Los Tres Saberes Saber Ser Saber Conocer Saber Hacer ensayos y trabajos de investigación

  • Saber ser, hacer

    Saber hacer:  • Es fundamental saber hacer las cosas, el dominio de la teoría y la técnica a aplicar. • Habilidad y la destreza en el oficio. • Es indispensable tener un buen conocimiento claro y profundo de las reglas a que esta sometida la acción rectora y directiva. • Ajustar una buena conducta a las acciones a realizarse. • En cualquier actividad hay que proceder de manera lúcida e inteligencia, lógica y racional, buscando la manera de llevarla acabo. • Saber que se identifica con el...

    651  Palabras | 3  Páginas

  • ESTUDIANTES RESPONSABLES CON SU SABER SER Y SABER HACER

    ESTUDIANTES RESPONSABLES CON SU SABER SER Y SABER HACER Siempre se busca el camino más fácil ante el problema “bajo rendimiento de los estudiantes”. Los padres de familia, los docentes, directivos y, desde luego, los mismos estudiantes, ubican como culpable al otro u otros, a factores internos y externos que llevan cada uno de sus contextos y hasta a los compañeros del estudiante. Aunque es claro que las causas son el conjunto de todo lo mencionado anteriormente, esto debe representar...

    1747  Palabras | 7  Páginas

  • ser,saber y hacer

    se incumple hay un castigo 2 está en la constitución política 3 todas las personas las debe cumplir Si es necesaria cumplirla no está escrita en general depende de la sociedad perteneciente el castigo es menor que la ley . Es cuando en se hace una infracción a la sociedad Regla Si se incumple hay un castigo 2 está en la constitución política 3 todas las personas las debe cumplir Son prohibiciones que merecen un castigo que todas las personas deben cumplir Cuando se incumple...

    613  Palabras | 3  Páginas

  • Conocimiento y saber

    DE “CONOCIMIENTO Y SABER” Introducción Teoría del conocimiento es una experiencia educativa importante para la psicología, como su nombre lo indica es una teoría, esto es, una explicación e interpretación filosófica del conocimiento humano; asimismo es el antecedente para entender y ubicar las teorías que subyacen a las corrientes psicológicas. En el presente ensayo, enunciaremos los temas de la primera unidad expuestos por el equipo 1, la cual lleva por nombre “CONOCIMIENTO Y SABER”, y...

    1241  Palabras | 5  Páginas

  • Saber Y Hacer

    Saber y hacer Saber y hacer, grandioso libro relatado y escrito por ken blanchard, magnifico autor pensando, enfocado en la práctica del conocimiento ya obtenido .Como su nombre lo indica, este autor quiere enseñarnos a colocar en práctica todos aquellos conocimientos que obtenemos diariamente. Porque una cosa es saber algo o tener información sobre algo y otra cosa es saber en qué podemos aplicar ese conocimiento. El nos enfoca en que si no usamos la información no podremos reflejar cambios...

    1285  Palabras | 6  Páginas

  • Lo que necesitan conocer y saber hacer los profesores.

    Lo que necesitan conocer y saber hacer los profesores. Los Profesores tienen que comprender los contenidos de la enseñanza para ponerlos a disposición de los alumnos y éstos puedan desarrollar mapas cognitivos de lo que están estudiando. Deben entrar en su conocimiento y conocer los métodos para ponerlos a prueba, evaluarlo y apropiarlo además de saber realizar investigaciones, establecer relaciones entre los conceptos pertenecientes a diferentes áreas y a esto conectarle las ideas y quehaceres...

    519  Palabras | 3  Páginas

  • saber y conocer

    Conocer y saber Complemento directo de “conocer” es siempre un sustantivo, un adjetivo sustantivado o un pronombre personal. Conocer un objeto implica saber algo acerca de él. Para conocer algo es preciso tener o haber tenido una experiencia personal y directa, haber estado en contacto, estar “familiarizado con ello. Puedo decir que conozco a alguien porque me lo hayan presentado alguna vez, aunque casi nada sepa de él. Pero no podría decir con propiedad que conozco a un personaje del pasado, aunque...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • Saber y hacer

    ¡Saber y hacer! (Know Can Do!) Ponga en práctica su conocimiento Existe una brecha entre lo que las personas saben, toda la información que adquieren mediante libros, seminarios y cursos de entrenamiento y lo que hacen con este conocimiento. Con frecuencia, a pesar de los esfuerzos que ponen en ello, no retienen o no aplican lo que aprenden y esto se constituye en una fuente de frustración para ellos y para las organizaciones donde trabajan. Hay tres razones que explican porque las personas no aprenden...

