Mapa Conceptual Modelo De Desarrollo Compartido ensayos y trabajos de investigación

Actividad 1. * Elabore un mapa conceptual de los modelos de desarrollo y establezca su criterio sobre la importancia de su conocimiento. Economía. Redistribución de las riquezas. Políticas educativas. Reforma agraria. Tasas redistributivas. Modelo de “Crecimiento con Redistribución” Distribución desigual de ingresos, dimensiones sociales y humanas. Modelo de “Satisfacción de Necesidades Básicas” Modelos de desarrollo Década de los 70. Mayor protagonismo del gobierno se Plantea razones económicas...

1089  Palabras | 5  Páginas

2- Tarea: Elaborar un mapa conceptual con los ejes temáticos de desarrollo rural. Eje 1 Eje 2 La principal apuesta del nuevo Reglamento La principal apuesta del nuevo Reglamento Aumento de la competitividad de la agricultura y silvicultura. Aumento de la competitividad de la agricultura y silvicultura. Según esta concepción de desarrollo rural, éste debe ser, inexcusablemente, sostenible. Se parte de una clasificación de los entornos rurales entre espacios...

1255  Palabras | 6  Páginas

Los modelos de Desarrollo Compartido y Alianza para la Producción se aplicaron en nuestro país de 1970 a 1982, el primero por Luis Echeverría y el segundo por José López Portillo. El periodo comprendido en estos años se caracterizó por un crecimiento económico fugaz, que terminó en severas crisis económicas con graves repercusiones para la población. Además, estos sexenios tuvieron la característica de que nuestro país recurrió a los organismos financieros internacionales para financiar...

513  Palabras | 3  Páginas

Modelo de desarrollo compartido Por: Samuel esau Arredondo Ferrer Introducción: en este ensayo hablare de lo que fue el modelo de desarrollo compartido el cual fue propuesto por Luis Echeverría Álvarez (1970 - 1976) en el cual se planteaba un gran desarrollo económico y una redistribución de riquezas. Veremos los objetivos que tenía respecto a su nuevo modelo económico y todos los problemas que surgieron durante su gobierno. Desarrollo: primeramente el modelo que propuso el señor Luis...

1254  Palabras | 6  Páginas

modelo de desarrollo comparido Modelo del desarrollo compartido Se llama modelo de desarrollo compartido a un modelo económico que pretendio impulsar el presidente Luis Echeverría Álvarez en su intento de recuperar el terreno ganando en la industrialización del país y la deficiente imagen del gobierno. Echeverría recibió el país molestado y con la matanza del 68 acuestas. La producción agrícola seguía cayendo. el presidente hizo su propuesta: a) Hacer que los costos de la industrialización...

1373  Palabras | 6  Páginas

Modelo de Desarrollo Compartido (1970-1976) Instrumentación del modelo económico. El modelo de desarrollo compartido el cual fue propuesto por Luis Echeverría Álvarez (1970 - 1976) en el cual se planteaba un gran desarrollo económico y una redistribución de riquezas. Veremos los objetivos que tenía respecto a su nuevo modelo económico y todos los problemas que surgieron durante su gobierno. Primeramente el modelo que propuso Luis Echeverría llevaba por nombre modelo de desarrollo compartido...

792  Palabras | 4  Páginas

“…Modelo de Desarrollo Compartido…” (1970-1976) Durante el gobierno del presidente Luis Echeverría (1970–1976) se hicieron fuertes críticas al Modelo del Desarrollo Estabilizador y se planteó el Modelo del Desarrollo Compartido; dicha estrategia se originó por las grandes desigualdades económicas que se manifestaron a nivel regional. Fue Luis Echeverría cuando decreto que el estado debía fortalecer su función de intervención para regular las desigualdades económicas...

1396  Palabras | 6  Páginas

MODELO DE DESARROLLO COMPARTIDO | | | | |POLÍTICA SOCIAL | | | |Se emite un nuevo Código Sanitario e Inaugura la tercera línea del Metro | |Se construye 4 terminales de transporte...

645  Palabras | 3  Páginas

Modelo económico “de desarrollo compartido”. Al comenzar la década de los setenta, Luis Echeverría (1970-1976) gano las elecciones a presidente de la republica. En esos años el PRI ganaba todas las elecciones así que no era sorpresa. Lo diferente o interesante de este cambio en la presidencia es que Luis Echeverría transformo el esquema de desarrollo que seguía México en ese entonces. Pues el difícil final de la década de 1960 dejo al descubierto los problemas del modelo de desarrollo estabilizador...

