Mapa Conceptual De Asignatura De Español Primer Grado Rieb ensayos y trabajos de investigación

  • planeacion español IV primer grado RIEB

    Escuela Primaria “Anexa a la Normal T.M.” Tutora: Profra. Bertha Alicia Cortes Ramírez Grado: 1° Sección: C 35 alumnos H 17 M 18 Alumno: Docente: Isabel Alejandra Sánchez Membrillo Jornada de Observación y Práctica Docente del 11 al 15 de marzo de 2013 ESPAÑOL Nombre del proyecto Reescribir cuentos Bloque IV Ámbito Literatura Periodo de realización Del 11al 15 de marzo del 2013 Práctica social del lenguaje -Reescribir cuentos Modalidad de planeación Proyecto didáctico. Competencias...

    1323  Palabras | 6  Páginas

  • Español Mapa Conceptual y Crucigrama

    Mapa conceptual Desde la década de 1970 Novak y su equipo de investigación de la Universidad de Cornell se ha desarrollado la técnica del mapa conceptual. Posteriormente, la técnica sobre mapas conceptuales ha sido utilizada como una herramienta para aumentar el aprendizaje significativo en las ciencias y otras materias, así como para representar el conocimiento de los individuos y equipos en materia de educación, gobierno y empresas. Los mapas conceptuales tienen su origen en la corriente de...

    646  Palabras | 3  Páginas

  • Español, Crucigramas y Mapas Conceptuales

    lo que conlleva al desarrollo de la inteligencia. ------------------------------------------------- Mapa conceptual Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red deconceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos. ¿Para que cirve? El mapa conceptual puede tener varios propósitos: * generar ideas (brain storming, etc.); * diseñar una estructura...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • planeacion español primer grado

    Escuela Primaria “John F. Kennedy” Grado: 1 “A” Tutora: Verónica Ramírez Hernández Profra. Adjunta: Diana Valeria Martínez Castro Bimestre: IV Marzo-Abril Asignatura: español Aprendizaje esperado: identifica las características de los textos escritos Lección: 4 Crucigrama de animales 5 Cabras héticas Fecha: Lunes 13 de Abril de 2015. Duración: 2 horas 30 min Materiales/ Recursos: test, libro de texto, cuaderno, libro de lecturas. Propósito: -Establecer el tipo de aprendizaje...

    1075  Palabras | 5  Páginas

  • Planeacion De Español Primer Grado

    SECUENCIA DIDÁCTICA DE ESPAÑOL Fecha: Del 16 al 20 de Abril de 2012 | Grado y grupo:1º “C” | Enfoque:Prácticas sociales del lenguaje | Competencia:Lingüística y comunicativa | Ámbito:Literatura | Bloque:V | Nombre del proyecto: Editar un cancionero | Propósitos del proyecto: Armar un libro con las canciones que conoces, que te gustan o que cantaste durante el ciclo escolar | Aprendizajes esperados | Temas de reflexión | * Identifica la rima y la repetición de palabras, frases u oraciones...

    1003  Palabras | 5  Páginas

  • mapas conceptuales de los ambitos de español

    *Ámbitos del español Ámbito de Estudio Las prácticas sociales de este ámbito están encaminadas a introducir a los niños en los textos utilizados en el área académica, tanto para apoyar sus propios aprendizajes en diferentes disciplinas, como para que aprendan a emplear los recursos de los textos expositivos para la búsqueda y manejo de información. Se pretende que en este ámbito los niños desarrollen sus posibilidades para la escritura de textos que les permitan no sólo recuperar información...

    910  Palabras | 4  Páginas

  • Resumen De Español Primer Grado

    RESUMEN DE ESPAÑOL DE PRIMER GRADO La lectura y la escritura, es el espacio en el que de manera formal y dirigida inician su reflexión sobre las características y funciones de la lengua oral y de la lengua escrita. Las prácticas sociales del lenguaje encuentran oportunidades para la adquisición, el conocimiento y el uso de la oralidad y la escritura, hasta contar con bases sólidas para continuar desarrollando sus competencias comunicativas. La escuela primaria debe garantizar que los alumnos: ...

