• Tareas para ayudar a nuestros hijos en casa
    ´ VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR Nombre del estudiante ______________________________ Estimada familia, su hijo está aprendiendo a leer palabras compuestas, las cuales están formadas de dos o más palabras unidas. • Lee las siguientes palabras compuestas: aeropuerto parabrisa sobresalté • sobrenatural...
    15443 Palabras 62 Páginas
  • Tareas
    VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR Nombre del estudiante _________________________________________ Fecha __________________ Curso________________ Estimada familia, su hijo está aprendiendo a leer palabras compuestas, las cuales están formadas de dos o más palabras u n i d a s ...
    8781 Palabras 36 Páginas
  • Contexto Y Valoración De La Practica Docente
    Contenido CAPITULO I 1 CONTEXTO HISTORICO Y SOCIAL 1 CAPITULO II 3 EL BAJO APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA PRIMARIA “GABINO BARREDA” 3 CAPITULO III. 8 FACTORES 8 CONCLUSIONES. 9 BIBLIOGRAFIA. 10 CAPITULO I CONTEXTO HISTORICO...
    2479 Palabras 10 Páginas
  • lengua
    lenguaje. Aportes y reflexiones Paidós, Bs. As. PROPUESTA DE ACTIVIDADES: 1. ¿Qué significa saber lengua? 2. ¿Qué es la didáctica de la lengua? 3. El campo disciplinario para una didáctica de la lengua. DESARROLLO 1. Saber una lengua es “saber hacer”, producir, comprender, repetir, reformular...
    3866 Palabras 16 Páginas
  • “Aprendiendo y Expresando Con Amor e Integridad La Lecto-Escritura
    LUGAR DE INVESTIGACIÓN: Escuela Fiscal mixta “Juan Aguilar C.” Comunidad de Morascalle AÑO LECTIVO: 2007-2008 ÍNDICE DE CONTENIDOS DEDICATORIA……………………………………………………………………….1 AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………2 INDICE DE CONTENIDOS…………………………………………………………..3 INTRODUCCION……………………………………………………………………...
    5631 Palabras 23 Páginas
  • Luz Negra
    analfabetizacion en el municipio de San Marcos 2011 Trabajo de investigación elaborado por: Grado: Fecha: San Marcos 2011 Índice Capitulo l 1 Marco conceptual 1.1Objetivo general y específico……………………………………..6 1.2 Antecedentes...
    6032 Palabras 25 Páginas
  • ANALFABETISMO
    INVESTIGACIÓN 2010 INTRODUCCIÓN I CAPITULO 1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. ANTECEDENTES 2. DELIMITACIONES 3. JUSTIFICACIÓN 4. OBJETIVOS DE LA INVETIGACIÓN 1.4.1 OBJETIVOS GENERALES 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS II CAPITULO MARCO TEÓRICO 2.1 ANALFABETISMO III CAPITULO 3.1 ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO CUANTITATIVO ...
    3301 Palabras 14 Páginas
  • Leer y escribir en la escuela
    Capitulo 1 Leer y escribir en la escuela: Lo real, lo posible y lo necesario. Enseñar a leer y a escribir es un desafío que trasciende ampliamente la alfabetización en sentido estricto. El desafío que hoy enfrenta la escuela es el de incorporar a todos los alumnos a la cultura de lo escrito, es...
    1689 Palabras 7 Páginas
  • Candela.maileen
    Resolución 316/07 FERREIRO, Emilia (2005) “Leer y escribir en la escuela en un mundo cambiante”. En Pasado y presente de los verbos leer y escribir, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. KAUFMAN, Ana María (2009) “¿Qué enseñamos?. En Leer y escribir: el día a día en las aulas, Buenos Aires, Aique...
    1191 Palabras 5 Páginas
  • alfabetismo
    INVESTIGACIÓN 2010 INTRODUCCIÓN I CAPITULO 1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. ANTECEDENTES 2. DELIMITACIONES 3. JUSTIFICACIÓN 4. OBJETIVOS DE LA INVETIGACIÓN 1.4.1 OBJETIVOS GENERALES 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS II CAPITULO MARCO TEÓRICO 2.1 ANALFABETISMO III CAPITULO 3.1 ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO CUANTITATIVO ...