955  Palabras | 4  Páginas

En 1970 Luis Echeverría, el candidato del PRI, ganó las elecciones. En esos años, el PRI las ganaba todas, así que no era una sorpresa. Lo interesante de este cambio en la presidencia es que Luis Echeverría transformó el esquema de desarrollo de México en ese entonces. Desde 1946, y sobre todo desde 1958, la economía mexicana había crecido con una inflación muy baja. El gobierno mantenía un pequeño déficit en sus cuentas, y cuidaba que, en el comercio exterior, el déficit también fuese pequeño...

1272  Palabras | 6  Páginas

INTRODUCCION De 1970 a 1976 el modelo de Desarrollo Compartido se vivió con el Presidente Echeverría; y de 1976 a 1982 se vivió el modelo de Crecimiento Económico Acelerado con el Presidente López Portillo; ambos modelos daban a México una imagen de un país afortunado y privilegiado. Sin embargo, cuando el Presidente Portillo recibe de Echeverría la Administración del país, la crisis se reflejaba en toda actividad económica y social: la producción descapitalizada, se paralizo la inversión pública...

826  Palabras | 4  Páginas

Desarrollo sustentable Unidad 1. Fundamentos del desarrollo sustentable 1.5. Historia del concepto de desarrollo sustentable Antes de las décadas de los 60 y 70 Casi nulo el interés de la humanidad por el medio ambiente, prevalecía la vieja idea de que la naturaleza se regeneraba asimilando la huella ecológica de los seres humanos. Club de Roma La primera vez que a nivel mundial se manifiesta la preocupación por la problemática ambiental global en la Conferencia Mundial, promovido por...

717  Palabras | 3  Páginas

sustituir el modelo de estabilización; el estado debía fortalecer su función de intervención para regular las desigualdades económicas y sociales derivadas del desarrollo. La realización de dichas reformas exigía la integración vertical de procesos sustitutivos de importaciones estimulando la producción de bienes de capital e intentando resolver el déficit crónico de la balanza de pagos que era una de la características inherente al modelo. Este modelo se denominó "Desarrollo Compartido" y la pretensión...

572  Palabras | 3  Páginas

Modelo de Alianza para la producción. I. Desarrollar la industria petrolera. II. Satisfacer la demanda de alimentos e impulsar una recuperación del sector agropecuario. III. Crear empleos e impulsar el crecimiento económico, destinando una parte importante del gasto público a la inversión productiva. IV. Reorientar la producción industrial hacia bienes de consumo básico en el mercado interno. V. Ampliar los servicios sociales que son responsabilidad del Estado (educación, salud, electricidad...

1382  Palabras | 6  Páginas

Explicar el modelo de funcionamiento teórico del modelo OSI mediante un ejemplo. Tomamos como ejemplo un conjunto de caracteres a transmitir ya sea un correo electrónico, una hoja de cálculo o un documento de texto desde una computadora a otra. El trayecto recorrerá les capas del modelo de referencia OSI, en el siguiente orden: primero pro la capa de aplicación, luego por la de presentación y más tarde por la de sesión. Estas tres capas sirven únicamente para poder ser preparados o codificados...

1397  Palabras | 6  Páginas

Construyendo un Modelo de Desarrollo Empresarial Índice • El contexto: competitividad sistémica • El modelo general – Que hay en cada etapa • La economía del conocimiento y la innovación – Perspectivas teóricas – Un modelo para la ECI • Conclusiones Enfoque sistémico de las políticas Nivel meta patrones de organización social, económica y política gobernabilidad Nivel macro política de competencia Valores socio-culturales Capacidad para formular visiones ...

1172  Palabras | 5  Páginas

 Identificación y gestión de competencias laborales Diccionario virtual de las competencias 102 definiciones básicas de competencias Jhon Alexander Pulecio Charry Código 13211428041 Especialización en Desarrollo del Potencial Humano Universidad Antonio Nariño virtual 2014 102 definiciones básicas de competencias COMPETENCIA GERENTE SECRETARIA RECEPCIONISTA TORNERO MENSAJERO 1. Aceptación de normas y políticas 5 5 5 5 5 2.Actitud de Servicio ...

