Mapa Conceptual De Motivacion Y Aprendizaje De La Enseñanza ensayos y trabajos de investigación

  • Mapa conceptual del aprendizaje y el cerebro

    educación Maestría en tecnología educativa y medios innovadores para la educación PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Módulo 1 PERSPECTIVAS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Actividad 5 INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE HUMANO Preparado por: James Villareal Martínez. Asesor: José Zarate Colombia Septiembre 10 de 2010 INTRODUCCIÓN Este trabajo está orientado en conocer la importancia del aprendizaje, establecer cuando se produce, analizar los principios y las teorías que subyacen a este, encontrar...

    534  Palabras | 3  Páginas

  • ESTILOS DE APRENDIZAJE, MAPA CONCEPTUAL

    Propósito: Diseñar un mapa conceptual sobre los estilos de aprendizaje. Con base en las lecturas revisadas durante esta Semana, especialmente lo señalado en el documento Manual de estilos de aprendizaje, elabora un mapa conceptual sobre los estilos de aprendizaje, abordando: qué son, las teorías que los abordan, su clasificación y la forma como se relacionan entre sí. Introducción: Los estilos de aprendizaje son un conjunto de varias características de como el alumno estructura los contenidos...

    556  Palabras | 3  Páginas

  • Motivación Para El Aprendizaje Y La Enseñanza

    Motivación para el aprendizaje y la enseñanza: En este trabajo se estará discutiendo lo que es la motivación para el aprendizaje y la enseñanza. Examinare varios de los subtemas incluidos en el libro de la clase, incluyendo una explicación de la motivación intrínseca y extrínseca, así como cinco teorías generales sobre la motivación: conductista, humanista, cognoscitiva, cognoscitiva social y sociocultural. También le hablare sobre los temas de las necesidades, la orientación hacia las metas...

    677  Palabras | 3  Páginas

  • Motivación en el proceso de enseñanza aprendizaje

    lograr la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza aprendizaje? Integrantes: Antonieta Contreras R. Jhensy Muñoz M. Módulo: Aprendizaje Mediado para el desarrollo Cognitivo-Afectivo. Docente: Juan Pablo Olivos Zerené Fecha: 22 de Junio de 2012 Motivación “es el conjunto de procesos implicados en la activación, dirección y persistencia de la conducta, en este caso, de la conducta de aprendizaje”. (Beltrán J., 1993). El término enseñanza-aprendizaje, en los...

    1730  Palabras | 7  Páginas

  • Motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria

    Motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria Muchos alumnos carecen del interés y la motivación necesarios para aprender. Estos alumnos presentan poca atención y trabajan poco. Además el escaso esfuerzo que ponen suele ser inadecuado, suelen estudiar de forma mecánica, sin comprender el significado y alcance de lo que escuchan y pensando exclusivamente en aprobar. Esta usencia de interés se traduce a veces en comportamientos que perturban el trabajo escolar de sus compañeros. Los profesores...

    585  Palabras | 3  Páginas

  • Motivación Y Aprendizaje En La Enseñanza

    Alonso Tapia, Jesús Tema: Motivación y aprendizaje en la Motivación y aprendizaje en la Enseñanza Secundaria. Enseñanza Secundaria. Capitulo IV Pp. 105-118. 1.- LA FALTA DE MOTIVACIÓN E INTERÉS POR APRENDER: “… muchos alumnos carecen del interés y la motivación necesarios para aprender. Esta ausencia de interés se traduce a veces en comportamientos que perturban el trabajo escolar de sus compañeros.” 2.- ¿QUÉ SIGNIFICAN LAS ACTIVIDADES...

    1235  Palabras | 5  Páginas

  • Motivación y aprendizaje en la enseñanza secundaria

    Motivación y Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria Jesús Alonso Tapia La falta de motivación e interés por aprender. Dentro del ambiente escolar, existen diversos tipos de alumnos, del cual hablaremos sobre aquellos jóvenes que ponen poca atención y trabajan poco, este tipo de alumnos estudian de manera mecánica, sin comprender el significado de lo que leen, y lo único que buscan es aprobar la escuela y concluir sus estudios mínimos, y se concentren en el ambiente laboral. El planteamiento...

