CONSUMO DE LA COMIDA CHATARRA GRAN PREGUNTA: ¿Cuáles son las causas y consecuencias del consumo de comida chatarra? DELIMITACIÓN: Causas y consecuencias del consumo de comida chatarra OBJETIVOS: General: Conocer las causas y consecuencias del consumo de comida chatarra en los mexicanos para que hagan conciencia y lleven una buena alimentación Particulares: *Identificar la comida chatarra más dañina para la salud *distinguir los componentes de la comida chatarra *Analizar...
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Leer documento completoINVESTIGACION “CONCIENTIZACIÓN DIRIGIDA A LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO (campus huachi) AL NO CONSUMO DE COMIDA CHATARRA” 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2.1 CONTEXTUALIZACIÓN La comida es el conjunto de sustancias alimenticias que se ingieren para la subsistencia. A través de la serie de actos voluntarios y conscientes conocidos como alimentación, la comida es consumida por las personas, dando lugar al proceso biológico denominado nutrición. La alimentación contempla la elección...
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Leer documento completoMALOS HABITOS ALIMENTICIOS Y CONSUMO DE COMIDA CHATARRA EN PRIMARIA U.E.C “LA SANTÍSIMA TRINIDAD” Tutor: Juan Pacheco Integrantes: Bonny Machado Daniel Omaña Caracas, 28 de Noviembre de 2013. Planteamiento de Problema He visto a niños de primaria con problemas de obesidad y esto me ha llamado la atención para hacer este proyecto ya que ellos están pequeños y algunos pueden sufrir alguna enfermedad que produzca la comida chatarra. Según los documentos leídos, programas...
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Leer documento completoConsumo de comida chatarra en adolescentes Cuando nuestros hijos son pequeños, es quizás más sencillo para nosotras como mamás alimentarlos de manera sana, ya que nos encargamos de enviarles su lunch a la escuela y de sus tres comidas al día. Sin embargo, cuando nuestros hijos crecen y se vuelven más independientes, alimentarlos sanamente se vuelve todo un reto. En esta ocasión te hablaré especialmente sobre el consumo de la comida chatarra en los adolescentes. La comida chatarra que más consumen...
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Leer documento completoEl consumo de comida chatarra cuesta miles de vidas, gran sufrimiento y millones de dólares La diabetes, las enfermedades hipertensivas, las enfermedades cerebrovasculares y las enfermedades isquémicas del corazón estuvieron entre las principales causas de muerte en el país en 2013, de acuerdo con cifras del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). En conjunto, estas enfermedades produjeron la muerte de 15.393 personas, es decir, de 42 ecuatorianos cada día. De acuerdo con la evidencia...
757 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCOMUNES AL CONSUMIR COMIDA CHATARRA La comida chatarra contiene, por lo general, altos niveles de grasas, sal, condimentos o azúcares (que estimulan el apetito y la sed, lo que tiene un gran interés comercial para los establecimientos que proporcionan ese tipo de comida) y numerosos aditivos alimentarios, como el glutamato monosódico (potenciador del sabor) o la tartracina (colorante alimentario). Potencialmente todos los alimentos son perjudiciales para la salud si se abusa de su consumo, pero los...
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Leer documento completoMAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE DENTRO DEL AULAS ESCOLARES. Dentro del presente ensayo sea abordara el tema de la aplicación de los mapas conceptuales como herramienta de aprendizaje dentro del aulas escolares. Antes de empezar en el abordaje en el tema sería conveniente reflexionar si los mapas son un recurso o una herramienta de trabajo. En el proceso del aprendizaje es frecuente que los alumnos memoricen mecánicamente los conceptos sin relacionarlos con...
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Leer documento completo¿Cómo hacer un mapa conceptual? 1. – En la medida que se lea debe identificarse las ideas o conceptos principales e ideas secundarias y se elabora con ellos una lista. | 2. - Esa lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como están conectadas las ideas, ni el orden de inclusión y derivado que llevan en el mapa. Hay que recordar que un autor puede tomar una idea y expresarla de diversas maneras en su discurso, para aclarar o enfatizar algunos aspectos y en el mapa no...
886 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completotema 1: Mapa conceptual Fecha: Octubre de 2012 Versión 1.0 Página 1 de 5 ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO 5. MAPA CONCEPTUAL 5.1. QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL El mapa conceptual es una técnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir a que el aprendizaje sea significativo. Los mapas conceptuales tienen como objeto representar relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones. Una proposición consta de dos o más términos conceptuales unidos por...
