificación de símbolos culturales a partir de procesos que mejoren la aprehensión de los mismos y una reflexión crítica sobre la intención...

    1482  Palabras | 6  Páginas

  • Lecto escritura

    del deficiente Proceso de LectoEscritura en los escolares del 1er grado” la razón es la siguiente: Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudiante no pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de LectoEscritura en los escolares” debido...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • Métodos de enseñanza de la lecto escritura

    Educación Posmoderna Terrible es la situación de la escuela; la educación para la modernidad ya no funciona. Los planteles se han convertido en clubes de reunión, de exclusión y de des-encuentro social. Los que con esfuerzo intentan cumplir con su función, no pueden hacerlo sin excluir a gran cantidad de estudiantes. En la escuela, casi todos los docentes asumen el papel de guardias estudiantiles. Niños y jóvenes en lugar de ser enviados a estudiar, son depositados allí para que docentes y...

    1215  Palabras | 5  Páginas

  • Lecto escritura

     Escuchar, hablar, leer, escribir; taller de adquisición de procesos de lecto-escritura. Durante las sesiones, mismas que buscan repetirse al menos dos veces por semana y con duración de una hora, se buscará el equilibrio de los cuatro diferentes rubros que permiten la adquisición de los procesos de lectura y escritura, mismos que se citan en el titulo de este documento. Para que se llegue al balance idóneo que permita un desenvolvimiento rápido y eficaz, será necesario tomar como punto de...

    549  Palabras | 3  Páginas

  • la lecto escritura

     Integrantes : Isabella Rivera Laura Camila Vera Valentina Duque Juliana Avendaño Tema: La lecto- escritura ¿Qué voy a enseñar? La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que...

    1312  Palabras | 6  Páginas

  • Dificultades en la lecto-escritura

    DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “LUIS VILLA CASTAÑEDA” Problemas | Factibilidad | Pertenencia | Renovación | Relevancia | Total | Dificultades en la lecto-escritura de alumnos de primer año de la escuela telesecundaria “Luis villa Castañeda”. | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | Fracaso escolar en alumnos de la escuela telesecundaria “luís villa Castañeda” | 2 | 1 | 3 | 2 | 8 | Uso inadecuado de la tecnología en la proceso de enseñanza-aprendizaje...

    1501  Palabras | 7  Páginas

  • Lecto escritura

    INTRODUCCIÓN La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos y será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar. La lectura siempre ha sido considerada como una habilidad...

    1437  Palabras | 6  Páginas

  • ensayo lecto-escritura

    la importancia que tiene la lecto-escritura en la Escuela Primaria, así, como el fortalecimiento en los procesos de enseñanza-aprendizaje en los alumnos y como han repercutido en el exterior. Destacar la importancia de formar lectores y escritores que vayan más allá de simbolismos y de reglas ortográficas y que estos sean significativos para el alumno, así mismo, retomaremos aportaciones de PALEM-PRONALES y a Delia Lerner. Enseñar las estrategias para los alumnos para facilitar la relación con...

    1039  Palabras | 5  Páginas

  • Reflexión sobre lecto-escritura

    REFLEXIONES SOBRE LA LECTO-ESCRITURA. La palabra oral o escrita es el instrumento por excelencia para captar el sentido de nuestro mundo, por medio de ella nos apropiamos de objetos y acontecimientos. Pero su adquisición se ha tornado una cuestión donde el maestro debe reflexionar, sobre todo, cuando el niño lo aprende verdaderamente fácil y casi siempre sucede fuera de la escuela y ésta lo ha tornado como un conocimiento difícil y descontextualizado, sin ningún interés para el niño. ...

    915  Palabras | 4  Páginas

  • Lecto-Escritura

    LECTO-ESCRITURA ¿QUE ES LA LECTO ESCRITURA? La Lectoescritura es un PROCESO y una ESTRATEGIA. • • • Como Proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza – Aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos vamos descifrando ...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • Lecto escritura en el nivel inicial

    Emilia Ferreiro Partimos de la premisa que los chicos cuando llegan a la sala de 4 ó 5 de la escuela ya tienen un camino andado y ese camino no es irrelevante respecto del contenido de alfabetización. Vienen pensando desde hace un tiempo, conocen acerca de la escritura porque se dan cuenta rápidamente de que es un objeto valioso del entorno y, curiosos como son, hacen preguntas y se interesan en todo aquello que ven que tiene valor para la sociedad en la cual viven...

