Ley 594 De 2000 Resumen Y Mapa Conceptual ensayos y trabajos de investigación

  • mapa conceptual ley 594 del 2000

    actividad: 1- Plantee un mapa conceptual, en el que resalte los aspectos más importantes de la Ley 594 de 2000, éste debe irse complementado durante el desarrollo de la guía. Tenga en cuenta el procedimiento para hacer los mapas conceptuales. Recomendación: Tome apuntes cuando esté desarrollando la actividad. Es importante que tenga en cuenta la información obtenida de la actividad, para el desarrollo de las actividades de evaluación. 2- El envío del mapa conceptual debe realizarse por medio...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual de la ley 594 de 2000

    Programa de Gestión Documental (PGD)La Ley 594 de 2000 - Ley General de Archivos, reguló en su Título V: Gestión de documentos, la obligación que tienen las entidades públicas y privadas que cumplen funciones públicas, en elaborar programas de gestión de documentos, independientemente del soporte en que produzcan la información para el cumplimiento de su cometido estatal, o del objeto social para el que fueron creadas. En su regulación la Ley 594 previó que el desarrollo tecnológico en las entidades...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual ley 594 de 2000

    REGIONAL BOGOTA CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA SENA SENA GLOSARIO LEY 594 DE 2010 PRESENTADO POR: Lina Medina PRESENTADO A: Marisol Saavedra BOGOTA D.C 13 DE NOVIEMBRE DE 2010 ARCHIVO: Conjunto de documentos, sea cual fuere su fecha, forma y soporte material, acumulados en un proceso natural por una persona o entidad pública o privada, en el transcurso de su gestión, conservados respetando aquel orden para servir como testimonio e información a la persona o institución que los...

    1601  Palabras | 7  Páginas

  • mapa ley 594 de 2000

    comprendiente procesos tan importantes tales como la produccion y recepcion de Documentos. Archivos de la Rama Ejecutiva Archivos de la Rama Legislativa Archivos de la Rama Archivos de los Órganos de Control Archivos de los Organismos Autónomos LEY 594 DE 2.000 LEY GENERAL DE ARCHIVOS Establece las reglas y principios que regulan la función archivística del estado TITULO 5 TITULO 6 TITULO 7 TITULO 8 TITULO 9 GESTION DE DOCUMENTOS ACCESO Y CONSULTA DE LOS DOCUMENTOS SALIDA DE DOCUMENTOS CONTROL...

    623  Palabras | 3  Páginas

  • mapa conceptual ley 594 del 2000 01 06 2015

    30px 0 h4 font-weight 400 font-style italic padding 0 0 15px 0 margin 0 0 30px 0 border-bottom 1px solid black /style /head meta http-equivContent-Type contenttext/html charsetutf-8 body h1mapa conceptual ley 594 del 2000/h1 h4por acros880315 buenastareas.com/h4 br / Programa de Formacioacuten Legislacioacuten Documental en el Entorno Laboralbr / br / Resultados de Aprendizaje Ordenar la documentacioacuten de archivo de acuerdo al sistema...

    773  Palabras | 4  Páginas

  • Ley 594 De 2000

    Resumen de la ley 594 del 2000 La ley 594 del 2000 permite observar las reglas y los principios por los cuales se regulan la función archivística del país. Conteniendo así trece títulos y cincuenta y dos artículos, que teniendo en cuenta que todas las empresas sean públicas o privadas, tienen que seguir este “protocolo”. Con ella conocemos los diferentes aspectos públicos, privados, los privados de interés público, los totales, las funciones, gestiones, el patrimonio de ellas y la gestión general...

    694  Palabras | 3  Páginas

  • Trabajo Ley 594 2000

    SOLUCION LEY 594 DE 2000 1 . TITULO I.OBJETO, AMBITO DE APLICACION, DEFINICIONES FUNDAMENTALES Y PRINCIPIOS GENERALES. TITULO II. SISTEMA NACIONAL DE ARCHIVOS ORGANOS ASESORES, COORDINADORES Y EJECUTORES. TITULO III. CATEGORIZACION DE LOS ARCHIVOS PUBLICOS. TITULO IV. ADMINISTRACION DE ARCHIVOS. TITULO V. GESTION DE DOCUMENTOS TITULO VI. ACCESO Y CONSULTA DE LOS DOCUMENTOS TITULO VII. SALIDA DE DOCUMENTOS TITULO VIII. CONTROL Y VIGILANCIA TITULO IX. ARCHIVOS...