    1698  Palabras | 7  Páginas

  • saber o conocer

    ¿SABER O CONOCER? Por: Alexandra Monroy Fernández. El ser humano es un ser que ha venido evolucionando desde hace miles de años y con él, a su vez, ha evolucionado el entorno que lo rodea. Tanto su curiosidad, como su necesidad de acoplarse y sobrevivir al mundo en constante cambio al cual pertenece, lo han llevado a entender y comprender cada hecho nuevo que se le presente. Sin embargo, a pesar de ser un hecho cotidiano tan antiguo como la misma existencia del hombre, no ha sido posible...

    1042  Palabras | 5  Páginas

  • Saber y Hacer

    cuenta que lo aprendido se les borra de la memoria y no lo ponen en práctica. Lo que nos hace falta es poner en práctica los conocimientos que se adquieren al leer libros, escuchar discos de audio, ver videos o asistir a seminarios. Ken Blanchard dice que lo que se necesita es motivar las personas para que desarrollen todo su potencial. Una vez que las personas dominan sus funciones, son más capaces de ser creativas y lograr grandes cosas. Tratando de despejar incógnitas solicitó ayuda de varias...

    834  Palabras | 4  Páginas

  • Saber Y Hacer

    GRAN BRECHA ENTRE EL SABER Y EL HACER ¿Cómo ha cambiado el comportamiento y las acciones de las personas, según el conocimiento que ha obtenido? Según Ken Blanchard la gran mayoría de personas leen muchos libros, escuchan muchos CDS sobre cualquier tema o van a muchos seminarios; todas estas personas dicen que leen libros, escuchan CDS y van a seminarios porque les gusta la manera como el orador se expresa, como explica o por el tema que trata, pero al final, cuando el orador les pregunta a cada...

    1047  Palabras | 5  Páginas

  • Saber Hacer

    libro ¡ SABER Y HACER quiere investigar como la gente que lee sus libros, escucha cd, va a seminarios, no pueda poner en practica lo aprendido y quiere dar una solución. Ken Blanchard resume que hay una gran brecha entre el saber y el hacer; y la llama el eslabón perdido, ya que se da cuenta que no a puesto importancia en los sentimientos y corazón de los Gerentes o Empresarios, si no mas en los métodos y en el comportamiento del liderazgo. El autor empieza a cuestionarse: ¿como puede ser posible...

    1719  Palabras | 7  Páginas

  • Saber y Hacer

    ADMINISTRACION DEL TALENTO HUMANO “¡SABER Y HACER!” 1.- SINTESIS La obra de ken Blanchard nos habla de las capacitaciones que se dictan en varias empresas con la finalidad de estimular a los trabajadores para así lograr un buen servicio y un mejor desempeño en sus labores y obtener buenos resultados, pero no siempre al final de cada capacitación o seminario, resulta fácil poner en práctica lo aprendido y es en donde radica el tema general del libro “saber y hacer”. Por eso el libro trata de...

    1221  Palabras | 5  Páginas

  • Saber y hacer

    ¡SABER Y HACER! POR MARIA CRISTINA CLAROS FABIO NELSON BEDOYA INTRODUCCION A LA ADMINISTRACCION PROFESOR NORBERTO OSPINA MONTOYA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS U.DE M. 2009-09-03 El propósito de esta relatoría sobre el libro “SABER Y HACERserá analizar el contenido del texto e interpretarlo mejor. TESIS DEL AUTOR. El autor expone que una de sus mayores decepciones era que su trabajo no ejercía un impacto universal perdurable , el autor pensaba que...

    815  Palabras | 4  Páginas

  • saber hacer

    !SABER Y HACER! Ponga en practica su conocimiento . Ken Blanchard – Paul J. Meyer – Dick Ruhe SABER Y HACER .. LA ENCRUCIJADA DE ACTITUDES Y RESULTADOS LA BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO LA DECISION EN EL ACTUAR ÉXITO EMPRENDEDOR PERSONAL & EMPRESARIAL PRODUCTIVIDAD & COMPETITIVIDAD ERUDITO & SUPERFICIAL? PROMEDIO & MEDIOCRIDAD? SUERTE & FRACASOS EL PROBLEMA “ El conocimiento verdadero entraña un cambio en el comportamiento”. “ El aprendizaje es un viaje que conduce del conocimiento a la ACCION...