    1275  Palabras | 6  Páginas

  • mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje

    lleva por título “Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje” que propician el aprendizaje en los alumnos, así que al hablar de los mapas conceptuales, como una estrategia que colabora en el aprendizaje del alumno y en la labor del docente, como facilitador del conocimiento, se encuentra también establecido lo que es un mapa conceptual, como se elabora y algunas funciones que trae consigo. Las técnicas de enseñanza son utilizadas para la conducción del aprendizaje, permite reconocer...

    1502  Palabras | 7  Páginas

  • Los mapas conceptuales en el proceso de aprendizaje del alumnado.

    PSICOLOGÍA DE LA INSTRUCCIÓN Los mapas conceptuales en el proceso de aprendizaje del alumnado, como instrumento que favorece desarrollar aprendizaje significativamente. Resumen El orientador del Centro xxxxxxxx ante las dificultades manifestadas por los profesores y alumnos para memorizar y comprender las lecciones del temario, decide utilizar los Mapas conceptuales para enseñar a Estudiar a un grupo de 6 alumnos. El orientador, habrá de demostrar que el Mapa Conceptual es más efectivo que el método...

    1643  Palabras | 7  Páginas

  • mapa conceptual estrategias de aprendizaje

    le es confiado y según esto se mide por la invulnerabilidad ante armas enemigas o ante el impacto del exterior Tenemos una historia llena de frases y episodios que revelan la indiferencia de nuestros héroes ante el dolor o peligro. Siempre nos enseñan a sufrir pero con dignidad, ser resignados, pacientes, y sufridos. Nuestra doble influencia por los indígenas y españoles vienen de ellos nuestras ceremonias. Formulas y orden El mexicano busca el formar un mundo ordenado conforme a principios...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual del aprendizaje basado en proyectos

    Tarea 1.- Mapa Conceptual. Materia: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Antecedentes El ABP surge a raíz del desinterés del método tradicionalista con el cual el alumno se encargaba de memorizar sin muchas veces lograr comprender para después poder aplicar en el terreno personal y profesional, surge en la Universidad Case Western Reserve, en los años 60. Tiene sus raíces en el constructivismo, que evolucionó a partir de los trabajos de...

    524  Palabras | 3  Páginas

  • motivacion y aprendizaje en la enseñanza secundaria

    de vista el objetivo que se busca Dependiendo de la calidad de la enseñanza de los profesores. Captar la atención de los alumnos   no se consigue por el solo contenido, sino por la estrategia educativa que constituye el método de enseñanza de la  profesora y del profesor. Para conseguir despertar y mantener el interés de un alumno, hay que tener en cuenta muchos elementos a la hora de elaborar el propio método de enseñanza. Entre ellos recordamos:  • La utilidad del contenido del curso para los alumnos...

    803  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual aprendizaje

    hasta estudiar para un examen, entre otras, las adquirimos a través del aprendizaje. A lo largo del tiempo definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de conceptos, tantos como teorías que los explican. Para poder entender los estilos de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos. Sin embargo, antes de explorar dichas teorías, se puede decir que el aprendizaje es un proceso de adquisición de una destreza o conocimiento, relativamente...

    1033  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual Psicología Del Aprendizaje- Introduccion

    tiempo y esfuerzo cognitivo. Estructura del Conocimiento “Aprendizaje Cognitivo” La regularización del aprendizaje viene desde dentro Modifica pautas de pensamiento (la manera de pensar) Procesos de asimilación e integración Aprendizaje Cognitivo Teorías Asociacionista Cognitiva Conductista Por reestructuración (Gestalt) Asociacionista Aprendiz pasivo dependiente del ambiente Aprendizajes por asociaciones (estímulos – respuestas) Adquisición de ...

    1120  Palabras | 5  Páginas

  • Motivaciòn y aprendizaje en l a enseñanza secundaria

    MOTIVACIÒN Y APRENDIZAJE EN L A ENSEÑANZA SECUNDARIA 1. La falta de motivación e interés por aprender Muchos alumnos carecen del interés y la motivación necesarios para aprender. Normalmente, estos alumnos presentan poca atención y poco trabajo. Estudian de de forma mecánica, sin comprender el significado y alcance de lo que escuchan y pensando exclusivamente en aprobar. ¿Qué puedo hacer para interesar a mis alumnos por lo que les enseño y para motivarles a esforzarse por aprenderlo? El...

