Libro Enseñanza Situada Vinculo Entre La Escuela Y La Vida ensayos y trabajos de investigación

Enseñanza Situada: Vinculo Entre La Escuela Y La Vida.

ENSEÑANZA SITUADA: VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA. FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO. El conocimiento es situado, es decir, es parte y producto de la actividad, del contexto y de la cultura en que se desarrolla y utiliza. Desde esa perspectiva el aprender y el hacer son acciones inseparables, por lo que la educación que se imparte en las escuelas debiera permitir a los estudiantes participar de manera activa y reflexiva en actividades propositivas, significativas y coherentes con las prácticas...

990  Palabras | 4  Páginas

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Enseñanza Situada Vínculo Entre La Escuela Y La Vida

Enseñanza situada vínculo entre la escuela y la vida Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada. La enseñanza situada es una estrategia de aprendizaje que pretende: Una verdadera educación para la vida, compromiso con el pleno desarrollo de la persona con su formación en un sentido amplio, generar el autoaprendizaje para afrontar problemas situados en escenarios reales, el trabajo colectivo El conocimiento situado: Producto de la actividad, del contexto y...

1170  Palabras | 5  Páginas

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La Enseñanza Situada Vínculo Entre La Escuela Y La Vida RESUMEN

Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Durango Licenciatura en Educación Preescolar Quinto semestre Mtra. Alicia de Jesús Leal Aviña Curso: conocimiento de la identidad Alumna: Adriana Guadalupe Orozco Reyes #16 Durango, Dgo., 21 de Octubre 2015 “La enseñanza situada vínculo entre la escuela y la vida” DÍAZ Barriga, Frida. Capítulo I Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada. Revisión de algunos conceptos y principios educativos que...

2072  Palabras | 9  Páginas

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enseñanza situada

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. MAESTRO OMAR LEE MENESES GABRIELA A. HERNANDEZ CORDERO ENSEÑANZA SITUADA, INTRODUCCIÓN Y CAPITULO PRIMERO. FRIDA DÍAZ BARRIGA A. 1. LO QUE ME INTERESO. En esta primera parte del libro nos presenta un acercamiento a los principios relacionados con el aprendizaje situado, reflexivo y basado en la experiencia. Nos expresa como cobran vigencia las propuestas relacionadas con el aprendizaje significativo que tienen...

786  Palabras | 4  Páginas

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Enseñanza situada

 07/abril/2014. “Enseñanza situada, Díaz Barriga” De acuerdo con Baquero (2002), desde la perspectiva situada (situacional o contextualista, como le llama este autor), el aprendizaje debe comprenderse como un proceso multidimensional de apropiación cultural, pues se trata de una experiencia que involucra el pensamiento, la afectividad y la acción. Se destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje y se...

1536  Palabras | 7  Páginas

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enseñanza situada

Enseñanza situada: Vinculo entre la escuela y la vida La enseñanza situada centrada en prácticas educativas autenticas 18-28 El paradigma de la cognición situada representa una de las tendencias actuales más representativas y promisorias de la teoría sociocultural y de la actividad. La cognición situada asume diferentes formas, principal y directamente vinculadas con conceptos como “aprendizaje situado”, “comunidades de práctica” y “participación periférica legitima”. La cognición...

1354  Palabras | 6  Páginas

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Enseñanza situada

noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas Introducción El taller de propuestas didácticas trajo consigo un aprendizaje significativo para nuestra formación como futuros docentes en Formación Cívica y Ética, fundamentos básicos que conformaran nuestro acervo de conocimientos personales, que nos comprometen a desempeñar nuestra profesión de manera responsable. La enseñanza situada nos da herramientas pedagógicas...

1363  Palabras | 6  Páginas

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Enseñanza situada

Enseñanza Situada Los principios del paradigma de la cognición situada vinculado al enfoque sociocultural vigotskiano afirma que el conocimiento es situado, es decir, forma parte y es producto de la actividad, el contexto y la cultura en que se desarrolla y utiliza. Se destacan la importancia de la mediación, la construcción conjunta de significados y los mecanismos de ayuda ajustada. Cognición situada y aprendizaje en contextos escolares El paradigma de la cognición situada representa una de...