    891  Palabras | 4  Páginas

  • Saber y hacer

    CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA (CESTEQ COLON) Administración ENSAYO: ¡ SABER Y HACER ! OLVERA FELIX JOSE 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 ¡SABER Y HACER! En el proceso de escribir ¡SABER Y HACER! Se dio a lo largo de mucho tiempo y tiene una historia que lo respalda. Esto empezo con un autor exitoso que plasmaba en susuescritos verdades sencillas. Que tenian como fin ayudarse a si mismo y ayudar a otras personas a dirigir y motivar a la gente. A sus lectores les encantaban...

    512  Palabras | 3  Páginas

  • Saber hacer

    ¡SABER Y HACER! (Conocimiento y práctica) POR KEN BLANCHARD RESUMEN. Este autor, que se autocalifica así mismo en esta obra a través de su libro, nos enfoca unos de los conceptos que los seres humanos tenemos, que es la culminación de nuestros estudios o conocimientos que debemos ponerla en práctica, pero que muchas veces, se nos hace difícil, por las series de prejuicios personales y sociales que adquirimos en la vida y que nos impide llevarla a cabo. Desde el inicio plantea el dar a conocer que...

    880  Palabras | 4  Páginas

  • Saber y hacer

    Saber y Hacer Resumen: ¡Ponga en práctica lo que aprende y cambie su vida! ¿A qué se debe que mucho de lo que tratamos de aprender no se nos quede en la cabeza? La razón es que gastamos toda nuestra energía en aprender nuevas habilidades y mejores hábitos, pero carecemos de estrategias eficaces para retener y aplicar toda la información útil que recibimos. Durante años a Ken Blanchard le ha preocupado la brecha que existe entre lo que sabemos -toda la información que adquirimos mediante libros...

    1230  Palabras | 5  Páginas

  • El Conocimiento Del Saber O No

    El conocimiento del saber o no Se conoce una gran variabilidad en los significados para la palabra conocer aunque no siempre se emplea el habito de la investigación de alguna palabra nueva con un poco de incertidumbre ante su significado. La gran variedad de perspectivas que se conocen mediante esta palabra es muy amplia ya que cada persona tiene su propia forma de pensar como los filósofos piensan algo muy diferente a los científicos con respecto a esta palabra o conocimiento que se emplea para...

    1321  Palabras | 6  Páginas

  • Saber y conocer

    Todo conocer es a través de la lógica y la razón y todo saber es vivido en el sentido que es existencial. Todo conocimiento es ajeno a ti. Toda sabiduria forma parte de ti. Si te haces cada vez mas de conocimiento, te haces cada vez mas de prejuicio: piensas en lo socialmente bien visto y te acomodas en ello. Si te haces cada vez mas de saber, te integras, te centras, eres cada vez mas un individuo en el sentido de adquirir criterio propio de las cosas: en ese sentido puedes participar, ayudar...

    1212  Palabras | 5  Páginas

  • Saber y hacer

    cantidad de materiales creados por él con la finalidad de enseñar a los demás a ayudarse a sí mismos, así como dirigir y motivar a la gente de manera más eficaces; pero dentro de su afán de ayudar se da cuenta que algo faltaba, su concepción del conocimiento verdadero implicaba un cambio, cambio que no veía plasmado en sus lectores, que tanto elogiaban su trabajo. Es aquí en donde Blanchard inicia su búsqueda implacable sobre ese algo que le faltaba dentro de su colección de libro, que ayudaría a...

    696  Palabras | 3  Páginas

  • El Saber Y Hacer

    debemos permitir que nuestras emociones rijan nuestros actos. Solo permanecerá en el mercado la organización que esté debidamente preparada en todos sus niveles. | * En Colombia no se aplica del todo, ya que existe la competencia desleal, esto lo hacen por falta de preparación en algunas de sus áreas, ya que si una empresa esta preparada en todos sus niveles no tiene por que recurrir a bajas estrategias. | 2. MUESTRA EL CAMINOEl Liderazgo, el Líder marca el camino con el ejemplo, se involucra...

