• Profesor
    pensamiento y construir el aprendizaje. El maestro debe ser motivador en la construcción del conocimiento para que el alumno se sienta protagonista de su propio conocimiento y aprendizaje y particularmente del aprendizaje de la lecto-escritura. La lecto -escritura propuesta por la Reforma Educativa...
    13557 Palabras 55 Páginas
  • “Las dificultades en la lecto-escritura como factor de fracaso escolar”
    actividades, situación que me requirió dedicar más tiempo al trabajo individual con los alumnos para apoyarlos y que pudieran avanzar en las actividades, debido a estos antecendentes planteo como problemática la existencia de dificultades en el proceso de lecto-escritura como factor de rezago educativo...
    3091 Palabras 13 Páginas
  • La Enseñanza De La Lecto-Escritura En El Actual Enfoque Del Español.
    maestro y donde el alumno juega un papel muy importante en la construcción de su propio aprendizaje. Uno de los principios básicos que cabe destacar de ésta teoría en relación al proceso de adquisición de la lecto-escritura es que para que se produzca este aprendizaje no basta 14 César Coll, El...
    20920 Palabras 84 Páginas
  • lecto escritura
    municipio de Ajalpan Puebla, se ha observado que, dentro de las actividades plasmadas en el quehacer docente, se detecta que los alumnos de tercero “A” de dicho preescolar no han funcionado adecuadamente las actividades referentes a la lecto escritura implementadas por el docente, puesto que existen...
    21026 Palabras 85 Páginas
  • lectoescritura
    de aprendizaje en que se encontraban inicialmente los alumnos. Con el programa se desarrollo, el mejoramiento de los niveles de lecto-escritura que aún no habían sido conceptualizados, crearon situaciones educativas que enseñaron y orientaron a los sujetos, sobre su conocimiento. El programa...
    42870 Palabras 172 Páginas
  • Anntesedentes
    preescolar le apoya al maestro en primaria y sobre todo al alumno; entonces bien, según su madurez física y cronológica, ¿Qué contenidos son básicos para que el alumno llegue a su aprendizaje de lecto-escritura? PREGUNTAS SECUNDARIAS QUE FORTALECERAN LA INVESTIGACIÓN: * ¿Cómo se trabaja la...
    9750 Palabras 39 Páginas
  • Como es el transito del niño preescolar a primaria
    . Pretende sobre todo conocer si existe una vinculación entre el nivel de lecto-escritura en preescolar y primaria, si el trabajo realizado en preescolar le apoya al maestro en primaria y sobre todo al alumno; entonces bien, según su madurez física y cronológica, ¿Qué contenidos son básicos para...
    9752 Palabras 40 Páginas
  • Siembra De Pimenton
    su parte, Buenaventura (2000), Realizó una investigación de campo, de carácter descriptivo y sustentada en un Proyecto de Acción. Con el objetivo de Diseñar un “Plan de orientación Teórico-práctico sobre la lecto-escritura Inicial“, los sujetos en estudio lo conformaron diecisiete (17) docentes...
    24194 Palabras 97 Páginas
  • Propuesta De Aprendizaje De La Lengua Escrita
    capacidad intelectual, no han podido aprender a leer porque se les enfrenta prematuramente a aceptar situaciones que no están en condiciones de asimilar. En general, cuando se quiere abordar la enseñanza de la lecto-escritura, se desconoce que el niño, antes de estar capacitado para comprender las...
    35963 Palabras 144 Páginas
  • La lectoescritura
    métodos enunciados anteriormente, pese a su variedad, tienen un común denominador: parten del desconocimiento inicial del alumno, esto es, ignoran si el alumno ha avanzado ya por cuenta propia en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. Las investigaciones realizadas por Ferreiro y Teberosky a...
    10414 Palabras 42 Páginas
  • Alfabetización académica
    curricula injusta”5, que niega el principio de ciudadanía y de producción histórica de la igualdad. El aporte de este análisis no pretende negar que la falta de competencia de lecto-escritura constituye efectivamente un problema (dificultad) para aprender por parte del alumno (y para enseñar por...
    2714 Palabras 11 Páginas
  • invetigacion
    , sólo porque al principio no sabía hacerlo bien. Con respecto a la característica de criterial el aprendizaje de la lecto-escritura requiere, de parte del maestro, identificar los criterios e indicadores más pertinentes para ser evaluados. Vale decir, las habilidades y sub-habilidades que...
    20585 Palabras 83 Páginas
  • Lecto-escritura
    niños que vayan a un ritmo más lento. En realidad el proceso de aprendizaje de lecto-escritura tiene un ritmo propio para cada persona y ésta es una situación que el maestro debe comprender bien y respetar; siempre deben tenerse preparados ejercicios adicionales de afianzamiento para los que lo...
    20898 Palabras 84 Páginas
  • desarrollo biologico del niño edad preescolar
    , sólo porque al principio no sabía hacerlo bien. Con respecto a la característica de criterial el aprendizaje de la lecto-escritura requiere, de parte del maestro, identificar los criterios e indicadores más pertinentes para ser evaluados. Vale decir, las habilidades y sub-habilidades que...
    20585 Palabras 83 Páginas
  • Zona de desarrollo proximo
    ?, ¿van los docentes en el camino correcto hacia el logro de la calidad en el aprendizaje de la lecto-escritura?, ¿qué se está haciendo al respecto?, ¿qué falta realizar?, ¿cuáles son los obstáculos que están enfrentando los profesores en esta tarea?, ¿cuáles son los retos que se tienen que vencer...
    2441 Palabras 10 Páginas
  • Ante proyecto d tesis
    cómo los docentes del primer ciclo de básica del Hogar Escuela Rosa Duarte están enseñando la lecto-escritura. Objetivos Específicos 1) Analizar las estrategias que aplican los docentes del primer ciclo de básica del Hogar Escuela Rosa Duarte para desarrollar la lectoescritura en sus alumnos...
    2589 Palabras 11 Páginas
  • Aprendizaje de la lectoescritura
    niños que vayan a un ritmo más lento. En realidad el proceso de aprendizaje de lecto-escritura tiene un ritmo propio para cada persona y ésta es una situación que el maestro debe comprender bien y respetar; siempre deben tenerse preparados ejercicios adicionales de afianzamiento para los que lo...
    20421 Palabras 82 Páginas
  • Método Integral Minjares
    diversas formas de lograr la adquisición de la Lecto-Escritura, de forma personal escogí el Método Integral Minjares que como su nombre lo dice es integral porque propicia en el alumno el análisis, la reflexión, autocorrección, autoaprendazaje, expresión de forma general, autonomía, interacción...
    3511 Palabras 15 Páginas
  • Lecto-Escritura(Disgrafia)
    emplea la maestra para el desarrollo de lecto-escritura. • Describir la eficacia del niño en el aprendizaje de la lecto-escritura del segundo grado grupo “A” de la Escuela Primaria Juan Rulfo. 1.5 Hipótesis Los alumnos de segundo grado de la escuela primaria Juan Rulfo presentan...
    9167 Palabras 37 Páginas
  • Metodos y tecnicas pedagogicas
    . ➢ Distinguir qué alumnos no alcanzaron favorablemente el contenido. ➢ Asignar un tiempo extra para trabajar con los alumnos insuficientes respecto al contenido. ➢ Informar a los padres de familia de la situación problemática. ➢ Que los padres opinen acerca de que se debe hacer para mejorar el...
    10416 Palabras 42 Páginas