    2823 Palabras 12 Páginas
  • Lectoescritura
    La lectoescritura en la escuela primaria Introducción La práctica docente II estudio de casos, permite estudiar casos reales que existen en las escuelas primarias. El estudio de casos, nos permite profundizar en situaciones educativas específicas, en sus causas, cómo se desarrollan, las implicaciones...
    7219 Palabras 29 Páginas
  • Noticia
    2010 INTRODUCCIÓN I CAPITULO 1- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ANTECEDENTES DELIMITACIONES JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS DE LA INVETIGACIÓN 1.4.1 OBJETIVOS GENERALES 1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS II CAPITULO MARCO TEÓRICO 2.1 ANALFABETISMO III CAPITULO 3.1 ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO...
    3258 Palabras 14 Páginas
  • PRACTICA DOCENTE
    importante que los niños tengan un gusto por el trabajo que realizaremos durante las prácticas profesionales. Cabe resaltar que muchos alumnos no saben leer o escribir correctamente su nombre. Pienso que el cuento podría ser útil por que abren puertas sorprendentes a mundos imaginarios y además desde un primer...
    1602 Palabras 7 Páginas
  • pascual
    algunos lugares en donde se desarrolla la historia, así como diversos aspectos de la vida del México de las décadas de 1940 y 1950. Para finalizar, escriben una reseña crítica para recomendar la novela y la presentan en la actividad Encuentro con los libros. Se1 sesión S i ó n 1 Para empezar ...
    10237 Palabras 41 Páginas
  • planificacion lengua
    comunicación. en reLación con La comprensión y producción oraL LENGUA • Uso social de los números. Contextos y funciones. contenidos deL capítuLo • Uso de la biblioteca. • Dictar textos. • Lectura de imágenes. Lectura y producción de carteles. • Escuchar poemas y rimas. Distinguir...
    14179 Palabras 57 Páginas
  • tareas puesen
    González preciado 3-B t/v códigos y soporte de lectura Mi vida lectora Capitulo 1 Mi vida lectora El último libro que leí fue el de una computadora maldita, fue en 2 año de la secundario porque el maestro nos ponía a leer libros eran como de 150 páginas. Pero trababa de 3 niños que estaba...
    1655 Palabras 7 Páginas
  • Planeaciòn Español
    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO ESCUELA: TELESECUNDARIA No. 261 CLAVE: 11ETV0253D TURNO MATUTIN0 ZONA 559 SECTOR 04 DOMICILIO: CALLE JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ S/N, COACHITÍ MUNICIPIO: APASEO EL GRANDE, GTO. DELEGACIÓN REGIONAL: V CELAYA CICLO ESCOLAR: 2012 – 2013 PLAN DE CLASE ...
    8551 Palabras 35 Páginas
  • Mago De Oz
    medio de preguntas para recordar y “rearmar” el relato oral de los diferentes episodios del capítulo leído o escuchado para luego, de manera colectiva, dejar escrito en un afiche, un pequeño resumen del capítulo y los diferentes personajes que en él intervienen. • También se utilizaron otras preguntas...
    1637 Palabras 7 Páginas
  • ¿Porquè Los Niños De Segundo Grado De Primaria No Comprenden Lo Que Leen?
    Introducción……………………………………………………………1 CAPÌTULO I I.I. ¿Por qué los niños de segundo 2º ”A” de la escuela primaria “González Ortega” TV. No comprenden lo que leen?....................5 CAPITULO II II.I El niño y la lectura…………………………………………………7 II.II ¿Qué es leer?..................................
    3618 Palabras 15 Páginas
  • TAREA
    INTRODUCCION……………………………………………………………………….. 3 CAPITULO I LECTURA DEL MUNDO…………………………………………………4 CAPITULO II LECTURA DE LA PALABRA……………………………………………5 CAPITULO III AUTOEVALUACION DEL COMPORTAMIENTO LECTOR ESCRITOR HOY………………………………………………………………………….6 CAPITULO IV AUTOEVALUACIÓN DE LA HISTORIA LECTORA...
    1887 Palabras 8 Páginas