• Propuesta De Integracion De Las Tecnologias De Informacion Y Comunicaciones A Los Centros Escolares
    LA PROPUESTA DE INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES A LOS CENTROS ESCOLARES DE FE Y ALEGRÍA Proyecto de Desarrollo de Bases, Sistemas y Redes Telemáticas Federación Internacional de Fe y Alegría1 En el Seminario-Taller sobre “Fortalecimiento Institucional
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  • Las Tic En Los Centros Escolares
    El uso de las TIC’s en el aula. Trabajo de fin de grado. Jorge González Robles. Grupo 4. Expediente: 63279 1. INTRODUCCIÓN. 2. JUSTIFICACIÓN. 3. ASPECTOS RELEVANTES DE LAS TIC COMO RECURSO EDUCATIVO 1.- CONCEPTO TIC. 2.- VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LAS TICS: 2.1.
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  • Estrategia De Asistencia Técnica Para La Mejora Interna De Los Centros Escolares
    Estrategia de asistencia técnica Para la mejora interna de los centros escolares Carlos Arturo Ochoa C. San Salvador, julio 2012 * Tabla de contenido Pág. Índice de tablas propuestas 4 Siglas 5 INTRODUCCION 6 I. OBJETIVOS 8 Objetivo general 8 Objetivos específicos 8
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  • Claves para la organización de centros escolares
    Vinculación con actores educativos Reporte de lectura: ANTÚNEZ, Serafín (1993). Claves para la organización de centros escolares (Hacia una gestión participativa y autónoma).  Ice-Horsori. Capítulo 1 y 2. El primer capítulo del texto nos habla sobre la organización escolar, cómo se...
    1351 Palabras 6 Páginas
  • LA INTEGRACIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN LOS CENTROS ESCOLARES: UNA VISIÓN PRÁCTICA DESDE EL PROFESORADO
    Burgos Garcia, Antonio (2010). La integración de la seguridad y saiud en los centros escolares: una visión práctica desde el profesorado. Revista de Investigación Educativa, 28 (1), 79-98. LA INTEGRACIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN LOS CENTROS ESCOLARES: UNA VISIÓN PRÁCTICA DESDE EL...
    7553 Palabras 31 Páginas
  • LA SUPERVISION DE CENTROS ESCOLARES
    ÍNDICE INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………… 3 1. SUPERVISIÓN…………………………………………………………………………. 4 1.1 DEFINICIÓN DE SUPERVISIÓN…………………………………………………….. 4 1.2 PERFIL DEL SUPERVISOR………………………………………………………….. 4 1.3 SUPERVISIÓN Y CALIDAD………………………………………………………….. 5 1.4 ETAPAS DE LA...
    3128 Palabras 13 Páginas
  • LA ORGANIZACIÓN Y LOS CENTROS ESCOLARES
    INTRODUCCIÓN Los Centros escolares, como cualquier otra organización, están sometidos a las presiones y requerimientos cambiantes del entorno y de la sociedad. Adaptarse al entorno y responder a sus demandas es, precisamente, uno de los propósitos necesarios para las instituciones que...