    1054  Palabras | 5  Páginas

  • Saber ser

    ANGELA MARCELA CALVACHE ZAMBRANO ____________________________ SABER SER EN LA COMUNIDAD “La mente refleja la capacidad de concebir lo que percibe el organismo, de definir las situaciones, de evaluar los fenómenos, de trasformar los gestos en símbolos y de exhibir una conducta pragmática y dirigida a consecución de las metas”. Peter Singelmann La conformación de un saber ser es la construcción de una conducta colectiva basada en pautas sociales de conducta y simbolismos que conlleven a un desarrollo...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • Saber y hacer

    tanto a la estrategia de la empresa. * Recursos humanos debe ser un socio de negocios, no la conciencia crítica de la empresa, ni el asesor psicológico para conflictos interpersonales. * Rentabilidad: Es la condición de permanencia del negocio. Requiere de una identificación clara de indicadores. Manejar indicadores ROI o EVA no es responsabilidad exclusiva de la Dirección de Finanzas, por ejemplo, sino que su conocimiento y comprensión resultan indispensables por parte de todos aquellos...

    1069  Palabras | 5  Páginas

  • Saber Y Conocer

    y escribe en el centro de este (V+Z= AMOR) violeta lee en voz alta VIOLETA: La tercera ley es completamente original de Newton Y estipula que a toda acción corresponde una reacción… (A ZURIEL) bueno yo aquí leyendo como mensa Y tu haciendo dibujitos en el pizarrón ZURIEL: Pero si te estoy poniendo atención preciosa VIOLETA: A si haber explícame lo que te leí ZURIEL: A pues… que el vato este ¿Cómo se llama? A si Newton dice que…. Jajaja ¿que dice? VIOLETA: ...

    696  Palabras | 3  Páginas

  • El saber hacer

    Carlos Kasuga: “todo lo que hagas, hazlo bien” Introducción: El objetivo de las ideas del “El bien ser y hacerlo bien" del destacado empresario Carlos Kasuga, han ayudado a muchas personas sin mencionar a jóvenes empresarios, estas ideas sirven de motivación para que estudien muy fuerte, que sean empresarios de la vida y que generen muchas fuentes de trabajo, que tanta falta le hace a este país. Nacido en Japón, pero orgullosamente naturalizado en México, no muestra que en cada una de las palabras...

    598  Palabras | 3  Páginas

  • la era de saber hacer

    videns, en el cual la palabra es sustituida por la imagen. Nos habla de que el niño-video recibe su primera educación antes de la escuela es decir que primero es educado a través de la imagen y si es así el niño está alejada de la escritura y esto hace que no sepa leer .y el problema de ello es que cuando son mayores las personas responderá sobre los estímulos visuales y esto es un grave problema porque de mayor no podrán afrontar de forma racional los problemas que les aparezcan La televisión está...

    562  Palabras | 3  Páginas

  • Saber y hacer

    por lo menos a un tercio de la remuneración que percibía habitualmente antes de sobrevenirle la invalidez o de la que habitualmente percibe en la misma región un trabajador sano del mismo sexo y de capacidad y formación semejantes. Requisitos: 1. Ser declarado inválido por la Comisión de Prestaciones (tener un porcentaje invalidante mínimo de 66.6%). 2. Tener al iniciarse la invalidez, un mínimo de 36 cuotas mensuales. 3. Tener una densidad de cuotas no inferior a 0.5, es decir, que dentro de...

    1079  Palabras | 5  Páginas

  • Saber y Hacer

    típicamente catalizada por radicales libres: R-CH=CH2 + HS-R' → R-CH2-CH2-S-R' Los tioéteres también pueden ser preparados vía el rearreglo de Pummerer. Reacciones Mientras que los éteres son generalmente estables, los tioéteres (R-S-R) se oxidan fácilmente a sulfóxidos (R-S(=O)-R), los que pueden ser oxidados más aún a sulfonas (R-S(=O)2-R). Por ejemplo, el sulfuro de dimetilo puede ser oxidado como sigue: S(CH3)2 + O → OS(CH3)2 OS(CH3)2 + O → O2S(CH3)2 Los oxidantes típicos incluyen a los...