912  Palabras | 4  Páginas

En 1970, Luis Echeverría tomó posesión como presidente. La sucesión presidencial no fue sólo el cambio de hombre, sino el cambio de retórica. En palabras de la maestra Valeria Zepeda: “El Desarrollo Compartido fue un plan de corte populista que buscaba compartir los beneficios del crecimiento y una alianza entre obreros y campesinos”. En los primeros meses de la presidencia de Echeverría el nivel de actividad económica estaba deprimido, en parte por el menor gasto gubernamental por ser inicio...

650  Palabras | 3  Páginas

Psicología del Desarrollo: Teorías y Métodos El Conductismo Procesamiento de la Información Atkinson y Shiffring, Modelo Estructural:  Memoria Sensorial  Memoria Corto Plazo  Memoria Largo Plazo Baddeley y Hitch, Memoria de Trabajo Craik y Lockhart, Niveles de Procesamiento Newell y Simon, Estrategias:  Limitaciones de tiempo y capacidad  Resolución de problemas Mecanismos del cambio con la edad  Maduración biológica  Desarrollo de estrategias  Aumento de conocimiento y formas diferentes...

530  Palabras | 3  Páginas

y aparte por el tiempo. * Desarrolla en el alumno la capacidad de orientar acciones a la promoción del desarrollo sustentable de su comunidad. * Influye mucho en su formación ya que por medio de esta asignatura el alumno adquiere experiencias sobre proyectos productivos y su aplicación en la sociedad. * Formando en ellos su carácter emprendedor despertando el espíritu de producción y desarrollo económico * Ayuda a mejorar sus competencias en el desarrollo de mejores herramientas o instrumentos...

1318  Palabras | 6  Páginas

hacer. DESARROLLO HUMANO Educación Nivel de vida digno Vida larda y saludable Forma de medir el desarrollo humano por país; es un indicador social estadístico compuesto por tres parametros Índice de desarrollo humano IDH Índices de distribución de la renta y de bienestar Índice de desarrollo humano relativo al género (IDG) Otros índices de desarrollo y pobreza Indice de privación material Índice de potenciación de género (IPG) Índice de bienestar económico Índice de desarrollo humano-IDH ...

828  Palabras | 4  Páginas

 El desarrollo cognitivo de 0 a 6 años. El término cognición se refiere a todos los procesos superiores de orden mental a través de los cuales los seres humanos intentan comprender y adaptarse a su mundo. Piaget es el gran autor de la teoría del desarrollo del conocimiento; los dos primeros estadios de su teoría cognoscitiva son el sensoriomotor y el preoperacional. El estadio sensoriomotor ( 0 a 2 años aprox.) se refiere a las enormes diferencias existentes entre el recién nacido y el niño...

824  Palabras | 4  Páginas

Fondos que impulsan el desarrollo de las pequeñas y medianas empresas. Fondo del Futuro El  Fondo del Futuro, es una herramienta para la creación, desarrollo, promoción y consolidación de las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYME´S), mediante el otorgamiento de financiamiento bajo condiciones accesibles y ágiles que permitan a las MIPYME´S veracruzanas y sectores productivos en general, la obtención de los recursos económicos suficientes para el impulso y fortalecimiento de sus actividades...

1602  Palabras | 7  Páginas

INTRODUCCION A Fines de los 60's el desarrollo estaba en crisis, entró Echeverría como crítico de éste modelo debido al malestar social con un crecimiento de la economía y redistribución de la riqueza, incentivar el desarrollo y compartir los beneficios por los sectores sociales. En el primer año hubo cautela y reducción del gasto público, en el campo respondió a las invasiones de predios con la represión militar, el desarrollo compartido fue madurando con una reforma tributaria, aumentó el gasto...

1511  Palabras | 7  Páginas

“Modelo conceptual del desarrollo de Empresa Componentes de todo Negocio Karl Vespers, en su libro “New Venture Strategies” (1990), identifica cinco ingredientes básicos para brindar posibilidad de éxito a un negocio. Estos ingredientes siempre tienen que estar presentes en todo negocio. Haciendo el símil con la culinaria, son las materias primas del plato a preparar. No hay necesidad absoluta aquí de seguir un orden o de determinar cuáles ingredientes son los más importantes; todo se necesita,...

