Logros Y Dificultades En Base A Los Campos Formativos ensayos y trabajos de investigación

  • logros y dificultades

    NIÑOS “MANUEL LOPEZ COTILLA” TURNO MATUTINO NOMBRE DEL ALUMNO: ANA VALENTINA BEJARANO TORRES CAMPO FORMATIVO SITUACION DIDACTICA COMPETENCIA LOGROS Y DEBILIDADES Exploración y conocimiento del mundo ¿Quiénes ayudan a mi comunidad? Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Logra distinguir que oficios están cerca de su comunidad y las actividades que realiza cada quien, los...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • INFORME FINAL LOGROS 2º PREESCOLAR POR CAMPOS FORMATIVOS

    Maza de Juárez” C.C.T. 14DJN593H Av. de los pinos 308 Col. San Bosques del pedregal, Delicias, Chua. Zona 00, Sector 00 Educación Preescolar. Ciclo escolar 2011-2012 Delicias, Chua., a 06 de Julio de 2013. INFORME DE EVALUACION FINAL SOBRE LOGROS ADQUIRIDOS Nombre del alumno (a): * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Es una niña que ha superado su timidez y ahora se muestra bastante sociable, es capaz de mantener la atención durante actividades; dialoga con sus compañeros manifestando seguridad...

    718  Palabras | 3  Páginas

  • Accones, logros y dificultades por dimensiones

    transformar la práctica docente a través del curso de formación continua para adquirir un dominio del PEP 2004 y que se refleje en lograr aprendizajes significativos en los niños y niñas contribuyendo a su formación integral a través de los diferentes programas PNL y considerando a niños con NEE. ACCIONES LOGROS DIFICULTADES Participar en cursos básicos de fortalecimiento a las competencias profesionales maestro de educación básica. Diseñar y aplicar...

    1534  Palabras | 7  Páginas

  • Logros y dificultades en capep

    A P E P Registro inicial de logros y dificultades Oct- dic 2010 Nombre del niño: MIGUEL ÁNGEL NAVA ROSAS Para el presente año escolar, se seguirá atendiendo las necesidades que Christopher vaya presentando, dentro de un ambiente social y permanente a lo largo del año en curso 2010-2011; para que pueda desarrollar sus capacidades y habilidades en todos los campos formativos. Las situaciones se estarán diseñando y modificando de acuerdo a su avance y logros que se vayan observando en un tiempo...

    666  Palabras | 3  Páginas

  • Campos Formaticos

    CAMPOS FORMATIVOS | LOGROS | DIFICULTADES | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | EDWIN ES UN NIÑO EL CUAL HA IDO AVANZANDO MUY POCO PUESTO QUE FALTA MUCHO AL JARDIN LOGRA DECIR COMO ES EL Y QUE ES LO QUE MAS LES GUSTA HACER,MUESTRA CURIOSIDAD AL APRENDER ESTO LO HACE MEDIANTE LA EXPLORACION Y PREGUNTANDO, EXPRESA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA ALGUNA ACTIVIDAD, EVITA AGREDIR FISICAMENTE A SUS COMPAÑERITOS, PARTICIPA EN LAS ACTIVIDADES COLECTIVAS. COMPARTE SUS MATERIALES O...

    603  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    todos los campos formativos hay posibilidades de realizar actividades que propician el desarrollo físico en los niños; por ejemplo, el baile o la dramatización, la expresión plástica (mediante el dibujo, el modelado, la pintura), los juegos de exploración y ubicación en el espacio, la experimentación en el conocimiento del mundo natural, entre otras muchas. Por las relaciones que pueden establecerse entre el desarrollo físico y la salud personal, se han incluido en este campo formativo los aspectos...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    *CAMPOS FORMATIVOS 1. Desarrollo personal y social Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. 2. Lenguaje y comunicación ...