1307  Palabras | 6  Páginas

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ensenanza situada

sentido de vincular lo que acontece en la escuela con la vida. Se cree fundamental que cualquier agente pedagógico, en la toma de decisiones curriculares o didácticas (definición de objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza-aprendizaje, formas de evaluación y mecanismos motivacionales, entre otras), considere sistemáticamente las situaciones en que el educando ha recreado o deberá recrear el conocimiento a adquirir en los escenarios escolares El texto parte de una constatación, la enseñanza situada;...

812  Palabras | 4  Páginas

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Enseñanza situada

ENSEÑANZA SITUADA La enseñanza situada destaca la importancia de la actividad y el contexto para el aprendizaje. Considera el aprendizaje escolar como un proceso en el que los estudiantes se integran de manera gradual en una comunidad de prácticas sociales. Entonces para la enseñanza situada aprender y hacer son acciones inseparables, por lo que los alumnos han de aprender haciendo dentro del contexto pertinente. Para determinar lo que el alumno debe aprender   para lograr las metas de la educación:...

561  Palabras | 3  Páginas

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Ensayo sobre el libro de peter maclaren “la vida en las escuelas.”

Ensayo sobre el libro de Peter MacLaren “La vida en las escuelas.” Una introducción a la pedagogía critica en los fundamentos de la educación. A continuación una presentare un breve ensayo de lo que trato y como entendí este libro, que es lo que me deja, ya que el libro trata un poco la historia de la educación y quienes son la que la conforman desde hace tantas décadas, como es que ha ido mejorando y los planteamientos que hace cada vez son mejores, como  la pedagogía en el país en los años...

630  Palabras | 3  Páginas

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Enseñanza situada

brinden sugerencias, apoyo, tutoría, consejos y espacios de reflexión. Para avanzar cada dia mas, en el desarrollo y fortalecimiento de las competencias básicas. En la valoración se encuentra aspectos como el crecimiento personal, el sentido de la vida, la apreciación artística, la experiencia espiritual y los actos de creatividad. Uno de los puntos más importantes dentro del campo educativo, viene siendo la evaluación. Ya que este, es el elemento con el que el docente mide el desempeño del alumno...

653  Palabras | 3  Páginas

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La trascendencia del uso y la enseñanza del software libre en las escuelas públicas.

el futuro social y que por lo mismo tiene gran relevancia para expresar nuestro pensar acerca de cual sería la consecuencia de usar y enseñar a utilizar el software libre que es aquel que puede ser distribuido, modificado, copiado y usado; por lo tanto, debe venir acompañado del código fuente para hacer efectivas las libertades que lo caracterizan en las escuelas públicas y que consecuencias traería esto, lo que nos ayudaría, si nos perjudicaría en algo, pero el fin es idear un pensamiento acerca...

1028  Palabras | 5  Páginas

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ENSAYO DEL LIBRO ENSEÑANZA SITUADA

PARADIGMAS Y PROCESOS CENTRALES EN EDUCACIÓN TEMA: DESCRIPCIÓN DE LAS TEORIAS DE CADA AUTOR QUE APARECEN EN EL CAPITULO 1 DEL LIBRO: ENSEÑANZA SITUADA: Vínculo entre la escuela y la vida. Frida Díaz Barriga Arceo Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida… No es nuevo el buscar vincular la escuela con la vida, prácticamente desde que la escuela existe se ha intentado hacer esto. Desde la antigüedad se tenía como denominador común la preocupación por el mantenimiento de...

2776  Palabras | 12  Páginas

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APRENDIZAJE SITUADO Y ENSEÑANZA ANCLADA

1. Definimos el aprendizaje situado El aprendizaje situado o anclado se ha convertido en la característica distintiva del nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje situado ocurre durante y como forma de vida diaria. No se le exige esfuerzo alguno. La gente, aprende nuevas destrezas dentro y fuera de la escuela. En las escuelas, las destrezas cognitivas se enseñan como procedimientos genéricos y abstractos, que están separados de la vida cotidiana. En los contextos reales, las destrezas...