    1043  Palabras | 5  Páginas

  • Planeacion de español primer grado

    ESPAÑOL BLOQUE 1 PROPÓSITOS DEL PROYECTO: Identificar textos útiles, mediante una investigación, para obtener información acerca de un tema, registrándola y utilizando recursos gráficos para exponerla. ÁMBITO De Estudio. PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES ASPECTOS A CONSIDERAR (tema) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS El Foro de Expertos Identifica temas que tratan los textos expositivos. Diferencia entre textos literarios y expositivos. Emplea la paginación ...

    799  Palabras | 4  Páginas

  • Plan Primer Grado Español

    PERIODO: | | |GRADO : 1er | | |ESCUELA SECUNDARIA DIURNA N°321 |GRUPOS: “A” y “E” | ...

    1325  Palabras | 6  Páginas

  • Evaluacion español primer grado

    EVALUACIÓN DE ESPAÑOL ESCUELA SECUNDARIA GENERAL DAVID ALFARO SIQUEIROS # 7 ALUMNO______________________________________________________ _ GRADO______ GRUPO_______ ACIERTOS_______ CALIF_______________ LEE CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE: CAPÍTULO IV. DE LAS REGLAS GENERALES DE TRÁNSITO DE VEHÍCULOS. Artículo 90. Son obligaciones de los conductores de vehículos automotores: I.-Manejar siempre con precaución, en uso de sus facultades físicas y mentales, sujetando con ambas manos el volante...

    655  Palabras | 3  Páginas

  • ESPAÑOL PRIMER GRADO

    MATERIA: BLOQUE: TIEMPO Español I 3 De dónde venimos. 50 minutos con sus adecuaciones. SECUENCIAS SESIONES Y SECCIONES ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXION RECURSOS TECNOLOGICOS OBSERVACIONES Y ADECUACIONES Secuencia No. 8 Todas las voces PROYECTO El proyecto de estas ecuencia es presentar un reporte de investigación sobre la situación de las lenguas...

    765  Palabras | 4  Páginas

  • “La alfabetización en la propuesta de español del programa de primer grado de primaria”

    FORO-TALLER III “LA ALFABETIZACIÓN EN LA PROPUESTA DE ESPAÑOL DEL PROGRAMA DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA” PARTICIPANTES: Supervisor: Víctor Hernández Favela Asesor Técnico Pedagógico Donaji Goméz Taffoya Director: Marina Durazo Murillo Docente: Araceli Guzmán Pérez ZONA ESCOLAR 043. Ensenada, B.C. Junio-2010 RESUMEN La convicción de que es necesario cambiar las formas de trabajo y la decisión de que es necesario probar estrategias de intervención que hagan...

    827  Palabras | 4  Páginas

  • Español Lecturas Primer Grado Portada

    Español Primer grado L E C T U R A S Español. Primer grado. Lecturas fue elaborado por el Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en la Educación Básica, con la colaboración de la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos, ambos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. Dirección del proyecto Margarita Gómez Palacio Servicios editoriales CIDCLI Autores Laura V. González Guerrero Elia del Carmen...

    806  Palabras | 4  Páginas

  • Breve análisis de los enfoques y competencias propuestos en la asignatura de español en la rieb 2009.

    PROPUESTOS EN LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN LA RIEB 2009. ____________________________________________________________ ___________ Presentado por: Profra. Alberta Pérez Cuevas. El presente documento pretende ser un breve resumen que nos ayude a entender la importancia de la incorporación de las habilidades y competencias como parte integral de la formación de los individuos a nuestro cargo, en este caso específico de los alumnos de primer grado. Pretender abarcar todas las asignaturas de la currícula...

    1177  Palabras | 5  Páginas

  • PROYECTO ESPAÑOL SECUNDARIA PRIMER GRADO

    Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Dirección de Lengua y Comunicación PLANEACIÓN DE UN PROYECTO DE PRIMER GRADO DATOS GENERALES: ESCUELA: CHAMBOR ASIGNATURA: Español GRADO Y GRUPO: 1º NOMBRE DEL PROFESOR (A): GERARDO MALDONADO PINEDO BLOQUE:1 FECHA: Del 26 de agosto al 06 de septiembre del 2013 NOMBRE DE LA PRÁCTICA O PRÁCTICAS ESPECÍFICAS QUE SE TRABAJARÁN: Explorar, leer y participar en la elaboración...