    724  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

     INTRODUCCIÓN En este trabajo se hablara sobre algunos campos formativos que abarcan las competencias a desarrollar en la edad preescolar, mencionare y hablare sobre los que desde mi punto de vista son en los que se tiene que poner mayor énfasis al momento de desarrollarse, para lograr una buena convivencia interpersonal. El desarrollo y aprendizaje infantil tienen un proceso de carácter integral y dinámico que inicia desde el nacimiento y que propicia la manifestación de sus capacidades...

    785  Palabras | 4  Páginas

  • campos formativos

    CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2004; CONSIDERANDO LOS CAMPOS FORMATIVOS. Antes que todo, debemos dejar en claro cuáles son las características y los campos formaticos del Programa de Educación Preescolar 2004. Características del Programa: Tiene carácter nacional Establece propósitos fundamentales para la educación preescolar Esta organizado a partir de competencias Tiene carácter abierto Campos formativos del Programa: Desarrollo personal y social Lenguaje y comunicación...

    903  Palabras | 4  Páginas

  • Logros y dificultades de la educacion preescolar

    Logros Dificultades Propuestas 1. Los docentes contribuyen de manera importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos mediante el diseño de situaciones didácticas innovadoras que aplican de manera permanente en cada una de las aulas, tomando en cuenta las necesidades jerarquizándolas por orden prioritario. Ninguna Dar seguimiento al desarrollo de actividades propuestas en el P.E.P. 2004 en base a la jerarquización de necesidades en cada uno de los grados 2. Los docentes elaboran...

    548  Palabras | 3  Páginas

  • LOGROS DIFICULTADES Y PROPUESTAS EN LA E LEARNING

    LOGROS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS EN LA E-LEARNING (EDUCACIÓN EN LINEA) GUSTAVO ENRIQUE PASTRANA GOMEZ UNIVERSIDAD DE SANTANDER GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA COLOMBIA 2015 LOGROS, DIFICULTADES Y PROPUESTAS EN EL E-LEARNING (EDUCACIÓN EN LINEA) La educación e-learning ha sido una de las grandes soluciones para que las personas que quieren realizar estudios y no pueden debido a diferentes variables como son; los horarios de trabajo...

    1350  Palabras | 6  Páginas

  • campos formativos

    DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad de establecer relaciones interpersonales. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender e interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos y reacciones en el contexto de...

    832  Palabras | 4  Páginas

  • Logros y dificultades de las prácticas

    Clase de español Logros Dificultades Primera semana *Conocer el propósito del proyecto. *Aplicar dinámicas que fueron de mucha ayuda. *Se conoció las características de los instructivos para hacer manualidades y se logró ver que a los niños les intereso ya que estaban entusiasmados para realizar manualidades. *El 80% de los niños atendieron perfectamente los temas, su participación fue de gran ayuda. * hacer que los niños entiendan las características de los instructivos...

    924  Palabras | 4  Páginas

  • Campo Formativo

    Campo formativo: Desarrollo físico y salud Situación didáctica: “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Aprendizajes esperados: Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Situación didáctica Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y...

    653  Palabras | 3  Páginas

  • campos formativos

    CAMPOS FORMATIVOS PROGRAMA 2011 PROGRAMA 2004 PROGRAMA 1992 Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación Lengua oral, lectura y escritura Pensamiento matemático Pensamiento matemático Matemáticas Exploración y conocimiento del mundo Exploración y conocimiento del mundo Relación con la naturaleza Desarrollo personal y social Desarrollo personal y social Expresión y apreciación artística Expresión y apreciación artística Sensibilidad y expresión artística Desarrollo físico...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • Campo formativo

    Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa Aprendizajes esperados • Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. • Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas...

    542  Palabras | 3  Páginas

  • Logros y dificultades en los niños por competencias

    LOGROS Y DIFICULTADES EN LOS NIÑOS POR COMPETENCIAS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Identidad personal y social En este grupo se lograron avances significativos en el aspecto de adquirir habilidades relacionadas con la identidad personal. Gran parte de los niños son capaces de entablar un dialogo con los demás compañeros y respetar las reglas que en el salón se les inculquen. El entorno en el que se desenvuelven un pequeño porcentaje de los alumnos no les permiten desenvolverse de manera adecuada...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • Campos Formativos

    CAMPO FORMATIVO ASPECTOS EN QUE SE ORGANIZA COMPETENCIAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura. LENGUAJE ESCRITO Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia e...