    1027  Palabras | 5  Páginas

  • Motivación Y Aprendizaje En La Enseñanza Secundaria 2

    González Chihuahua Chih. MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA Jesús Alonso Tapia Este tema podemos observar un fenómeno por demás verificado de la motivación presente en las escuelas, de cómo se manifiesta en los alumnos y de cómo aspectos como las habilidades y actitudes de los alumnos e incluso la clase y forma de ser del maestro también repercuten en el alumno. 1. La falta de motivación e interés por aprender Muchos alumnos carecen de interés y la motivación necesaria que les ayude...

    1471  Palabras | 6  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Mapas Conceptuales Extraído de: “REDES CONCEPTUALES” –Aprendizaje, Comunicación y Memoria (Lydia R. Galagovsky Kurgan) El modelo de aprendizaje significativo de D. Ausubel Muy sintéticamente considera que la estructura cognitiva de un ser humano está formada por conceptos y relaciones entre conceptos ordenados en una jerarquía. Dicha organización conceptual jerárquica debería corresponderse con la jerarquía conceptual propia de cada disciplina o temática. Todo nuevo aprendizaje significativo...

    1423  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa conceptual: “la evaluación de los aprendizajes en las ciencias sociales”.

    Mapa Conceptual: “La evaluación de los aprendizajes en las ciencias sociales”. Profesora – alumna: Patricia Vohs. Qué es? Cuáles? Según Cómo Cuándo Para Para De Para ...

    964  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa Conceptual Sobre Enseñanza Aprendizaje

    llega al promedio de edad estimado en Honduras, esto debido a diversas causas, entre ellas: malos hábitos alimenticios, consumo de drogas, enfermedades congénitas, cardiacas y respiratorias. Esto es posible revertirlo con una buena educación, que enseñe y cambie esa actitud. Por lo tanto la tarea como educadores físicos y de la salud puede encaminarse hacia la prevención y de esta manera bajar las incidencias de muerte. De esta manera sustentamos en que: Las actividades acuáticas se presentan como...

    10275  Palabras | 42  Páginas

  • Mapas Conceptuales. Su enseñanza en alumnos y alumnas de Primer Ciclo

     ACTIVIDADES PREVIAS A LA ELABORACIÓN DE MAPAS CONCEPTUALES        1. Pida a los niños que cierren los ojos y pregúnteles si ven alguna imagen mental cuando se nombran palabras que designa objetos conocidos, como "perro", "silla", "bicicleta", "árbol", "barco", "gato", "agua", "araña".        2. Escriba cada una de las palabras en la pizarra a como los niños respondan y pídales más ejemplos.            3. Siga después con “acontecimientos” tales como "llover, "saltar, "explosión", "cambio de...

    1182  Palabras | 5  Páginas

  • La Motivacion Como Factor Estimulante De La Enseñanza Aprendizaje

    es ENSAYO: LA MOTIVACIÓN COMO UN FACTOR ESTIMULANTE QUE PROPICIA EL APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como finalidad dar a conocer la importancia que tiene la motivación del educando en el proceso enseñanza aprendizaje y el rol que uno como docente desempeña en dicha acción. La tarea de enseñar requiere que como maestros poseamos la adecuada formación y capacitación pedagógica, de manera tal que nuestra labor e interacción con los alumnos...

    1033  Palabras | 5  Páginas

  • mapas conceptuales

    UTILIDAD EDUCATIVA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES Herramienta de planificación del currículum. El profesor puede utilizar los mapas conceptuales para planificar el currículum, seleccionando los contenidos significativos y determinando qué rutas se siguen para organizar los significados y negociarlos con los estudiantes, así como para señalar las concepciones equivocadas que puedan tener. Se puede construir un mapa conceptual global en el que aparezcan las ideas más importantes que se van a tener en...