926  Palabras | 4  Páginas

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COMO ENSEÑAR A LEER LIBROS EN LA ESCUELAS SECUNDARIAS

 ENSEÑAR A LEER TEXTOS ESCOLARES EN SECUNDARIA La comprensión lectora (Antonio Ray Bazán) La lectura es vista como una transacción de significado que no es una copia del texto sino una integración de lo que este aporta con lo que aporta un lector que lee con un propósito, que escucha lo que dice el texto y dialoga con el (Louise M. Rosenblatt 2002) (Pág. 60). Por su parte el autor Frank Smith (1994), nos dice “Las palabras son como el cristal de la ventana y se ve a través de ellas”. La Lingüística...

1007  Palabras | 5  Páginas

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Ensayo Que Nos Enseña El Libro ''El Principito'' Acerca De La Vida Cotidiana

Ensayo El principito de Antoine de Saint Exúpery es un libro muy divertido e interesante, ¿por qué…? La perspectiva desde la que Antoine inicia su libro es muy cómica, debido a que para él, los adultos no entienden de verdaderos sentimientos, solo se concentran en lo que para ellos es importante. Esto me hace pensar en cómo los niños ordenan sus ideas, a que me refiero con esto, a que para los niños lo más importante siempre es divertirse y ser feliz y que son los niños sino reflejos de lo que...

580  Palabras | 3  Páginas

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Vinculo escuela- comunidad

EL VÍNCULO ESCUELA-COMUNIDAD FAVORECE EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL IXHUATLÁN DE MADERO. INTRODUCCIÓN En la actualidad vivimos en un mundo globalizado, formamos parte de una gigantesca aldea, donde interactuamos todos y no es posible vivir aislado de los demás, sin correr el riesgo de quedarnos rezagados; en el caso de la educación entendida como un acto social, es aun más relevante estar al día con los cambios, fortalecer la relación con los otros y...

1360  Palabras | 6  Páginas

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La enseñanza de los valores en la escuela

participación en la vida política, social y laboral, es decir participar de manera activa en la sociedad. • La segunda perspectiva se refiere a “la escuela en la Enseñanza de los Derechos Humanos”, Aquí es donde nosotros, los docentes tenemos el papel de integrar los valores en los alumnos, es por eso que el rol de la escuela es insustituible, como mismo dice el texto, los derechos humanos deben estar presentes en casi todas las temáticas que aborda la escuela. 2. Tras la...

877  Palabras | 4  Páginas

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Qué debe enseñar la escuela básica

¿Qué debe enseñar la escuela básica? La escuela básica propiamente es un instrumento de transmisión de conocimiento sobre la adquisición correcta del origen del mundo y su constante cambio, la escuela nos enseña a conocer, el aprender correctamente a leer y escribir, a la descripción de cantidades y números, al apropiarse de valores y de la práctica de los mismos, es un vinculo entre la sociedad y todo el mundo que le rodea, nos proporciona una cantidad de información, a la que debemos saber interpretarla...

791  Palabras | 4  Páginas

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la escuela siempre enseña

LA ESCUELA SIEMPRE ENSEÑA. NUEVAS Y VIEJAS CONCEPCIONES SOBRE EL CURRÍCULUM Currículum es un concepto de uso rela tivamente reciente en la literatura pedagógica de los países de habla latina. Fuera de los ámbitos educacionales, el término currículum prácticamente no es usado, salvo en una acepción similar a la de currículum vitae. En el campo de la educación, currículum es un término polisémico. El significado del currículum depende de la forma en que –en cada país y en cada tradición pedagógica–...

1330  Palabras | 6  Páginas

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Enseñanza Situada Capitulo 1 2 3

ENSEÑANZA SITUADA Vínculo entra la escuela y la vida Capitulo 1 , 2 y 3 Frida Díaz Barriga Arceo Nació en México, D.F., 18 de septiembre de 1955 Estudios Realizados: • Licenciatura en Psicología, 1979. • Maestría en Psicología Educativa1984. • Doctorado en Pedagogía 1998 CAPÍTULO 1 Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada “La única manera de prepararse para la vida en la sociedad es participar en ella.“ John Dewey Referentes actuales sobre cognición...

1690  Palabras | 7  Páginas

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Vinculo entre escuela y familia

se están olvidando de los beneficios que se obtiene al establecer una relación más estrecha y armónica entre ambos. Cabe mencionar que estos contextos (familia- escuela) son los más importantes y enriquecedores en los cuales el niño se desenvuelve, así que por ello es de gran relevancia que se establezca entre ellos este vínculo tan favorecedor para lograr un desarrollo integral en los niños. “Ambos contextos pertenecen a la misma cultura y comparten por ello unos objetivos generales que vienen...