1005 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCÓMO REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos (Díaz, Fernández, 1997). Los Mapas Conceptuales están formados por nodos y líneas de unión entre...
802 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo¡COMO SE ELABORA UN MAPA CONSEPTUAL [Escriba texto] Página 1 Introducción: El presente trabajo comprende el estudio de cómo se elabora un mapa conceptual y que no hacer. Hablaremos también de la importancia que tiene en el estudio académico y profesional para todo tipo de personas. Si bien; el mapa conceptual nos puede ayudar a organizar información de un tema en especial, para poder facilitarnos el desarrollo de ideas y comprensión de textos. Una de las tantas aplicaciones de...
1307 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEl Mapa Conceptual Los mapas conceptuales son instrumentos que permiten una representación gráfica y resumida de los contenidos y sus interrelaciones, el construirlos conlleva una organización mental y una profundización del contenido de los conceptos. Hay que tomar en cuenta que la adquisición de un concepto se da dentro de un conjunto de términos correlacionados y la construcción de mapas conceptuales parece facilitar esta visión. Se usan para realizar una presentación inicial de un tema, establecer...
561 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCÓMO REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL Los mapas conceptuales son herramientas útiles para ayudar a los estudiantes a aprender acerca de la estructura del conocimiento y los procesos de construcción de pensamiento (metacognición). De esta forma, los mapas conceptuales también ayudan al estudiante a aprender sobre el cómo aprender (metaaprendizaje). El concepto de mapeo requiere el aprendizaje para operar completamente los seis niveles de objetivos educacionales de Bloom (1956) de acuerdo a Novak...
731 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoar/Pedagogia/trabajarconceptos.htm 1.- Mapa Semántico: Son gráficos que ayudan a los alumnos a ver cómo las palabras se relacionan entre sí. Se construye a partir de un concepto central y se vuelcan otros que tienen con él una cierta relación. Se parte de un concepto y los alumnos lo van completando con sus conocimientos previos fomentando el debate, la discusión, el intercambio de ideas, el aprendizaje de nuevas palabras, etc.. A partir de allí se pueden construir las redes y mapas conceptuales. Ejemplo: ...
799 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoHERRAMIENTA NÚMERO 4 Cómo elaborar un mapa conceptual ¿Para qué estudiamos? Algunos dicen que para aprobar los más, y algunos otros dicen que para aprender los menoscasi casi, sólo los teóricos... Hay una cantidad de libros que nos hacen reflexionar de las funciones y los fines de la educación algunos dicen que es trasmitir conocimientos...algunos más los asocian con valoresmenos mal-, pero la pregunta clave es. ¿la universidad enseña a pensar? o ¿la universidad enseña a aprender a aprender?.....
771 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoEjemplos de un Mapa Conceptual: Definición de Grafos Tomado de: http://www.google.com/imgres?imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_3tCahCkokPk/TAf4E1zolsI/AAAAAAAAACE/V2yeRaqKu1c/s1600/T1_N141_A2_Grafo%255B1%255D.png&imgrefurl=http://eduquemos-enverdadylibertad.blogspot.com/2010_05_09_archive.html&usg=__WPR8YJc9Ms5NInKhPMl9SE-KKP0=&h=287&w=384&sz=13&hl=en&start=0&tbnid=ZMsDMJ9xmiRjrM:&tbnh=154&tbnw=206&prev=/images%3Fq%3Dcomo%2Bse%2Bhace%2Bun%2Bmapa%2Bconceptual%26um%3D1%26hl%3Den%26sa%3DN%26rls%3Dcom...
857 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoQué son los mapas conceptuales De una manera general, los mapas conceptuales, o mapas de conceptos, son sólo diagramas que indican relaciones entre conceptos, o entre palabras que usamos para representar conceptos. Las figuras 1 y 2 muestran dos de esos diagramas, uno en el área de Ciencias y outro, más específico, en Biología. Aunque normalmente tengan una organización jerárquica y muchas veces incluyan flechas, estos diagramas no deben ser confundidos con organigramas o diagramas de flujo...