    758  Palabras | 4  Páginas

  • CUESTIONARIO DE LA LEY 594 DE 2000

    CUESTIONARIO DE LA LEY 594 DE 2000 1. ¿Qué es un soporte documental? A. Medios en cuales se contiene la información, según los materiales empleados. Además de los archivos en papel existe los archivos audiovisuales, fotográficos, fílmicos etc. B. Conjunto de documentos conservados por su valor histórico o cultural. C. Registro de información producida o recibida por una entidad pública o privada en razón de sus actividades y funciones. D. Concepto que hace referencia al proceso integral de los...

    1036  Palabras | 5  Páginas

  • Ensayo Ley 594 de 2000

     ENSAYO SOBRE LEY 594 DE 2000 ROSA ISABEL LEGUÍA PACHECO Docente de Asistente Administrativa INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL LAURA VICUÑA ASISTENCIA ADMINISTRATIVA SANTA MARTA 2012 LEY 594 DE 2000 Creada por el gobierno para establecer las reglas y principios que regulan todo lo que tiene que ver con archivos del Estado. Con esta ley se regula a las entidades públicas y a las privadas que cumplen funciones públicas. También...

    836  Palabras | 4  Páginas

  • LEY 594 DEL 2000 ANALISIS

    LEY 594 DEL 2000 TRABAJO PRESENTADO POR: RUDDY ROCIO RODRIGUEZ RIVERA ORGANIZAR LA DOCUMENTACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS LEGALES Y DE LA ORGANIZACIÓN INSTRUCTORA: CLARA INES ANGULO ASISTENCIA ADMINISTRATIVA 2015 SINTESIS Artículo 1: Es establecer las reglas y principios generales de la función archivística del Estado. Artículo 2: Que las entidades privadas cumplen funciones públicas por la presente Ley. Artículo 3: Esta Ley se definen los siguientes conceptos: Archivo:...

    1097  Palabras | 5  Páginas

  • SEM4 APORTACIÓN: Mapa Conceptual de la Ley CNUDMI y resumen

     SEM4 APORTACIÓN: Mapa Conceptual de la Ley CNUDMI y resumen INTEGRANTES: MATERIA: CONTRATOS Y ARBITRAJE INTERNACIONAL DOCENTE: LESLIE CASTRO LICENCIATURA: COMERCIO INTERNACIONAL LÁZARO CÁRDENAS, MICH. A 18 de agosto de 2013 Introducción La Comisión de las Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional (CNUDMI) es un órgano jurídico fue que fue establecida por la Asamblea General en 1966 (resolución 2205 (XXI), de 17 de diciembre de 1966). La idea de crear una...

    594  Palabras | 3  Páginas

  • ley 594 de 2000 ley de general de archivos

    Ley 594 de 2000 ley general de archivos Apartes de la conferencia dictada por el doctor José Alberto Giraldo López, abogado, asesor jurídico en temas archivísticos. Hay que mirar la Ley 594 del 14 de julio de 2000, primeramente el objeto de la misma: “ establecer las reglas y principios generales que regulan la función archivística del Estado”. Debemos observar el análisis de tres conceptos: reglas, principios y función archivística Regla es una norma escrita o disposición jurídica de carácter...

    1000  Palabras | 4  Páginas

  • LEY 594 DEL 14 DE JULIO 2000

    LEY 594 2000 Establece reglas y principios generales que regulen la función archivística del Estado De TITULO I Establece reglas y principio que regulen la función archivística, se aplica a la administración pública y a las entidades privadas que cumplen funciones publicas Algunos principios generales: 1. Fines de archivos 2. Importancia archivos 3. Responsabilidad 4. Dirección y coordinación de la función archivista 5. Administración y acceso 6. Racionalidad 7. Modernización 8. Función de los...