1155  Palabras | 5  Páginas

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La enseñanza moral en la escuela

LA ENSEÑANZA MORAL EN LA ESCUELA MTRA. JUANA CHÁVEZ ALVAREZ Los primeros años del siglo XXI se han caracterizado por un rescate de la importancia de los valores y la enseñanza de la moral dentro de las instituciones educativas en todos los niveles y ámbitos; en un esfuerzo por gestar marcos éticos que impacten en las dinámicas generadas por el vertiginoso desarrollo tecnológico, los procesos de globalización (desde la económica hasta la cultural) y la conformación de las llamadas sociedades...

1101  Palabras | 5  Páginas

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La enseñanza situada como reproductora del imaginario social

LA ENSEÑANZA SITUADA COMO REPRODUCTORA DEL IMAGINARIO SOCIAL. EL CASO DE LA ESCUELA NORMAL No. 1 DE TOLUCA VICTOR MANUEL RODRÍGUEZ REYES Es muy importante recuperar las ideas que me permiten centrar la estructura de un proyecto de investigación y que como contenido, oración y pensamiento significativo me hace una invitación al diálogo como medio para expresar, entender, comprender e interpretar el logos a partir del mito de la significancia como es el movimiento de la enseñanza situada como...

1593  Palabras | 7  Páginas

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La enseñanza de la biología en la escuela secundaria

La enseñanza de la biología en la escuela secundaria Biología es la ciencia de la vida. Es una ciencia porque se basa en la observación de la naturaleza y la experimentación para explicar los fenómenos relacionados con la vida. Biología es el estudio de la transferencia no-espontánea de la energía contenida en las partículas y de los sistemas cuasi-estables que la experimentan. La Biología estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista/ambientalista...

1447  Palabras | 6  Páginas

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El deporte en la escuela Enseñanza del Basquetbol

 Proyecto El deporte en la escuela Enseñanza del Basquetbol Presentado por: ARGUELLO, Luis FONTANA, Guillermo. A DIEZ, Alfredo BRIZIO, Mercedes. J MARCO TEÓRICO La Educación Física es una materia que incide en la constitución de la identidad de los adolescentes al impactar en su corporeidad, entendiendo a ésta como espacio propio y al mismo tiempo social, que involucra el conjunto de sus capacidades cognitivas, emocionales, motrices, expresivas y relacionales, contribuyendo...

1604  Palabras | 7  Páginas

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la vida en las escuelas

LA VIDA EN LA ESCUELA Los teóricos críticos proporcionan un lenguaje público a los educadores y a la población estudiantil vinculada a la escuela con la visión formadora del futuro. Los trabajos de la tradición crítica se dividen en; trabajos teóricamente fundados como los de Henry Giroux y en trabajos de etnografía critica en la escuela señalando problemáticas de raza, género y clase; basadas des de las perspectivas de Paulo Freire y Henry G. quienes centran sus estudios en la escolarización...

920  Palabras | 4  Páginas

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Vínculos Simbólicos Escuela Comunidad

TEMA 2: LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS ESCUELA-COMUNIDAD RELEVANCIA DE LA NOCIÓN DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DESDE LA PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL. Según el autor existe muchas culturas porque: • La sociedad es muy diversa y vivimos en un mundo pluricultural en la que no hay una cultura sino culturas: de dominación, culturas integradas, culturas cristalizadas, etc. • El hombre crea su cultura, cultiva y así hace y se hace. Es creador de cultura y objeto de cultura a la vez. •...

813  Palabras | 4  Páginas

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La Escuela De La Vida

ENSAYO EN BASE A LAS REFLEXIONES DE LOS TEXTOS ESTUDIADOS EN CLASE DE ESPAÑOL (BORRADOR) TESIS: la formación de la escuela nueva será el espacio juvenil para la vida en sociedad LA ESCUELA DE LA VIDA El ejercicio constante de lectura, brinda a quien lo ejerce la capacidad no solo del mero hecho de leer y entender, sino también la capacidad de interpretar y tomar cartas en el asunto, en ocasiones de acuerdo con el autor y en otras no. Este criterio se l o da cada uno como persona en base...