598 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoMAPA CONCEPTUAL Los estudios que se han hecho, demuestran que con el uso de estrategias de organización de información, que nos ayuden a recordar los contenidos de las clases de una forma más fácil y rápida. el mapa conceptual es una herramienta de asociación, interrelaciones, discriminación, descripción y la mejor forma de ejemplificar los contenidos, con un alto poder de visualización. además, de ser un ejercicio que fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Elementos del...
579 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCAPITULO 4 CÓMO SE CONSTRUYEN LOS MAPAS CONCEPTUALES Esta parte intenta responder a la pregunta: ¿Cómo se construye un mapa conceptual? La comprensión de cómo se hace un mapa conceptual es sencilla y fácil. En la explicación seguiré el proceso del «paso a paso", con ejemplos y con un lenguaje lo más asequible posible. Uno de estos pasos incluirá el análisis de algunos (conceptos y expresiones propias y especificas, es decir, que pertenecen al "argot" o jerga terminológica de esta técnica...
520 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCÓMO REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven para relacionar los conceptos (Díaz, Fernández, 1997). Los Mapas Conceptuales están formados pornodos y líneas de unión entre...
541 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoque ha tomado a nivel mundial el consumo de alimentos que no garantizan una buena nutrición, se hace necesario profundizar más en cuanto a los efectos que estas ingestas producen en el organismo. La rapidez de nuestra vida moderna; la imposibilidad de conciliar los distintos horarios, el aumento del tránsito, han alterado el ritmo cotidiano y se hace costumbre que los miembros de la familia coman en donde primero tengan oportunidad. Es en el consumo de alimentos (desayuno, almuerzo...
1319 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEON ETAPA 2 Evidencia 3: El mapa conceptual Competencias genéricas: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 8.-Practica y colabora de manera efectiva en equipos diversos Competencias Disciplinares: 1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos con un texto, considerando...
1325 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEl presente documento que lleva por título “Los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje” que propician el aprendizaje en los alumnos, así que al hablar de los mapas conceptuales, como una estrategia que colabora en el aprendizaje del alumno y en la labor del docente, como facilitador del conocimiento, se encuentra también establecido lo que es un mapa conceptual, como se elabora y algunas funciones que trae consigo. Las técnicas de enseñanza son utilizadas para la conducción del aprendizaje...
1502 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoMAPA CONCEPTUAL MAPA CONCEPTUAL QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL? ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL MAPA CONCEPTUAL Representación de relaciones significativas ¿Qué se entiende por concepto? Proposición Palabras – Enlace Jerarquización. EJEMPLOS LECTURAS COMPLEMENTARIAS MAPA CONCEPTUAL QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL? El mapa conceptual es una técnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir a que el aprendizaje del educando sea significativo. Los mapas...
1341 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoFacultad de Educación Ciencias y humanidades LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO INSTRUMENTO EVALUATIVO Integrante: María Elena Vásquez Salazar Profesor: José Salazar A. Asignatura: Evaluación Educativa Temuco, 28 octubre de 2012. INTRODUCCIÓN El presente informe pretende dar a conocer uno de tantos instrumentos para la evaluación del proceso educativo; los mapas conceptuales. Que como bien se sabe, se debe considerar como una herramienta de ayuda a tal tarea. Considerando además...
1343 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA COGNITIVA El mapa conceptual es una técnica creada por Joseph D. Novak, como un recurso esquemático para presentar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones. Estas pueden ser explicitas o implícitas. Los mapas conceptuales representan un resumen esquemático de lo aprendido y ordenado de una manera jerárquica. El conocimiento está organizado y representado en todos los niveles de abstracción, situando los más generales...
554 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoFECHA: 16/09/14 No Interno: 4 Cómo realizar un mapa conceptual Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar el conocimiento. Incluyen conceptos, usualmente encerrados en círculos o cajitas de algún tipo, y relaciones entre conceptos indicados por una línea conectiva que enlaza los dos conceptos. Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición y palabras de enlace. Concepto: Definimos concepto como una regularidad percibida en...
552 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo Mapa conceptual del estudio en los adultos Es diferente la asimilación de los estudios en los adultos a comparación de los jóvenes en materia de retención del estudio especifico ya que esta programado el cerebro mas a las vivencias adquiridas a la teoría Aprendizaje de los Adultos Aquí hay una rica tradición de educación a los adultos alrededor del mundo. La historia de este esfuerzo educativo difiere de un lugar a otro aunque inevitablemente refleja una variedad de ramificaciones...