1104  Palabras | 5  Páginas

EL MAPA CONCEPTUAL COMO TÉCNICA PARA COMPARTIR SIGNIFICADOS La construcción del conocimiento compartido. El aprendizaje de la técnica del mapa no presenta dificultada alguna su interés deriva de los procesos que se ponen en marcha, tanto en la tarea de construcción de mapa, como la reflexión final acerca de los resultados de dicha tarea. El aula ha sido considerada como un microsistema, en el que tienen lugar multitud de acontecimientos estos acontecimientos están cerrados en dos elementos fundamentales:...

763  Palabras | 4  Páginas

Kinesiología del Desarrollo Psicomotor Mapa conceptual de la clase de «Juego» Julio Andrés Leiva Valdés Dentro de la Declaración de los derechos del niño por las Naciones Unidas Deprivación ocupacional El Juego es una ocupación particular de los Niños DERECHO Debemos evitar Dado que ES Durante esta Los niños son espectadores Discapacidad Dado que No hay apoyo del ambiente En Buscan adaptaciones Entonces Juego Definición Hay que proteger que no se alejen de juegos...

523  Palabras | 3  Páginas

EL MODELO DEL DESARROLLO COMPARTIDO (1970 - 1976) Al iniciarse la administración del Lic. Luis Echeverría Álvarez, el 1° de diciembre del 1970, que culminaría en 1976, la imagen que sé tenia de México en los círculos económicos era de un país muy afortunado y privilegiado, por las condiciones del crecimiento económico, solidez monetaria, solvencia crediticia y además solidez política, naturales para el aumento de las inversiones. El Lic. Luis Echeverría Álvarez estableció el modelo llamado desarrollo...

896  Palabras | 4  Páginas

Modelo de desarrollo compartido (1970-17976) Luis Echeverría intentó desarrollar una política progresista, planteó las bases de una apertura democrática y alentó la crítica informativa y de prensa. Durante la presidencia de Díaz Ordaz ocurrió la trágica matanza de estudiantes en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco el 2 de octubre de 1968, se cree que tanto Ordaz como Echeverría fueron los autores intelectuales. Su gobierno por otro lado enfrentó severas críticas y rechazos por parte de...

699  Palabras | 3  Páginas

 Modelo de desarrollo compartido ☺Se dio en la presidencia de Luis Echeverría. ☺ Se pretendía una retribución del ingreso (que fuera más equitativo y mejorara el estilo de vida) ☻ Surge como una respuesta ante la inequitativa distribución del ingreso que había en México. ♥Uno de sus ejes principales era el gasto público que se incrementó sustancialmente. ♦ El gasto ejercido por el gobierno era mayor que lo que lograba ingresar. ♣Su estrategia fue que se proyectó homogeneizar los polos de...

675  Palabras | 3  Páginas

determina su personalidad. El encuentra su pertenencia a una familia con la cual se identifica, Condición de ser social. Danny al integrarse al círculo familiar que compone Sam y Victoria puede vivir experiencias y establecer relaciones humanas que desarrollan su verdadera personalidad, que lo termina definiendo como el ser humano que es.  El hombre es producto de la estructura social donde es criado, y de la historia que arrastra esa estructura social, Por ejemplo Danny en la convivencia con Bart es...

945  Palabras | 4  Páginas

 LA TRANSICIÓN DEL MODELO DE DESARROLLO ESTABILIZADOR AL DE DESARROLLO COMPARTIDO 1.1 LA TRANSICIÓN DEL MODELO DE DESARROLLO ESTABILIZADOR AL DEL DESARROLLO COMPARTIDO 1.1.1 AGOTAMIENTO DEL MODELO ECONÓMICO-POLÍTICO A FINALES DE LOS AÑOS SESENTA. Cuando se hable de niveles de desarrollo, siempre se cotejan datos o desenvolvimientos de distintos tipos, y cuando se compara a nuestro país en el ámbito político, encontramos que presenta rasgos excepcionales en relación con los demás...

522  Palabras | 3  Páginas

riqueza no se genera en el intercambio de bienes o mercancías | Promover la racionalidad en la sociedad | El desarrollo industrial | Las relaciones entre la economía y la religión | QUE PROPONE CADA UNO | El funcionamiento económico de la sociedad | Las corrientes sociales de carácter interdisciplinarios | La sociedad trabaje como engranajes dinámicos | Los tipos ideales (modelos a seguir) | Cultura: conjunto total de los actos humanos en una comunidad ya sean estos practicas económicas,...

