Marco Teorico Motricidad Fina Y Gruesa ensayos y trabajos de investigación

¿Qué Es La Motricidad Fina y La Motricidad Gruesa?

¿Qué es la Motricidad Fina y la Motricidad Gruesa? El desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba a abajo, es decir, primero controla la cabeza, luego el tronco. Va apareciendo desde el centro del cuerpo hacia afuera:...

587  Palabras | 3  Páginas

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motricidad fina y gruesa

Motricidad fina y gruesa La Motricidad Fina: La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más concreción. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje y quizás movido por su instinto, empieza a poner objetos...

1502  Palabras | 7  Páginas

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motricidad fina y gruesa

POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UBV FUNDADCION MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ALDEA “MATARUCA” LA VELA MUNICIPIO COLINA ESTADO FALCON Guía de juegos didácticos para mejorar el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niñas y niños de 4-5 años del EEIS Taratara, JIRE 193 de la Comunidad de Taratara, Municipio Colina, Estado Falcón. Realizado por: ...

870  Palabras | 4  Páginas

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Motricidad fina y gruesa

LA MOTRICIDAD FINA EN LA ETAPA INFANTIL Autora: MSc. Belkis Pentón Hernández. Licenciada en Educación. Especialidad de Educación Física. Profesora Universitaria Universidad de Matanzas, Cuba. Email: belkis.penton@umcc.cu WWW.PORTALDEPORTIVO.CL JUNIO 2007 RESUMEN: La etapa infantil presenta características propias y están vinculadas al desarrollo ulterior de los niños (as). Ella constituye las bases para el desarrollo físico y espiritual; además asimilan conocimientos, habilidades...

1207  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Fina Y Gruesa

MOTRICIDAD INTRODUCCION La motricidad fina tiene una gran importancia en las primeras etapas de la vida del niño/a, y por tanto es necesaria su inclusión dentro de la etapa infantil y primaria. No obstante se piensa que el trabajo psicomotriz que se lleva a cabo en la escuela es bastante escaso, lo que supone desaprovechar una de las formas más idóneas y enriquecedoras con las que se cuenta, para que los niños/as aprendan y se desarrollen adecuadamente sin olvidar ninguna de las áreas que conforman...

830  Palabras | 4  Páginas

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Marco Teorico Del Fin Del Mundo

hombre y eso lo conducirá a ser más solidario con su especie. La otra versión maneja calamidades basadas en las guerras, hambre, pestes, terremotos, inundaciones, fuego, cambios climáticos, etc. Ambas explicaciones coinciden en manejar que el fin del mundo de acuerdo con los mayas, será en diciembre del 2012. Cabe señalar que estas interpretaciones están basadas en documentos como el Chilam Balam y el Popol Vuh, que se escribieron poco después de la conquista y bajo la interpretación...

1032  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad gruesa

Introducción Motricidad es ese dominio que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. Por igual la motricidad se despliega en fina y gruesa; la fina hace referencia a los movimientos finos, precisos y con destreza, por lo contrario la gruesa hace mayor referencia en los movimientos más amplios como la coordinación general y visomotora. Sin duda alguna ambas de gran importancia, mas sin embargo en el presente trabajo, nos enfocaremos a la motricidad gruesa, con la intención de...

1259  Palabras | 6  Páginas

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motricidad gruesa

Introducción Ante la importancia reciente que ha tenido el desarrollo del infante en la primera infancia, el desarrollo de su personalidad, la motricidad, sociabilidad, aspectos cognitivos se relacionan con todo lo que circunda a este, la cultura, el lenguaje, la forma de pensar, las normas sociales, morales, la sociedad en la cual están siendo participes los adultos que acompañan a este durante este periodo tan importante como en la concepción de este; situando a la familia principalmente como...

1008  Palabras | 5  Páginas

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Juguetes para enseñarle a los niños motricidad gruesa y fina

1. Balón de fútbol: Algunas actividades para el desarrollo de las habilidades motrices gruesas son patear y lanzar pelotas eso ayuda a que el niño mejore la coordinación y fomenta el equilibrio también aprender a chutar balones grandes o pequeños. -La pelota al ser lanzada o golpeada rebota y rueda sobre una superficie. -Función de la pelota: Es el medio físico que se utiliza para marcar goles en el equipo contrario introduciendo la esfera en el equipo rival. -Partes del balón: *gusanillo:...