1558 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoINFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL CONSUMO DE COMIDA CHATARRA La publicidad de los alimentos está ofreciendo al consumidor mucho más que un producto alimenticio que tiene una determinada función nutritiva: se venden Alimentos-fuerza, Alimentos-salud, Alimentos-vitalidad, Alimentos-prestigio social. Ha profundizado en la simbología del alimento para vender más y así se proponen los dulces como una recompensa (premio) gratificante a nuestras múltiples tensiones. La bollería industrial...
756 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoalimentarias, que según muchos autores podrían explicar más de un tercio del total de casos de esta enfermedad. Hay muchas líneas de investigación abiertas sobre qué alimentos favorecen el cáncer y cuáles lo evitan. Está comprobado, por ejemplo, que un consumo excesivo de grasas saturadas puede provocar cáncer, pero un alimento no provoca, ni evita, el cáncer por sí sólo. Lo que influye es la dieta en su conjunto. Un ejemplo de una dieta que podría provocar cáncer: una alimentación muy rica en grasas...
919 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completola organizacion como diseñoA. GEORGES L. ROMME en LA ORGANIZACIÓN COMO DISEÑO plantea como LA INVESTIGACIÓN ORGANIZACIONAL se asume desde LA CIENCIA NATURALEZA DESCRIPTIVA Y ANALÍTICA aplicado a A ENTENDER SISTEMAS ORGANIZADOS SE DESCUBREN RELACIONES DE CAUSAS GENERALES ENTRE VARIABLES NO TIENE EN CUENTA ASPECTOS CUALITATIVOS EL CONOCIMIENTO ES CONSTRUCTIVISTA Y NARRATIVO DERIVA DE LO QUE LOS ACTORES DICEN Y PIENSAN aplicado a EL FENÓMENO ORGANIZACIONAL APRECIAR...
562 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCómo hacer un mapa conceptual sencillo con CmapTools CmapTools es una herramienta gratuita para crear mapas conceptuales. Quizá no es la más bonita ni la más fácil de usar, pero profesores de todo el mundo la recomiendan por sus funciones especialmente pensadas para la enseñanza. Si ese es tu caso, no temas, a continuación te guiaremos en la creación de un sencillo mapa conceptual con CmapTools. 1. Instala CmapTools CmapTools está disponible para Windows, Mac, Linux y Solaris. Su instalación es...
681 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA PARA COMPARTIR SIGNIFICADOS La construcción del conocimiento compartido. El aprendizaje de la técnica del mapa no presenta dificultada alguna su interés deriva de los procesos que se ponen en marcha, tanto en la tarea de construcción de mapa, como la reflexión final acerca de los resultados de dicha tarea. El aula ha sido considerada como un microsistema, en el que tienen lugar multitud de acontecimientos estos acontecimientos están cerrados en dos elementos fundamentales:...
763 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo Introducción El consumo de la comida chatarra y la obesidad es la problemática de hoy en día, tanto en niños como en personas adultas la obesidad es extenuante. En las grandes potencias mundiales como lo es Estados Unidos, se presentan casos de obesidad extremadamente impactantes que llegan hacer irremediables. En este país hay cientos de locales que venden comidas chatarras que perjudican a la salud del consumidor, en este caso llevándolo a la Obesidad en la cual se presenta algunas enfermedades...
1104 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoConsumo de comida chatarra en la Universidad del Altiplano del estado de Tlaxcala Universidad del Altiplano de Tlaxcala, Licenciatura en Nutrición Humana. Introducción La globalización ha generado fenómenos buenos y malos. Uno de los malos ha sido el boom de la comida rápida, y Tlaxcala no queda exenta de esta cultura alimenticia. Con el paso de los años expertos se han dado cuenta que este tipo de comida produce graves trastornos alimenticios y del organismo, Pero como algo tan rico...
1381 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoque la comida chatarra es dañina Porque la mayoría de las veces es alta en calorías y baja en nutrientes esenciales. La comida chatarra es mala para los niños y adultos por igual. Por qué es dañino consumir habitualmente comida chatarra? Este tipo de alimentación se caracteriza por un contenido excesivo de calorías, grasas y sodio (sal). Es un producto nefasto del cambio sociocultural de los países occidentales, extendiéndose cada vez más a casi todas las partes del mundo. La comida “chatarra”...