    535  Palabras | 3  Páginas

  • El Saber

    aprender los saberes”. Ayuntamiento se lee conoce a la corporación de personas que constituye para tratar algún asunto, también es la acción de ayuntar, es decir juntar algo, en este caso a maestro y estudiantes. Esto quiere decir que estudiante y maestros van juntos en la misma dirección y que no uno vale más que otro, siempre igual y al mismo paso. Maestro se le denomina a las personas de mérito relevante, notable en su campo y que tiene la capacidad de transmitir sus conocimientos. El ocio propio...

    736  Palabras | 3  Páginas

  • Cree, saber y conocer. Villoro

    Creer, saber y conocer son tres conceptos que se utilizan constantemente en la vida cotidiana, sin embargo no los definimos al utilizarlos. ¿Qué es creer?, ¿que es saber? y ¿que es conocer? Son cuestiones que se han planteado desde épocas remotas. Creer Según Luis Villoro creer es un sentimiento o un acto de una cualidad especifica que ocurre en la mente de un sujeto, y que sólo es accesible a este sujeto. Para definir una creencia hacen distintos tipos de análisis, considerando a la creencia como...

    1095  Palabras | 5  Páginas

  • Creer saber, conocer

    Camargo Karla Verónica Grupo 101 Creer, saber, conocer Control de lectura no. 1 I. Ideas Principales 1. Conocer implica tener una experiencia personal y contacto directo con una persona o un objeto. 2. Para saber no es necesario tener una experiencia personal con el objeto o persona, basta con justificarlo para poder transmitirlo. 3. Existen dos formas de conocimiento: conocimiento por familiarización y conocimiento por descripción. 4. El saber y el conocer son procesos que se relacionan, pero...

    1570  Palabras | 7  Páginas

  • Instrumentos del saber ser

    Competencias Saber hacer Saber conocer Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Saber ser Instrumentos de los tres saberes Instrumentos del saber ser El saber ser se compone esencialmente de los siguientes instrumentos afectivo-emocionales; valores actitudes y normas. A través de ellos se procesa la información afectiva y se pone al servicio del desempeño idóneo. 1. Valores. Son...

    599  Palabras | 3  Páginas

  • El saber

    ESTATUTO DEL SABER EN LA INTENVENCIÓN SOCIAL Preguntarnos por el estatuto que tiene el saber en el ámbito de nuestra intervención se justifica porque la modalidad de saber que utilizamos es la que determina la percepción de la realidad, la verificación de los fenómenos observados y la que, en definitiva “construye” el discurso sobre la realidad en que intervenimos. Si hacemos un repaso histórico de las modalidades de saber que han estado vigentes en nuestro ámbito esto nos ayudará a comprender...

    1353  Palabras | 6  Páginas

  • saber

    El saber prefilosófico El saber Formato de fecha El saber Formato de fecha ✤ El conocimiento surge porque el hombre para vivir debe realizar una serie de actividades con el fin de ver cubiertas sus necesidades básicas. ✤ La característica más general de este tipo de saber Según Ortega y Gasset es "saber a que atenerse" ✤ Esto quiere decir que el hombre puede orientarse y actuar dentro de su medio Saber a qué atenerse en la antigüedad Formato de fecha ✤ En...

    1541  Palabras | 7  Páginas

  • saber vs conocimiento

     El saber en filosofía consiste en la reflexión acerca del mundo, de la vida, del hombre y el saber propio. Esto no siempre es preciso y verdadero plantea ciertas preguntas y da respuestas que no son definitivas, es interesarse acerca de todo. El saber es conocimiento sobre todo, también es un contacto con la realidad con el objetivo de distinguirla y entenderla lo que se sabe, grabar lo aprendido, poder justificar ante los demás y tener actitud críticas sobre nuestros saberes. También se...

    746  Palabras | 3  Páginas

  • El Saber

    La palabra saber equivale a todo tipo de conocimiento y se opone al significado de ignorancia. Existen diversos tipos o formas de saber, que se pueden reducir a dos grandes grupos: el saber ingenuo o vulgar, y el saber crítico. El primero es espontáneo y asistemático (por ejemplo, el saber que tenemos acerca de como manejar el interruptor de luz); es aquel que nos transmite el medio natural y social en el que vivimos (Para diferenciar, el saber social que tenemos nosotros no es el mismo que aquel...