1506  Palabras | 7  Páginas

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La Conducción De La Enseñanza Mediante Proyectos Situados

2. La conducción de la enseñanza mediante proyectos situados. En el aprendizaje a través de proyectos se parte de los intereses y conocimientos previos de los alumnos. 2.1. Orígenes y supuestos educativos del enfoque de proyectos. El aprendizaje por medio de proyectos es un aprendizaje eminentemente presencial, pues se aprende al hacer y al reflexionar sobre lo que se hace en contextos de prácticas situadas y auténticas. Métodos de aprendizaje y enseñanza: a) Enfoque de proyectos. b) Aprendizaje...

821  Palabras | 4  Páginas

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Institucion Libre de Enseñanza

http://www.fundacionginer.org/historia.htm Nacimiento de la Institución Libre de Enseñanza (ILE) La Institución Libre de Enseñanza fue fundada en 1876 por un grupo de catedráticos (entre los que se encontraban Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate y Nicolás Salmerón), separados de la Universidad por defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a los dogmas oficiales en materia religiosa, política o moral. Ello los obligó a proseguir su tarea educadora...

751  Palabras | 4  Páginas

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lo que te enseña la vida

Cinco cosas importantes que te enseña la vida... 1.- La pregunta más importante. Durante mi segundo semestre en la escuela nuestro profesor nos dio un examen sorpresa. Yo era un estudiante consciente y leí rápidamente todas las preguntas, hasta que leí la última: ¿Cuál es el nombre de la mujer que limpia la escuela? Seguramente esto era algún tipo de broma. Yo había visto muchas veces a la mujer que limpiaba la escuela. Ella era alta, cabello oscuro, como de cincuenta años, pero, ¿como...

934  Palabras | 4  Páginas

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Vida En Escuelas

desafíos que se enfrentan día a día en sus vidas. Estos son los dos estratos que se generan en la sociedad donde la sociedad ha construido su paradigma, que dice ‘entre mas caro y costoso, mejor es la calidad y el aprendizaje en los niños y adultos’, sin embargo hoy en día se conocen muchos casos de personas de escazos recursos que han salido adelante con una educación a bajos costos. Por ejemplo Peter McLaren, confirma en su libro ‘La vida en las escuelas’ la importancia de acabar con las diferencias...

1368  Palabras | 6  Páginas

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Aprender en la vida y en la escuela

Enseñanza en el nivel inicial - FICHA 1 APRENDER EN LA VIDA Y EN LA ESCUELA Imaginemos que los seres humanos acaban de llegar al mundo tuviera que aprenderlo todo por di mismo, pues necesitarían la ayuda de un adulto para mantenerse vivos, pero además no llegarían a convertirse en seres humanos completos. Su conducta estaría gobernada por las características con las que ha nacido, su dotación genética, por lo que pudiera aprender a través de su propia experiencia o por la imitación de otros...

1540  Palabras | 7  Páginas

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La Enseñanza En escueLas Multigrado

Principales características en la forma de enseñar de las escuelas multigrado. La principal característica en la forma de enseñar en las escuelas multigrados es vinculando las diferentes asignaturas, esto se hace al igual que en las escuelas urbanas. Pero también se tiene que utilizar la transversalidad, con el propósito de que los educandos entiendan o comprendan mejor los temas y mediante esto se creen aprendizajes significativos en cada uno de los niños. Por otra parte se deben adaptar las...

508  Palabras | 3  Páginas

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Los Vínculos De La Relación Escuela-Comunidad

Se basa fundamentalmente en la tecnología, que constituye un factor determinante para el cambio cultural. El sistema asociativo, Que comprende el complejo de normas e instituciones que organizan la vida social, disciplinan la convivencia humana, regulan las relaciones de trabajo y rigen la vida política. Como resultado del mismo, las sociedades se estratifican en clases sociales de acuerdo con la ocupación de sus miembros dentro de la organización económica. El predominio de una clase sobre otra...