    524  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa Conceptual De Las Leyes De La Termodinamica

    Facultad de Ingeniería - Universidad Rafael Landívar Boletín Electrónico No. 06 TERMODINÁMICA: UN MAPA CONCEPTUAL Por Ing. Federico G. Salazar, correo@fsalazar.bizland.com RESUMEN Un Mapa Conceptual es una representación gráfica del conocimiento, que utiliza una red de símbolos para describir relaciones entre ideas. El uso de estos mapas para fines educativos constituye una interesante alternativa, tanto para aspectos de planificación de la enseñanza como herramienta en el aula para el...

    1160  Palabras | 5  Páginas

  • RESUMEN, MAPA CONCEPTUAL Y MAPA MENTAL

    EL RESUMEN, MAPA CONCEPTUAL Y MAPA MENTAL El Resumen Es un documento que logra organizar de manera lógica las ideas más importantes de algún texto presentado de cualquier manera (escrito, verbal). De tal manera que para la recolección de datos se aplican diversos pasos entre ellos leer, seleccionar, organizar contenidos y transcribir con ideas propias o literalmente citando al autor de tal texto. Algunas características específicas o mejor dicho fundamentales para la realización de este tipo...

    922  Palabras | 4  Páginas

  • RESUMEN LEY 594 DEL 2000

    El presente trabajo es un resumen de la ley 594 del año 2000. En la labor de este trabajo se tomaron los trece capítulos y los cincuenta y dos artículos que la componen, se sintetizaron tomando de ellos los aspectos más importantes que encerraban las ideas principales e intención de la ley. Este resumen hace un recorrido por la ley, yendo desde la conceptualización de los primeros capítulos, pasando por la normatividad y directrices que se contemplan en la administración y gestión de los...

    3538  Palabras | 15  Páginas

  • Mapas conceptuales y ficha de resumen

    Depto. Salud Publica TEMA: Mapas Conceptual y Ficha de resumen. Tarea.- 1 Tarea.- Mapa Conceptual Los mapas conceptuales, son una técnica que se utilizan como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y exploraren estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y...

    546  Palabras | 3  Páginas

  • LEY 594 DE 2000 CAPITULO I

    : TITULO I  ARTICULO -1 Objetivo. La Presente Ley Tiene Por Objetivo Establecer Las Reglas y Principios Generales Que Regulan La Función Archivística Del estado.  ARTICULO -2 Ámbito De la aplicación. La presente ley comprende a la administración publica en sus diferentes niveles, las entidades privadas que cumplen funciones publicas y los demás organismos regulados por la ley presente.  ARTICULO -3 Definiciones. Para los efectos de esta ley se definen los siguientes conceptos, así:  ARCHIVO:...

    749  Palabras | 3  Páginas

  • ley 594 resumida

    Fomento yReconstrucción. • Maquinaria pesada (tractores, sembradoras, cosechadoras, bulldozers, palas mecánicas, palascargadoras, aplanadoras, grúas, motoniveladoras, retroexcavadoras, traíllas y otras similares) o Licencia de conductor que exige la Ley de Tránsito o Las grúas, camiones y otros vehículos de carga y maquinaria móvil, deberán contar conalarma de retroceso de tipo sonoro. PARRAFO IV De los Equipos de Protección Personal Libres de costo para el trabajador De uso personal Uso...

    571  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual ley general

    un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; y en ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los vienes y valores de la cultura. SE REGLAMENTA EN SE REGLAMENTA EN LEY 115 DE EDUCACION EN COLOMBIA LEY 115 DE EDUCACION EN COLOMBIA Titulo XI Disposiciones varias: Reglamentación especiales de la educación Titulo XI Disposiciones varias: Reglamentación especiales de la educación Titulo X Normas especiales de la educación...

    1146  Palabras | 5  Páginas

  • mapa conceptual concepto de ley

    ¿QUE ES UNA LEY? Ley es una norma que se establece para vivir en armonía, son establecidas por las autoridades competentes, motivo por el cual estas deben ser sancionadas si no llegan a cumplirse. Participantes en la creación de una ley: El Gobierno Nacional a través de: • Ministros. • Corte constitucional • Consejo superior de la judicatura. • La corte suprema de justicia. • El consejo de estado. • El consejo nacional electoral. • Procurador general de la nación. • El defensor del...