1600 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoPlanteamiento Ayudar a los jóvenes con el problema de la comida chatarra, utilizando dinamicas o actividades interactivas en donde los jóvenes y niños se den cuenta del daño que ocasiona la comida chatarra. Orientarles en la practica de dietas acorde a la situación de cada joven, tratar de crear desayunos balanceados poniéndonos de acuerdo con los padres de familia para asi evitar este grave problema. Perspectiva El problema de la comida chatarra es algo que ha abarcado ya a toda la república, se necesita...
663 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoComida sana vs chatarra Comer saludablemente significa ingerir aquellos alimentos que necesitamos para cubrir nuestro requerimiento diario de nutrientes; entre ellos proteínas, grasas, carbohidratos, vitaminas y minerales. "El consumo balanceado de alimentos, en forma equilibrada y armoniosa, nos ayudará a mantener un estado de salud adecuado", recuerda el decano del Colegio de Nutricionistas del Perú, Òscar Roy Miranda. Mucha azúcar Al otro lado se ubica la comida chatarra. Su consumo continuo...
987 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoACTIVIDAD 1. TEMA: SALUD MAPA CONCEPTUAL SALUD ES EL COMPLETO BIENESTAR FISICO MENTAL ESTO CREA SOCIAL UN EQUILIBRIO BIOPSICOSOCIAL PARA EL INDIVIDUO ACTIVIDAD 2 TEMA: ENFERMEDAD MAPA MENTAL AGENTE HUÉSPED TRIADA ECOLÓGICA MEDIO AMBIENTE ACTIVIDAD 3 TEMA: MOTIVACIÓN MAPA MENTAL AUTORREALIZACION AUTONOMIA ESTIMA RELACION SOCIAL SEGURIDAD PRIMARIAS ACTIVIDAD 4. TEMA: TÉCNICA GRUPAL MAPA CONCEPTUAL TECNICAS GRUPALES TECNICAS DE INTEGRACION -ASOCIACION ...
684 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoACOSTA Elaboración de Diferentes Tipos de Esquemas Sara Elena Martínez Gutiérrez Primero A Junio 13 de 2011 Indice Mapa conceptual Mapa Mental Cuadro Sinóptico Flechograma Resumen en Sol Resumen en «V» 3 4 5 6 7 8 2 MAPA CONCEPTUAL Es una técnica de estudio, que permite organizar de forma gráfica , a través de un esquema el conocimiento. Esta clase de mapas surgió en 1960 con las teorías sobre la psicología del aprendizaje propuesta por David Ausubel . MANGA (COMICS) El manga...
929 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completode la comida chatarra Índice Objetivos generales y específicos de investigación...…………………………………3 Justificación de la investigación…..………………….………………………………….4 Marco teórico…………………….…………..….…………………………………….…..5 Objetivo principal: Esclarecer las causas que expliquen cómo la comida chatarra se ha transformado en parte de la dieta de los chilenos en las últimas décadas Objetivos específicos: Averiguar si quienes consumen comida...
1050 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTEMA: COMIDA CHATARRA Y SUS EFECTOS GRUPO: 1 L Desde que somos pequeños se nos enseña que debemos evitar, o al menos consumir con poca frecuencia, alimentos como los caramelos, las galletas dulces o saladas, las rosquillas, las patatas fritas, las hamburguesas y todo lo que se conoce como "comida chatarra". Esta alerta se establece como uno de los principales mandatos para cuidar nuestra salud, ya que las...
862 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completocausadas por comer demasiada comida chatarra Publicado el 28 diciembre 2012 por Registrantee Cuando se combinan las hamburguesas, frituras, refrescos y batidos con su dieta normal, las calorías y nutrientes totales pueden exceder los límites normales. Las comidas que tienen 1.000 calorías o más fácilmente puede hacer que aumente de peso, lo que aumenta sus probabilidades de desarrollar obstrucción de las arterias, la presión arterial alta, diabetes tipo 2 y algunos tipos de cáncer. ¿Cuánta comida rápida...
810 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoeste trabajo aprenderemos sobre lo malo que es comer comida chatarra todo lo que esto nos podría causar en un futuro, también aprenderemos sobre los beneficios de comer saludable. Comida saludable vs Comida chatarra: ¿Qué es la comida? La comida son aquellos alimentos que se ingieren para poder vivir, sin esta moriríamos. Hay dos tipos de comida: 1. La chatarra 2. La saludable ¿Qué es la comida chatarra? La comida chatarra es toda aquella que nos va a afectar, ya que presentan...
