• deport
    destacar que las respuestas que provocan situaciones no deseables tienden a no repetirse y desaparecer mientras aquellas que son recompensadas, aumentan la posibilidad de repeticion. THORNDIKE Responsable de la teoria conexionista porque profundiza en la formacion de asociaciones ante el...
    814 Palabras 4 Páginas
  • Aprendizaje significativo
    interés, el medio: para relacionarlo con el entorno y facilitar la asociación y conexión, la creatividad: para potenciar la imaginación y explotar la inteligencia, el mapa conceptual: para relacionar gráficamente la teoría y finalmente la adaptación curricular: para los alumnos de necesidades especiales...
    1215 Palabras 5 Páginas
  • Conductismo
    CONDUCTISMO: VISION HISTORICA II El conexionismo de Thorndike El marco conceptual de Thorndike en su teoría del aprendizaje era una versión temprana de la teoría del refuerzo E-R. Al tiempo que empleaba una metodología completamente objetiva, realzaba el principio de aprendizaje por...
    2027 Palabras 9 Páginas
  • Mapa Conceptual Del Conductismo
    1. Conductismo Mapa conceptual del conductismo. Apareció a fines de los años cincuenta como una alternativa a los modelos existentes. Corriente de la psicología que defiende el empleo de procedimientos estrictamente...
    1208 Palabras 5 Páginas
  • Aprendizaje Y Memoria
    , lectura, memoria y pensamiento. UNIDAD II. CONDICIONAMIENTO CLASICO 1.- Presentar mapas conceptuales en donde especifique la relación entre los condicionamientos y el aprendizaje. CONDICIONAMIENTO CLASICO Creado por PAVLOV Procedimiento experimental que ha permitido...
    4001 Palabras 17 Páginas
  • Teorias del aprendizaje
    Iglesia (1929); La Misa Explicada a los Niños (1932); Paz y Educación (1934) y El Secreto de la Infancia (1936). EDWARD LEE THORNDIKE NACIO: EN WILLIAMSBURG MASSACHUSSETS EUA EL 31 DE AGOSTO DE 1874. SU TEORIA: Teoría del Conexionismo. LA DESARROLLO: En el instituto de Investigación...
    4721 Palabras 19 Páginas
  • bachiller
    un valor prioritario. Entre sus diversas aportaciones, queremos destacar que las respuestas que provocan situaciones no deseables tienden a no repetirse y desaparecer mientras aquellas que son recompensadas, aumentan la posibilidad de repeticion. THORNDIKE: Responsable de la teoria conexionista...
    1315 Palabras 6 Páginas
  • Etología, psicología experimental
    su trabajo por el que es más conocido, sea su teoría del conexionismo. Thorndike inicialmente desarrolló esta teoría mediante su extenso trabajo con el comportamiento animal y los procesos de aprendizaje de los gatos. Aunque esta teoría tiene sus antecedentes en la Psicología Conductual...
    5109 Palabras 21 Páginas
  • Cuadro comparativo de teorías del aprendizaje
    proponer que se trata más bien de un proceso, en el cual el que aprende se da a la labor de crear significado (Jones & Brader-Araje, 2002). Postulados por autor EDWARD THORNDIKE Conexionismo: La conexión entre estímulo y respuesta y sus consecuencias. Conductas por ensayo y error: Experimentación con...
    3930 Palabras 16 Páginas
  • MODIFICACION DELA CONDUCTA MEDIANTE EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE EN UN HAMSTER
    …………………………………………………………………..….17 1.9.1.-Clasificacion de las variables……………………………………..……………17 1.10.-Mapa conceptual………………………………………………………....………18 Capítulo II 2.-Marco teórico……………………………………………………………………..…..19 2.1.-Teorias y Enfoques………………………………………………………………..19 2.2.-Que es el condicionamiento operante...
    8555 Palabras 35 Páginas
  • Programa Analitico
    : Características, Objeto y Método de Estudio Unidad de Aprendizaje Nº 2 El Conductismo 1. Antecedentes del Conductismo 1.1. La reflexología rusa: Sechenov, Pavlov (el condicionamiento clásico), Bejterev 1.2. El Conexionismo Estadounidense: Thorndike (aprendizaje por ensayo y error) 2. El Conductismo...
    2282 Palabras 10 Páginas
  • Aprendizaje
    por lo tanto pude medirse" (Johcich, citado en Rizo, 1991). Su teoría, conexionismo, establece que aprender es el establecimiento de conexiones entre estímulos y respuestas. Thorndike observó que las curvas de aprendizaje mostraban una clara disminución del tiempo necesario para encontrar la solución...
    6244 Palabras 25 Páginas
  • La Transferencia De Aprendizaje
    transferencia de aprendizaje. En la teoría del “conexionismo”, el elemento fundamental es la conexión entre estimulo y respuesta, fue desarrollado por Thorndike a principios del siglo XX resultado de una experimentación extensiva, con el fin de desacreditar la vieja teoría de la disciplina mental. Según...
    5972 Palabras 24 Páginas
  • Enfoque Conductual
    asociaciones o conexiones se forman o se fortalecen. La mayoría de los autores conductistas parten del condicionamiento clásico de Pavlov y aceptan el desarrollo propuesto por Watson y Guthrie con su teoría del Condicionamiento por Contigüidad. Más adelante Thorndike y Hull presentarán su teoría...
    4081 Palabras 17 Páginas
  • Metodo y tecnicas de estudio
    construcción de          mapas conceptuales y la ordenación semántica de los contenidos de memoria          (construcción de redes de significado).      c. La capacidad de construir significados a base de reestructurar los conocimientos          que se adquieren de acuerdo con las concepciones...
    1575 Palabras 7 Páginas
  • Psicologia Experimental
    conductista, optamos por este formato para facilitar la identificación de elementos y que permita a su vez 13 Transformar posteriormente dichos elementos en recursos como esquemas, cuadros sinópticos, mapas conceptuales. CONDUCTISMO AUTORES: Conductistas: J. B. WATSON (1878-1958); Neo...
    4071 Palabras 17 Páginas
  • EL APRENDIZAJE
    el que logramos que un estímulo en principio neutro, termine transformado en estímulo condicionado y provoque así la respuesta condicionada. Pavlov no se cansó de repetir que en este tipo de aprendizaje no se produce ninguna clase de conexión interna o asociación mental. Al contrario, lo único que...
    1263 Palabras 6 Páginas
  • Aprendizaje
    siendo reforzada por su consecuencia (la apertura de la caja y la obtención de la comida). Esta conducta, al ser reforzada, se convierte en la conducta más probable en un futuro cuando las circunstancias sean iguales. Con todo esto Thorndike propuso una ‘conexión entre la situación y un cierto...
    4753 Palabras 20 Páginas
  • historia
    concepto de historización con la idea de reconstruir un mapa diacrónico de articulaciones conceptuales que a nosotros nos permita situarnos. Historiar es una palabra más informal que historia y remite a la elaboración. Historizar es una palabra más consensuada en las producciones teóricas. Historizar...
    54720 Palabras 219 Páginas
  • Estilos De Aprendizaje
    REPRESENTANTE | TEORIA | SISTEMA CONCEPTUAL | DEFINICION DE APRENDIZAJE | APORTACIONES DE LA TEORIA AL TEMA DE APRENDIZAJE | APLICACIÓN DE LA TEORIA EN EL PROCESO DOCENTE | Edward L. Thorndike (1874-1949) | CONEXIONISMO | * Conexionismo * (Asocianismo= vínculo o conexión). * Estímulo...
    2784 Palabras 12 Páginas