    634  Palabras | 3  Páginas

  • Proyecto de español primer grado de secundaria

    Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Desarrollo Curricular para la educación Secundaria PLANEACIÓN DE UN PROYECTO Datos Generales: |Escuela: Ricardo Flores Magón. |Asignatura: Español |Grado y Grupo: 2º “C” |Profesora : PATY | |Bloque: 1 Proyecto: 1|Fecha: ...

    1065  Palabras | 5  Páginas

  • Planeacion De Una Clase De Español De Primer Grado

    programa establecido y a un alumno que tiene la obligación de aprender los contenidos del mismo, los cuales se encuentran mediados por un libro de texto y la intervención del profesor. Desde luego, esperaríamos que los actuales programas de cada asignatura, tomaran en cuenta para la organización de contenidos, los enfoques vigentes de cada disciplina, además de poner en el centro del aprendizaje al sujeto cognoscente que en el caso de la primaria es el niño y en el de la secundaria es el adolescente...

    752  Palabras | 4  Páginas

  • examen español primer bimestre telesecundaria primer grado

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA ESCUELA TELESECUNDARIA PRIMER BIMESTRE EXAMEN DE MATEMATICAS NOMBRE: ______________________________________________ GRADO Y GRUPO: ________FECHA: ________ SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1.- Elige la opción que corresponda a un sinónimo de la palabra subrayada en la siguiente oración. Placido Domingo es un tenor Español que esporádicamente viene a nuestro País. A) Frecuentemente. C) De vez en cuando. B) Casi siempre...

    567  Palabras | 3  Páginas

  • Guía de Estudio Español primer grado

    GUIA DE ESTUDIO ESPAÑOL 1 BLOQUE I ¿Qué es un reglamento? Es un documento que especifica las normas para regular las actividades de los miembros de una comunidad. Su función consiste en sentar bases para la convivencia y prevenir los conflictos. Los modos verbales que se utilizan en los reglamentos son: indicativo en presente, Indicativo en futuro, Infinitivo y el imperativo. Modo imperativo: Es un modo gramatical que se emplea para expresar mandatos u órdenes. Modo infinitivo: Forma no personal...

    1216  Palabras | 5  Páginas

  • Exámen tipo enlace español primer grado

    ESCUELA SECUNDARIA No 9 “MATÍAS R. CANTÚ” CICLO ESCOLAR 2010-2011 N. DEL ALUMNO (A) ______________________________________GRUPO_____ N.L.__ ESPAÑOL PRIMER GRADO ELABORÓ: PROFRA. HILDA VERONICA RAMÍREZ PINAL. SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CONTESTE CORRECTAMENTE CADA CUESTION. 1.-En los documentos legales ¿Qué verbos se emplean preferentemente para mencionar derechos y obligaciones? A) Leer, subrayar, escribir, enunciar B) Deber, tener, decidir, aplicar C) Escribir, revisar, corregir, leer ...

    904  Palabras | 4  Páginas

  • Temario Español Primer Grado Secundaria

    Objetivo Contribuir a las diversas prácticas sociales del lenguaje y así participen de manera eficaz en la vida escolar y extraescolar. Temario. Español I BLOQUE I Ámbito de estudio 1. Buscar, seleccionar y registrar información de distintos textos (relacionado con otras materias). 2. Escribir resúmenes como apoyo al estudio o trabajo de investigación. 3. Circuito del habla. 4. Diferencia entre lengua oral y escrita. 5. Fichas bibliográficas (propósitos y características) ...

    1051  Palabras | 5  Páginas

  • Análisis de los objetivos y los contenidos de la asignatura de español del 2° grado.

    Análisis de los objetivos y los contenidos de la asignatura de español del 2° grado. En lo que respecta a los objetivos del 2° grado para la asignatura de español consideramos que con ellos se pretende que el alumno comience a emplear reglas de ortografía sencillas tales como el uso de mayúsculas al inicio de un párrafo y en los nombres propios, el uso de punto final, dígrafos o sílabas complejos. Estos objetivos consideramos si se encuentran al alcance intelectual de los alumnos sin embargo...