    1046  Palabras | 5  Páginas

  • El saber

    EL SABER FILOSÓFICO LA CURIOSIDAD NATURAL DEL SER HUMANO. Los animales solucionan los problemas fundamentalmente mediante instintos, comportamientos innatos inscritos en la programación genética, manteniendo así mantienen una relación de inmediatez con el mismo. Por ello la forma de vida de la misma especie animal no evoluciona. El ser humano, por el contrario, tiene muy pocas conductas instintivas puras, y para subsistir tiene que pensar respuestas que no están inscritas en su código genético...

    1244  Palabras | 5  Páginas

  • El Saber

    docente: critica, rescate e innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la practica docente”. Introducción Desarrollo Tema 1. La sabiduría docente y el saber científico pedagógico. Conceptualización Importancia Jerarquía Tipos Diferencia Tema 2. Reconocimiento, rescate y revalorización de los saberes docentes. Tema 3. La practica docente: rescate y renovación. Enajenación Concientización Racionalidad técnica Critica Libertad Tema 4. Reflexión en la acción de la práctica...

    1188  Palabras | 5  Páginas

  • Saber conocimiento ¿sinonimo?

    SABER Y CONOCIMIENTO: ¿SINÓNIMOS? A lo largo de la historia, hemos notado cómo se han ido transformando las diferentes posturas acerca del saber y conocimiento. Sin dejar de lado que estas se presentan en diferentes contextos históricos y sociales, sostenidos por diversos autores en distintas áreas de la ciencia. Cabe resaltar que saber y conocimiento no son sinónimos. Por su parte, saber no tiene un significado universal; los franceses, por ejemplo no tienen ningún término específico, y para...

    737  Palabras | 3  Páginas

  • saber

    1   Tener conocimiento o información de una cosa. ignorar.2   Tener capacidad o habilidad para hacer una cosa: sabe tocar el piano.— v. intr.3   Tener sabor: este helado sabe a chocolate.4   Ser muy inteligente y rápido de mente: ¡hay que ver lo que sabe este niño!a saber Introduce una enumeración que detalla lo que se está explicando: la mano tiene cinco dedos, a saber: meñique, anular, corazón, índice y pulgar.no sé qué Lo que no se puede explicar.¡vete a saber! o ¡vaya usted a saber! Expresión...

    661  Palabras | 3  Páginas

  • Saber

     ¿Existe un saber si no es social? Podemos definir el saber como la consciencia de todo lo que nos rodea, obtenida a través de nuestra capacidad de razonar; el conocimiento del entorno. Sabemos que esta cualidad es exclusivamente humana, ya que somos el único animal con la capacidad de razonar. Entonces, el saber nace desde el hombre, que a su vez se desenvuelve dentro de una sociedad, por lo cual, también podemos decir que el saber es social, ya que el hombre se desenvuelve por naturaleza...

    985  Palabras | 4  Páginas

  • El conocimiento y el saber, ¿analogos?

    El conocimiento y el saber, ¿análogos? Aunque saber y conocer comúnmente se utilizan como sinónimos, la verdad es que hay diferencias. Conocer es captar y poseer con nuestra inteligencia la realidad y modo de ser o de acontecer de un objeto cualquiera que aparece como tal a la actividad de nuestro entendimiento. El conocimiento es connatural al ser humano, puesto que es el modo de ser de la vida inteligente y la condición indispensable para su despliegue existencial. El conocer implica un...

    1098  Palabras | 5  Páginas

  • El saber y el conocimiento en la universidad

    de “saber” se articularía con la sociedad repercutiendo en ella de manera positiva; devolviéndole profesionales con criterios propios y abocados al bien común. Capaces, no sólo, de competir en el mercado laboral sino de transformar los saberes adquiridos y reflejarlos en forma de políticas y normas más inclusivas, para el desarrollo de una sociedad más justa. El modelo corporativo en cambio prepara profesionales que responden a las necesidades del mercado. Formados en base a conocimientos específicos...

    738  Palabras | 3  Páginas

  • El conocimiento y el saber escolar

    EL CONOCIMIETNO Y EL SABER ESCOLAR La escuela propone en su accionar formal una explicitacion de objetivos y finalidades para cuya consecución se establecen los contenidos escolares. Los contenidos constituyen un cuerpo de conocimientos que se presentan como si fueran la expresión única y valida de un conocimiento común que englobaría a todos los sectores de la sociedad, esta conformación del conocimiento y saberes escolares tendrán mayor incidencia las significaciones y representaciones de aquellos...

