• Corrientes psicologicas y pedagogicas en la educacion y sus aportacions
    PROBLEMAS E IMPULSA EL APRENDIZAJE, AUNQUE EL NIÑO NO SEPA EXPLICAR CLARAMENTE POR QUE. VYGOTSKI: INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO COGNITIVO, TEORIA DEL ORIGEN SOCIAL DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS SUPERIORES. EL CONOCIMIENTO NO SE PRODUCE DE MODO INDIVIDUAL COMO PROPUSO PIAGET, SI NO QUE SE CO...
    9706 Palabras 39 Páginas
  • Desrrollo Integral
    del Niño @, pertenece al Campo de Formación Específico, en la medida en que contempla los elementos básicos, conceptuales en relación con el desarrollo biológico, psicológico y social del niño @, menor de 7 años. El formándose como licenciado, desarrolla en este espacio, los saberes propios de la...
    6601 Palabras 27 Páginas
  • Psicomotricidad
    proceso formativo. 3. CON LOS NUCLEOS DE FORMACION 4 3.1. INFANCIA Y DESARROLLO. Conocer las características del desarrollo del niñ@ de tres a siete años tanto biológico, psicológico y social, facilita al futuro licenciado ser competente en su campo laboral. 4.3.2. PRACTICAS...
    3888 Palabras 16 Páginas
  • docente
    características del desarrollo del niñ@ de tres a siete años tanto biológico, psicológico y social, facilita al futuro licenciado ser competente en su campo laboral. 4.3.2. PRACTICAS PEDAGOGICAS Y APRENDIZAJE. La práctica de este curso permite al estudiante tener un contacto directo con el objeto del...
    3471 Palabras 14 Páginas
  • Relacion Ente Fumar Y Cancer De Pulmon
    , lengua De 1° a 3° castellana Matemática De 1° a 3° s Matemática De 1° a 3° s Matemática De 1° a 3° s MAPAS CONCEPT UALES MÉTODO INDUCTIVO /DEDUCTIV O OBSERVA CIÓN SITUACION ES PROBLEM AS SOLUCIÓN DE PROBLEM AS TALLER CONVERSA TORIOS CUESTION ARIOS DE OPCIÓN...
    8637 Palabras 35 Páginas
  • todos
    áreas que no comprenden · Los mapas conceptuales son procesos cognitivos ya que destacan lo más importantes para construirlo. · Las habilidades posibilitan el desarrollo del aprendizaje durante el proceso educativo. · Los conocimientos obtenidos deben quedar a la memoria. · En el momento de la...
    3935 Palabras 16 Páginas
  • didactica
    carácter integral, se construyen sobre una base de principios generales fundada sobre teorías epistemológicas, psicológicas y didácticas. EJE II: Texto Gimeno Sacristán y Pérez Gomes Actividad N°3 1. Realizar un mapa conceptual. Para realizarlo recuerde que solo deben ser conceptos unidos por...
    3521 Palabras 15 Páginas
  • LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
    dimensiones, de percibir imágenes externas e internas, de poder recrearlas, y transformarlas; de producir o decodificar información gráfica. El que los niños estudien y aprendan mejor con gráficos, esquemas y cuadros, que les guste dibujar, hacer mapas mentales y conceptuales es un indicador que la...
    3858 Palabras 16 Páginas
  • Aprendizaje segun vigotsky
    la posibilidad de externalizar y compartir con otros su experiencia.[1] En Vygotsky, cinco conceptos son fundamentales: las funciones mentales, las habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientas psicológicas y la mediación. En este sentido, se explica cada uno de estos...
    3285 Palabras 14 Páginas
  • Trabajo De Psicologia
    Adolescencia* Construcción de subjetividad* Procesos identifica torios en la infancia* Procesos identifica torios en la adolescencia | En el desarrollo de este curso habrá interface en el aprendizaje: *Reconocimiento y profundización y transferencia, situaciones actividades, formas de...
    456 Palabras 2 Páginas
  • Educacion
    personalidad y buscar los medios para su desarrollo personal y el de sucomunidad.Para ello hará falta una gran dosis de imaginación, creatividad y amor por los niños/ y jóvenes que les han sido confiados.Pero, ¿Cómo trabajar de manera q nuestra labor logre lo que nos proponemos?. Unaalternativa, entre...
    9520 Palabras 39 Páginas
  • el lenguaje
    sonidos de juego como los gorgoritos; realiza imitaciones de sonido Pre lenguaje Gran cantidad de observaciones del desarrollo primario del lenguaje realizadas por psicólogos y psicolingüistas indican que incluso niños muy pequeños poseen una gramática elemental. Como guía del avance en la...
    9983 Palabras 40 Páginas
  • ciencias de la educacion
    de la materia. Con la aplicación de mapas conceptuales durante el desarrollo de las actividades educativas, se consiguió que los estudiantes comprendieran los contenidos y abandonaran la memorización improductiva que los perjudicaba durante el desarrollo de sus actividades académicas. Para una...
    17159 Palabras 69 Páginas
  • cognitivismo
    contribuirá a la regulación de su comportamiento y de esta forma podremos adelantar al aprendizaje al desarrollo de cada uno pretendiendo con esto atentar a las necesidades educativas especificas y crear en el un verdadero aprendizaje significativo. 3. INVESTIGUE Y REALICE UN MAPA CONCEPTUAL, DONDE...
    7281 Palabras 30 Páginas
  • Especial
    una dificultad de la expresión oral del lenguaje debida a trastorno del tono y de movimientos de los músculos de los órganos fona torios, secundaria a lesiones del Sistema Nervioso Central. Perturbación de la pronunciación de un fonema por causa motriz: el niño no puede realizar...
    5094 Palabras 21 Páginas
  • El Aprendizaje De La Lectura Y Escritura
    poco respecto al desarrollo y a las diferencias individuales de niños y niñas. Como consecuencia de ello, se enseñaba a todos por igual desde que ingresaban a la educación preescolar.Alrededor de los años 20, con el surgimiento de la Psicología del Desarrollo, surgió la idea de no forzar al niño...
    16138 Palabras 65 Páginas
  • estrategias didacticas
    que el alumno ya sabe. Ese instrumento educativo son los mapas conceptuales: se han desarrollado especialmente para establecer comunicación con la estructura cognitiva del alumno y para exteriorizar lo que éste ya sabe de forma que quede a la vista, tanto de él mismo como del profesor". Concluir...
    11416 Palabras 46 Páginas
  • La resiliencia en el perú
    , como se describe a continuación, se han ido desarrollando nuevos modelos teóricos y metodológicos que se alejan de los primeros modelos más restrictivos y ahondan en perspectivas más inclusivas y holísticas. El objetivo de este trabajo es dar a conocer la base conceptual partiendo del origen...
    4816 Palabras 20 Páginas
  • Cuatro Fuerzas De La Psicologia
    como un orden jerárquico, escalonado. Su modelo conceptual, muestra el avance de la conciencia desde los niveles inferiores a los niveles superiores. Según este mapa, cada nuevo nivel o escalón abarcaría e integraría en sí mismo a los niveles anteriores, desarrollando nuevas habilidades asociadas...
    8900 Palabras 36 Páginas
  • historia del judo
    hacia sí mismo y hacia los demás. EL JUDO HA SIDO RECONOCIDO POR LA UNESCO COMO DEPORTE IDEAL PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES Aspectos Psicológicos del Judo     El Judo es un deporte de lucha de práctica individual, con actividad directa, recíproca y agonista. Se...
    3434 Palabras 14 Páginas