    506  Palabras | 3  Páginas

  • Plan educativo de espanol de primer grado

    Plan de Lección para La Lluvia Deliciosa Ensenar los Grupos Alimenticios – Juego Educativo de Computadora Plan de Lección para el Juego: Lluvia Sabrosa Nivel de Grado: 2 – 5 Tema: Salud/Nutrición/Habilidades de Computadora Duración: 20-30 minutos Metas: Promover el deleite de la nutrición, reforzar los grupos alimenticios. Tema/tarea Objetivo Los estudiantes van a asociar los alimentos claves con su grupo alimenticio. Especialidad y Nivel Afectivo – Conocimiento Reforzar los Grupos Alimenticios ...

    643  Palabras | 3  Páginas

  • Español tercer grado primer bimestre

    significado del texto que se está leyendo. Etimología: Es la ciencia que estudia las razas, la etnología estudia las razas humanas desde diferentes aspectos. LECTURA DE COMPRENSIÓN Que Internet está revolucionando la vida de los españoles es ya una evidencia, lo que se manifiesta no sólo en que cada vez es mayor el número de los usuarios sino en que está cambiando el perfil de los mismos: disminuye la edad media de los internautas (cada vez hay más adolescentes entre ellos) y aumenta...

    1504  Palabras | 7  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    Características de los mapas conceptuales: El Mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva del aprendiz. Esta técnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien lo presentó como "estrategia" método y recurso esquemático. Para su elaboración hay que tener en cuenta los siguientes elementos: 1. Selección de las palabras claves que hagan referencia a los conceptos más significativos...

    695  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas Conceptuales. Su enseñanza en alumnos y alumnas de Primer Ciclo

     ACTIVIDADES PREVIAS A LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES        1. Pida a los niños que cierren los ojos y pregúnteles si ven alguna imagen mental cuando se nombran palabras que designa objetos conocidos, como "perro", "silla", "bicicleta", "árbol", "barco", "gato", "agua", "araña".        2. Escriba cada una de las palabras en la pizarra a como los niños respondan y pídales más ejemplos.            3. Siga después con “acontecimientos” tales como "llover, "saltar, "explosión", "cambio de...

    1182  Palabras | 5  Páginas

  • Evaluacion diagnostica español primer grado secundaria

    EVALUACION DIAGNOSTICA DEL PRIMER GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO (A):_____________________________________________________ ESCUELA: ____________________________________________________________ _________ DOMOCILIO: ____________________________________________________________ ______ NOMBRE DEL PROFESOR (A):_____________________________________________________ | | | ...

    529  Palabras | 3  Páginas

  • Examen De Español Iii Bimestre Primer Grado

    ESCUELA TELESECUNDARIA “GRAL. FRANCISCO VILLA” C.C.T. 24ETV0180F ZONA 052 SECTOR VI. EXAMEN DE ESPAÑOL TERCER BIMESTRE PRIMER GRADO. NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________ AC. _________ CALIF._______________ INSTRUCCIÓNES: ESCRIBE EN LOS ESPACIOS EN BLANCO LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- Es un relato de una sucesión de acontecimientos reales o ficticios que ofrece interés humano y posee unidad de acción, puede contener descripciones o diálogos _______________________________...

    527  Palabras | 3  Páginas

  • Examen Final De Español Primer Grado De Secundaria

    INSTITUTO DE EDUCACIÓN “GÓMEZ PALACIO” A.C. EXAMEN FINAL DE ESPAÑOL PARA PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2011-2012 Responsable: Profra. Eréndira Salas Hernández Nombre completo del alumno: _________________________________________________________Secc.________ INSTRUCCIONES: Lee detenidamente cada una de las preguntas y rellena el círculo de la respuesta que consideres correcta. En la oración “Respeta las opiniones de los demás aunque no estés de acuerdo” 1. Por su estructura. ¿Qué tipo de...

    1673  Palabras | 7  Páginas

  • Mapas Conceptuales De Evaluacion Y Sus Tipos

    |“Durante el primer semestre de la carrera, en la asignatura de | | |Lenguaje y comunicación, nos pedía elaborar informes sobre las | |“Mi profesora de Ingles I en la Universidad de Carabobo, nos |clases que veíamos al momento, los cuales nunca revisaba ni | |hacía referencia constante al plan de evaluación de la |asignaba ningún tipo de evaluación a ellos” | |asignatura, antes y después de la...

