• trabajo social edu. especial
    FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL DE LA REGIÓN DE MURCIA 1.- EN RELACIÓN AL ÁMBITO ESCOLAR OBJETIVOS: - Facilitar información relevante y significativa para la acción educativa a los tutores y tutoras, y al resto de profesionales del centro que lo precisen, en...
    700 Palabras 3 Páginas
  • La institucion escolar
    UNIVERSITAT DE BARCELONA Virtual INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS Y ESTUDIO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS 1 UNIDAD LA INSTITUCIÓN ESCOLAR COMO ESCENARIO Y MARCO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE. EVIDENCIAS Y COROLARIOS DR. SERAFÍN ANTÚNEZ MARCOS CATEDRÁTICO DIRECTOR DE LA UNIVERSITAT...
    6054 Palabras 25 Páginas
  • Institución Escolar
    rasgos estructurales y ciertas modalidades de acción que nos permite caracterizar nuestro concepto de institución de la siguiente forma: Función social especializada ( para la consecución de objetivos) Objetivos explícitos ( formales e intencionales) Sistema normativo ( reglamento, costumbres y...
    10132 Palabras 41 Páginas
  • Las diferentes organizaciones educatriva
    I. “La Gestión en contexto” Clase 2: Naturaleza y características de la instituciones / organización escolar. DIAGNÓSTICO: Nuestra experiencia y trabajo con padres, docentes y equipos directivos de instituciones escolares nos ha permitido “diagnosticar”- valga la redundancia- que en la percepción...
    6799 Palabras 28 Páginas
  • Consideraciones pedagigicas
    Complutense de Madrid Recibido: Diciembre, 2005 Aceptado: Febrero, 2006 Resumen Lamentablemente las cuestiones de naturaleza relacional en los centros educativos suelen soslayarse, salvo que se perturbe considerablemente la convivencia. Pues bien, el fortalecimiento de la trama interhumana asume en...
    6159 Palabras 25 Páginas
  • profesor
    educativa, y de una noción de asesoramiento caracterizada, entre otros, por los siguientes rasgos: su compromiso con el análisis crítico del orden social dominante, la comprensión de las percepciones manifestadas por los agentes educativos implicados, la promoción de ‘prácticas discursivas’, la reflexión...
    10387 Palabras 42 Páginas
  • La desmotivacion estudiantil
    escenario de instrucción debe formar la personalidad individual y social de sus protagonistas y agentes. Debe prevenir conflictos, tarea de carácter interdisciplinar en la que estarían involucradas todas las instituciones de protección social. El éxito escolar, el reconocimiento del esfuerzo del estudiante...
    6430 Palabras 26 Páginas
  • Acto Pedagiogico
    competencias y valores necesarios para el desarrollo de su autonomía y su inserción en la sociedad. La exclusión del conocimiento es un fenómeno más complejo que la exclusión escolar. En ambos casos el problema no se resuelve únicamente expandiendo la (*) Investigador del CONICET y profesor titular regular...
    4406 Palabras 18 Páginas
  • Educacion
    algunas derivaciones de esa definición para la formulación de políticas educativas. Este concepto permite analizar la complejidad de las problemáticas relacionadas con las trayectorias escolares y el vínculo de escolarización de niños, niñas y jóvenes. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Dirección...
    5194 Palabras 21 Páginas
  • Dimensiones de la exclusión educativa
    autonomía y su inserción en la sociedad. La exclusión del conocimiento es un fenómeno más complejo que la exclusión escolar. En ambos casos el problema no se resuelve únicamente expandiendo la oferta escolar, como lo hacía la política educativa tradicional. La escolarización y con mayor razón el desarrollo...
    4519 Palabras 19 Páginas
  • Fundamentos De La Escuela Francesa
    de forma más matizada y dinámica, las funciones que realiza la Escuela en relación con la reproducción social y cultural. P. Bourdieu y J.C. Passeron: La legitimación de las desigualdades sociales a través de la Escuela. Bourdieu y Passeron, frente a los sociólogos anteriormente citados, conceden una...
    3793 Palabras 16 Páginas
  • Programación Didactica
    en la educación media  La escuela como organización  La escuela es una organización específicamente educativa Dentro del análisis de la organización como ciencia, con unas características propias, creemos que es bastante lógico enmarcar a la escuela como organización, aunque reconocemos con March...
    13448 Palabras 54 Páginas
  • “Continuidades, rupturas y contradicciones: las intervenciones de los equipos de orientacion escolar”
    INTRODUCCION El propósito general que persigue este trabajo es dar cuenta del uso de conceptualizaciones propias de un campo disciplinar el de la Pedagogía Social en las intervenciones de un campo profesional: Los Equipos de Orientación Escolar Puntualmente la cuestión a saber es si a partir de las modificaciones...
    12208 Palabras 49 Páginas
  • curriculum
    contextos de pobreza y diversidad cultural. Esto se refiere a los mecanismos a través de las cuales las sociedades recrean y refuerzan las desigualdades sociales que se expresan. Una segunda aproximación nos remite al funcionamiento y características de los sistemas educativos y al plano de las políticas educativas...
    7722 Palabras 31 Páginas
  • Hacia Una Autonomia Del Centro Escolar
    CAPITULO 3 HACIA UNA GESTION AUTONOMA DEL CENTRO ESCOLAR 3.1 teoría y practica de la gestión escolar La palabra “gestión” describe o analiza el funcionamiento de las instituciones educativas. El termino gestión sugiere actuación, tiene una dimensión dinámica y necesita ser acompañado de...
    1627 Palabras 7 Páginas
  • Debates De La Propuesta Educativ
    los centros educativos En toda organización e institución existen desacuerdos, conflictos, tensiones y pueden ser de mayor o menor intensidad. Sin embargo, cuando la conflictividad sobrepasa ciertos niveles, el problema se vuelve preocupante. Esto es lo que acontece hoy en muchas instituciones educativas...
    9297 Palabras 38 Páginas
  • Educacion en méxico
    concierne a lo social, a lo científico, tecnológico, a lo económico y a sus relaciones mutuas, haciendo más complejo el contexto en el que han de desenvolverse tanto las personas como las organizaciones e instituciones privadas y públicas. El sistema educativo, en su condición de subsistema social, no es...
    2364 Palabras 10 Páginas
  • resistencia en la educacion
    cuanto explica perfectamente cada modelo con sus pros y sus contras. Así como también explica y propone una nueva definición de resistencia y crea alrededor de esta palabra un concepto distinto de comportamiento político y social.  La teoría de la reproducción y sus diversas explicaciones sobre el rol...
    2740 Palabras 11 Páginas
  • Dirección Escolar Y Género
    es sin lugar duda una realidad compleja, porque en ella se entretejen las más diversas y complejas redes de aprendizaje, de conocimiento y relaciones humanas. Por tanto son los centros escolares el lugar propicio para la génesis de las grandes transformaciones sociales que el mundo necesita y, es precisamente...
    634 Palabras 3 Páginas
  • Sebastian
    concierne a lo social, a lo científico, tecnológico, a lo económico y a sus relaciones mutuas, haciendo más complejo el contexto en el que han de desenvolverse tanto las personas como las organizaciones e instituciones privadas y públicas. El sistema educativo, en su condición de subsistema social, no es una...
    2238 Palabras 9 Páginas