    1408  Palabras | 6  Páginas

  • “Know How (Saber Hacer)”

     TEXTO: Paginas 1-8: “Know How (Saber Hacer)”, Ram Charan, consultor reconocido mundialmente AUTOR: Ram Charan, Profesor de la Harvard Business Schoolte y profesor de la Harvard Tesis del texto: El autor plantea la importancia del “saber hacer” comprendida en 8 habilidades esenciales necesarias de cualquier directivo actual para alcanzar los resultados tales como objetivos que lo lleven al mismo líder a tomar las decisiones idóneas para su empresa e incrementar su nivel mucho más...

    1450  Palabras | 6  Páginas

  • Un Saber

    ¿UN SABER HACER, CON SABER Y CON CONCIENCIA? El contexto del aprendizaje está en que el aprender se da en un mundo dinámico, en donde lo que es válido hoy, quizás mañana no tenga el mismo valor, donde la única constante es el cambio mismo; por lo tanto las organizaciones modernas requieren actualizar los recursos materiales, y lo más importante, la capacidad humana, a fin de dar respuesta puntual y efectiva a los nuevos desafíos Inés Aguerrondo[1], nos afirma que un profesional para desempeñarse...

    771  Palabras | 4  Páginas

  • El saber es algo que nos permite hacer algo

     El saber es algo que nos permite hacer algo; ¿En que medida es correcta esta afirmación? Puedo comenzar diciendo que el saber es algo que nos permite satisfacer necesidades, ya que nuestra vida diaria esta llena de quehaceres que se rigen por medio del saber, por ejemplo; decimos saber comer, saber beber. Pero el saber siempre implica un tipo de conocimiento, tomando el ejemplo anterior, para saber como hay que conocer los objetos con los que se come, hay que familiarizarse con ellos, esto se...

    553  Palabras | 3  Páginas

  • SOBRE LA RELACION ENTRE EL CONOCIMIENTO Y LA PRACTICA, ENTRE EL SABER Y EL HACER

    PRÁCTICA SOBRE LA RELACION ENTRE EL CONOCIMIENTO Y LA PRACTICA, ENTRE EL SABER Y EL HACER Mao Tse-tung TRUJILLO NOVIEMBRE DEL 2013 INTREGRANTE: GAMEZ LINARES VICTOR TOMAS CI: 25173792 SECCION: 01 La práctica social del hombre no se reduce a su actividad en la producción, sino que tiene muchas otras formas: la lucha de clases, la vida política, las actividades científicas y artísticas; en resumen, el hombre, como ser social, participa en todos los...

    1273  Palabras | 6  Páginas

  • Lo que necesitan conocer y saber los profesores

    Lo que necesitan conocer y saber hacer los profesores Linda Darling-Hammond, Derecho de aprender, crear buenas escuelas para todos. Biblioteca para la actualización del maestro SEP. Mexico,2002, pp370-374. ¿Qué han de saber los profesores para enseñar a todos los alumnos con arreglo a las aspiraciones educativas de los nuevos estándares de aprendizaje? Con toda seguridad, tienen que comprender los contenidos de la enseñanza con un nivel suficientemente exhaustivo. Precisan habilidades...

    607  Palabras | 3  Páginas

  • Creer, Saber y Conocer

    10. TIPOS DE CONOCIMIENTO Ciencia Dentro de esta los dos factores que tienen mas importancia son el saber y el conocimiento, aquí domina el saber; esta forma un conjunto de proposiciones que se basan en la razón. Las ciencias empíricas se basan mas en el conocimiento personal que se deriva de una experiencia que ha tenido directamente el individuo. Para la ciencia todo conocimiento debe tener una justificación o comprobación, haciendo que su objetivo sea alcanzar una...

    1238  Palabras | 5  Páginas

  • conocimiento dato y saber

    ANA MARIA GUTIERREZ CARDENAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS SIGNIFICADO DE DATO INFORMACION CONOCIMIENTO Y SABER LUIS JOSÉ RUEDA PLATA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA 11 DE FEBRERO DE 2014 PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS 1. ¿ QUE ES TECNOLOGIA? Para mi tecnología es el control de los procesos de producción que viene del conocimiento, es la forma de saber mas. Evolucionar, crear, desarrollar, innovar, reemplazar, modificar, mejorar. 2. ¿CUALES SON...