    1071  Palabras | 5  Páginas

  • MAPA CONCEPTUAL

    “MAPA CONCEPTUAL: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CONTABILIDAD” ACTIVIDADES ASIGNATURA CONTABILIDAD FINANCIERA I ACTIVIDAD 1: “MAPA CONCEPTUAL: EVOLUCIÓN Y DESARROLLO HISTÓRICO DE LA CONTABILIDAD” Descripción de la actividad: Para el desarrollo de esta actividad, los estudiantes trabajarán de acuerdo a los grupos conformados previamente, teniendo en cuenta los siguientes temas del Desarrollo y Evolución de la Contabilidad. -Primer Grupo: Hernán Ávila, Gloria Rodríguez, Cindy Lorena Ramos...

    700  Palabras | 3  Páginas

  • mapa conceptual

    Mapa conceptual Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60 y el trabajo de Joseph D. Novak. Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas...

    819  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa Conceptual

    Mapa conceptual Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en la década del ’60 con los planteos teóricos sobre la psicología del aprendizaje propuestos por el norteamericano David Ausubel. El objetivo de un mapa conceptual es representar vínculos entre distintos conceptos que adquieren la forma de proposiciones. Los conceptos suelen aparecer incluidos en círculos o...

    1183  Palabras | 5  Páginas

  • mapas conceptuales

    Mapas conceptuales: Los mapas conceptuales son herramientas para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años sesenta. Fundamentación teórica: La teoría que está por detrás del mapeamiento conceptual es la teoría cognitiva de aprendizaje de David Ausubel. Sin embargo, se trata de una técnica desarrollada a mediados de la década de los setenta por Joseph Novak y sus colaboradores...

    1523  Palabras | 7  Páginas

  • La enseñanza del español en la rieb 2011

    A ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN EL MARCO DE LA REFORMA DE LA ESCUELA PRIMARIA III PRODUCTO 1 Educar en el siglo XXI representa un desafío para el Sistema Educativo Nacional, debido a la competitividad que se han tenido que enfrentar los alumnos egresados de nuestras escuelas, pues la globalización ha creado un mercado laboral más demandante. Aunado a lo anterior, la transformación social, demográfica, política y cultural del país en los últimos años marcó, entre otros cambios importantes, el...

    965  Palabras | 4  Páginas

  • mapas mentales y mapas conceptuales

    MAPAS 1 Mapas mentales y conceptuales Muchos de nosotros hemos aprendido a esquematizar la información en nuestros estudios, como sigue: I. II. Primer ítem Segundo ítem A. sub ítem B. sub ítem 1. sub sub ítem 2. sub sub ítem Tercer ítem III. Las alternativas a este esquema son el Mapa Conceptual y Mental. ¿Por qué un ‘mapa’?  Esquematizar es lineal y organizado, pero no es la manera en que trabajan nuestras mentes.  En lugar de ello, nuestras mentes trabajan como...

    1249  Palabras | 5  Páginas

  • Primer Producto Rieb

    presente trabajo considera la transformación educativa con la reforma integral de educación básica, basado en competencias para que respondan a las necesidades actuales Se considera el pensamiento complejo como una herramienta indispensable de la RIEB, no es tan sólo una corriente filosófica más, educar a los niños por medio del impulso de esta forma de pensamiento es les, sin duda alguna la posibilidad de ser competentes para la vida en un contexto cambiante en el que puedan ser individuos reflexivos...

    987  Palabras | 4  Páginas

  • mapas conceptuales

    ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES, CUADROS SINÓPTICOS Y MAPAS MENTALES I. Mapa conceptual. Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces representan las relaciones entre los conceptos. II. Un mapa mental. Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave...

    1304  Palabras | 6  Páginas

  • mapas conceptuales

    ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? Son un material sumamente útil para organizar los contenidos vistos durante una unidad. Los mapas conceptuales son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos. COMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL: Para elaborar un mapa conceptual seguir los siguientes pasos: • Elija uno o dos párrafos especialmente significativos de un libro o de cualquier material impreso, léalo y seleccione los conceptos más importantes; es decir aquellos...

    1067  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual

    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MAPA CONCEPTUAL DANIEL ALEJANDRO CASTRO LAURA MARIA MEDINA DANIELA ALEJANDRA VELEZ ENTREGADO A PROFESORA LUZ MARINA CARDONA O. I.E GIMNASIO RISARALDA INFORMÀTICA GRADO 9ºC PEREIRA 03-08-2012 MAPA CONCEPTUAL QUE ES? Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa conceptual

    ¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes...