    1018  Palabras | 5  Páginas

  • mapa conceptual unidad y diversidad de la enseñanza secundaria

    el alto conflicto entre maestros de oficios. La familia del siglo XIX, regulaba las uniones, aprendizajes y proyectos a futuro. Dentro de las viviendas se encontraban los talleres, donde se practicaba algún oficio con determinadas normas. El padre representaba la razón organizadora: si un hijo quería ser de determinado oficio y el padre no quería, este tenía que someterse. Aclarando que el aprendizaje era limitado sobre la teoría y la práctica; la educación se restringía al servilismo de hogar...

    761  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual

    GUIA PRACTICA SOBRE EL USO EFECTIVO DE HERRAMIENTAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE ¿Conoces la manera más efectiva de dar una explicación de una idea a través de los esquemas visuales de aprendizaje? En ésta Unidad vas a conocer varias formas de presentar una idea en un documento, en una presentación o en una explicación Pasos a seguir: 1. Lee el documento y establece cual de los esquemas se ajustan más para presentar una explicación sobre el tema propuesto. Esquemas visuales Los...

    707  Palabras | 3  Páginas

  • mapas conceptuales

    sobre aprendizaje signicativo. Los mapas conceptuales son un medio para la representación de proposiciones a través de conceptos formados mediante palabras de enlace que forman relaciones jerárquicas. También es una técnica, método o recurso esquemático para representar un conjunto de signicados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones que tiene por objeto representar las relaciones signicativas entre los conceptos y el conocimiento previo del sujeto El mapa conceptual...

    530  Palabras | 3  Páginas

  • Los Mapas Conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES Carolina Gonzalvez Polo Gisell Mejía Quintero Dayana Orozco Sánchez Leidy Salazar Valeth Carlos Higgins Echeverría Comunicación Universidad del Atlántico Facultad de Química y Farmacia 1 semestre Prog: Farmacia Barranquilla- Atlántico TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción ...

    1346  Palabras | 6  Páginas

  • MAPAS CONCEPTUALES

    LOS MAPAS CONCEPTUALES. Abordar la temática de los mapas conceptuales sin hacer referencia a Joseph Novak sería desconocer en gran medida los orígenes de esta técnica o recurso que se utiliza a diario en la tarea de enseñanza. Los mapas conceptuales fueron diseñados por Novak en 1975 y desde entonces, numerosas investigaciones han puesto de manifiesto que la elaboración de mapas conceptuales ayuda a lograr un aprendizaje significativo. Joseph Novak conoció a Ausubel y quedó atrapado por el énfasis...

    1303  Palabras | 6  Páginas

  • MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA (JESÚS ALONSO TAPIA)

    MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA (JESÚS ALONSO TAPIA) De acuerdo a lo que se expresa en esta lectura nos damos cuenta de un fenómeno por demás verificado por los profesores de educación secundaria y me atrevo a decir que quizás ocurra lo mismo en la educación primaria y es el que muchos de nuestros alumnos carecen de interés y la motivación necesaria que les pudiera ayudar a aprender. Esta se manifiesta cuando observamos que estos alumnos son precisamente aquellos que prestan...

    552  Palabras | 3  Páginas

  • EL MAPA CONCEPTUAL

    HERRAMIENTA NÚMERO 3 Cómo elaborar un mapa conceptual  ¿Para qué estudiamos? Algunos dicen que para aprobar los más, y algunos otros dicen que para aprender los menos-casi casi, sólo los teóricos... Hay una cantidad de libros que nos hacen reflexionar de las funciones y los fines de la educación algunos dicen que es trasmitir conocimientos...algunos más los asocian con valores-menos mal-, pero la pregunta clave es. ¿la universidad enseña a pensar? o ¿la universidad enseña a aprender a aprender?.. Parece...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa conceptual

    Miguel Antonio Vázquez” Informe: Mapa Conceptual Integrantes: Shaher Al Warhani. Michael Márquez. Elena Rodríguez. Samantha Rondón. Andrea Hernández. Maracaibo, 18 de enero de 2016. Contenido 1. Definición de mapa conceptual. 2. Ventajas del mapa conceptual. 3. Desventajas del mapa conceptual. 4. Tipos de mapas conceptuales. 5. Funciones de un mapa conceptual. 6. Objetivos del mapa conceptual. 7. Estrategia de enseñanza. 8. Estructura de un mapa conceptual. Desarrollo...