1214  Palabras | 5  Páginas

COORDINADORA MARÍA ALEJANDRA MAYA MILLÁN ACTIVIDAD: MAPA CONCEPTUAL: TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO ALUMNA MIREYA GARCÍA HERNÁNDEZ TENANCINGO, MÉXICO, OCTUBRE DE 2009. INTRODUCCIÓN Para la elaboración de esta actividad, se tuvo que realizar la lectura 8 que hace referencia a las teorías del desarrollo humano para posteriormente plasmar en un mapa conceptual, las diferentes corrientes que las complementan. Aclarando que el mapa conceptual que aparece en primer momento, es un esfuerzo por resumir...

1396  Palabras | 6  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales: herramienta de apoyo para generación de conocimiento. Escudero Amaro, S. Terrazas Guzmán, F. Universidad Autónoma de Chihuahua, Sistema Universitario de Bibliotecas Académicas MAPAS CONCEPTUALES Los modelos educativos como las formas de aprendizaje se han modificado en los últimos años debido al impacto que las tecnologías de la información, las cuales se han convertido en un apoyo fundamental para la generación del conocimiento. Existen...

946  Palabras | 4  Páginas

Mapas conceptuales Concepto • Noción abstracta, idea • Imagen mental, formada por una Generalización. • Unidad de pensamiento • Modelo mental, creación mental, idea de una clase de objetos. • Regularidad en los acontecimientos o en los objetos, que se designa mediante algún término (Novak) síntesis • Ilustración que muestra una relación entre conceptos • Forma de expresión y exploración del conocimiento. • Representación de conceptos de manera jerárquica y organizada. Mapas en formato digital...

555  Palabras | 3  Páginas

Desarrollo Los mapas conceptuales también conocidos como redes semánticas (representación visual del conocimiento) tienen su origen en los trabajos que Joseph D. Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría de Ausubel la cual compara dos maneras de aprendizaje: el aprendizaje significativo y el aprendizaje por repetición. Estos autores comparten la idea de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran...

1213  Palabras | 5  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Carolina Gonzalvez Polo Gisell Mejía Quintero Dayana Orozco Sánchez Leidy Salazar Valeth Carlos Higgins Echeverría Comunicación Universidad del Atlántico Facultad de Química y Farmacia 1 semestre Prog: Farmacia Barranquilla- Atlántico TABLA DE CONTENIDO Pág. Introducción ...

1346  Palabras | 6  Páginas

Mapas conceptual: Los mapas conceptuales (también denominados organigramas) constituyen un eficaz medio para representar gráficamente ideas o conceptos que están relacionados jerárquicamente. Mediante este procedimiento aprovecharemos el poder conceptual de las imágenes, facilitando el aprendizaje y el recuerdo de un tema. Desde luego no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos en todos sus detalles, sino de utilizarlos para organizar el contenido de estudio. La técnica de elaboración de...

762  Palabras | 4  Páginas

CONCEPTO Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos. Desde luego que no se trata de memorizar los mapas y reproducirlos con todos sus detalles, sino de usarlos para organizar el contenido del material de estudio y que su aprendizaje sea exitoso. La técnica de elaboración de mapas conceptuales es un medio didáctico poderoso para organizar información, sintetizarla y presentarla gráficamente. Es muy útil...

875  Palabras | 4  Páginas

3.5.3. Qué son los mapas conceptuales? Los mapas conceptuales son un material sumamente útil para organizar los contenidos vistos durante una unidad y, además, contribuyen al desarrollo de habilidades de síntesis y de pensamiento en sistemas. Sin embargo, muchas veces no existe claridad acerca de su estructura y finalidad. En este artículo se desarrollan las características de este material didáctico y se entregan una serie de ejemplos clarificadores. Este documento se basa en la propuesta realizada...

1629  Palabras | 7  Páginas

Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the First Int. Conference on Concept Mapping A. J. Cañas, J. D. Novak, F. M. González, Eds. Pamplona, Spain 2004 MAPAS CONCEPTUALES: UNA HERRAMIENTA PARA EL ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM Antonio de Pro Bueno, Mercedes Jaén García Universidad de Murcia, España Email: nono@um.es; mjaen@um.es Abstract. El trabajo forma parte de un proyecto de investigación que trata de contrastar el perfil que planteaba la Reforma LOGSE (MEC, 1990) y el perfil de...