    995  Palabras | 4  Páginas

  • MAPAS CONCEPTUALES

    COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA EL MAPA CONCEPTUAL Los mapas conceptuales se definen principalmente come estrategias de aprendizaje por su referencia a la construcción de conocimientos y desarrollo del pensamiento1. Un mapa conceptual es un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático de lo aprendido, ordenado de una manera jerárquica. El conocimiento está organizado...

    1129  Palabras | 5  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    Alumnos: Tendrán que trabajar por parejas o de manera individual las lecturas y elaborar un mapa conceptual de éstas. El mapa se tendrá que entregar a la siguiente sesión. Mapa Conceptual PASOS PARA ELABORARLO 1.- Leer el texto. 2.- Sacar las palabras clave o inventario de conceptos involucrados. 3.- Encontrar la relación de estos, clasificándolos...

    754  Palabras | 4  Páginas

  • Examen de español tercer bimestre primer grado

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA ESC. SEC. “PLAN DE AYUTLA” No.8365 SAN JUANITO, CHIH. EXAMEN BIMESTRE III DE ESPAÑOL, PRIMER GRADO PROFRA. ANAVEL NÚÑEZ PÉREZ Nombre_________________________________________________________________________ Grado y grupo________________________________________Fecha_______________________ Contesta correctamente las siguientes preguntas: 1.- Ordena las siguientes acciones que se recomiendan para realizar...

    686  Palabras | 3  Páginas

  • Examen tipo enlace español primer grado

    EXAMEN DE ESPAÑOL DE SEGUNDO BIMESTRE PARA PRIMER GRADO INSTRUCCIÓN # 1 Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas. ¡Tírate! ¡Dale!, dijo Gustavo tiritando de frío. Me asomé desde el muelle y no vi nada. El agua sucia ocultaba el fondo. Está buenísimo, comentó él antes de volver a perderse bajo ese foso putrefacto y sin fin. ¡Ni loco!, respondía mi mente cada vez que ideaba la posibilidad de entrar en esa boca negra y mal oliente. Mira lo que encontré, eran sus palabras...

    1256  Palabras | 6  Páginas

  • mapa conceptual

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN CUED ENSAYO: SOBRE MAPA CONCEPTUAL ASIGNATURA: HISTORIA DEL MUNDO ANTIGUO Y MEDIEVAL CATEDRATICO:JOSE MANUEL GUERRERO ALUMNA YESICA VANESSA REYES REGISTRO 0501198904955 SEDE SANTA ROSA DE COPAN AREA CIENCIAS SOCIALES AÑO 2013 MESOPOTAMIA Ubicada en la zona del oriente próximo entre los ríos Tigris y Éufrates en la edad antigua se dividía en asiria al norte y babilonia...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • Que Es Un Mapa Conceptual

    ¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad...

    1191  Palabras | 5  Páginas

  • mapas conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES. OBJETIVO Los participantes reconocern que cuando la informacin es procesada por el propio aprendizaje, se retiene y comprende con mayor eficacia, para ello realizarn varias tcnicas de procesamiento de la informacin. CONCEPTO. El primer producto del trabajo de la inteligencia, resultante de la simple aprehensin. JUICIO Relacin entre dos ideas con las que ya se afirma o se niega algo. RAZONAMIENTO. Es una relacin entre juicios de las que se saca otra verdad o juicio nuevo llamado...

    612  Palabras | 3  Páginas

  • Español preenlace de 5° grado primer bimestre

    EXAMEN PREENLACE DE ESPAÑOLGRADO PRIMER BIMESTRE 1.- Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1.- ¿Cuál refrán corresponde a la moraleja de esta fábula? a) El león no es como lo pintan b) Zapatero a tus zapatos c) Perro que ladra no muerde d) Cría cuervos y te sacarán los ojos. 2.- La moraleja de la fábula anterior es: a) Todos podemos trabajar en diferentes actividades. b) Debes trabajar en lo que mejor sabes hacer. c) Lo mejor en la vida es imitar a...

    1682  Palabras | 7  Páginas

  • mapas conceptuales

    Mapa conceptual ¿Qué es? El mapa conceptual (Novak y Godwin, 1999) es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos por líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas. Se caracteriza por partir de un concepto principal (de mayor grado de inclusión), del cual se derivan ramas que indican las relaciones entre los conceptos. ¿Cómo se realiza? a) El primer paso es leer...