    780  Palabras | 4  Páginas

  • Logros y dificultades en el proceso de paz

    Logros y dificultades en el proceso de paz Colombia requiere cerrar el conflicto armado si pretende tener otra dinámica como sociedad con enormes <retos a superar: inequidad enorme, desarrollar una economía con sentido social, democracia precaria, estado desigual e instituciones débiles, imperio de la ley débil, ordenar participativamente el territorio, proteger y preservar sus recursos ambientales, enfrentar la criminalidad>, estos son los principales retos que podrían ser mejor asumidos si cerramos...

    960  Palabras | 4  Páginas

  • Campos Formativos

    CAMPO FORMATIVO | ENFOQUE | LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | * HUMANISTA(Lenguaje escrito) * CONSTRUCTIVISTA(Lenguaje oral) | PENSAMIENTO MATEMATICO | * CONSTRUCTIVISTA(Número) * HUMANISTA(Espacio, forma y medida) | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | DESARROLLO FISICO Y SALUD | * HUMANISTA(Promoción de la salud) * CONSTRUCTIVISTA(coordinación, fuerza y equilibrio) | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | * HUMANISTA(en ambos aspectos) | EXPRESIÓN...

    537  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL En este campo se hace referencia a lo que son las actitudes y capacidades, relacionadas con el proceso de desarrollo personal y social de los niños y niñas. Dicha identidad se empieza a formar desde temprana edad según investigaciones actuales, en la familia, al captar los diferentes estados emocionales que rodean al menor. En este proceso el lenguaje tiene un papel de suma importancia al ser el medio por el cual se empiezan...

    1548  Palabras | 7  Páginas

  • Campo Formativo "Lenguaje Y Comunicación"

    CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | NIVEL EDUCATIVO |PREESCOLAR |PRIMARIA |SECUNDARIA | |ASPECTO | | | | |COMPETENCIAS A DESARROLLAR...

    1586  Palabras | 7  Páginas

  • Campos Formativos

    JARDIN DE NIÑOS: “MA. DE LOS ANGELES DE AVILA JUAREZ” EDUCADORA: MA. GUADALUPE SALAS ALEMAN GRADO: 3º. “C” PERIODO: del 5 al 16 de Noviembre 2012 1.- CAMPO FORMATIVO 2. –COMPETENCIA3.- APRENDIZAJE ESPERADO | SITUACION DIDACTICA | RECURSOS | 1.- Exploracion y conocimiento del mundo2.- | CUENTAME UNA LEYENDA * Recopilar saberes y experiencias de los niños acerca de lo que es una leyenda * Traer a clase diversas leyendas escritas por sus familiares * Comentar acerca del contenido...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • campo formativo

    Campo formativo: Competencias que se favorecen: Fecha: Práctica social del lenguaje: Ámbito: Aprendizajes esperados: Temas de reflexión: Situación didáctica: Observación del desarrollo de la situación didáctica: PRODUCTO 1 “NARRACIÓN” PRODUCTO 2 “LECTURA EN VOZ ALTA” Campo formativo: Competencias que se favorecen: Fecha: Práctica social del lenguaje: Ámbito: Aprendizajes esperados: Temas...

    558  Palabras | 3  Páginas

  • CAMPO FORMATIVO

    CAMPO FORMATIVO: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Cuáles son las causas que provocan la contaminación en el agua, aire y basura. MAESTRA: Irene Hernández Viveros. Nombre del alumno: Rubelio Núñez Hernández. Causas de la contaminación del agua Los hogares domésticos, las industrias y prácticas agrícolas que producen las aguas residuales puede causar la contaminación de numerosos lagos y ríos.  Las aguas residuales...