    1200  Palabras | 5  Páginas

  • lecto escritura

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESTADO ZULIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MARILU ARAUJO CI 11859161 PREESCOLAR ...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • LECTO-ESCRITURA

    México. Año 2014. Situación problemática: El problema de lectoescritura, principalmente lo ocasiona la falta de interés de los padres de familia, la falta de interés y motivación del alumno, también en el problema de lectoescritura incide la falta de interés de autoridades escolares, los modelos educativos, los planes de estudios y programas de estudios, por lo cual se renuevan constantemente los currículos de educación en nuestro país para mejorar la Lectura y la escritura en todos los estudiantes...

    901  Palabras | 4  Páginas

  • Valoración de lecto-escritura

    DE GUÍA DE OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA |PRÁCTICA |RASGOS DEL ENFOQUE PARA LA LECTURA Y LA ESCRITURA | | |TEXTOS |SE |EL TEXTO O A LA |LA LECTURA DESARROLLA O COMPRENDE |LA ESCRITURA DESARROLLA O COMPRENDE | |...

    726  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto escritura

    * La lectoescritura  La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescritoras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.     En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan...

    1026  Palabras | 5  Páginas

  • Lecto Escritura

    cognitivo complejo muy necesario, que requiere múltiples habilidades principalmente motrices dentro de esta sociedad debemos considerar que la escritura y la lectura son aprendizajes necesarios para desempeñarse en cualquier situación que nos enfrente la vida. 3. ¿Qué método(s) o modelos(s) utiliza para enseñar la enseñanza de la lectura y escritura? Descríbalo(s) (incluye metodología, actividades, materiales, tiempo, etc.) He aplicado el método fonético, que es el que se enseña letra a letra...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • lecto escritura

    aprendizaje, lectoescritura INTRODUCCIÓN los estudiantes nuevos que ingresan a la universidad por primera vez deben adentrarse a la lectura que permitan tener un conocimiento específico de la carrera que han elegido, ¿pero porque muchos de los alumnos nuevos evaden los textos? La verdad es que tienen una creencia muy infundida de que los escritos dependiendo de sus categorías pueden ser o muy aburridos o pesados o poco prácticos, debido a ese pensamientos ellos se pueden preguntar ¿pero de que...

    613  Palabras | 3  Páginas

  • lecto escritura

     El problema de la lecto escritura y compresión en el aula de segundo año lo detecte mediante un examen de evaluación “la competencia lectora” este me sirvió para evaluar la velocidad, la fluidez y la comprensión, con el propósito de desarrollar la competencia lectura entre mis alumnos. Se diseño una lectura adecuada para cada grado, pues al final de cada renglón se indica el numero de palabras que se van leyendo conforme se avanza en la misma, esto facilitara el conteo de las palabras leídas...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • lecto-escritura

    LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO SOCIAL La autora Claire A. Woods al ocuparse de algunos problemas de lecto-escritura propone la necesidad de modificar nuestra perspectiva sobre la lectura y la escritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos o comunidades. En primer lugar, quiere cuestionar la noción de una definición uniforme de la lecto-escritura. En segundo lugar, destaca la necesidad de considerar múltiples...

    884  Palabras | 4  Páginas

  • Estrategias De Aprendizaje Para Fortalecer La Lecto-Escritura En Los Alumnos Del 1 "B"

    Vertiente: 1RA | Bimestre: PRIMERO | TEMÁTICA:FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE | ACTIVIDAD SUGERIDA:ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA FORTALECER LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DEL 1 “B” | DIÁGNOSTICO:CONSIDERANDO LOS RESULTADOS DE DIGNOSTICO DONDE ME PERCATE QUE EL 80% DE LOS ALUMNOS NO CUENTAN CON LA MADUREZ PARA EL INICIO DEL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA TECNICA, EXISTE BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR Y DESMOTIVACION,EL RENDIMIENTO DE LECTURA DEL NIÑO DEBE SER SIGNIFICATIVAMENTE...