    820  Palabras | 4  Páginas

  • mapas conceptuales

     ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? Asignatura: Información para las Decisiones Profesor: José Oñate Blanc Alumno: Claudio Riffo Sanhueza MAPAS CONCEPTUALES Desde hace varios años el proceso educativo se encuentra buscando nuevas formas que le permitan evitar la deserción del estudiante , he aquí varios aspectos que inciden en esa problemática, el aspecto rutinario de esa enseñanza, la separación del profesor con el alumno, el cambio de mentalidad del maestro, los contenidos rígidos...

    1082  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa conceptual

    ufeffAct. 10 Mapas Conceptuales Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual Introducción El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Elaboración ...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual

    Mapa conceptual. definición y tipos El mapa conceptual es una representación bidimensional de un conjunto de conceptos y de las relaciones que dichos conceptos tienen entre si. Se trata, por tanto de un recurso esquemático formado por un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones21. Un mapa conceptual consta de "Nodos" y de "Enlaces". Los nodos, denominados también células, contienen un concepto, un ítem o una cuestión. Se representan por medio de rectángulos...

    1478  Palabras | 6  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES Unidad III Herramienta fundamental para el análisis, interpretación y presentación del trabajo final Facilitadora: Dra. Eunice Quintero Rey Los seres humanos aprender más rápidos con aspectos diferenciados de un todo más amplio ya aprendido Para la programación didáctica Arellano (1997) recomienda tener en cuenta lo siguiente: La organización del contenido de un material en particular en la mente de un individuo consiste en una estructura jerárquica Con el modelo de Arellano...

    1185  Palabras | 5  Páginas

  • El Mapa Conceptual

    valores-menos mal-, perola pregunta clave es.¿la escuela enseña a pensar? o ¿la escuela enseña aaprender a aprender?.. Parece que -como dijimos en la reflexiónanterior acerca de aprender a aprender: el resumen (marzo-2001)elaprendizaje a distancia supone esfuerzo y sobre todo disciplina individual-,el entusiasmo y la iniciativa de aprender a pensara través del estudio siguesiendo un atrevimiento personal. Aprender las estrategias de aprendizaje es unaforma -y si me lo permiten-, un camino corto para...

    789  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual

    Mapa conceptual Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60 y el trabajo de Joseph D. Novak. Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas...

    819  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa Conceptual

    ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MAPA CONCEPTUAL DANIEL ALEJANDRO CASTRO LAURA MARIA MEDINA DANIELA ALEJANDRA VELEZ ENTREGADO A PROFESORA LUZ MARINA CARDONA O. I.E GIMNASIO RISARALDA INFORMÀTICA GRADO 9ºC PEREIRA 03-08-2012 MAPA CONCEPTUAL QUE ES? Mapa conceptual es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Como se ve, un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan...

    855  Palabras | 4  Páginas

  • que es un mapa conceptual

    Biblioteca Virtual EUMED http://www.eumed.net/libros-gratis/2010b/687/mapa%20conceptual.htm BIBLIOTECA VIRTUAL de Derecho, Economía y Ciencias Sociales SISTEMA DE EVALUACIÓN Isabel María García Sánchez 3.3.3 El mapa conceptual Los mapas conceptuales son diagramas que expresan las relaciones entre conceptos generales y específicos de una materia, reflejando la organización entre ellos a través de jerarquías, interrelaciones, ramificaciones, entrecruzamientos y palabras de enlace (Novack...

    896  Palabras | 4  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    Alumnos: Tendrán que trabajar por parejas o de manera individual las lecturas y elaborar un mapa conceptual de éstas. El mapa se tendrá que entregar a la siguiente sesión. Mapa Conceptual PASOS PARA ELABORARLO 1.- Leer el texto. 2.- Sacar las palabras clave o inventario de conceptos involucrados. 3.- Encontrar la relación de estos, clasificándolos...