    2743 Palabras 11 Páginas
  • Las metáforas: una vía posible para comprender y explicar las organizaciones escolares y la dirección de centros
    REICE - Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación 2007, Vol. 5, No. 3 LAS METÁFORAS: UNA VÍA POSIBLE PARA COMPRENDER Y EXPLICAR LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES Y LA DIRECCIÓN DE CENTROS Rosa Vázquez Recio Los modos de indicar o insinuar estas secretas
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  • Instituciones escolares
    Análisis de la arquitectura escolar, de la salida a escuelas y jardines. • Escuela primaria Nº 309, Bº Cumelen. • Jardín de infantes Nº 32, Bº Gran Neuquén. _ Característica del edificio escolar: Ubicación espacial de la institución analizada- El día 13 de octubre d
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  • Gestión del conocimiento aplicado a instituciones escolares
      Gestión del conocimiento en educación y transformación de la escuela. Notas para un campo en construcción Alberto Minakata Arceo Currículo: maestro en Educación por Stanford University y doctor en Filosofía de la Educación por el ITESO. Profesor investigador del Departamento de Educac
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  • Estrategias para mejorar las destrezas sociales en la resolución de conflictos escolares
    EL PROBLEMA En las últimas décadas se ha constatado una creciente preocupación por la violencia escolar, un tipo de conducta trasgresora tiene lugar en escuela e institutos. Estas conductas impiden el normal desarrollo de las enseñanzas y afectan gravemente las relaciones de los estudiantes
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  • Evolución De Las Instituciones Escolares En España
    EVOLUCIÓN DE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES EN ESPAÑA ILUSTRACIÓN. FINALES DEL S. XVIII La idea clave: la ignorancia es la causa del retraso económico del país. El primer intento serio de modernizar la educación en España y dotar de instituciones, reglamentación y recursos material
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  • Formar, Deformar, Conformar: El Papel Del Docente En El Proceso De Subjetivación En Las Instituciones Escolares
    ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA ENSAYO “FORMAR, DEFORMAR, CONFORMAR: EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE SUBJETIVACIÓN EN LAS INSTITUCIONES ESCOLARES” ASIGNATURA: PSICOLOGÍA SOCIAL CATEDRÁTICO: PROFRA. LILIA FABIOLA MUÑIZ PINZÓN ALUMNA: PR
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  • ORGANIZACION DE CENTROS E INSTITUCIONES INFANTILES
     Prueba de ensayo Alumna: Doménica Solórzano Vera Ciclo: 8º semestre Carrera: Educación Infantil Asignatura: Organización de centros e instituciones infantiles CENTRO EDUCATIVO VERSÁTIL En los últimos años, estamos asistiendo al nacimiento de un nuevo tipo de centro...
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  • Los paradigmas cuantitativo y cualitativo en los estudios sociales y educativos
    Los Enigmas De La Cultura Marvin Harris Prefacio Había acabado precisamente de intentar convencer a una clase de estudiantes de que existía una explicación racional del tabú hindú sobre el sacrificio de las vacas. Estaba seguro de haber salido al paso de todas las objeciones imaginable
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  • Resumen de est.sociales para bachillerato
    La Tierra: un sistema natural y cultural Un sistema: es un conjunto de elementos o fenómenos que establecen relaciones entre y origina una entidad o unidad. Una forma de establecer una relación es intercambiando energía, dicho intercambio se puede dar entre seres vivos como plantas y seres human
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  • Touraine, los nuevos movimientos sociales
    Alain Touraine ¿Nuevos Movimientos Sociales? 1. Texto tomado del libro: ¿Cómo salir del liberalismo?. Editorial Paidos Mexicana. México, 1999. Páginas 53-80. Contrasentidos No es posible, tres años después de la gran huelga de diciembre de 1995, dirigir los instrumentos del análisis a ningú
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  • Epistemologia de las ciencias sociales
    Epistemología de las ciencias sociales Guillermo Briones INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ICFES DIRECCIÓN GENERAL Calle 17 No. 3-40 A.A. 6913 Teléfonos: 3387338 - 3387360 Fax: 2836778 Bogotá, Colombia HEMEROTECA NACIONAL UNIVERSITARIA CARLOS LLERAS RESTREPO
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  • Instituciones para adolecentes
    Nombre: ALTERNATIVAS Y OPORTUNIDADES Siglas: AO Sede: Tegucigalpa M.D.C, Francisco Morazán. Dirección: Barrio El Jazmin, calle Marco Aurelio Soto, casa 533, Tegucigalpa, M.D.C. Francisco Morazán, Honduras C.A. Apdo. Postal: 533 Teléfono: (504) 238 - 6905 Fax: (504) 238 - 6905 E-mail: No
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  • Ensayo sobre evaluación de centros y profes
    EVALUACIÓN DE CENTROS Y PROFESORES I N D I C E O. INTRODUCCIÓN ..................................................................... Pág. 1. ¿POR QUE HAY QUE EVALUAR? ............................................ " 2. EVALUACIÓN: TI
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