    602  Palabras | 3  Páginas

  • mapa conceptual de la ley general

    Ley General de Educacin Captulo I Artculo 2 Artculo 1 La educacin que imparten el Estado Federacin, entidades federativas y municipios, y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios es de observancia general en toda la Repblica y contiene disposiciones de orden pblico e inters social. Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad Las causas principales es que se cuenta con el personal de apoyo, que es personal capacitado...

    1504  Palabras | 7  Páginas

  • RESÚMEN LEY 527 DE 2000

    Capítulo 1 DISPOSICIONES GENERALES ART 1: Se refiere al ámbito de aplicación de esta Ley, es decir, el alcance de esta Ley, ya que tiene salvo en los casos de convenios o tratados internacionales y en advertencias escritas que deban ir por disposición legal en cierto tipo de productos. ART 2: Nos hace énfasis en algunas definiciones para tener mejor claridad al interpretar la Ley a) Mensaje de Datos: Es toda aquella información generada, enviada, recibida, almacenada comunicada por los diferentes...

    1017  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL TEGNOLOGO EN GESTION DOCUMENTAL PRESENTADO A LA DOCTORA ANA MARIA CHAVES CHAUX POR: LOURDES JIMENA HURTADO FLOREZ ADRIANA CHAUX CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS SENA AGOSTO de 2009 1. Realice la lectura del documento “Programa de Gestión Documental del Archivo General de la Nación” y elabore un mapa conceptual que sintetice las definiciones relevantes (documento, clases de documentos, etc.) y discrimine los procesos que lo integran. 2. En el proceso de...

    1020  Palabras | 5  Páginas

  • MAPA CONCEPTUAL LEY 100 DE 1993l

    MAPA CONCEPTUAL LEY 100 DE 1993 del LEY 100 DE 1993 "Por la cual se crea el sistema de seguridad social integral y se dictan otras disposiciones". Conjunto de instituciones, normas y procedimientos, a los cuales podran tener acceso la comunidad con el fin principal de garantizar una calidad de vida que esté acorde con la dignidad humana TITULO PRELIMINAR CAPITULO I Principios Generales CAPÍTULO II Sistema de seguridad social integral Sistema de Seguridad Social Integral Articulo 1º- 4º...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa Conceptual De La Ley De Educacion 070

    LEY DE LA EDUCACION LEY N 070 “AVELINO SIÑANIZ Y ELIZARDO PEREZ” Promoción del deporte Organización estudiantil Sindicalización Participación social Unidades educativas fiscales Inamovilidad funcionaria Escalafón nacional del magisterio Del derecho de las madres y los padres Unidades educativas de convenio Unidades educativas privadas CAPITULO I LA EDUCACION COMO DERECHO FUNDAMENTAL TITULO I MARCO FILOSOFICO Y POLITICO DE LA EDUCACION BOLIVIANA Mandatos constitucionales...

    766  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual ley 909 de 2004

    diferentes criterios de distinción. En primer lugar, las normas primarias imponen obligaciones, mientras que las secundarias confieren potestades. Un ejemplo de norma secundaria sería aquella que autoriza a los jueces decidir casos o al Congreso a dictar leyes. Las normas penales y las de responsabilidad civil son típicos casos de normas primarias. En segundo lugar, las normas primarias son sobre conductas en tanto que las secundarias son sobre otro tipo de reglas. Las reglas secundarias autorizan a individuos...

    898  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa Conceptual Ley 46 De 1988

    Ley 46 de 1988 POR LA CUAL SE CREA Y ORGANIZA EL SISTEMA NACIONAL PARA LA PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES, Ley 46 de 1988 POR LA CUAL SE CREA Y ORGANIZA EL SISTEMA NACIONAL PARA LA PREVENCION Y ATENCION DE DESASTRES, DESASTRE DESASTRE PNPAD PNPAD a). Definir las responsabilidades y funciones de todos los organismos y entidades públicas, privadas y comunitarias en las fases de prevención, manejo, rehabilitación, reconstrucción y desarrollo a que dan lugar las situaciones de desastre;...