840  Palabras | 4  Páginas

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motricidad gruesa

MOTRICIDAD GRUESA Definición: La motricidad gruesa engloba todos los movimientos amplios totales que resulta de procesos de maduración que permiten la sincronización de segmentos grandes que se mueven de manera armónica para cumplir con un fin específico en un tiempo y espacio estructurado. ELEMENTOS PSICOMOTORES Al hacer motricidad gruesa se desarrollan el dominio corporal dinámico y el dominio corporal estático. DOMINIO CORPORAL DINÁMICO Es la capacidad de moverse integralmente, con soltura...

1527  Palabras | 7  Páginas

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Motricidad Gruesa

MOTRICIDAD GRUESA De 3 a 6 años El desarrollo motor sigue un patrón el cual va paralelo al proceso de maduración neurológica, dicho patrón corresponde al Céfalo caudal, “que se refiere a la progresión gradual en el control del movimiento muscular de la cabeza a los pies y que está presente en la fase prenatal, fetal, y más tarde en el desarrollo postnatal” y al Proximodistal: “que se refiere a la progresión gradual en el control muscular del centro del cuerpo hacia las distintas partes. O sea...

1089  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Gruesa

Motricidad gruesa: Son acciones de grandes grupos musculares y posturales. Movimientos de todo el cuerpo o de grandes segmentos corporales. Motricidad fina: Es la acción de pequeños grupos musculares de la cara y los pies. Movimientos precisos de las manos, cara y los pies. El conjunto de ejercicios que proponemos se fundamentan bajo instrumentos científicos que le fueron aplicados a los niños (as) durante nuestra investigación; siendo el producto de un amplio estudio del tema que estamos abordando...

890  Palabras | 4  Páginas

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Motricidad gruesa

ENSAYO MOTRICIDAD GRUESA MOTRICIDAD GRUESA El término motricidad se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí mismo, ya sea de una parte corporal o de su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Entre tanto la Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto...

832  Palabras | 4  Páginas

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Motricidad gruesa

MOTRICIDAD GRUESA El término motricidad se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí mismo, ya sea de una parte corporal o de su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Entre tanto la Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad...

1022  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Gruesa

EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA + EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA Y EL CONOCIMIENTO DEL CUERPO El conocimiento del esquema corporal (partes del cuerpo) y el desarrollo de la motricidad gruesa (músculos grandes del cuerpo) es muy importante para el manejo de la lectura, escritura y las matemáticas. Existen muchos especialistas que defienden las teorías de aprendizaje que relacionan el esquema corporal y la motricidad gruesa como punto de partida para un buen manejo de...

769  Palabras | 4  Páginas

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La Motricidad Gruesa

1. La motricidad gruesa: Concepto.- Para describir el desarrollo del movimiento del recién nacido se divide en motricidad gruesa y motricidad fina. El área motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el...

1044  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Gruesa

Motricidad gruesa Para describir el desarrollo del movimiento del recién nacido se divide en motricidad gruesa y motricidad fina. El área motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además...

1181  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Gruesa

Motricidad Gruesa ( Gross Motor ) Sonia Cruz León 400855 Sebastian Vargas 388885 Andrés Nieves 390805 Sharon Garcia 435688 Diego Bello 396432 Introducción (Introduction) En este trabajo se va abarcar la motricidad gruesa, basándonos en la etapa sensoriomotora de la teoría del desarrollo de Jean Piaget, ya que en este estadio se basa en los movimientos del niño de 0 a 24 meses, asimismo en adultos mayores. Motricidad Gruesa (Gross Motor) La habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente...

1061  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Gruesa

Motricidad gruesa en niños de 0 a 12 meses de edad Motricidad gruesa en niños de 0 a 1 mes Presenta postura fetal. Adapta la posición de su cuerpo con respecto a la persona que lo carga. La tonicidad muscular es pobre y apenas levanta su cabeza. Domina en él los movimientos reflejos. Flexiona sus brazos y piernas. Motricidad gruesa en niños de 1 a 2 meses Movimientos involuntarios y desordenados, flexiona piernas y brazos, agita pies y manos. Presenta reflejo de marcha o caminar, cargándolo...

689  Palabras | 3  Páginas

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Motricida gruesa

CAPITULO IV PROCESAMIENTO Y ANALISIS Los Resultados obtenidos de la encuesta a 12 docentes de la Fundación el Triangulo dieron como resultados estos porcentajes. 1. Planifica actividades motrices para potenciar el desarrollo y aprendizaje del niño(a). Factor Frecuencia Porcentaje Nunca Algunas veces Siempre 4 8 0% 25 % 75% Total 12 docentes 100% • La información recolectada en esta encuesta a las docentes de la Fundación el Triangulo responde con el 75 % a...