1645 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo Universidad Estatal De Milagro Tema: Comida Chatarra Estudiante: Moisés Isaí Chalco Román Curso: 6to A1 Psicología Docente: Psi. Carmita Ramírez C Periodo Mayo / Septiembre 2015 POR QUÉ LOS ADOLESCENTES PREFIEREN LA COMIDA CHATARRA Y A LAS GASEOSAS? Muchas personas contestan porque es sabrosa, esto se debe a que existe una combinación de elementos orgánicos que hacen más disfrutables los sabores disueltos en grasas. En el 2001 un grupo de investigadores de la Universidad de Purdue, en Estados...
1669 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoComo afecta la comida chatarra en los niños Para muchos niños la comida chatarra es algo sabroso y rica, pero la realidad es que ésta es nada nutritiva y desafortunadamente los padres lo toman como hábito por comodidad y como premio. Son comidas que tienen muchas calorías, algo de proteínas y exceso de grasa, sal y preservantes. Son escasos en hierro, calcio, vitaminas A, C y fibras. Es una alimentación que tiene el mismo sabor en cualquier parte del mundo, es una alimentación industrial y no...
541 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDiana Experimento “la comida chatarra” Observación: Como ya sabemos muchos México es el primer lugar a nivel internacional en obesidad y desafortunadamente no hemos tomado conciencia de ello ni tampoco hacemos nada para cambiarlo. Este es un problema muy grave causado por diversos factores, como la mala alimentación principalmente, la mala información, la falta de ejercicio y cultura en nuestro país, sin embargo esta vez me centraré en el problema de la comida chatarra si, las papitas galletas...
1043 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLa comida chatarra La comida basura o comida chatarra (Traducción literal del término en inglés: Junk Food) contiene, por lo general, altos niveles de grasas, sal, condimentos o azúcares (que estimulan el apetito y la sed, lo que tiene un gran interés comercial para los establecimientos que proporcionan ese tipo de comida) y numerosos aditivos alimentarios, como el glutamato mono sódico(potenciador del sabor) o la tartracina (colorante alimentario). Potencialmente todos los alimentos son perjudiciales...
658 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa comida chatarra Es indudable que desde que aparecieron las estadísticas de que el país con mas obesidad infantil es Mexico, los diputados aprobaran una ley para que no se pudiera vender comida chatarra en las escuelas; es la obesidad uno de los problemas mas controversiales de los últimos años, ya que en Mexico tenemos los indices de obesidad mas altos, sin embargo es difícil saber bien como combatir este problema de raíz sin generar repercusiones que nos afecten todavía mas. Como es de...
1344 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo5 razones para no comer comida chatarra #1. Obesidad No sería apropiado decir que el consumo de comida chatarra es la única causa de la obesidad, pero convengamos que este tipo de alimentos no son de gran ayuda para combatir a esta epidemia mundial. Un estudio publicado por CBS News develó que los niños que comían comida chatarra con regularidad engordaban 2 kg más que aquellos que no lo hacían. #2. Pocos nutrientes Como mencionamos anteriormente, la comida chatarra está saturada de conservantes...
610 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa Comida Chatarra La ingesta de comida chatarra de poca calidad o baja en nutrientes es factor que puede desencadenar enfermedades en el aparato digestivo, tales como las gastritis, colitis, úlceras y duodenitis. Los problemas económicos que padece un gran número de familias de la clase trabajadora, así como el excesivo consumo de alimentos chatarra, son factores que han incidido en la población infantil, principalmente del medio rural, lo que se refleja en un pobre desempeño escolar. Papitas...
1084 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoENSAYO "COMIDA CHATARRA O RAPIDA" INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo hablare acerca de la comida chatarra no hay un punto crítico objetivo dado por mi docente de composición de menús, finalidad general es mantenerlos informados acerca de este tema; en él le explicare algunas cosas que quizás no sepan como por ejemplo los tipos de comida chatarra, las desventajas por el consumo excesivo de este y ventas al consumir esta clase de alimentos; pues este será mi punto de apoyo y desarrollo del tema...