    702  Palabras | 3  Páginas

  • Resumen Sobre La Soluci N De Fermi Y Mapa Conceptual

    Resumen sobre la solución de fermi y mapa conceptual Presentado por: Iván Mauricio Mendoza Sánchez Sección #5 Código: 12226029 Presentado a: Edilberto Villafañe / física mecánica Programa tecnología en seguridad e higiene ocupacional Fundación universitaria tecnológico Comfenalco Cartagena de indias 19/11/2014 RESUMEN SOBRE LA SOLUCIÓN DE FERMI Fermi mediante el análisis de sus lecturas interpreto la velocidad de la onda de choque y su presión ya que con sus colegas tardaron varias...

    646  Palabras | 3  Páginas

  • TallerLEY 594 DE 2000

    TALLER- LEY 594 DE 2000 Datos del Aprendiz Nombres y Apellidos Documento de Identidad Sergio Alberto Ibarra Hernández 1086104537 Diego Alexander Coral Chacón 96112711780 Código de ficha: 752882 Ponderación: Son 10 términos que se exponen, a cada pregunta le corresponde un valor de 5.0si se responde correctamente, y rebaja el ponderado de acuerdo ala respuesta. La nota mínima debe ser de 3.5 puntos para su aprobación. Forma de envío: Entrega Vía Electrónica. Descripción del Taller: En...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • mapa conceptual

    Contenido Mapa conceptual 2 Aprendizaje significativo 2 Aprendizaje activo 2 Elementos de los mapas conceptuales 2 Conceptos 2 Proposición 2 Palabras- enlaces 3 Jerarquización 3 Selección 3 Impacto visual 3 Usos 3 Cómo construir un mapa conceptual 3 Bibliografía 5 Mapa conceptual Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces los relacionan entre...

    862  Palabras | 4  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Elementos y características de los mapas conceptuales Hasta ahora se ha hablado de la utilidad del mapa conceptual y de sus connotaciones teóricas; falta una definición descriptiva que permitía diferenciarlo de otros instrumentos o medios educativos o didácticos. Lo más llamativo a primera vista (también lo más superficial) es de lo que se trata un gráfico, un entramado de líneas que confluye a una serie de puntos. Podríamos relacionarlo con un mapa de carreteras en el que las ciudades...

    1099  Palabras | 5  Páginas

  • Analisis de la 594 del 2000

    ANÀLISIS DE LA LEY 594 DE 2000 Esta ley es muy importante que la tengan siempre presente todos aquellos que se especializan como técnicos en administración documental ya que tiene por objeto establecer reglas y principios generales que regulan la función archivística del estado, esta ley se interesa por la administración publica y privada que cumpla funciones publicas y demás organizaciones que establezca este acuerdo. Esta nos permite conocer los diferentes conceptos acerca de esta área comenzando...

    703  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    razonamiento lógico también constituyen sinapsis”. Lo anteriormente dicho junto con el enfoque de la lógica que estudia las leyes del pensamiento correcto y concretamente lo que tiene que ver con las clasificaciones, las divisiones, el concepto y la división, han dado por resultado que dos hombres estudiosos de la psicología y la pedagogía hayan empezado a ver en los mapas conceptuales y mentales una herramienta poderosa `para promover el aprendizaje efectivo de todas las personas en general sin enfocarse...

    1456  Palabras | 6  Páginas

  • C MO SE ELABORAR UN RESUMEN MAPA MENTAL MAPA CONCEPTUAL Y CUADRO SINOPTICO

    CÓMO SE ELABORAR UN .. RESUMEN: Resumir es buscar lo esencial de los hechos, personajes o ideas indispensables para la comprensión de un texto, eliminando todo lo demás. 1- Lee silenciosamente todo el texto. 2 – Sepáralo en párrafos. Recuerda que cada punto aparte marca el término de un párrafo 3- Lee por párrafos subrayando las ideas más importantes de cada uno. Si es necesario escribe notas al margen que para ti sean importantes. 4- Todo lo subrayado escríbelo en tu cuaderno. 5- Ordena lo escrito...