    527  Palabras | 3  Páginas

  • campos formativos

    1.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. En este campo formativo lo que se busca es favorecer al niño en su lenguaje, vocabulario, fonema, en la expresión de sentimientos, en hacerlo que razone, entre otros tantos más, este campo no solo se relaciona en el lenguaje y en cómo se comunica el niño (a) sino que también los ayuda a desenvolverse más porque los inspira a intercambiar ideas, hace volar su imaginación, creatividad y lo hace reflexivo. Este campo está ligado con todos pues para poder enseñarles los...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • formatos de campo

    DIARIO DE CAMPO Fecha: a) Categoría descriptiva del lugar, actores, sucesos: Presentación de mis intenciones de estudio Asociación minería, contaminación ambiental y salud. Narración del primer suceso: Por la mañana sentí un poco de malestar, así que decidí ir a la farmacia del pueblo. Me atendió una señora de más o menos 45 años de edad, bien presentada y carismática. Me vendió lo solicitado y rápidamente entablamos una conversación. Hablamos sobre la ciudad...

    618  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    provocados por alguna actividad humana), finalismo (considerar que los fenómenos naturales están provocados con una finalidad), animismo (considerar que el mundo es animado, no distinguir entre lo vivo y lo que no tiene vida), centracion (tiene dificultades para tener en cuenta todos los elementos presentes en una situación, y solo se centra en lo de uno), y finalmente la irreversibilidad (dificultad para representar la secuencia de acciones).De los 2 a los 4 años, se esfuerzan por mejorar su pronunciación...

    1097  Palabras | 5  Páginas

  • Campos Formativos

    formaCAMPOS FORMATIVOS, ASPECTOS Y COMPTENCIAS 1.DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL | | | Identidad personal y autónoma | | | Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. | | | Adquiere conciencia de sus propias necesidades, punto de vista y sentimientos, y desarrollo su sensibilidad hacia los puntos de vista y sentimientos de otros. | | | Comprende que hay criterios, reglas, y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que...

    859  Palabras | 4  Páginas

  • Campos formativos

    pueden manipular físicamente. El resultado de realizar tales acciones utilizando este modo interno es el pensamiento sensoriomotriz, es decir la acción interiorizada. Los logros de este estadio son impresionantes. Los objetos son permanentes y no meras prolongaciones del niño. Pueden hacer pequeñas relaciones causa-efecto. Estos logros tienen sus limitaciones, no pueden comprender el mundo más allá de las propiedades de los objetos, ni del efecto que producen sus acciones sobre ellas. No dispone del...

    1306  Palabras | 6  Páginas

  • campos formativos

    cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades. Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Enfrenta desafíos y solo, o en colaboración, busca estrategias para superarlos, en situaciones como elaborar un carro con un juego de construcción: seleccionar...

    1290  Palabras | 6  Páginas

  • campos formativos

    niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar; correr y saltar; correr y girar; correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y enfrentar desafíos. • Acuerda con sus compañeros estrategias para lograr una meta que implique colaboración en el juego. Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio 2- Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. Aprendizajes esperados • Juega libremente...

    927  Palabras | 4  Páginas

  • Campo formativo

    ubica en contextos disciplinares curriculares, y sociales amplios. Saber ubicar rápidamente los contextos escolares donde se desempeña la labor docente tener una planeación que determine a qué punto voy a llegar y a partir de que métodos lo voy a lograr. 4.-lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. Hacer las prácticas más didácticas y buscar formas nuevas de enseñanza para que el alumno tenga una visión...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    CONTROLADO,Y CRITICO QUE TIENE POR FINALIDAD DESCUBRIR O INTERPRETARLOS HECHOS. 4.-ESCRIBE COMO SURGE UN PROBLEMA DE INVESTIGACION? R=SE INICIO DE MANERA EMBRIONARIA EN EL MOMENTO DE QUE EL HOMBRE SE ENFRENTO A PROBLEMAS 5.-ESCRIBE CUALES SON LAS BASES DE UN PROCESO DE INVESTIGACION? 6.-ESCRIBE CUANDO MENOS 5 CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA? R= a)LA INVESTIGACION CIENTIFICA NO DE REALIZA AL AZAR BUSCANDO AQUÍ O ALLA SIN ORDEN.b)POR MEDIO DE LA BUSQUEDA QUE TIENE UN INTERE TEORICO...