1077 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoComo se elabora la comida chatarra La comida “chatarra” suele tener un alto contenido en grasas., azúcar, sal y otras sustancias llamadas aditivos Todos necesitamos un poco de grasa, azúcar y sal, pero en cantidades excesivas son muy malas para la salud. Por ejemplo, la grasa y el azúcar aportan energía, pero si combinas mucha energía con muy poco ejercicio físico, acabas engordando. Consecuencia de consumir comida chatarra Ninguna, si se la come de vez en cuando y consume también otros...
667 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoNombre del estudiante: Israel Gidgiddoni Villalobos Calva Título del ensayo: ficha didáctica de créditos y descuentos Fecha de la evaluación: lunes, 29 octubre 2012, 11:50 Contenido INTRODUCCIÓN 2 MAPA CONCEPTUAL 3 ARGUMENTACIÓN 4 Concepto de crédito 4 Diferentes tipos de créditos 4 Formales e informales 4 Por su exigibilidad y plazos de pago: 4 Por su naturaleza: 4 Calculo de intereses 4 Documentos que incluyen intereses y descuentos 4 Documentos descontados 4 Concepto...
1490 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoComida chatarra Justificación Es alarmante el índice de consumo de comida chatarra en nuestro país. Potencialmente todos los alimentos son perjudiciales para la salud si se abusa de su consumo, pero los que se consideran comida basura lo hacen en mayor medida por necesitarse menores cantidades para producir efectos adversos, o por consumirse en mayores cantidades, dada su facilidad de consumo (comida rápida) o el prestigio social de su consumo (ligado a formas de ocio juvenil). También puede...
762 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLA COMIDA CHATARRA En realidad, la comida chatarra no está hecha con chatarra. El término “comida chatarra” se usa para describir los alimentos con poca cantidad de los nutrientes que el cuerpo necesita y con un alto contenido de grasa, azúcar y sal, elementos que el cuerpo puede obtener en exceso con mucha facilidad. Las papas fritas, las golosinas y las bebidas con gas suelen considerarse comida chatarra. Si te gustan estos alimentos, la clave está en comer pequeñas porciones para lograr obtener...
513 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoComida Chatarra Materia: Matemáticas. Grado y grupo: 2°E Comida Chatarra: También llamada como “Comida basura” contiene, por lo general, altos niveles de grasas, sal, condimentos o azúcares (que estimulan el apetito y la sed, lo que tiene un gran interés comercial para los establecimientos que proporcionan ese tipo de comida) y numerosos aditivos alimentarios, como el glutamato Mono sódico (potenciador del sabor) o la tartracina (colorante alimentario). En realidad, la comida chatarra...
541 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo En lo atingente a la propuesta para que se deje de vender comida chatarra en las Instituciones Educativas de nivel Medio Superior y el Fomento a la Cultura de la Autosuficiencia Alimentaria Sustentable. Que con base en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; Artículo 3° párrafo primero, todo individuo tiene derecho a la educación que imparte el estado hasta el nivel medio superior, razón por la cual es obligación del Estado preservar esta garantía, ahora bien aunado...
992 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoESCUELA: CETMAR 07 NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Comida Chatarra NOMBRE DEL MAESTRO: Nancy López FECHA: 31/10/204 INTEGRANTES: Kevin Uriel Gutiérrez Maza Agustín Francisco Ramírez Quijano José Luis Navarro Pablo Luis Jair Susunaga Lagunés Irving Tadeo Guzmán Gómez Samuel Yael Melchor Medina Fidel Ramírez Sarmiento INTRODUCCIÓN: -461645503428000Este trabajo, trata recopilar los fundamentos más relevantes del tema de la comida chatarra o “basura” como lo llaman algunos autores que han hablado...
1601 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoCONSUMO DE ALIMENTOS CHATARRA CONSUMO DE ALIMENTOS CHATARRA BIOLOGIA TERCER SEMESTRE GRUPO “A” INTEGRANTES DEL EQUIPO: Eloí de Betsaida Malpica López Dannia Marely Cabrera Montiel Yolanda Isabel Lagunas Cabrera Keyla Michell Sánchez Martínez Beatriz Santes MAESTRA: Gloria Esther Hernández Cabañas Índice Título Página Introducción……………………………………………………………………………..3 Observaciones…………………………………………………………………………...
811 Palabras | 4 Páginas
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