• Aprendizaje como conducta
    Aprendizaje como Conducta Una gran parte de la conducta es aprendida. Lo que sucede es que la mayor parte de las veces este aprendizaje se realiza de forma inconsciente y no programada. Los padres encauzan la conducta de sus hijos con mayor o menor acierto en relacin a cul sea su real sensatez. En
    286 Palabras 2 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    Aprendizaje significativo El Aprendizaje significativo en el contexto educativo "La esencia del aprendizaje significativo es que nuevas ideas expresadas de una manera simblica (la tarea de aprendizaje) se relacionan de una manera no arbitraria y no literal con aquellas que ya sabe el estudiante (
    1442 Palabras 6 Páginas
  • El aprendizaje ¿qué es?
    Qu es aprendizaje? El aprendizaje es una de las funciones mentales ms importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Se trata de un concepto fundamental en la Didctica que consiste, groso modo, en la adquisicin de conocimiento a partir de determinada informacin percibida. Tipos de Aprend
    525 Palabras 3 Páginas
  • Admon de recursos humanos
    OBSERVATORIO CIUDADANO DE LA EDUCACIÓN DEBATE EDUCATIVO 14 La reestructuración de la SEP • • ¿Quién queda como responsable de la evaluación educativa? La operación de los cambios ¿un compromiso para el próximo gobierno? La estructura administrativa de la Secretaría de Educación Pú
    2540 Palabras 11 Páginas
  • Sintesis estrategias del aprendizaje
    Sntesis El constructivismo es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos su conocimiento no es copia fiel de la realidad, sino una construccin de ser humano. La concepcin constructivista del aprendizaje escolar se su
    1319 Palabras 6 Páginas
  • El aprendizaje
    Capitulo 1 Lenguaje y Estrategias de Aprendizaje EL APRENDIZAJE Vocabulario Hipottico : Que se funda en la hiptesis (suposicin de algo posible). Subjetivo : Perteneciente a nuestro modo de pensar o sentir y no al objeto en s mismo. II Perteneciente o relativo al sujeto, en o
    871 Palabras 4 Páginas
  • "Interferencias lingsticas en el aprendizaje de un segundo idioma
    TESINA " PRESENTADA POR: -Choln Paredes, Hady Roco -Hidalgo Minaya, Abigail Luz LNEA DE INVESTIGACIN DE LA ESCUELA: Multilingismo 2009 NDICE Pgina I.Formulacin del problema 3 II.Justificacin e importancia del estudio 4 III.Objetivos 5 IV.Marco Te
    3241 Palabras 13 Páginas
  • Aprendizaje social
    Aprendizaje Social BANDURA Uno de los principios del aprendizaje social es la adquisión de respuestas nuevas mediante el aprendizaje observacional. Sostiene que la mayor parte de nuestro aprendizaje se da en contextos sociales y a través del modelamiento. AsÃ
    527 Palabras 3 Páginas
  • Ejemplo actividad de aprendizaje
    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS PREVIOS LINEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, GESTÍON DE LA INFORMACIÓN. RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DELA INFORMACIÓN, DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE ACTIVIDAD: ¿Qué conocimientos previos
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  • Evaluacion del proceso de enseñanza y aprendizaje
     Que es la evaluación del proceso enseñanza aprendizaje La evaluación comprende uno de los componentes más importantes del proceso docente-educativo, dígase entrenamiento deportivo, iniciación deportiva, o proceso de enseñanza-aprendizaje, no es posible realizar dicho proceso sin al
    2315 Palabras 10 Páginas
  • Aprendizaje colaborativo grupo formal y base, autoconocimiento
    APRENDIZAJE COLABORATIVO Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje d
    422 Palabras 2 Páginas
  • Aprendizaje, escuela y sociedad tecnologica
    APRENDIZAJE, ESCUELA Y SOCIEDAD TECNOLÓGICA El mundo de la educación y el aprendizaje escolar no se ha transformado al mismo ritmo en que lo ha hecho la sociedad comparado con el alcance de los medios de comunicación y de otras tecnologías que fortalecen el acceso a la información. En la act
    299 Palabras 2 Páginas
  • Aprendizaje en la universidad: aprendizaje por motivación v/s aprendizaje
    Aprendizaje en la universidad: Aprendizaje por motivación v/s Aprendizaje significativo A lo largo de nuestro ciclo escolar, el tema del aprendizaje y las formas de aprender han formado parte de nuestra realidad diaria, cobrando cada vez mayor importancia a medida que nos acercamos a la
    1986 Palabras 8 Páginas
  • Estrategias aprendizaje
    INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. La importancia de la definición de Gardner es doble: primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que se s
    1290 Palabras 6 Páginas
  • Recursos humanos
    MODULO 1 RECURSOS HUMANOS TRABAJO FINAL PRESENTA: RICARDO SOTO BRITO CLAVE: 120074 MAYO 2009 Objetivo: Desarrollar una estrategia de recursos humanos orientada a reforzar las capacidades organizacionales y estrategia de una empresa. 1. DESCRIPCION DE LA EMPRESA: Empresa: ICA RES
    945 Palabras 4 Páginas
  • Ensayo dificultades del aprendizaje
    La observación y el contexto Todo tema y problema de investigación requiere de la observación del contexto, para registrar y poder describir el problema. Como enfoque de investigación cualitativo, orientada a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, es necesario, apropiarnos de la
    3705 Palabras 15 Páginas
  • Limitaciones administrativas a la propiuedad
    LIMITACIONES ADMINISTRATIVAS A LA PROPIEDAD Existen diferentes limitaciones al derecho de propiedad fundadas en el interés público. En ese sentido deben considerarse las restricciones, las ocupaciones temporarias, las servidumbres, las expropiaciones, las requisiciones, los decomisos y las conf
    870 Palabras 4 Páginas
  • Planeacion de recursos humanos
    2. Concepto de planeación de recursos humanos. Es una técnica para determinar en forma sistemática la provisión y demanda de empleados que tendrá una organización.  Al determinar el número y el tipo de empleados que serian necesarios, el departamento de personal puede planear sus labores de
    2281 Palabras 10 Páginas
  • Recursos humanos
    El contenido del programa se determina de acuerdo con la evaluación de necesidades y los objetivos de aprendizaje. Cuando los objetivos de la compañía no se contemplan, el programa no redunda en pro de la organización. Si los participantes no perciben el programa como una actividad de interés
    393 Palabras 2 Páginas
  • Enfoque del conductismo del aprendizaje
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR ISTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURIN MATURIN- ESTADO MONAGAS ENFOQUE DEL CONDUCTISMO DEL APRENDIZAJE GARCIA PELAEZ, MANUEL ALEJANDRO C.I: No 17.846.305 No DE LISTA: 10 SECCION: 03
    3673 Palabras 15 Páginas