1736  Palabras | 7  Páginas

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observatorio y vida de Ensenada

Observatorio y vida de Ensenada El Observatorio y vida de Ensenada nace: como una necesidad de la ciudadanía, para obtener una credibilidad ciudadana y ante el hartazgo político y administrativo local, estatal y nacional, en donde no se resuelven en su totalidad las expectativas y demandas apremiantes de la sociedad con respecto al determinante y piedra angular del ser humano que es: la salud; en donde se incrusta por su amplio contexto: la justicia, equidad y el bienestar bio-psico-social,...

1638  Palabras | 7  Páginas

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Enseñanza de valores en la escuela

Planificación de las clases explícitamente orientadas a enseñar valores La enseñanza de valores en la escuela tiene que estar basada en la cotidianeidad escolar más las actividades específicas. Algunas convicciones sobre la enseñanza en valores No es cierto que todo el que no gana pierde. En ese lugar entre ganar y perder anida la sensibilidad humana. Paul Waslawic plantea que muchos hombres parecen estar convencidos que no hay más que una manera correcta de ver la realidad: la propia...

1258  Palabras | 6  Páginas

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Que Debe Enseñar La Escuela Basica

¿Qué debe enseñar la escuela básica? Guiomar Namo de Mello La escuela debería formar “la conciencia de clases” de los trabajadores, o de la “conciencia critica de los dominados”. Una de las llaves de la libertad es el conocimiento, traducido en por lo menos los siguientes puntos: * Adquisición de nociones correctas sobre el origen, la producción y el cambio del mundo físico y de la vida social. * Dominio del lenguaje en su forma culta, como herramienta para organizar y expresar el pensamiento...

1034  Palabras | 5  Páginas

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COMPRENDER LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA

CAPÍTULO 5 COMPRENDER LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA. MODELOS METODOLÓGICOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Por ÁNGEL I. PÉREZ GÓMEZ. “Conocer significa descubrir nuestra propia ignorancia, pero saber significa trascender las barreras que la delimitan..” Albert Einstein El problema de la investigación en...

1083  Palabras | 5  Páginas

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¿Por qué enseñar ciencias en la escuela primaria?

¿POR QUÉ ENSEÑAR CIENCIAS EN LA ESCUELA PRIMARIA? Habría diferentes líneas que permitirían responder a esta cuestión: no obstante, he elegido tres que considero centrales: a) el derecho de los niños a aprender ciencias; b) el deber social ineludible de la escuela primaria, en tanto sistema escolar, de distribuir conocimientos científicos en el conjunto de la población, y c) el valor social del conocimiento científico. a) El derecho de los niños a aprender ciencias Si algo debemos a la psicología...

1511  Palabras | 7  Páginas

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Escuela de libre enseñanza

1860. Entre estas instituciones se encuentra la Asociación para la Enseñanza de la Mujer, fundada en 1870. La Asociación para la Enseñanza de la Mujer reunió a partir de 1870 todas las Escuelas creadas por Fernando de Castro destinadas a la mujer. En la década de los años 1860, las escuelas, actividades y fundaciones de Fernando de Castro gozaban de un apogeo y aceptación tan grande que las instalaciones originarias, situadas en la calle de la Bolsa de Madrid, comenzaron a resultar pequeñas para...

5727  Palabras | 23  Páginas

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Que debe enseñar la escuela

INTRODUCCIÓN La escuela es vista, por la mayoría de las personas, como el único medio responsable de la educación los individuos, cargando en ella la responsabilidad de la correcta formación éstos y por ende el correcto funcionamiento de las sociedades. Para hacer frente a este requerimiento y proceder a la solución de las necesidades de la sociedad la escuela ha de resolver la interrogante decisiva para su labor: ¿qué debe enseñar la escuela? Es un serio problema si agregamos que es la institución...

1438  Palabras | 6  Páginas

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Ensayo la enseñanza en la escuela secundaria

Introducción En el presente trabajo se desarrolla el contenido de la asignatura La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas y lo visto en la escuela “Benemérito de las Américas” durante diferentes períodos de estudio que analizamos en lo que se lleva del semestre y que nos brindan una visión sin duda alguna diferente de lo que es la enseñanza en base a grandes pedagogos de diferentes épocas que nos legaron excelentes aportes de investigación que nos permitirán conocer mejor al alumno...