776  Palabras | 4  Páginas

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La Motricidad Fina

------------------------------------------------- DIFICULTADES DE LOS NIÑOS PARA ADQUIRIR UNA MOTRICIDAD FINA ADECUADA La problemática seleccionada obedece a que durante el tiempo que he observado a los niños de preescolar del grupo mixto de 1º y de 2º tienen problemas para realizar los trabajos, o los hacen muy lentamente y no tienen un buen aspecto, para mi esta problemática es significativa ya que se presenta en la mayoría de los niños. Mis experiencias con relación a esta problemática son...

759  Palabras | 4  Páginas

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Motricidad Gruesa

MOTRICIDAD GRUESA. Nombre: Paula Meza Nivel: 200 Profesor: Ángel Rosas Fecha: 11/08/2015 ¿ QUE ES LA MOTRICIDAD GRUESA?   Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. ( Esta va desde los 2 a 6 años) EXPERIENCIAS.  Emma Pikler.  Su estudio esta basado en la observación de 700 niños durante 17 años aporta datos existentes...

607  Palabras | 3  Páginas

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Motricidad Fina

DEL CURRÍCULO(Meses) PUNTUACIÓN: + (superado); - (no superado); * (en vías de desarrollo) | FECHA | NO SUPERADO | EN DESARROLLO | SUPERADO | 1. motricidad fina: integración táctil | | | | | (3) a. Responde de modo diferente a templado/frío, áspero/suave (lo mismo que el ítem 5a). | | | | | b. Permite que alguien pase sus manos, pies o cuerpo por encima...

1547  Palabras | 7  Páginas

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Motricidad fina

de Ciencias Humanas y Educación E. A. P. de Psicología Curso: Dificultades del Aprendizaje II Profesor: Rosa Alfaro C. Alumno: Jose plasencia ------------------------------------------------- Informe: Habilidad Psicomotriz fina en el niño HABILIDAD PSICOMOTRIZ FINA EN EL NIÑO Concepto  de Psicomotricidad Entendemos  por  psicomotricidad  la  actuación  de  un  niño  ante  unas  propuestas  que  implican  el  dominio  de  su  cuerpo  (modicidad),  así  como  la  capacidad  de  estructurar ...

1706  Palabras | 7  Páginas

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Motrisidad fina y gruesa

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA ESCUELA DE PSICOLOGÍA INFORME DE LABORATORIO DE PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL MOTRICIDAD FINA Y GRUESA PHILIP ENGEL JUAN JARAMILLO DMQ, 10 DE ENERO DEL 2013 Introducción: El término motricidad se emplea en los campos de entrenamiento que tienen como referencia movimientos de ser vivo o animal se generan sus mismos movimientos cuando tienen en si su conocimiento. son movimientos...

1465  Palabras | 6  Páginas

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La Motricidad Fina

PSICOMOTOR Se refiere a las implicaciones psicológicas de movimiento y la actividad corporal. Donde existen componentes madurativos relacionados con le edad, la maduración cerebral y las características de cada   niño, además se entiende como motricidad a la unión de la unión del movimiento con el psiquismo como una expresión en conjunto. La meta es el control del propio cuerpo. Los movimientos del bebe son involuntarios, al final de la primera infancia son voluntarios y coordinados, los logros...

1342  Palabras | 6  Páginas

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Motricidad Fina

sus funciones MOTRICIDAD FINA Se refiere a la destreza manual que se adquiere solo con la practica aunque en casos específicos no solo se refiere al trabajo con las manos sino con otras partes del cuerpo (casos específicos de personas que han sufrido accidentes por al han perdido sus brazos y por tal razón suplen la falencia de los brazos con otra parte del cuerpo). Este término habla del control de los movimientos finos (pequeños, precisos), contrario a los movimientos gruesos (grandes, generales)...

516  Palabras | 3  Páginas

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Motricidad fina

utilizan términos como motricidad gruesa o psicomotricidad fina y puede que incluso insistan en que el niño experimenta un desfase en alguna de las dos... 525 visitas Rating: Tell a Friend Autor: Jenny Guerra Hernández Resumen: Una vez que el niño comienza a asistir al centro de Educación Infantil, los docentes experimenta un desfase en alguna de las dos. Con el fin de que los padres...