    671  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto Escritura

    proyecto de lecto-escritura En este proyecto se trabajara con la niña ROMINA MORENO PINTOR de la edad de 5 AÑOS ella se encuentra en TERCER GRADO de preescolar “ROSA BARRAGAN” ubicado en el municipio de ciudad del Maíz S.L.P, es la segunda hija de la familia, su padre es Ramón Nolasco Moreno es Licenciado, su madre María Amparo Pintor es ama de casa. DIAGNOSTICO (ESTE SE TOMO EN CUENTA DESPUES DE LA PRIMERA SESION DE TRABAJO) Por lo que pude notar con la niña ROMINA, ella se encuentra...

    976  Palabras | 4  Páginas

  • Edi taller lecto-escritura

    EDI TALLER LECTO-ESCRITURA EDI TALLER LECTO-ESCRITURA FUNDAMENTACIÓN En términos generales, tanto la lectura como la escritura de distintas clases de textos requieren habilidades particulares que pueden desarrollarse con orientación, ejercitación y evaluación específicas. El Taller de Lecto-Escritura, en ese caso, pone el acento en prácticas de lectura y escritura propias del ámbito escolar. En este sentido, no sólo se abordan textos frecuentados en la escuela media (artículos de enciclopedia...

    1682  Palabras | 7  Páginas

  • lecto escritura

     Lecto-escritura Seminario de Lecto-Escritura Desarrollo 2-. Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... eran para aumentar o disminuir la distancia”. Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Lecto escritura

    En la educación preescolar, se requiere favorecer la familiarización con el lenguaje escrito a partir de situaciones que impliquen la necesidad de expresión e interpretación de diversos textos. Los niños llegan al jardín con ciertos conocimientos sobre el lenguaje escrito que han adquirido en el ambiente en que se desenvuelven. Aunque no sepan leer y escribir como las personas alfabetizadas, ellos también intentan representar sus ideas por medio de diversas formas graficas y hablan sobre lo que...

    972  Palabras | 4  Páginas

  • LECTO-ESCRITURA

    integró a su acervo de la Biblioteca para la Actualización del Maestro (BAM) el libro de Delia Lerner Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. La premisa principal de la obra es introducir a los agentes educativos en el camino de la formación de lectores y escritores desde una perspectiva constructivista. En él, la autora —pedagoga, maestra en lingüística y experta en didáctica de la lectura y la escritura— expone de manera clara y precisa los desafíos que se le presentan...

    905  Palabras | 4  Páginas

  • lecto escritura

    sólo es posible, como venimos demostrando en cursos anteriores, sino que los alumnos y las alumnas de Educación Infantil se lo pasan estupendamente y aprenden un montón de cosas interesantes. Debemos estimularles, ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no atormentarles, ni clasificarles, ni exigirles a todos unos conocimientos iguales. Los niños y las niñas comprenden que el utilizar la escritura y la lectura sirve para comunicar, para gozar y disfrutar con ella, la rechazan...

    943  Palabras | 4  Páginas

  • LECTO ESCRITURA

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CATEDRA: LECTO ESCRITURA SAN FELIX – ESTADO BOLIVAR LA FALSA APARIENCIA (REFLEXION) DOCENTE: PARTICIPANTE: CRUZ CORDERO LUNA PAEZ C.I 27.077.968 JHONAURA GARCIA C.I 26.332.712 ...

    719  Palabras | 3  Páginas

  • lecto escritura

    ¿Cómo mejorar la produccion de textos en alumnos de tercer grado de educación primaria? 1.- papel de la educación primaria en el contexto social. A) competencias B) perfil de egreso del alumno 2.- competencias especificas de la materia. 3.- la escuela y su contexto escolar. 4.- poduccion de textos. A) la composición escrita. b)como poducir textos 5.- el desarrollo del sujeto A) etapas del desarrollo y la personalidad. b) la familia. 6.- procesos de enseñanza-aprendizaje. A)importancia...

    872  Palabras | 4  Páginas

  • proyecto de lecto escritura

    conformación de la comunicación. A través de el, las personas se vinculan, expresan e intercambian ideas; analizan sus pensamientos y pueden realizar registros de historias reales y ficticias. Además, reconocemos, que es fundamental y básico para los alumnos poder leer correctamente. En esto tenemos presente, que leer supone una actividad inteligente, intencional, con un propósito que vincula informaciones textuales explícitas, con informaciones implícitas en el contexto, con los esquemas previos de quien...

    1028  Palabras | 5  Páginas

  • “Enfoques De La Lecto Escritura”

    “Enfoques de la Lecto Escritura” “La lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria”. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectoescrituras que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior. En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan...