    556  Palabras | 3  Páginas

  • campos formativos

    obstáculos como relevos, esperando a que su compañero llegue para seguir la carrera. Evaluación: con la ayuda del maestro de educación física, la maestra evaluará el desempeño físico de cada niño, si se les dificultó o no hacer las actividades y si lograron la competencia para desplazarse alternando en sus movimientos. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Componentes pedagógicos: Expone información organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno representa mediante el dibujo...

    1515  Palabras | 7  Páginas

  • VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO

    VALORACION DE LOS ALUMNOS POR CAMPO FORMATIVO. ESCUELA _____________________________________________________ GRADO Y GRUPO ______________________________________________ PROFESOR (A) _________________________________________________ MATRICULA INICIAL ___________________________ MATRICULA FINAL________________ CAMPO FORMATIVO/ ASPECTO FORTALEZAS AREAS DE OPORTUNIDAD RECOMENDACIONES LENGUAJE Y COMUNICACION La mayoría...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • Campos formativos

    y creencias que deben ser tratadas con respeto. * Aprende sobre La importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. * Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. * LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL * Comunica estados de ánimo, emociones y vivencias a través del lenguaje oral * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con...

    873  Palabras | 4  Páginas

  • Pep 04 campo formativo

    Este campo formativo está dedicado fundamentalmente a favorecer en las niñas y en los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social. La definición del campo se basa en el reconocimiento de que los niños, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él, han desarrollado capacidades de razonamiento que les permiten entender y explicarse...

    1548  Palabras | 7  Páginas

  • Campos Formativos Preescolar

    CAMPOS FORMATIVOS EN PREESCOLAR Leguaje y comunicación En la Educación Preescolar el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y los niños debe ser una prioridad como parte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo, pero también en todas las actividades escolares. Este campo formativo se organiza en dos aspectos: Lenguaje oral y Lenguaje escrito. Exploración y conocimiento del mundo Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer...

    992  Palabras | 4  Páginas

  • Planificación De Los 6 Campos Formativos

    PLANEACIÓN SEMANAL DEL 21 AL 24 DE AGOSTO DE 2012 CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL | ASPECTO: REL INTERPERSONALES | COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS | COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACIÓN Y LA EMPATÍA | APRENDIZAJE ESPERADO: HABLA ACERCA DE CÓMO ES ÉL O ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA...

    1735  Palabras | 7  Páginas

  • Campos formativos de preescolar

    *CAMPOS FORMATIVOS. Con la finalidad de identificar, atender, y dar seguimiento a los distintos procesos de desarrollo y aprendizaje infantil, y contribuir a la organización del trabajo docente, las competencias a favorecer en los niños se han agrupado en seis campos formativos. La organización de los campos formativos se presenta a continuación: *DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de identidad personal...

    1597  Palabras | 7  Páginas

  • CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS

    ‘’CAMPOS FORMATIVOS Y COMPETENCIAS’’ Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral y dinámico que tiene como base la interacción de factores internos (biológicos, psicológicos) y externos (sociales y culturales). *DESARROLLO FISICO Y SALUD Durante la Educación Preescolar, las niñas y los niños pueden iniciarse en la actividad física sistemática, experimentar la sensación de bienestar que produce el hecho de mantenerse activos y tomar conciencia de las acciones...

    1029  Palabras | 5  Páginas

  • Trabajo Equitativo De Campos Formativos

    CAPITULO III ¿Cómo trabajar equitativamente el desarrollo de los campos formativo? A. Formulación del problema Los primeros años de vida ejercen una influencia muy importante en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños; en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales y aprenden las pautas básicas para integrarse a la vida social. La educación preescolar interviene justamente en este periodo fértil y sensible a los aprendizajes fundamentales;...