    1031  Palabras | 5  Páginas

  • MAPA CONCEPTUAL

     DESARROLLO DE EMPRESAS FAMILIARES Y PYMES RESUMEN Y MAPA CONCEPTUAL 1) Apertura de una empresa ubicada en el D.F. y en el Estado de México. 2) Sociedades de que reconoce la Ley de Sociedades Mercantiles 22 de diciembre de 2013 "La innovación es la introducción de nuevos productos y servicios, nuevos procesos, nuevas fuentes de abastecimiento y cambios en la organización industrial, de manera continua, y orientados al cliente, consumidor o...

    753  Palabras | 4  Páginas

  • Ley 594 De 2000

    a. ¿cuál es el objetivo de la ley 594 de 2000? Regular la obligación que tienen las entidades públicas y privadas que cumplen funciones públicas, en elaborar programas de gestión de documentos, independientemente del soporte en que produzcan la información para el cumplimiento de su cometido estatal o del objeto social para el que fueron creados. En su regulación la Ley 594 previó que el desarrollo tecnológico en las entidades es desigual y por lo tanto deja claro que los principios y procesos...

    2537  Palabras | 11  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales...

    1417  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa Conceptual

    durante todo el proceso. Se puede finalizar con una opinión del escritor. Mapa conceptual  Joseph Donald Novak es un educador estadounidense, profesor emérito en la Universidad de Cornell e investigador científico senior en el IHMC. Es conocido por su desarrollo de la teoría del mapa conceptual en la década de 1970.  Mapa Conceptual: Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y...

    1249  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa conceptual

    Mapa Conceptual El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación,...

    1151  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa conceptual

    CRIMINALISTICA MAPA CONCEPTUAL CRIMINALISTICA DE CAMPO II PRESENTADO A: MY. EMILSEN SALGADO MENDOZA PRESENTADO POR: PT. ALFREDO SEGUNDO DONADO DE LA ASUNCION Barranquilla, 5 de Diciembre de 2010 Conjunto de métodos y procedimientos de la criminalística aplicadas al lugar de los hechos. Definición CADENA DE CUSTODIA PRINCIPIOS DE LA CADENA DE CUSTUDIA Objetivos Generales que debe Cumplir la Cadena de Custodia Definición Antecedentes Legislativos ...

    1463  Palabras | 6  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Elaboración De: Mapas Conceptuales. Redes Conceptuales. Mapas Semánticos. La “V” De Nobac. Espina De Pescado. Cuadros Sinópticos. * Novak Y Gowin * David Paul Ausube * Luis Segovia Véliz * Pearson Y Johnso * Hiltz Y Turoff Murray * Harvard Y Autor Samuel P. Huntington 2- Estructura Un Listado De Pasos Que Deben Seguir Para Resumir Untexto Con Cada Uno De Los Esquemas Anteriores. Mapas Conceptuales: Pasos Para Realizar Un Mapa Conceptual: * Lee Atentamente...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL INTRODUCCIÓN.- Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Estos autores comparten la idea, ampliamente aceptada en la investigación educativa realizada durante los últimos años, de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que los conceptos y las proposiciones que forman los conceptos...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual

    ufeffAct. 10 Mapas Conceptuales Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual Introducción El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Elaboración ...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • El Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? * Específicamente, un mapa conceptual es una representación gráfica, con cierta organización y jerarquización de los contenidos. Este orden particular de los contenidos permite ordenar la información según los diferentes niveles de generalidad o importancia, lo que permite destacar ciertos conceptos por sobre otros, facilitando en gran medida el aprendizaje. * Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar...

    1096  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual

    Mapa Conceptual Introduccion • El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Aprendizaje • El mapeo conceptual ayuda a los aprendices tanto a aprender mejor los conceptos como a organizarlos adecuadamente para construir estructuras cognitivas más propias de los “expertos”. En general, aprender de memoria...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas conceptuales

    1. El Mapa Conceptual. El mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje para sintetizar información y comprenderla al momento de estudiar. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y nos permite organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado, sabiendo que el ejercicio de la elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad en los estudiantes. Algunos autores exponen que los mapas conceptuales...