1697  Palabras | 7  Páginas

Actividad de Aprendizaje 2 Evidencia 3 PROMOCION DE COMPETENCIAS DEL BACHILLER Y CALIDAD DEL APRENDIZAJE. Propósito: Reflexionar de manera colectiva acerca de la promoción de competencias del bachiller y la calidad del aprendizaje. MAPA CONCEPTUAL Esquema de la lectura: Barr, R. y Tagg (1998). De la Enseñanza al Aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado. Comparación entre Enseñanza y Aprendizaje. |EL PARADIGMA DE LA INSTRUCCION ...

858  Palabras | 4  Páginas

signicativo. Los mapas conceptuales son un medio para la representación de proposiciones a través de conceptos formados mediante palabras de enlace que forman relaciones jerárquicas. También es una técnica, método o recurso esquemático para representar un conjunto de signicados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones que tiene por objeto representar las relaciones signicativas entre los conceptos y el conocimiento previo del sujeto El mapa conceptual como técnica de...

530  Palabras | 3  Páginas

UTILIDAD EDUCATIVA DE LOS MAPAS CONCEPTUALES Herramienta de planificación del currículum. El profesor puede utilizar los mapas conceptuales para planificar el currículum, seleccionando los contenidos significativos y determinando qué rutas se siguen para organizar los significados y negociarlos con los estudiantes, así como para señalar las concepciones equivocadas que puedan tener. Se puede construir un mapa conceptual global en el que aparezcan las ideas más importantes que se van a tener en...

1018  Palabras | 5  Páginas

Utilidad  Como se forma  Resumen  Diferencia entre las bibliografías consultadas  Bibliografía Mapas Conceptuales  Concepto El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. Un mapa conceptual puede tener distintas formas tales como son sintético y no sintético - SINTETICO: este esta relacionado con cada uno...

1709  Palabras | 7  Páginas

Los mapas conceptuales El mapa conceptual se viene constituyendo en una excelente herramienta de aprendizaje que favorece la conceptualización. Debe verse como una de las posibles representaciones de la estructura cognoscitiva de una persona en relación con un determinado cuerpo de conocimiento. El mapa conceptual representa la relación entre los conceptos y no sólo la secuencia de pasos de una actividad o proceso. El mapa conceptual es una estrategia para "representar un conjunto de significados...

1013  Palabras | 5  Páginas

Elaborado por José Marìa Rivera Santana para la actividad de aprendizaje 2. Foro. Compartiendo opiniones. CUADRO COMPARATIVO ENTRE MAPA MENTAL Y MAPA CONCEPTUAL. MAPA CONCEPTUAL | MAPA MENTAL | Es una técnica o estrategia para crear estructuras de conocimiento sobre una tematica cualquiera.Tiene una representación externa de manera grafica de desarrollo vertical donde se jerarquizan las ideas de arriba hacia abajo.Es también una herramienta de estudio que consiste en aislar los conceptos importantes...

663  Palabras | 3  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES. Desde la perspectiva más amplia del modelo o teoría general de la educación, en la cual se contemplan los supuestos acerca del aprendizaje, el mapa conceptual con un modelo educativo: • Centrado en el alumno y no en el profesor. • Que atiende al desarrollo de destrezas y no se conforma sólo con la repetición memorística de la información por parte del alumno. • Que pretende el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no solamente las intelectuales. Un...

712  Palabras | 3  Páginas

Mapas Conceptuales Extraído de: “REDES CONCEPTUALES” –Aprendizaje, Comunicación y Memoria (Lydia R. Galagovsky Kurgan) El modelo de aprendizaje significativo de D. Ausubel Muy sintéticamente considera que la estructura cognitiva de un ser humano está formada por conceptos y relaciones entre conceptos ordenados en una jerarquía. Dicha organización conceptual jerárquica debería corresponderse con la jerarquía conceptual propia de cada disciplina o temática. Todo nuevo aprendizaje significativo...

1423  Palabras | 6  Páginas

El mapa conceptual Un mapa conceptual es una representación gráfica, estructurada, de un conjunto de conceptos significativos, relacionados por medio de palabras o frases enlace conformando proposiciones. Los mapas conceptuales pueden complementarse con ejemplos, fotografías, o algún tipo de información específica. Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo de...