1734  Palabras | 7  Páginas

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La enseñanza en la escuela secundaria

Introducción En el presente trabajo se desarrolla el contenido de la asignatura La enseñanza en la escuela secundaria. Cuestiones básicas y lo visto en la escuela “Benemérito de las Américas” durante diferentes períodos de estudio que analizamos en lo que se lleva del semestre y que nos brindan una visión sin duda alguna diferente de lo que es la enseñanza en base a grandes pedagogos de diferentes épocas que nos legaron excelentes aportes de investigación que nos permitirán conocer mejor al alumno...

1734  Palabras | 7  Páginas

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que debe enseñar la escuela basica

¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BASICA? Guiomar Namo de Mello Actualmente el aprendizaje de la educación básica se basa en la transmisión rígida del conocimiento, el maestro impera sobre el educando, y lo somete a la existencia de las “leyes absolutas”, como la enseñanza de la matemática, la historia, la física, la gramática. Predomina en si el aprendizaje memorístico, mimético, la educación básica ha intentado desarrollar en el alumno un nivel mental crítico, analítico, que la política educativa...

938  Palabras | 4  Páginas

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Que debe enseñar la escuela basica

¿QUE DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BASICA? Guiomar Namo de Mello Una de las llaves de la libertad es el conocimiento, traducido en por lo menos los siguientes puntos: • Adquisición de nociones correctas sobre el origen, la producción y el cambio del mundo físico y de la vida social. • Dominio del lenguaje en su forma culta, como herramienta para organizar y expresar el pensamiento propio, las emociones propias y comprender las expresiones de los otros. • Dominio de otras formas de comunicación y expresión...

1027  Palabras | 5  Páginas

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Para qué enseñar matemáticas en la escuela?

¿Para qué enseñar matemática en la escuela primaria? Roberto Markarian Esta pregunta me pareció un poco sorprendente porque podría entenderse que detrás de ella está el cuestionamiento: ¿Hay que enseñar matemática en la escuela? Casi todos responderían afirmativamente a esto último. Algunos habrán olvidado para qué, otros quizás nunca lo supieron. Por lo tanto, la pregunta original tiene sentido. Y tiene sentido tomarse la respuesta en serio. O sea, no responder únicamente: porque a los 10...

1263  Palabras | 6  Páginas

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Que Debe Enseñar La Escuela Primaria

¿QUÉ DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BÁSICA? Guiomar Namo de Mello El poder publico municipal establece los criterios para subsidiar a entidades que quieran emprender la alfabetización de adultos. Una de las llaves de la libertad es el conocimiento, traducido en: * Adquisición de nociones correctas sobre el origen, producciones y el cambio del mundo físico y de la vida social. * Dominio del lenguaje en su forma culta, como herramienta para originar y expresar el pensamiento propio, las emociones...

650  Palabras | 3  Páginas

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Enseñar geografia de la escuela primaria

Los niños adquieren ideas sobre cómo son los hechos y fenómenos sociales y naturales antes de ingresar a la escuela por medio de sus experiencias con todo lo que los rodea, lo que escuchan y discuten con otras personas o lo que conocen por los medios de comunicación. Las ideas de los niños no se deben al azar, sino que se relacionan con lo que conocen y con las características y capacidades de su pensamiento, esto quiere decir, que las ideas que ellos expresan implican un cierto conocimiento sobre...

1157  Palabras | 5  Páginas

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Análisis libro resiliencia en la escuela

1.-DATOS SOBRE EL LIBRO Título: Resiliencia en la escuela Autores: Nan Henderson, Mike M.Milstein Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2003 Factores protectores internos y ambientales 2.-RESUMEN SOBRE EL LIBRO Definición del concepto de Resiliencia Para poder explicar el propósito de este libro así como descubrir la utilidad de la aplicación de la Resiliencia en el ámbito escolar es conveniente aclarar en primer lugar dicho concepto. Según indica el libro no existe ninguna...

1747  Palabras | 7  Páginas

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la enseñanza del español en la escuela primaria

LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA Para enseñar Español es necesario conocer básicamente los siguientes puntos: propósitos del Español en la educación primaria, estándares, así como las prácticas sociales del lenguaje como vehículo de aprendizaje de la lengua,. A continuación se mencionará cada uno de estos aspectos y se enfatizará en cada uno de ellos. Iniciaremos con los propósitos puesto que es el primer paso para adentrarnos al programa de estudios. Durante los 6 grados de educación...

