• proceso d enseñañnza
    Ensayo Método de enseñanza de aprendizaje. Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones. Relación entre la estructura interna y externa del método. Los medios de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos de su utilización: selección, diseño y utilización. Métodos y técnicas de enseñanza: ...
    1099 Palabras 5 Páginas
  • Metodos De Enseñanza
    Los métodos de enseñanza-aprendizaje, clasificaciones. Relación entre la estructura interna y externa del método. Los medios de enseñanza-aprendizaje. Fundamentos de su utilización: selección, diseño y utilización. Métodos y técnicas de enseñanza: Definición de metodo: Un método es una serie...
    509 Palabras 3 Páginas
  • Quimica
    CONOCIMIENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS PARA LA PLANEACIÓN DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE. El proceso de enseñanza aprendizaje, conocido también como docente educativo le brinda al profesor ricas posibilidades para desarrollar en el estudiante todas sus potencialidades, es por ello que las tareas...
    2265 Palabras 10 Páginas
  • Metodos de investigacion
    COORDINACIÓN DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA M É T ODOS D E INVESTIGACIÓN I MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN I MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN I Coordinador General del Proyecto • Álvaro Álvarez Barragán ...
    11905 Palabras 48 Páginas
  • Métodos de investigación
    DE ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Y DEL SISTEMA ABIERTO CUADERNO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, CONSOLIDACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA M É T ODOS D E INVESTIGACIÓN I MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN I MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN I Coordinador General del Proyecto • Álvaro Álvarez Barragán ...
    11757 Palabras 48 Páginas
  • Mmmmmm
    completas pero, en todo caso, lo que se refiere es traer a colación la información apropiada. El saber representa el nivel más bajo de los productos del aprendizaje en el dominio cognoscitivo. 2. COMPRENSIÓN. La comprensión se define como la capacidad para captar el significado del material. Dicha comprensión...
    1402 Palabras 6 Páginas
  • El objetivo como categoria rectora
    educativo, los objetivos de enseñanza constituyen la categoría didáctica rectora, son los que mejor reflejan el carácter social de este proceso y lo orientan de acuerdo con los intereses de la sociedad. A ellos se subordinan los otros componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque todos se interrelacionan...
    2953 Palabras 12 Páginas
  • dfvdfvdf
    CONSIDERACIONES TEÓRICAS 1. ¿Qué le da el carácter científico a la DIDÁCTICA? 2. ¿Qué diferencia existe entre PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE? 3. ¿Cuáles son las ciencias que contribuyen a la formación educativa? Explíquelas. 4. ¿Qué es un principio? Explique. 5. ¿Qué se entiende...
    8537 Palabras 35 Páginas
  • Teorias
    ORDENADORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. FUNDAMENTOS PARA SU UTILIZACIÓN Miguel Escalona Reyes Instituto Pre-Vocacional de Ciencias Pedagógicas “Rafael Cruz Pérez”, Cuba 1. TENDENCIAS HISTÓRICAS DEL USO DEL ORDENADOR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El desarrollo de la...
    6048 Palabras 25 Páginas
  • ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
    LA EDUCACION SUPERIOR U.B.V ALDEA “JOSE CORTES DE MADARIAGA” ALTAGRACIA.MUNICIPIO GOMEZ METODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INTEGRANTES: ...
    10014 Palabras 41 Páginas
  • relacion entre extructura interna y externa del metodo
    INFORME Relación entre la estructura interna y externa del método de enseñanza Constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias...
    1441 Palabras 6 Páginas
  • objetivos de aprendizaje
    desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente...
    3463 Palabras 14 Páginas
  • SEGMENTACION
    demanda y relación de intercambio. Diferenciar el tipo de mercado de acuerdo al producto o servicio ofrecido por la empresa. Sistemático Proactivo Analítico Organizado Honesto Responsable ENTORNO DE LA EMPRESA Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje Instrumentos...
    1439 Palabras 6 Páginas
  • Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación.
    pertenecen al dominio de la enseñanza, y los segundos al de la educación. Pero existe una interrelación entre educación e instrucción, por lo que resulta prácticamente imposible hacer una diferenciación radical de unos objetivos que pertenezcan únicamente al dominio de la enseñanza y otros objetivos que pertenezcan...
    3917 Palabras 16 Páginas
  • Pedagogia
    autoaprendizaje, pero ahí no interviene la enseñanza, es auto-instrucción. La did estudia la enseñanza que provoca el aprendizaje. La did se ocupa del principio del proceso educativo. No existe la auto-enseñanza. Sin enseñanza no hay aprendizaje y sin aprendizaje no hay enseñanza. “se puede aprender con el profesor...
    10769 Palabras 44 Páginas
  • Objetivo como categoría rectora, derivación gradual, componente de los objetivos. Su determinación, formulación y orientación.
    pertenecen al dominio de la enseñanza, y los segundos al de la educación. Pero existe una interrelación entre educación e instrucción, por lo que resulta prácticamente imposible hacer una diferenciación radical de unos objetivos que pertenezcan únicamente al dominio de la enseñanza y otros objetivos que pertenezcan...
    3886 Palabras 16 Páginas
  • Teorías del aprendizaje
    Teorías del aprendizaje Normalmente las pedagogías del aprendizaje han derivado de las teorías psicológicas del aprendizaje. Son muchas las clasificaciones que se han hecho de estas teorías teniendo en cuenta diferentes criterios. Hilgard y Bower señalan once corrientes1. Gage distingue tres familias:...
    1902 Palabras 8 Páginas
  • Modelos pedagogicos
    antropológica (dimensión cultural). Las teorías se convierten en modelos pedagógicos investigación al resolver las preguntas relacionadas en el para qué, el cuándo y el con qué se enseña y aprende .Es decir, el modelo exige tomar postura ante el currículo, delimitando en sus variables mas relevantes, los...
    3013 Palabras 13 Páginas
  • Modelo participativo en la enseñanza de una lengua extranjera en adolescentes
    solo una explicación de por qué el aprendizaje participativo funciona muy bien en diversas dimensiones. “El aprendizaje participativo es el sueño de todo profesor pero la pesadilla del investigador.” Es lo que afirma una de las figuras líderes dentro del aprendizaje participativo en Estados Unidos, Spencer...
    3991 Palabras 16 Páginas
  • Teoria piaget
    privilegiando los aspectos relacionados con el aprendizaje y los procesos de cognición. Su enfoque básico recibe el nombre de epistemología genética: el estudio de cómo se llega a conocer el mundo externo a través de los propios sentidos. Para él, hay dos formas de aprendizaje. La primera, la más amplia...
    1621 Palabras 7 Páginas