    1115  Palabras | 5  Páginas

  • Mapas conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES. Desde la perspectiva más amplia del modelo o teoría general de la educación, en la cual se contemplan los supuestos acerca del aprendizaje, el mapa conceptual con un modelo educativo: • Centrado en el alumno y no en el profesor. • Que atiende al desarrollo de destrezas y no se conforma sólo con la repetición memorística de la información por parte del alumno. • Que pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no solamente las intelectuales. Un...

    712  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL. Un mapa conceptual es una herramienta que permite organizar y representar, de forma gráfica y a través de un esquema, el conocimiento. El objetivo de un mapa conceptual es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en cuadrados o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan con líneas que unen sus cuadrados o círculos respectivos. Las líneas, por su parte, presentan palabras asociadas que describen...

    755  Palabras | 4  Páginas

  • mapas conceptuales

    Introducción El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje,...

    1735  Palabras | 7  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, ya que permite al docente ir construyendo con sus alumnos y explorar en estos los conocimientos previos y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales...

    1720  Palabras | 7  Páginas

  • MAPA CONCEPTUAL

    El mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. Cuando se realiza un mapa conceptual, se obliga al estudiante a relacionarse, a jugar con los conceptos, a que se empape con el contenido. No es una simple memorización; se debe prestar atención a la relación entre los conceptos y a esto se le llama proceso...

    807  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual

    estan: los mapas conceptuales, los mapas mentales, los mentefactos y los cuadros sinopticos. Volver… El mapa conceptual: El mapa conceptual se desarrolló a partir de la década de los setenta en el Departamento de Educación de la Universidad de Cornell, Estados Unidos de América, y ha constituido desde entonces, una perspectiva de trabajo teórico-experimetal de gran atención, para profesores, investigadores educativos, psicólogos y estudiantes en general. Los Mapas Conceptuales surgieron como...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas conceptuales

    RECURSO DOCENTE : Mapas conceptuales y su uso pedadgógico. Equipo ADPT. Marcela Mora Donoso Mg en Educación con Mención en Gestión Curricular.; Claudia Pleguezuelos Saavedra, Dra © en Psicología y Aprendizaje El uso de mapas conceptuales se inscribe en la línea de trabajo del aprendizaje visual, bajo el paradigma del aprendizaje significativo, teoría cognitiva fundamentada por David Ausubel (Ausubel et al., 1978, 1980, 1981; Ausubel, 2002; Moreira y Masini, 1982; Moreira, 1983, 1999, 2000). Sin embargo...

    1181  Palabras | 5  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    Desarrollo Los mapas conceptuales también conocidos como redes semánticas (representación visual del conocimiento) tienen su origen en los trabajos que Joseph D. Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría de Ausubel la cual compara dos maneras de aprendizaje: el aprendizaje significativo y el aprendizaje por repetición. Estos autores comparten la idea de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran...

    1213  Palabras | 5  Páginas

  • Resumen 594

    Resumen 594 Título IV de la contaminación ambiental. Párrafo n° 1 disposiciones generales: Art. 55: los límites permisibles (LP) son aquellos agentes físicos o químicos que provocan efectos adversos en el trabajador en su puesto de trabajo. Art. 56: se dice que estos LP para sustancias químicas y agentes físicos son índices de riesgo ocupacional. Art. 57: en el caso de medición de concentración de sustancias químicas o exposición a agentes físicos existen en el ambiente de trabajo, si se demuestra...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas conceptuales

    El mapa conceptual y su proceso de elaboración Adaptación de un documento de Marisol Ramírez M (agosto 2002) y referencias selectas de la Internet El «mapa conceptual» es una técnica creada por Joseph D. Novak, quien lo presenta como «estrategia», «método» y «recurso esquemático». Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. ELEMENTOS FUNDAMENTALES Concepto Se entiende por concepto «una...

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    MAPA CONCEPTUAL Mapa conceptual es una Técnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional. El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Los mapas conceptuales, son una técnica...

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  • mapa conceptual

    Mapa conceptual Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60 y el trabajo de Joseph D. Novak. Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas...

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  • Mapas conceptuales

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