    1076  Palabras | 5  Páginas

  • enfoque de campos formativos

    Enfoque de campos formativos • Lenguaje y comunicación Es una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos. Para enriquecer su lenguaje, los pequeños requieren oportunidades de hablar y escuchar en intercambios directos con la educadora; los cantos, las rimas, los juegos, los cuentos son elementos...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • CAMPOS FORMATIVOS Examen

    CAMPOS FORMATIVOS Se refiere a la forma en que se organiza el programa de educacion preescolar en los que se destacan la interrelacion entre el desarrollo, el aprendizaje, asi como el papel relevante que tiene la intervencion docente para lograr que las actividades constituyan experiencias educativas. Se organiza en 6 campos formativos 14 aspectos y 41 competencias y 271 aprendizajes esperados Un campo formativo esta compuesto por aspectos que es la informacion basica sobre caracteristicas generales...

    1277  Palabras | 6  Páginas

  • Campo Formativo Lenguaje y Comunicacion?

    Campos formativos y competencias. Los procesos de desarrollo y aprendizaje por los que pasa el niño tienen un carácter integral y se basan en factores importantes como lo los factores internos que l conforman lo psicológico y biológico, los externos conformado por lo social y cultural. Al participar en diferentes experiencias el niño pondrá en juego diferentes capacidades que son las que permitirá su desarrollo integro durante su niñez la cuales son las: sociales, afectivas, de lenguaje, cognitivas...

    660  Palabras | 3  Páginas

  • EXPLICACION DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

    DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad de establecer relaciones interpersonales. La comprensión y regulación de las emociones implica aprender e interpretarlas y expresarlas, a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos y reacciones en el contexto de un ambiente social particular. Las relaciones interpersonales...

    1447  Palabras | 6  Páginas

  • Campos formativos en educación preescolar

    Campos Formativos y Competencias 1-Desarrollo Personal y Social. Las actitudes que el niño posee relacionadas con su autoconcepto, así como su desarrollo personal y social, están influenciadas y ligadas a su contexto familiar, social y cultural. El lenguaje es una herramienta fundamental ya que es el medio para expresar sus emociones, sentimientos, necesidades e ideas, por lo cual debe fortalecerse y ser parte primordial del niño. El entendimiento de sí mismo es un proceso individual...

    1554  Palabras | 7  Páginas

  • campos formativos y competencias

    experiencias estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y la conservación del patrimonio cultural. Campos formativos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Desarrollen un sentido positivo de sí mismos; expresan sus sentimientos; empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones; muestren disposición para aprender y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades;...

    788  Palabras | 4  Páginas

  • Campos Formativos Primaria

    CAMPOS FORMATIVOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA La Educación Básica, a través de sus tres niveles educativos, plantea propuestas formativas que contribuyen con el desarrollo de competencias a partir del logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Las propuestas formativas constituyen una diversidad de oportunidades que se articulan y distribuyen a lo largo de la Educación Básica y que se agrupan en campos formativos. Loscampos formativos Espacios curriculares que proponen...

    784  Palabras | 4  Páginas

  • Geografia Campo Formativa

    Nivel educativo | Campo formativo/asignatura | Nivel de profundidad o escala de estudio del espacio geográfico | Preescolar | Exploración y conocimiento del mundo Y un poco en matemáticas (dónde se encuentra él ubicado, en su entorno) ubicación espacial. | Mundo NaturalObserva características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras.Busca soluciones y repuestas a problemas y preguntas...

    1530  Palabras | 7  Páginas

  • Campos formativos de la educacion preescolar

    LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR SEMESTRE 2010 – 2011 PROGRAMA DE CAMPOS FORMATIVOS II I. DATOS DE IDENTIFICACION DE LA MATERIA. * Se imparte en quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar. * Materia: Teórico – practica * Horas clase por semana: 4 * Duración: 36 sesiones * Horas clase por semestre: 144 II. JUSTIFICACION DE L MATERIA. Se imparte la materia considerando la importancia...