    754  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa conceptuales

    Inicio 1.- Aplicaciones de Google 2.- Pizarra Digital 3.- El Blog como recurso educativo 4.- Usos avanzados del blog 5.- Mapas Conceptuales y Mentales 5.1.- Mapas con FreeMind 5.2.- Mapas con CMap Tools 5.3.- Mapas con Mindomo 5.4.- Actividades 6.- Entornos de Aprendizaje 5.- Mapas Conceptuales y Mentales 1.- MAPAS CONCEPTUALES: El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak a comienzos de los años 70, y con ellos se pretendía abrir nuevos caminos en las...

    558  Palabras | 3  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Mapas Conceptuales Los mapas conceptuales son instrumentos de la representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Para mayor abundamiento, adoptan la forma de grafos. Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años...

    957  Palabras | 4  Páginas

  • mapa conceptual

    El uso y desarrollo de los mapas conceptuales ha sido considerado como una herramienta para construir un aprendizaje significativo -proceso en el cual el estudiante relaciona los nuevos conceptos con los previos en una estructura organizada-. Éstos se utilizan como estrategias de enseñanza o de aprendizaje en los cursos en línea. Los mapas conceptuales son un medio que permite la representación de conceptos o conocimiento. Se utilizan para expresar relaciones entre ideas o conceptos y para estructurar...

    546  Palabras | 3  Páginas

  • El Mapa Conceptual

    El mapa conceptual Concepto.-, son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Elementos.- Los elementos básicos de un mapa conceptual son los siguientes: * Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se designa a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son ejemplos de conceptos. (Son los sustantivos) ...

    790  Palabras | 4  Páginas

  • Mapas conceptuales

    Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping A. J. Cañas, J. D. Novak, F. M. González, Eds. Pamplona, Spain 2004 MAPAS CONCEPTUALES: UNA HERRAMIENTA PARA EL ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM Antonio de Pro Bueno, Mercedes Jaén García Universidad de Murcia, España Email: nono@um.es; mjaen@um.es Abstract. El trabajo forma parte de un proyecto de investigación que trata de contrastar el perfil que planteaba la Reforma LOGSE (MEC, 1990) y el perfil de...

    1697  Palabras | 7  Páginas

  • Mapas mentales y mapas conceptuales

    Desarrollo 1)*¿Qué son los mapas mentales? Son diagramas de representación semática de las conexiones entre las porciones de la información como palabras, ideas, tareas etc. Presentando estas conexiones de una manera gráfica radial ramificada, estimula un acercamiento reflexivo para cualquier tarea de organización de datos, eliminando el estímulo inicial de establecer un marco conceptual intrínseco apropiado o relevante al trabajo específico. Los elementos se arreglan intuitivamente según la importancia...

    1320  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa conceptual

    Mapa Conceptual El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación,...

    1151  Palabras | 5  Páginas

  • Mapas conceptuales

    MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales: herramienta de apoyo para generación de conocimiento. Escudero Amaro, S. Terrazas Guzmán, F. Universidad Autónoma de Chihuahua, Sistema Universitario de Bibliotecas Académicas MAPAS CONCEPTUALES Los modelos educativos como las formas de aprendizaje se han modificado en los últimos años debido al impacto que las tecnologías de la información, las cuales se han convertido en un apoyo fundamental para la generación del conocimiento. Existen...

    946  Palabras | 4  Páginas

  • Mapas Conceptuales

    LOS MAPAS CONCEPTUALES EN LAS FASES DE APRENDIZAJE DEL MODELO EDUCATIVO DE VAN HIELE El modelo de van hiele Se trata de un modelo evolutivo del pensamiento, enfocado hacia la geometría, es decir, no es aplicable para todas las ramas de las matemáticas. Es un modelo que permite enfrentarse a un nuevo tema paso por paso, yendo de menos a más, de manera que se aprenda lo más simple al comienzo y, en el siguiente paso, se aplique lo más simple a un aspecto más complejo que tenga relación con el anterior...

    847  Palabras | 4  Páginas

  • Mapa Conceptual

    Mapa Conceptual. También llamado "organigrama" es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos Ontoria y otros (1992, p. 31), los concibe como una técnica que puede ser presentada como estrategia, método y recurso esquemático: 1) Estrategia: ya que es una herramienta sencilla y poderosa al mismo tiempo, que ayuda a los estudiantes a...

