• Programacion de tepceps
    Bibliografía………………………………………………………………………40 ANEXOS . INTRODUCCIÓN En el proceso de la práctica docente en las diferentes escuelas al participar en los TEPCES hemos logrado determinar la importancia que tiene la programación mensual realizada por los docentes en todos los niveles de educación primaria y en las diferentes disciplinas...
    9139 Palabras 37 Páginas
  • Actividad 41
    | | |DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA. | | ...
    1709 Palabras 7 Páginas
  • reforma agenda y formatos
    18 DE AGOSTO DE 2009 PROPOSITO: QUE LOS DOCENTES PROFUNDICEN EN EL CONOCIMIENTO DE LOS PROGAMAS DE ESTUDIO DE PRIMERO Y SEXTO GRADO TIEMPO ACTIVIDAD APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS 5 minutos...
    1971 Palabras 8 Páginas
  • Actividad Integradora 1 Módulo 1 Profordems
    DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR | INSTITUCIÓN FORMADORA: UAS-CONALEP 119 MOCORITO | UNIDAD ACADÉMICA: “LÁZARO CÁRDENAS” | GENERACIÓN: SEXTA | MÓDULO : 1 | ALUMNO DOCENTE: MARÍA TRINIDAD LÓPEZ LARA | INSTRUCTOR: DRA. CARMEN IMELDA PARRA PÉREZ | NÚMERO DE ACTIVIDAD:...
    967 Palabras 4 Páginas
  • tareas
    Nombre del docente: No.Evidencia: Nombre de evidencia: Nombre de instructora: Actividad3: Mapa conceptual, conclusión individual Actividad 4.- El instructor solicita a los participantes...
    753 Palabras 4 Páginas
  • Sociales
    Didáctica para la educación basada en competencias. Ideas centrales. * Competencias es la característica que permite a un sujeto desarrollar su trabajo de manera productiva y medible contra estándares de desempeño ya establecidos. * Una norma técnica de competencia laboral incluye lo que una persona...
    790 Palabras 4 Páginas
  • Actividad 1
    Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior 4ª. Promoción Grupo | 69 | Sede | Preparatoria 8 | Módulo | 1 | Unidad | 1 | Actividad No. | Actividad integradora de la Unidad 1 | Fecha de entrega | | Nombre del Docente: | Jesús Valente Flores Resendez...
    581 Palabras 3 Páginas
  • Modelo educativo
    integral. EL modelo educativo por competencias se da como un cambio radical al modelo educativo tradicional donde no solo se orienta a cumplir objetivos que el estudiante mediante la impartición de la asignatura o materia le permita desarrollar una o varias competencias previamente establecidas, esto comprende...
    1671 Palabras 7 Páginas
  • las ventajas de planificar en colectivo
    SESIÓN 6 PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO DIDÁCTICO: UNA LABOR COLECTIVA. PRODUCTO 6 VENTAJAS DE PLANIFICAR EN COLECTIVO Es importante que la planificación de las actividades a desarrollar con nuestros alumnos sea prevista con anterioridad, con la finalidad de tener una noción más amplia acerca de los...
    3740 Palabras 15 Páginas
  • Diapositvas
    LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES BASICAS DEL DOCENTE DE EDUCACION PRIMARIA DE SEIEM. Competencia es la “capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situación, capacidad que se apoya en conocimientos pero no se reduce a ellos.” El desarrollo de una competencia, más allá de la simple...
    1660 Palabras 7 Páginas
  • RUBRICA INTERVENCION
    relación a la delimitación de contenidos Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. Duración: 1 hora en línea Instrucciones Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Módulo, comenten en el Foro de Cierre...
    462 Palabras 2 Páginas
  • Portafolio de evidencias modulo 1
    abordados en esta primera Unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas. Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular (MCC) La Reforma Integral de la Educación...
    953 Palabras 4 Páginas
  • Actividades Y Recursos Extraescolares
    consta de la presentación de algunas ventajas que suponen, para los estudiantes, el participar en algún tipo de actividad extraescolar y, finalizando, se realizará un análisis de la contribución de éstas a la adquisición de las competencias básicas por parte del rol docente. INTRODUCCIÓN En el ámbito...
    2122 Palabras 9 Páginas
  • portafolio modulo1 profordems
    la RIEMS? A nivel Nacional se han puesto en marcha cuatro reformas que hacen énfasis en la creación de un perfil del egresado que definirá mas competente en la búsqueda de la información a través de la tecnología, estas reformas las ha implementado el CONALEP y la UNAM. Tras la implementación del...
    6221 Palabras 25 Páginas
  • Robbie cap 1
    Implica la participación y el deseo de mejora de los sistemas de enseñanza, para que colaboren a la construcción del conocimiento. 2. ¿Cuáles son las ventajas de la flexibilidad temporal y espacial promovida por la tecnología? La interacción y recepción de los diferentes códigos además de la elección...
    597 Palabras 3 Páginas
  • Planeacion Por Competencias
    INSTITUTO UNIVERSITARIO DEL ALTIPLANO PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Nombre de la Unidad de Aprendizaje: EDUCACIÓN POR COMPETENCIA Nombre del catedrático: M. GEORGINA GÓMEZ MORQUECHO Firma del docente: ____________________________ Cuatrimestre: 6xto CUATRIMESTRE...
    1344 Palabras 6 Páginas
  • casabe del malo
    ACTIVIDADES UNIDAD III: El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados...
    789 Palabras 4 Páginas
  • Tic`s
    línea: método alternativo de evaluación basado en competencias. Desde mi experiencia tanto de alumno como de docente podemos decir que la evaluación sumativa es la que predomina por encima de cualquier otra y esto se debe a la mala costumbre del docente a evaluar con las clásicas “palomitas”, olvidando...
    554 Palabras 3 Páginas
  • Manual de actividades - modulo 2
    ACTIVIDADES | |Módulo Dos. Desarrollo de competencias en el aula | | ...
    2391 Palabras 10 Páginas
  • Unidad 1. La Reforma Integral De La Educación Media Superior, Una Estrategia Incluyente Que Favorece Al Sistema Nacional De Bachillerato En México, Actividad Integradora De La Unidad 1 Tarea
    UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO DIPLOMADO: “COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR” SEXTA GENERACIÓN MÓDULO I “La Reforma Integral de la Educación Media Superior” Actividad integradora de la Unidad 1: Plenaria de Reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)...
    546 Palabras 3 Páginas