649  Palabras | 3  Páginas

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motricidad fina

Motricidad fina Habilidades de motricidad fina La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recién nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central...

785  Palabras | 4  Páginas

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Motricidad Fina

Preescolar (3-4 años) Las tareas más delicadas que enfrentan los niños de preescolar, tales como el manejo de los cubiertos o atar las cintas de los zapatos, representan un mayor reto al que tienen con las actividades de motricidad gruesa aprendidas durante este periodo de desarrollo. Para cuando los niños tienen tres años, muchos ya tienen control sobre el lápiz. Pueden también dibujar un círculo, aunque al tratar de dibujar una persona sus trazos son aún muy simples. Es común que los niños de...

1213  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad fina

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA FAVORECER LA COORDINACIÓN DINÁMICA MANUAL. MOTRICIDAD FINA. PROGRAMA DE PREESCRITURA - Se debe iniciar cuando ya se haya conseguido la independencia de brazo, mano y dedos. - Debería completarse con actividades de coordinación general. - Se le debe ofrecer al alumno toda la ayuda posible en la realización de las actividades, conversando posteriormente con él sobre lo realizado. - Actividades de desarrollo: Actividades de lanzar, tomar; actividades...

1198  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Fina

Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea José Cortés Madariaga – Caracas ACTIVIDADES PARA LOGRAR HABILIDAD Y DESTREZAS DE LA MOTRICIDAD INTRODUCCIÓN La psicomotricidad, con sus aplicaciones y ejercicios, es uno de los grandes temas que se trabajan en los jardines de infancia y se refiere a la capacidad de los niños para dominar y expresarse a...

1611  Palabras | 7  Páginas

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motricidad fina

 ACTIVIDAD Nº1: TECNICA DEL ENSARTE OBJETIVOS: ·         Fortalecer el dominio de la pinza fina. ·         Controlar el dominio del movimiento muscular logrando movimientos precisos y coordinados. MATERIAL: ·         Dibujo de una figura de cualquier objeto ·         Lana ·         Perforadora PROCEDIMIENTO: Perfore todo el contorno de la figura, luego amarre cualquier punta de la lana en un orificio y entregue a las niñas y a los niños para que ensarten por cada uno de los orificios...

1582  Palabras | 7  Páginas

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Motricidad fina

La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. Se ubica en la Tercera Unidad funcional del cerebro, donde se interpretan emociones y sentimientos (unidad efectora por excelencia, siendo la unidad de programación, regulación y verificación de la actividad mental) localizada en el lóbulo frontal y en la región pre-central. Es compleja y exige la participación de muchas áreas corticales, hace referencia a la coordinación de las funciones neurológicas...

1014  Palabras | 5  Páginas

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Proyecto de motricidad fina y gruesa

MOTRICIDAD FINA Y GRUESA PARTE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN MYRIAM ELIZABETH AGUILERA MÉNDEZ JAVIER GONZALO OLAYA RODRÍGUEZ I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE GACHETÁ GACHETÁ 2010 ELIZABETH AGUILERA MÉNDEZ JAVIER GONZALO OLAYA RODRÍGUEZ LIC. NOHORA ESPERANZA VELANDIA DE RODRÍGUEZ DIRECTORA DEL PROYECTO I.E.D. ESCUELA NORMAL...

19325  Palabras | 78  Páginas

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Desarrollo De La Motricidad Gruesa

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA DE PARVULARIA ENSAYO DE MOTRICIDAD gruesa AUTORA: TATIANA UNAUCHO 3° SEMESTRE “A” DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA INTRODUCCION La motricidad gruesa hace referencia a movimientos amplios (Coordinación general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc.). Es la habilidad para realizar movimientos generales grandes, tales como agitar un brazo o levantar una pierna. Dicho control requiere...

766  Palabras | 4  Páginas

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Marco Teorico

Marco Teórico: Para abordar el problema de investigación sobre la influencia sobre la estimulación temprana en el desarrollo motor en niños de 1- 2 años, se debe considerar tocar los temas de desarrollo motor y estimulación temprana. Desarrollo psicomotor: El desarrollo psicomotor se puede considerar como la evolución de las capacidades para realizar una serie de movimientos corporales y acciones, así como la representación mental y consciente de los mismos. En este desarrollo hay componentes...

882  Palabras | 4  Páginas

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Motricidad fina

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA La motricidad fina incluye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Estos ejercicios de movimientos de brazos, manos y dedos son requisitos previos a la escritura, porque es importante que el niño interiorice los movimientos finos y desarrolle la percepción táctil a través de diferentes materiales. Con estas sesiones se quieren que el niño alcance las siguientes capacidades: ...