    596  Palabras | 3  Páginas

  • examen de español 2 grado primer bim

    ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “NIÑOS HÉROES” VILLA UNION DGO. EXAMEN DE ESPAÑOLGRADO PRIMER BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________GRUPO______ INSTRUCCIONES.- Lee y contesta las preguntas como se te pide. 1.- ¿En qué orden deben presentarse las partes de una referencia bibliográfica? 1.- Título del libro. 2.- Año de publicación. 3.- Nombre del autor. 4.- Nombre de la editorial y páginas. 5.- País de publicación. a) 1,2,3,4,5 b) 3,1...

    741  Palabras | 3  Páginas

  • Examen De Español Primer Bimestre Sexto Grado

    ESCUELA PRIMARIA “TIERRA Y LIBERTAD” SEXTO GRADO GRUPO “A” EXAMEN DEL PRIMER BIMESTRE ESPAÑOL NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas subrayando la respuesta correcta. ASI ERA MORELOS Durante la Guerra de Independencia, el general Morelos recibió de parte de un amigo una carta que decía: "Sé de buena fuente que el Virrey ha pagado a un asesino para que lo mate a usted; pero no puedo...

    659  Palabras | 3  Páginas

  • 4907 Los Mapas Conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES Construcción de conocimientos APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS El aprendizaje como proceso de desarrollo o La formación y desarrollo de la estructura cognitiva depende del modo como percibe una persona el mundo personal, físico y social. FORMAS DE ASIMILACIÓN DE SIGNIFICADOS o Aprendizaje subordinado: La nueva idea o concepto se halla jerárquicamente subordinada a otra ya existente. o Aprendizaje supraordenado: Los conceptos relevantes (inclusores) existentes en la estructura...

    706  Palabras | 3  Páginas

  • mapas conceptuales

     ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? Asignatura: Información para las Decisiones Profesor: José Oñate Blanc Alumno: Claudio Riffo Sanhueza MAPAS CONCEPTUALES Desde hace varios años el proceso educativo se encuentra buscando nuevas formas que le permitan evitar la deserción del estudiante , he aquí varios aspectos que inciden en esa problemática, el aspecto rutinario de esa enseñanza, la separación del profesor con el alumno, el cambio de mentalidad del maestro, los contenidos rígidos...

    1082  Palabras | 5  Páginas

  • Español. Examen Bim1 primer grado de secundaria

    SECUNDARIA ASIGNATURA: Español 1 PROFESORA: Melina 1. ¿Cuál es el objetivo del documento? a) Documentar el cuidado de un parque público. b) Comunicar las normas que han de seguir todos los visitantes del bosque de Chapultepec. c) Establecer sanciones para quienes no tengan un buen comportamiento en un espacio público. d) Orientar a los visitantes para llegar a los lugares más visitados del bosque. 2. El texto que leíste por su forma y contenido es… a) una constitución...

    730  Palabras | 3  Páginas

  • Los Mapas Conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES Carolina Gonzalvez Polo Gisell Mejía Quintero Dayana Orozco Sánchez Leidy Salazar Valeth Carlos Higgins Echeverría Comunicación Universidad del Atlántico Facultad de Química y Farmacia 1 semestre Prog: Farmacia Barranquilla- Atlántico TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción ...

    1346  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa Conceptual

    MAPA CONCEPTUAL Mapa conceptual es una Técnica de Estudio dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual y convencional. El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Los mapas conceptuales, son una técnica...

    901  Palabras | 4  Páginas

  • que es un mapa conceptual

    Biblioteca Virtual EUMED http://www.eumed.net/libros-gratis/2010b/687/mapa%20conceptual.htm BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales SISTEMA DE EVALUACIÓN Isabel María García Sánchez 3.3.3 El mapa conceptual Los mapas conceptuales son diagramas que expresan las relaciones entre conceptos generales y específicos de una materia, reflejando la organización entre ellos a través de jerarquías, interrelaciones, ramificaciones, entrecruzamientos y palabras de enlace (Novack...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • El Mapa Conceptual

    El mapa conceptual Concepto.-, son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Elementos.- Los elementos básicos de un mapa conceptual son los siguientes: * Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos. (Son los sustantivos) ...

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