    1365  Palabras | 6  Páginas

  • Problema De Lecto-Escritura

    ENSAYO TÍTULO: EL PROBLEMA DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL NIÑO INTRODUCCIÓN El lenguaje es uno de los logros del género humano, su dominio constituye el instrumento clave para el proceso educativo. Las fallas que se han presentado a lo largo del sistema educativo, se puede manifestar a través de las deficiencias de los estudiantes, tanto para comprender a leer como para expresar sus ideas por escrito, esto conlleva a mejorar la calidad de la educación y la atención está puesta en como la participación...

    919  Palabras | 4  Páginas

  • LA LECTO-ESCRITURA Y SUS MÉTODOS

    LA LECTO-ESCRITURA Y SUS MÉTODOS ESQUEMA 1) Lecto-escritura Actividades 2) Método alfabético Fortalezas Debilidades Estrategias 3) Método silábico Proceso Ventajas Desventajas 4) Método global o internacional Proceso Ventajas Desventajas 1) Lecto-escritura La lecto-escritura es la capacidad de leer y escribir correctamente. Pero también la lecto-escritura constituye un proceso...

    620  Palabras | 3  Páginas

  • Lecto escritura

    cognitiva al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización (p.12) En el proceso de orientación del aprendizaje, es de vital importancia conocer la estructura cognitiva del alumno, no solo se trata de saber la cantidad de información que posee, sino cuales son los conceptos y proposiciones que maneja así como de su grado de estabilidad. Los principios del aprendizaje propuestos por Ausubel, ofrecen el marco para el diseño...

    1251  Palabras | 6  Páginas

  • Autismo y necesidades de lecto-escritura

    niños, la lecto-escritura puede, en muchos casos, ser asignada como una prioridad menor como objetivo educacional. El entrenamiento de maestros de educación especial refleja esta prioridad con más entrenamiento en modificación y manejo de la conducta que el enseñar a niños a leer y escribir. El Proceso de Lectura Leer es un proceso cognitivo. Lo básico del proceso es el entendimiento de lo que puede ser dicho, escrito y luego leído por el escritor o por alguien más. Una vez que los alumnos entienden...

    964  Palabras | 4  Páginas

  • LECTO - ESCRITURA

    QUE ES LA LECTO - ESCRITURA? Es un proceso que ayuda a aprender signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten aprender y enseñar la lectura y escritura. Una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quiénes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten el aprendizaje y desarrollo? ¿Considera que la lectura y la escritura son habilidades? Si, si lo considero, porque cada uno...

    564  Palabras | 3  Páginas

  • Desarrollo del lenguaje y lecto escritura

    DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA LECTO-ESCRITURA 6-12 AÑOS Septiembre 2009 EDUCACIÓN (INTEGRAL) JUSTIFICACIÓN Tanto la lectura como la escritura son consideradas habilidades básicas que permitirán al ser humano el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de la cultura para la construcción del conocimiento en cualquier área del saber. Asimismo, la lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario así como...

    1276  Palabras | 6  Páginas

  • Taller De Metodos De Lecto-Escritura

    Métodos de Lecto-escritura Método Ecléctico Método Ecléctico de Lecto-escritura * El método ecléctico permite el logro de objetivos más amplios en la enseñanza de la lecto-escritura,al vincularse la metodología que el maestro considere la más adecuada dentro del contexto en que se desenvuelve el alumno. * Mediante la elección de aspectos valiosos de los distintos métodos, procedimientos pedagógicos y técnicas adecuadas, puede organizarse un programa de enseñanza de la lecto-escritura que permita...

    736  Palabras | 3  Páginas

  • LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES : UNA BÚSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL.

    LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES : UNA BÚSQUEDA DE LAS DIMENSIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL. El autor nos menciona tres cosas importantes. La lecto-escritura: un replanteamiento, es un problema político, económico, social y cultura. Cuestionamientos de una noción uniforme de lecto-escritura: actitudes diversas hacia la ubicación de las actividades de lec-escr. dentro de las estructuras de la vida cotidiana. El texto y los participantes en un cuento de lecto-escritura. la...

