• Codigo de etica del psicologo venezolano
    , impulsado la adquisición de conocimientos en una escala de actividades que estimulan el encanto, comunicando así sentimientos, emociones, naturalidad, confianza y buen sentido del humor. La capacidad lúdica promueve el desarrollo psicosocial y las estructuras psicológicas (cognitivas, afectivas y...
    3479 Palabras 14 Páginas
  • Ensayos Teorias De Aprendisaje
    UNIVERSIDA LATINOAMERICA Y DEL CARIBE –ULAC ASOCIACION CIVIL UNIVERSIDAD MADRE MARIA DE SAN JOSE –ACMMSL MAESTRIA EN EDUCACION INICIAL SEMETRE: PERIODO.I TEORÍAS CONTEMPORÁNEA SOBRE EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE INFANTIL EN EDUCACIÓN LA ACTIVIDAD LUDICA EN EDUCACIÓN INICIAL VALLE DE...
    1205 Palabras 5 Páginas
  • Ludoterapia1
    , biológicos, espirituales que actúan como transversales fundamentales en el desarrollo humano. En síntesis son cascadas de moléculas de la emoción* que producen una serie de afectaciones cuando interactuamos espontáneamente con el otro. La lúdica es una forma de estar en la vida, de...
    1400 Palabras 6 Páginas
  • Actitud del docente ante la implementación de actividades lúdicas
    planificar actividades lúdicas el docente debe tener como norte algo más que un juego que servirá de diversión y motivación estas actividades promueven el desarrollo cognitivo, afectivo y conductual que permiten al estudiante avanzar, participar efectivamente en la construcción de su aprendizaje...
    9519 Palabras 39 Páginas
  • Neuropedagogia
    igual que para las Neurociencias en el proceso de evolución cerebral tuvo prelación el aumento y desarrollo de los núcleos vinculados al placer, al afecto, a la lúdica (Séptum, núcleo caudado, Locus coruleus1), con respecto a los núcleos relacionados con la agresividad y la violencia. De hecho el ser...
    4078 Palabras 17 Páginas
  • Fisica Matematica
    metodología para el aprendizaje.Debriefing Balls ®      |      Debriefing Cards ® La capacidad lúdica se desarrolla articulando las estructuras psicológicas globales tales como las cognitivas, afectivas y emocionales, abriendo candados mentales que han limitado el aprendizaje hasta hace muy poco en los...
    2545 Palabras 11 Páginas
  • los ejes curriculares
    aprendizajes puedan formar a ese niño es necesario que se integre lo lúdico, la inteligencia y la afectividad. Es necesario mencionar que estos ejes, están conectados entre sí, al realizar un proyecto se deben incluir. La inteligencia debe estimularse y desarrollarla a medida que dan las actividades, en lo...
    1143 Palabras 5 Páginas
  • El juego como actividad ludica
    ejecución individual; en cambio al pasar al nivel de la lúdica individual y/o colectiva necesita además de una intencionalidad cognoscitiva, sensorial, afectiva, social, valoral, cultural y motriz, la actividad lúdica –o ludicidad- es un proceso intencional del desarrollo de las potencialidades del...
    2725 Palabras 11 Páginas
  • Investiga
    de utilidad o seriedad. Se puede afirmar que no hay nada más serio que el juego de un niño y que, según los psicólogos, sin afecto y emociones el desarrollo de la personalidad se verá profundamente afectado. Entonces cómo considerar inútil lo lúdico? Tampoco se puede aceptar que lo lúdico sea...
    5249 Palabras 21 Páginas
  • Capacitación para el aprendisaje del niño
    desarrollo de la creatividad. 3. Juego de grupo 4. Estrategias lúdicas para el desarrollo de la afectividad e inteligencia emocional QUINTO DÍA 1. Estrategias lúdicas para el desarrollo del esquema corporal y sexualidad 2. Estrategias lúdicas para promover el aseo, cuidado del cuerpo y la autoestima...
    1109 Palabras 5 Páginas
  • Arte colonial venezolano
    aprendizajes y a los elementos: Afectividad, Inteligencia y lúdico.   La Afectividad, tiene como fin potenciar el desarrollo social, emocional, moral, cognitivo y del lenguaje del niño y la niña, además, la afectividad, articulada con las experiencias d aprendizaje de carácter lúdico, promueven en los...
    2395 Palabras 10 Páginas
  • La propuesta lúdica en el contexto escolar
    referida a la intervención de los diferentes participantes. - El juego toma al individuo en todas sus dimensiones, es decir, lo compromete en una situación de juego en lo corporal, en lo afectivo, en lo cognitivo y en lo cultural. - Los niños, jugadores son quienes adscriben potencial lúdico a una...
    977 Palabras 4 Páginas
  • La Risa Ludica
    , no son prácticas, no son actividades, no es una ciencia, ni una disciplina, ni mucho menos una nueva moda, sino que es un proceso inherente al desarrollo humano en toda su dimensionalidad psíquica, social, cultural y biológica. Desde esta perspectiva, la lúdica está ligada a la cotidianidad, en...
    2393 Palabras 10 Páginas
  • Juego, me motivo, me divierto y aprendo
    habilidades en la afectividad, la lúdica y lo social, fortaleciendo estos procesos, fundamentales en el desarrollo cognitivo y motivacional de las niñas y niños de esta institución. Esta investigación pedagógica planteó una serie procesos interdisciplinarios en donde padres de familia y maestros...
    5296 Palabras 22 Páginas
  • la etiaca
    el entretenimiento, la diversión, el esparcimiento, que nos llevan a gozar, reír, gritar e inclusive llorar en una verdadera fuente generadora de emociones. Desde esta perspectiva la lúdica es una herramienta fomentadora de desarrollo psicosocial, donde permite enriquecer conductas de...
    4142 Palabras 17 Páginas
  • la educaion fisica
    , especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida. A través de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y...
    896 Palabras 4 Páginas
  • DECRETO 2247
    . El juego y la educación El juego en la educación es importante porque es una fuente principal de aprendizaje y desarrollo integral (corporal, socio afectiva, comunicativa, cognitiva, estética, ético y espiritual) Dimensión lúdica La dimensión lúdica Se desarrolla...
    332 Palabras 2 Páginas
  • La potencialidad educativa del juego infantil
    LA POTENCIALIDAD EDUCATIVA DEL JUEGO INFANTIL El documento habla sobre la potencialidad educativa del juego infantil, y explica el por qué el juego es tan importante para el desarrollo social, como ámbito de aprendizaje, su potencial educativo, el contexto lúdico en el aprendizaje y el papel del...
    597 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias Ludicas
    desarrollo evolutivo, lo social, afectivo y la inteligencia. Por tal razón la propuesta de estrategias lúdicas es una alternativa que coadyuva a estimular el potencial creativo en los niñas y niñas del Centro de Educación Integral “Luis Beltrán Prieto Figueroa”. Una vez visualizada la...
    9132 Palabras 37 Páginas
  • trayectoria
    filósofos, para reflexionar sobre la vida, las ciencias y la política. La lúdica como proceso ligado al desarrollo humano, no es una ciencia, ni una disciplina, ni mucho menos, una nueva moda. La lúdica es más bien una actitud, una predisposición del ser frente a la cotidianidad, es una forma de...
    1338 Palabras 6 Páginas