• plan de clase - matemática
    diseño curricular para la educación inicial. Aprobado por resolución N° 4069/ 08. La Plata. ¿Cómo enseñar matemática en el jardín? – González, Adriana y Weinstein, Edith Números en juego – Zona fantástica (Nivel Inicial tomo 2) Ministerio de Educación. ...
    311 Palabras 2 Páginas
  • Pensamiento matematico
    esta forma tanto interés y motivación del niño como la construcción de saberes. (González, Adriana y Edith Weinstein, “Enfoque del área matemática”) 1era situación La actividad estaba planeada de la siguiente manera: Se organizó a...
    4039 Palabras 17 Páginas
  • matemática función del numero
    los primeros contactos del niño con la matemática, es a través de su necesidad de contar objetos y de comparar cantidades. Para Adriana González y Edith Weinstein, el conteo implica asignar a cada objeto una palabra-número siguiendo la serie numérica. Es decir, realizar una correspondencia término a...
    2576 Palabras 11 Páginas
  • Educacion
    que es lo que se quiere lograr con los niños que es lo que queremos que ellos aprendan en realidad como dice la lectura de Adriana Gonzales y Edith Weinstein “la enseñanza y el aprendizaje de la matemática en el nivel inicial”: por lo tanto en el nivel inicial el niño construye contenidos matemáticos...
    1742 Palabras 7 Páginas
  • ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL ASPECTO FORMA, ESPACIO Y MEDIDA EN UN TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PREESCOLAR.
    cuadrado, etc”. Las actividades de aula en el nivel preescolar deben apoyar los trabajos de concordancia, que son fomentados cuando el niño crea “mi libro de formas”. Se pegan en papel imágenes de figuras espaciales cortadas de revistas y periódicos, se puede dedicar a una forma en particular, como la...
    4978 Palabras 20 Páginas
  • Secuencia De Matematica
    problemas. Bibliografía: -Diseño curricular para la educación inicial. - La enseñanza de la matemática en el jardín de infantes. De Adriana González y Edith Weinstein. docente Alvarez Agustina...
    480 Palabras 2 Páginas
  • Planeacion
    las vacas, empiezo a contar y ustedes continúan” (Inicie 1, 2, 3… dé la palabra a otro niño, 4, 5, 6, 7…luego a otro, 8, 9,… etc.).(1) GONZALEZ ADRIANA, WEINSTEIN EDITH. ¿CÓMO ENSEÑAR MATEMÁTICA EN ELJARDIN? Número, Medida, Espacio. Ediciones Colihue . Argentina p.581 6...
    434 Palabras 2 Páginas
  • El Numero Y La Serie Numerica
    El numero y la serie numérica Adriana González y Edith Weinstein Uso del número En nuestra sociedad, los números son utilizados con múltiples propósitos, pero ¿Qué es el numero?, nos cuesta responder, sabemos de que se trata, podemos dar miles de ejemplos, sin embargo no podemos definirlos. Hacemos...
    555 Palabras 3 Páginas
  • el numero y la serie numerica
    El numero y la serie numérica Adriana González y Edith Weinstein Uso del número En nuestra sociedad, los números son utilizados con múltiples propósitos, pero ¿Qué es el numero?, nos cuesta responder, sabemos de que se trata, podemos dar miles de ejemplos, sin embargo no podemos definirlos. Hacemos...
    553 Palabras 3 Páginas
  • Hora
    interacciones sociales en el contexto de las actividades diarias.2 Es mucho más maleable, y más fácil de enseñar, de lo que suponíamos. Adriana González y Edith Weinstein Usos del número En síntesis, podemos decir que algunos de los usos del número son: • Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto...
    2448 Palabras 10 Páginas
  • Lecturas De Los Modulos
    mismo tiempo que desarrollamos el lenguaje. Dar la bienvenida al dinamismo y flujo natural del lenguaje. Permitir a los niños la experimentación libre del lenguaje escrito en un ambiente rico en escrituras diversas, o sea, escuchar leer en voz alta, ver escribir a los adultos, intentar escribir. ...
    5318 Palabras 22 Páginas
  • Educacion
    el conteo y la serie numérica Como establece el texto “¿Cómo enseñar matemática en el jardín de infantes, capitulo 1” de Adriana Gonzales y Edith Weinstein, el alumno utiliza sus conocimientos previos para resolver las situaciones problemáticas que se le presentan (para reconocer los números tanto...
    1488 Palabras 6 Páginas
  • Matematica nivel inicial
    espacio del libro : “Matemática para los más chicos”/ Adriana Castro y Fernanda Penas. Revista Novedades Educativas Nº 72 Se adjuntaran actividades generales del libro: “ La enseñanza de la Matemática en el jardín de infantes a través de secuencias didácticas” / Adriana Gonzalez y Edith Weinstein. Ed Homo...
    2724 Palabras 11 Páginas
  • Situación didáctica de matemáticas
    de los números en la vida cotidiana: marcando los teléfonos, buscando números de páginas en textos diversos (cuentos, libros de Materiales de Actividades y Juegos Educativos, libros de consulta) juegos como la baraja, dominó, dados, manejo del calendario entre otros. En relación al objetivo educativo...
    2605 Palabras 11 Páginas
  • Enfoque del área matemática
    sobre la resolución de problemas. Al docente le sirve para: • Diagnosticar saberes de alumnos • Evaluar aprendizajes. BIBLIOGRAFÍA: González Adriana y Edith Weinstein (2000),Enfoque del área Matemática en ¿cómo enseñar matemática en el jardín? Número-Medida-Espacio, Buenos Aires, Colihue (Nuevos caminos...
    491 Palabras 2 Páginas
  • supermercado
    nombres matemáticos, dado que éstos no necesariamente están acompañados de un proceso interno de construcción. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS GONZÁLEZ, Adriana; WEINSTEIN, Adriana (2010). “La enseñanza de la Matemática en el Jardín de Infantes a través de Secuencias Didácticas”. Homo Sapiens ediciones. AA...
    1451 Palabras 6 Páginas
  • el número y la serie numérica
    EL NÚMERO Y LA SERIE NUMÉRICA ADRIANA GONZÁLEZ Y EDITH WEINSTEIN USOS DEL NÚMERO.- En nuestra sociedad los números son utilizados con múltiples propósitos, podemos decir que algunos de los usos del número son: - Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto. - Para diferenciar el lugar...
    687 Palabras 3 Páginas
  • Trabajo de investigacion sobre el area de matematica en nivel inicial - las nociones de espacio- sala 4 años
    podemos considerar también como cada uno de ellos concibe los diferentes elementos que conforman las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Weinstein y González señalan: “La enseñanza y el aprendizaje son procesos complejos en los cuales intervienen tres elementos: docente, alumno, saber, ubicados dentro...
    26921 Palabras 108 Páginas
  • fichas
    “Independientemente del jardín, los niños construyen en su actividad familiar o cotidiana, una diversidad de conocimientos acerca de los números.” González, Adrian y Edith Weintein (2000) “Enfoque del área matemática” “El docente inicialmente...
    2515 Palabras 11 Páginas
  • Guia de ceneval 4 semestre
    políticas de la educación básica) 16. Borzone de Manrique, Ana María (1993). “En el camino hacia la escritura y la lectura”, en María Teresa González Cuberes (comp.), Articulación entre el jardín y la EGB, Buenos Aires, Aique (Aportes a la educación inicial), pp. 69-84. 17. Brandt, Ema (2000)...
    12877 Palabras 52 Páginas