    663  Palabras | 3  Páginas

  • Ensayo De Los Campos Formativos

    Beatriz Guzmán Méndez. GRADO: 1° GRUPO: “U” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. TRABAJO: Ensayo de los Campos Formativos. Los Campos Formativos organizan, regulan y articulan los espacios curriculares ya que tienen un carácter educativo entre sí, por lo tanto permiten impulsar ambientes de interacción e intercambio de información a través de las redes de aprendizaje, Los campos formativos para la Educación Básica son: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático, Exploración y comprensión del...

    870  Palabras | 4  Páginas

  • Campos formativos preescolar

    campos formativos EJE DE DESARROLLO: DESARROLLO PERSONAL | CAMPOS FORMATIVOS | ESTRATEGIAS DE DESARROLLO(EXPERIENCIAS, DESTREZAS, HABILIDADES Y ACTITUDES) |     IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL | * Confianza y seguridad en sí mismo. * Aprender de los errores cometidos y aceptar los éxitos y fracasos * Plantearse metas y aspiraciones positivas, acorde a sus posibilidades * Esfuerzo en le logro de metas. * Uso de sus potencialidades y limitaciones en la solución de los problemas...

    861  Palabras | 4  Páginas

  • Campo Formativo Pensamiento Matematico

    CAMPO FORMATIVO. PENSAMIENTO MATEMATICO ANALIZAR EL APARTADO CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO. 1.-Identificar la información que explica los rasgos del enfoque. (¿Que pretendo que logren los niños?) -Que desarrollen sus capacidades de razonamiento Matemático. 2.- ¿Qué tendría que hacer la educadora para lograr que los niños desarrollen las competencias señaladas? .Tomar en cuenta las experiencias que han vivido los niños .Diseñar actividades retadoras que permitan a los alumnos...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • Sintesis de campos formativos

    física analizamos los campos formativos del preescolar, estos campos están situados en el PEP 2004, los campos mencionados son seis: desarrollo personal y social, lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y conocimiento del mundo, expresión y apreciación artísticas, desarrollo física y salud, en el presente trabajo les doy una breve explicación acerca de cada uno de los campos formativos, ya que son de suma importancia para el desarrollo de los niños, estos campos están respaldados...

    595  Palabras | 3  Páginas

  • Fichas de campos formativo

    Actividad:“El pino de los sentimientos” | Propósito:Favorecer la expresión de sus sentimientos, blindándole la oportunidad de descubrir y recordar momentos agradables de su vida. | Campo formativo:Desarrollo personal y social. | Competencias:Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. | Secuencia o desarrollo:Preguntar a los niños cuál ha sido un momento feliz o triste de sus vidas y plasmarlo como puedan. Luego pasar de uno por uno a pegarlo en el dibujo del pino...

    823  Palabras | 4  Páginas

  • Campo formativo en preescolar

    CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social. CAPACIDADES EMOCIONALES:  control y regulación de las emociones. CAPACIDADES SOCIALES: Identidad personal, establecimiento de relaciones interpersonales, autonomía, cooperación y participación en grupo. SITUACION: hay que conocernos. RECURSOS: lista de niños del gpo,  pelota, estrellas, tarjetas, marcadores. *ACTIVIDADES. | *FECHA. | *TIEMPO. |        Recibir a los niños en la puerta del salón.  Elegir un espacio cómodo y amplio dentro del...

    1461  Palabras | 6  Páginas

  • Campos formativos y sus competencias

    Campos formativos y sus competencias Campos formativos | Aspectos en los que se organiza | competencias | Desarrollo personal y social | * Identidad personal y autonomía. * Relaciones interpersonales | * Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros. * Adquiere conciencia de sus puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros. * Comprende que hay criterios, reglas y convenciones...

    909  Palabras | 4  Páginas

  • Planeacion 6 campos formativos

    CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA: Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. SITUACION DIDACTICA LA INDEPENDENCIA DE MEXICO Recapitular conocimientos previos sobre el tema ¿que saben acerca de la independencia de México? *con los niños realizar una entrevista a sus padres o conocidos en la cual cuestionen lo...

    515  Palabras | 3  Páginas