    1132  Palabras | 5  Páginas

  • La Lecto Escritura

    la menor idea de prescribir a un papel. Que es la escritura: Al igual que la lectura, la escritura tiene su definición propia y su procedimiento. Según el Dic. Español Moderno, "escribir" es: "representar ideas por medio de signos y más especialmente la lengua hablada por medio de letras"; "figurar el pensamiento por medio de signos convencionales"; "la escritura es la pintura de la voz" A partir de éstas definiciones deduzco la escritura como una forma de expresión y representación prescrita...

    709  Palabras | 3  Páginas

  • Cine Y Semiotica El Postre De La Lecto-Escritura

    AUTORA :PROFRA. FELICIA. C. HIJUELOS Uno de los grandes retos educativos que enfrenta nuestro país es reducir el alto índice de reprobación de asignaturas como matemáticas, historia y español según Pissa Enlace, Excale. Al respecto el gremio magisterial se pregunta por qué los chicos reprueban. Por ello constantemente se acercan a centros de actualización para que ahí se les brinden estrategias para guiar al alumno a un conocimiento “reflexivo y crítico”, y logren ser a través de la lectura, grandes...

    1510  Palabras | 7  Páginas

  • Programa De Lecto Escritura

    PROGRAMA DE LECTO- ESCRITURA TALLER DE ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Preparado por: GARCÍA GARCÍA MELISA, GONZÁLEZ ESPINOZA EMMA, JUÁREZ PEÑA SANDRA, OLIVAS SANTOS ILSE. Fecha: 13 DE OCT. DE 2011 ------------------------------------------------- CARTA DESCRIPTIVA SESIÓN | TEMA | OBJETIVO PARTICULAR | OBJETIVO ESPECIFICO | TIEMPO TOTAL | RECURSOS DIDACTICOS | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE | PROPUESTA DE EVALUACIÓN | 1 | 1.- PRE LECTURA | El alumno identificará...

    1016  Palabras | 5  Páginas

  • lecto escritura

    posible que interpreta las palabras o que decodifique grafemas. MARCO METODOLÓGICO TIPO DE INVESTIGACIÓN Este estudio se enmarca dentro de la investigación de Campo, que “consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (Datos Primarios), sin manipular o controlar variable alguna (Arias, 2004, 28). De esta manera, se mantuvo un contacto directo con el individuo sometido a estudio en el mismo lugar de los hechos...

    1588  Palabras | 7  Páginas

  • la escritura en los alumnos de secundaria

    Ruiz Pulido. ¿Por qué los alumnos no se expresan efectivamente en sus actividades por escrito? Introducción: En el siguiente texto se reflexionará sobre la expresión escrita de los adolescentes en secundaria y los factores que impiden su expresión efectiva tomando en cuenta diferentes circunstancias como la influencia del medio familiar, el papel de la escuela desde grados de preescolar hasta secundaria. El funcionamiento del sistema educativo se pone en duda respecto a la manera de ver a los estudiantes...

    1412  Palabras | 6  Páginas

  • fortalecimiento de la lecto escritura

    TEMA A DESARROLLAR. FORTALECIMIENTO DE LA LECTO ESCRITURA DIAGNOSTICO: Durante este ciclo escolar 2012-2013 se han detectado distintas problemáticas referentes al aprendizaje de los alumnos, pero la deficiencia más notoria y con más peso en este grado escolar es la dificultad para lograr la adquisición de elementos básicos de la lecto-escritura. Esto se ha dado principalmente por la falta de asistencia, y de apoyo por parte de los...

    1161  Palabras | 5  Páginas

  • La Música En La Lecto-Escritura

    creatividad del niño • Favorece la pronunciación y la expresión corporal • Favorece las relaciones sociales La música es la herramienta perfecta para todo maestro, en todas las áreas académicas y con alumnos de todas las edades. ¡A usarla a toda hora! La música en el aprendizaje de la LECTO ESCRITURA La música debe ayudar al maestro de forma real. Aunque la mayoría de las veces utilicemos piezas musicales como simple entretenimiento, en otras ocasiones las usamos para fines específicos....

    636  Palabras | 3  Páginas

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    lectoescritura, pensando falsamente que nuestros alumnos solo leen y escriben en el contexto escolar situación que es totalmente falsa. Los procesos de lectura y escritura se comparten en todos los ámbitos, tanto los académicos como los cotidianos. Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento. La escritura es una invención más reciente en términos históricos...

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