    585  Palabras | 3  Páginas

  • El conocimiento y el saber humano

    El conocimiento Es el producto de la acción intencionada del sujeto por saber más de los objetos que lo rodean y de los hechos y situaciones de su entorno. Conocer, es una facultad del ser humano; desde su origen etimológico, cognocere refiere al uso del intelecto para aprehender las características y estructura de los objetos de conocimiento. En resumen, la acción de conocer es una intención del sujeto para dirigir su interés hacia un objeto o hecho determinado. Saber Tener habilidad para una...

    1021  Palabras | 5  Páginas

  • lo que los profesores deberian de saber y conocer

    ANEXO 8 Lo que necesitan conocer y saber hacer los profesores Linda Darling-Hammond, El Derecho de aprender, crear buenas escuelas para todos. Biblioteca para la actualización del maestro. SEP. México, 2002, pp. 370-374. ¿Qué han de saber los profesores para enseñar a todos los alumnos con arreglo a las aspiraciones educativas de los nuevos estándares de aprendizaje? Con toda seguridad, tienen que comprender los contenidos de la enseñanza con un nivel suficientemente...

    1730  Palabras | 7  Páginas

  • el saber

    Conocer: establecer una relación con el mundo natural y humano. Saber: apropiación íntima de la verdad. Saber quiere decir poseer la verdad de modo seguro y firme. Saber es: a) Discernir: el que sabe puede separar lo que es de lo que no es. b) Definir: establecer los límites de una cosa para poder expresarla en una definición. c) Entender: conocer su causa. d) Demostrar: poder decir por qué una cosa es así y no puede ser de otra manera. 2. Los modos del saber. Todos los hombres desean...

    604  Palabras | 3  Páginas

  • Tres Noches De Un Sabado

    Tres noches de un sábado: Síntesis: Esta obra esta dividida en tres escenas que se entrelazan de manera muy interesante. PRIMERA PARTE: La Demostración: Esta escena nos muestra a sus dos únicos personajes Quena y Benjamín, un matrimonio de estatus social acomodado, que tienen diferentes objetivos en la escena. Benjamín lo único que desea es ir a una comida de trabajo, donde debe asistir su esposa, por el contrario Quena no quiere ir ya que prefiere quedarse en la casa con su marido para...

    1457  Palabras | 6  Páginas

  • Creer saber y conocer

    Creer Creer es un sentimiento o un acto de una cualidad especifica que ocurre en la mente de un sujeto, y que sólo es accesible a este sujeto. Una creencia mental es subjetiva al saber, corresponde a la cualidad del acto, no a su contenido. Mientras que una creencia disposicional no es una propiedad observable de los objetos, sino característica que les atribuyo para explicarlos. Podemos decir que estamos dispuestos a afirmar una creencia cuando realmente creemos en ella, siempre y cuando no haya...

    579  Palabras | 3  Páginas

  • Conocer Saber Y Creer

    bre de 2007 EL CONOCIMIENTO Y LA EDUCACION DR. NELSON CAMPOS VILLALOBOS Desde la filosofía, conocimiento es la unión de la potencia cognoscitiva con la cosa cognoscible; es el entendimiento de las cosas y es también el cuerpo de cosas que debe saber el individuo según su edad y su grado de educación alcanzado. Hay correlación con el término saber, pues es un conjunto de saberes adquiridos mediante la instrucción y la educación. Einstein señaló que no existe conocimiento sin experiencia.Para...

    1063  Palabras | 5  Páginas

  • Creer, saber y conocer

    Luis Villoro CREER, SABER, CONOCER INTRODUCCIÓN DEL PROBLEMA Y DEL MÉTODO El conocimiento es un proceso psíquico que acontece en la mente de un hombre un producto selectivo o, social, que comparten muchos individuos. La fisiología y psicología correspondería determinar los principios que explicaran el conjunto de procesos causales que originan el conocimiento, desde la sensación a la inferencia, así como su función en la estructura de la personalidad. La filosofía analiza clarifica y sistematiza...

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