658  Palabras | 3  Páginas

MAPAS CONCEPTUALES Los mapas conceptuales son instrumentos que fueron desarrollados por Joseph Novak y Bob Gowin en la Universidad de Cornell para estudiar la formación de conceptos y significados en los niños. Tienen por objeto “representar relaciones significativos entre conceptos en forma de proposiciones”. El mapa mas simple seria formado por dos conceptos unidos por una palabra de enlace para formar una proposición valida. * En contabilidad, “la empresa es una organización” representaría...

514  Palabras | 3  Páginas

Mapas conceptuales: Los mapas conceptuales son herramientas para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años sesenta. Fundamentación teórica: La teoría que está por detrás del mapeamiento conceptual es la teoría cognitiva de aprendizaje de David Ausubel. Sin embargo, se trata de una técnica desarrollada a mediados de la década de los setenta por Joseph Novak y sus colaboradores...

1523  Palabras | 7  Páginas

 ¿QUÉ SON LOS MAPAS CONCEPTUALES? Asignatura: Información para las Decisiones Profesor: José Oñate Blanc Alumno: Claudio Riffo Sanhueza MAPAS CONCEPTUALES Desde hace varios años el proceso educativo se encuentra buscando nuevas formas que le permitan evitar la deserción del estudiante , he aquí varios aspectos que inciden en esa problemática, el aspecto rutinario de esa enseñanza, la separación del profesor con el alumno, el cambio de mentalidad del maestro, los contenidos rígidos...

1082  Palabras | 5  Páginas

Mapas conceptuales. Para elaborar un mapa conceptual lo primero es tener en claro qué es un concepto. Cuando hablamos de conceptos, nos referimos, de acuerdo con Novak, a la “Regularidad que se percibe en los hechos u objetos, o registros de hechos u objetos, y que se designa mediante una etiqueta”. Clarificando: la etiqueta sería la palabra o palabras que nos permiten crear una imagen mental que es inclusiva para varios objetos o hechos que tienen características comunes, es decir, cierta regularidad;...

603  Palabras | 3  Páginas

DIANA PATRICIA SERRANO NUÑEZ Tipos de mapas conceptúales Aprender a aprender Barrancabermeja MAPA CONCEPTUAL EN QUE CONSISTE: Mapa conceptual es una técnica de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual. ¿PARA QUÉ SIRVE UN MAPA CONCEPTUAL? Un mapa conceptual nos permite tener todas las ideas centrales de un texto a la vista. ELABORACIÓN 1. Calcular...

749  Palabras | 3  Páginas

Curso: Introducción a la problemática y estudio del ambiente Guía de la Actividad 2: Reconocimiento general del curso • Objetivos: - Reconocer a cada uno de los integrantes del grupo con los que desarrollarán los trabajos colaborativos. - Reconocer el contenido general del curso y su importancia en el futuro desempeño profesional de los estudiantes. • Actividades: 1. Reconocimiento de integrantes: Cada uno de los estudiantes se presentará en el foro, indicando su nombre, programa...

830  Palabras | 4  Páginas

Mapa Conceptual El mapa conceptual es una forma de sintetizar información para comprenderla en el momento de estudiar. Eventualmente, es posible comprender, captar o aprender la información más fácilmente a través de mapas conceptuales. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. Con relación a lo antes expuesto, del Castillo y Olivares Barberán, expresan que "el mapa conceptual aparece como una herramienta de asociación, interrelación,...

1151  Palabras | 5  Páginas

* ANTECEDENTES: * Los mapas conceptuales tienen su origen en los trabajos que Novak y sus colaboradores de la Universidad de Cornell realizaron a partir de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. Estos autores comparten la idea, ampliamente aceptada en la investigación educativa realizada durante los últimos años, de la importancia de la actividad constructiva del alumno en el proceso de aprendizaje, y consideran que los conceptos y las proposiciones que forman los conceptos entre...

617  Palabras | 3  Páginas

Características de los mapas conceptuales: El Mapa conceptual es una manera de presentar la información en forma gráfica para que de un solo golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva del aprendiz. Esta técnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien lo presentó como "estrategia" método y recurso esquemático. Para su elaboración hay que tener en cuenta los siguientes elementos: 1. Selección de las palabras claves que hagan referencia a los conceptos más significativos...

695  Palabras | 3  Páginas