    1270  Palabras | 6  Páginas

  • Mapa conceptual

    1.1.- Mapa Conceptual La versiò original fue desarrollada por Joseph D. Novak a fines de los 70 y principios de los 80 en el curso de sus investigaciones con el prestigiado David Ausubel sobre el aprendizaje significativo en la Universidad de Conell. La difundio bajo la marca registrada como Concep Map. Los mapas conceptuales se sustentan sobre el planteamiento de que las unidades bàsicas del pensamiento humano son conceptos e imàgenes – visuales, auditivas, olfativas, gustativas, tàctiles...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • Mapa conceptual

    ¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes...

    995  Palabras | 4  Páginas

  • MAPAS CONCEPTUALES

    MAPAS CONCEPTUALES LA CONCEPTUALIZACIÓN La conceptualización es una perspectiva abstracta y simplificada del conocimiento que tenemos del "mundo", y que por cualquier razón queremos representar. Esta representación es nuestro conocimiento del “mundo”, en el cual cada concepto es expresado en términos de relaciones verbales con otros conceptos y con sus ejemplos “del mundo real” (relaciones de atributo, etc., no necesariamente jerárquicas), y con relaciones jerárquicas (la categorización, o...

    1108  Palabras | 5  Páginas

  • MAPA CONCEPTUAL

    MAPA CONCEPTUAL ¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes...

    781  Palabras | 4  Páginas

  • Que Es Un Mapa Conceptual

    ¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad...

    1191  Palabras | 5  Páginas

  • Mapa Conceptual

    durante todo el proceso. Se puede finalizar con una opinión del escritor. Mapa conceptual  Joseph Donald Novak es un educador estadounidense, profesor emérito en la Universidad de Cornell e investigador científico senior en el IHMC. Es conocido por su desarrollo de la teoría del mapa conceptual en la década de 1970.  Mapa Conceptual: Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y...

    1249  Palabras | 5  Páginas

  • mapas conceptuales

    ¿Qué es un mapa conceptual? Es una representación gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido. El mapa conceptual representa una jerarquía de diferentes niveles...

    1175  Palabras | 5  Páginas

  • mapas conceptuales

    Mapa conceptual ¿Qué es? El mapa conceptual (Novak y Godwin, 1999) es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos por líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellas. Se caracteriza por partir de un concepto principal (de mayor grado de inclusión), del cual se derivan ramas que indican las relaciones entre los conceptos. ¿Cómo se realiza? a) El primer paso es leer...

    596  Palabras | 3  Páginas

  • MAPAS CONCEPTUALES

    MAPAS CONCEPTUALES CONCEPTO: Un mapa conceptual es una técnica a través de la cual se puede representar de manera gráfica algún tipo de información, a través de un conjunto de enlaces entre conceptos vinculados entre si MAPA PANORAMICO • Son aquellos con características descriptivas, las cuales abarcan la temática a tratar de forma general o global. ARTE es Creación expresa Tiene siempre lenguaje Comunicativa expresiva atención ideas estética de mediante económi ca Emociones etc. Visión...

    654  Palabras | 3  Páginas

  • Enseñanza-aprendizaje

    PEDAGÓGICAS DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Para Ausubel, aprender es sinónimo de comprender e implica una visión del aprendizaje basada en los procesos internos del alumno y no solo en sus respuestas externas. Con la intención de promover la asimilación de los saberes, el profesor utilizará organizadores previos que favorezcan la creación de relaciones adecuadas entre los saberes previos y los nuevos. Los organizadores tienen la finalidad de facilitar la enseñanza receptivo significativa...

    1509  Palabras | 7  Páginas

  • Mapa conceptual

    diferentes actividades, en el trascurso del semestre, también conocer nuestro grupo de compañeros, los cuales serán el equipo de trabajo, para el fortalecimiento de los conocimientos en psicología del consumidor OBJETIVOS • Realizar un mapa conceptual del modulo, para conocer y describir sus unidades y capítulos • Por medio de una encuesta, describir la composición de la materia, sus unidades, las competencias, sistema y valor de las actividades a realizar • Evaluar las capacidades...

    841  Palabras | 4  Páginas

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