1524  Palabras | 7  Páginas

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la vida en la escuela

TEMA 1. La vida en el aula LECTURA: Grupo Procede del italiano grupo que significa grupo escultórico, y antiguamente mundo y bulto. El grupo es, en términos de sociología y de psicosociología, un conjunto de personas. Pero hay dos tipos de grupos los estructurados y no estructurados. Se caracterizan por los siguientes aspectos: 1) las relaciones entre estos miembros son interdependientes, esto es, la conducta de uno de ellos influye en la conducta de los demás. 2) sus miembros comparten una...

1385  Palabras | 6  Páginas

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Los Vinculos Simbolicos De La Relcion Escuela-Comunidad.

hacia los semejantes. Para realizar lo anterior primeramente es necesario que las personas encargadas de realizar esta enseñanza y educación sean poseedoras del conocimiento, lo acepten como verdadero, real e indispensable y por ultimo y el más importante es que los practiquen ya que en los aspectos de moral y ética la educación y enseñanza comienza con el ejemplo, no se podrá enseñar algo que no se realiza y que no se cree como file y fidedigno. Posteriormente se tiene que primeramente realizar un...

1149  Palabras | 5  Páginas

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La escuela de hoy, ¿qué debe enseñar?

La escuela para la sociedad de hoy: Qué debe enseñar? En una ocasión, leyendo la autobiografía del célebre escritor colombiano Gabriel García Márquez, me impactaron sobremanera las siguientes palabras: ¨Desde muy temprana edad tuve que abandonar mi aprendizaje para ir a la escuela¨. En principio no lograba entender con claridad el significado de estas palabras, es decir, entendía, pero me negaba a aceptarlo. Luego de reflexionar mucho sobre esto, me pregunté ¿Desde cuándo nuestras escuelas no...

1062  Palabras | 5  Páginas

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¿Qué debe enseñar la escuela básica?

Guiomar Namo de Mello. Defienden que la escuela debería formar la “conciencia de clase” de los trabajadores, o la “conciencia crítica de los dominados”. Una de las llaves de la libertad es el conocimiento, traducido en por lo menos los siguientes puntos: • Adquisición de nociones correctas sobre el origen, la producción y el cambio del mundo físico y de la vida social. • Dominio del lenguaje en su forma culta, como herramienta para organizar y expresar el pensamiento propio, las emociones propias...

885  Palabras | 4  Páginas

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Que debe enseñar la escuela primaria

¿QUE DEBE ENSEÑAR LA ESCUELA BASICA? Muchos sectores llamados progresistas tuercen la nariz cuando se coloca como objetivo de la ESCUELA la transmision del conocimiento. Definen que la escuela debería formar la “conciencia de la clase” de los trabajadores, o la “conciencia crítica de los dominados”, como además se intento hacer en Sao Paolo en la compañía municipal de trasportes colectivos hace, poco tiempo, y como también se definen en un documento de la secretaria municipal de educación de sao...

1530  Palabras | 7  Páginas

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la institucion libre de enseñanza

COMENTARIO DE TEXTO La Institución Libre de Enseñanza La Institución no pretende limitarse a instruir, sino cooperar a que se formen hombres útiles al servicio de la humanidad y de la patria. Para esto no desdeña una sola ocasión de intimar con sus alumnos, cuya custodia jamás fía a manos mercenarias, aun para los más subalternos pormenores, con el uso reinante en toda Europa; novedad ésta cuya importancia comprendía el último Congreso de Bruselas, donde al ser expuesta por uno de nuestros...

1603  Palabras | 7  Páginas

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¿Por qué enseñar español en la escuela secundaria?

¿POR QUÉ ENSEÑAR ESPAÑOL EN LA ESCUELA SECUNDARIA? Los propósitos de la asignatura de Español dice que, la educación básica debe lograr que los alumnos se expresen en forma oral y escrita con claridad y precisión, en contextos y situaciones diversas, y que sean capaces de usar la lectura como herramienta para la adquisición de conocimientos, dentro y fuera de la escuela y como medio para su desarrollo intelectual. Es entonces, sumamente importante y necesario que a los jóvenes se les enseñe como...

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