• psicopedagogia
    INTRODUCCION La motricidad gruesa hace referencia a movimientos amplios (Coordinación general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc.). Es la habilidad para realizar movimientos generales grandes, tales como agitar un brazo o levantar una pierna. Dicho control requiere la coordinación y...
    1812 Palabras 8 Páginas
  • Deporte
    de la relevancia que ejerce la Educación Física en el desarrollo de habilidades y destrezas motrices y de no pertenencia motriz. En efecto, Cajigal (citado por el Ministerio de Educación, 1997:233) a través del CBN, opina que en la praxis pedagógica existe un marcado desconocimiento sobre las...
    2529 Palabras 11 Páginas
  • Implementar Valores En Los Niños De Edad Preescolar
    10 II MARCO TEÓRICO 1. Antecedentes 13 2. Fundamentos teóricos 14 3. Marco Legal...
    7153 Palabras 29 Páginas
  • educacion fisica
    físicas dirigidas según las evidencias de los docentes de aula. 2.- Ejecutar las estrategias proactivas diseñadas   en función de mejorar el trabajo de las habilidades básicas 3.- Diseñar las estrategias proactivas   que estimulen   el trabajo que permitan desarrollar las   habilidades motrices...
    3424 Palabras 14 Páginas
  • Tecnicas De Tesis
    su acervo motor para transferir posteriormente a aprendizajes más complejos. CAPITULO II MARCO TEORICO Antecedentes Basándose en la problemática que se presenta referida al desarrollo de las habilidades básicas en los niños y niñas...
    1073 Palabras 5 Páginas
  • 44444
    la motricidad y el desarrollo cognitivo, afectivo y social dentro de las competencias que se deben promover en los alumnos. El análisis teórico de los componentes de la motricidad tiene como propósito brindar los elementos para que, a través del trabajo docente, incidan en la construcción de una...
    3888 Palabras 16 Páginas
  • Trabajo de pasantia
    motor de los niños y niñas escolar. Las habilidades motrices (locomotoras y manipulativas), son importante debido que ellas encierran todos los movimientos básicos que por muy sencillos que se parezcan son de vital importancia en el ser humano. FASE II MARCO TEÓRICO: La motricidad en...
    3158 Palabras 13 Páginas
  • La Motricidad Fina En El Desarrollo De La Pre-Escritura En Los Niños Y Niñas De Primer Año De Educación Básica De Los Planteles: Luz De Amèrica, Sulima Garcìa, Simòn Bolìvar, De La Ciudad De Machala En El Periodo Lectivo 2.009/2.010
    en los niños y niñas de primer año de Educación Básica?   5. ESQUEMA DEL MARCO TEÓRICO 5.1. MOTRICIDAD FINA 5.1.1. DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA 5.1.1.2. Infancia (0-12 meses) 5.1.1.3. Gateo (1-3 años) 5.1.1.4. Edad Pre-escolar (3-4 años) 5.1.1.5. Edad Escolar (5...
    6684 Palabras 27 Páginas
  • Actividad deportiva
    . MOTRICIDAD La motricidad es una dimensión del desarrollo humano que se implementa mediante la Educación Física. Su desarrollo en este nivel debe encaminarse hacia el logro sistemático y ascendente de capacidades y habilidades motrices cualitativamente superiores que las del nivel precedente...
    969 Palabras 4 Páginas
  • Test De Desarrollo Psicomotor
    : a) Marco teórico: Si bien existe una clara ligazón entre motricidad y psiquismo, las características asignadas a esta relación difieren entre los teóricos. En un extremo se ubica la concepción que mediante la estimulación motriz se pueden llegar a resolver la mayoría de las dificultades que...
    1000 Palabras 4 Páginas
  • Temas De Investigacion
    educación inicial. Palabras Clave: Psicomotricidad, motricidad infantil, desarrollo psicomotor, educación física, habilidades Motrices Básicas, características motrices.   INTRODUCCIÓN El marco de desarrollo de esta memoria de grado se fundamenta en el conocimiento, análisis, relación y...
    1650 Palabras 7 Páginas
  • dominio corporal
    dominio corporal, el cual es posible gracias al desarrollo de habilidades motrices que permiten actuar en situaciones y contextos diversos. Se atiende con actividades lúdicas, rítmicas, expresivas, deportivas y otras. DOMINIO CORPORAL. (DEFINICION) Se define el Dominio Corporal como la necesidad de...
    1181 Palabras 5 Páginas
  • Monografia desarrollo picomotor infantil
    …………………………….…………………….….pág. ← OBJETIVOS ESPESIFICOS………………………...……………………..pág. ← METODOLOGIA…………….………………………………….……………pág. ← PRESUPUESTO ………….…………………….…………………………..pág. ← CRONOGRAMA……………………………………………………….……pág. ← MARCO TEORICO…………………………………………………..……..pág. ← MARCO LEGAL...
    1734 Palabras 7 Páginas
  • tesis
    tipo de actividades motrices proponen algunos estudios de la lecto – escritura? ¿Qué actividades deberían contemplarse en una batería de ejercicios para desarrollar a través de juegos cooperativos la lecto – escritura? CAPITULO II MARCO TEORICO...
    9206 Palabras 37 Páginas
  • Habilidades motoras
    basados en estos patrones. Habilidades Motrices: son definidas como secuencias de movimientos altamente específicos y entrenados, en una esfera limitada, y realizados con un alto grado de precisión Modelo teórico de desarrollo motor de David L. Gallahue La explicación teórica sobre el...
    2416 Palabras 10 Páginas
  • Psicomotrocidad fina en los niños y niñas del pre-escolar
    Investigación Justificación CAPITULO II MARCO TEORICO Antecedentes de la Investigación Bases Teóricas Bases Legales Definición de términos básicos CAPITULO III MARCO METODOLOGICO Tipo de Investigación Mapa de variables Operacionalización...
    3725 Palabras 15 Páginas
  • Importancia del desarrollo de las habilidades basicas motrices de los niños del tercer nivel de educacion inicial “teotiste gallegos” del municipio falcon del estado cojedes
    infancia..................................................................14 Desarrollo motor de acuerdo a la edad y el sexo de niños y niñas de 5 y 6 años…………………………………………………………………….15 Desarrollo de Habilidades Motrices Básicas………………………………...17 III MARCO METODOLOGICO...
    10338 Palabras 42 Páginas
  • Estrategia Para Desarrollar Habilidades Y Destrezas Motrices Basicas
    4. Descripción de la metodología 25 CAPITULO II: MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN 27 2.1. La estrategia en el campo educativo 27 2. Teorías relacionadas con el aprendizaje motriz 32 3. El enfoque global de la motricidad 45 4...
    2276 Palabras 10 Páginas
  • Educ. Física- Planificación 1º, 2º y 3º ESO- TDF.
    e identificación de los beneficios y perjuicios de las distintas actividades motrices, comprendiendo su relación con la salud. Reflexión sobre la importancia de la alimentación en relación a la práctica de actividad física, reconociendo sus beneficios en la salud. Experimentación de habilidades...
    4512 Palabras 19 Páginas
  • Analisis de las estrategias utilizadas para el desarrollo de las habilidades motoras basicas
    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “JUAN PABLO PÉRE ALFONSO” EXTENSIÓN – MARACAY Análisis de las estrategias utilizadas para el desarrollo de las habilidades motoras básicas (motricidad gruesa), en el preescolar en niños y niñas de 4 a 6 años...
    4416 Palabras 18 Páginas