1376  Palabras | 6  Páginas

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TECNICAS MOTRICIDAD FINA Y GRUESA

 TECNICAS DE MOTRICIDAD FINA Y GRUESA Guía para el estudiante Actualizado por la formadora: ALEJANDRA DEL CARMEN SUAREZ C. PROGRAMA TÉCNICO EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA Elaborado por: Alejandra Del Carmen Suarez Editado por: ESEDCO © Prohibida la reproducción parcial o total bajo cualquier forma (Art. 125 Ley 23 de 1982) Versión 04 - Enero 2010 CONTENIDO PRESENTACIÓN GUÍA METODOLÓGICA UNIDAD UNO 1. PROCESO...

19799  Palabras | 80  Páginas

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Motricidad Fina

Motricidad Fina La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. En este caso hablamos de la capacidad de escribir por ejemplo, de abotonar una camisa o de tomar un alfiler con dos dedos. La motricidad fina se adquiere poco a poco conforme se van haciendo las sinapsis necesarias en el cerebro humano. El movimiento esta dado por la voluntad de la corteza cerebral, (áreas 2 y 3 de Broodman) estos envían fibras nerviosas a unas formaciones de...

551  Palabras | 3  Páginas

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Motricidad fina

Número 145 Hitos de la Habilidad Motriz Fina por Tara Calder, OTR/L Las habilidades motrices finas generalmente se refiere a los movimientos con propósito y controlados por los músculos pequeños de los dedos y las manos. Estos movimientos usualmente coordinan estabilidad con los músculos grandes de los brazos y el tronco del cuerpo y con los ojos para la coordinación de ojo a mano. Paso a paso, los niños desarrollan una progresión de su habilidad motriz fina. Este desarrollo ocurre a un paso desigual...

735  Palabras | 3  Páginas

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Motricidad gruesa y fina

Estimulación del área de motricidad gruesa Control cefálico, Arrastrarse y gatear, Volteos, Ponerse de pie y caminar, Sentarse, Subir y bajar escaleras, correr y saltar El área motora, en general, hace referencia al control que se tiene sobre el propio cuerpo. Se divide en dos áreas: por un lado, la motricidad gruesa, que abarca el progresivo control de nuestro cuerpo: el control de la cabeza boca abajo, el volteo, el sentarse, el gateo, el ponerse de pie, el caminar, el correr, subir y...

7495  Palabras | 30  Páginas

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MOTRICIDAD FINA

Preescolar Motricidad Fina Nombre:................................... FEISA Motricidad Fina - Preescolar Copyright Copyright © 2009 FEISA/IAP Algunos Derechos Reservados (Formación en Educación Inicial San Andrés / Iglesia Anglicana Paraguaya) Esta obra está bajo una licencia de Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 de Creative Commons o versiones avanzadas. Para ver una copia de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/bync-sa/3.0/deed...

700  Palabras | 3  Páginas

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Motricidad fina

MOTRICIDAD FINA La motricidad fina según Camellas y Perpinya “se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo y que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más precisión, implica un elevado nivel de maduración y un aprendizaje largo para la adquisición plena de cada aspecto”.33 La coordinación motriz fina, es la capacidad para utilizar los pequeños músculos al realizar movimientos específicos: arrugar la frente, cerrar los ojos, guiñar los labios, mover...

923  Palabras | 4  Páginas

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Habilidades motrices finas y gruesas

1. Características generales del desarrollo motor en la etapa neonatal Entre las características de la motricidad dentro de esta etapa nos encontramos con las siguientes: a) Gran rapidez en los cambios que se producen en el bebé si los comparamos con etapas posteriores. b) Superioridad de lo sensorial y lo motor sobre otras áreas de la conducta. c) Manifestación de características que reflejan que están en la base de la evolución, entre ellas: falta de control en los movimientos, dependencia...

8297  Palabras | 34  Páginas

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Motricidad Fina

e independientes y ademas se conviete en una herramienta para mejorar su motricidad fina. Se debe trabajar de manera individualizadam de acuerdo a la edad y capacidad de cada nino, y asi ayudarles a desarrollar su creatividad por medio de diferentes actividades artisticas. Es importante ademas agudizar la percepcion y favorecer la imaginacion de los ninos a traves de experiencias ludicas. Las habilidades motoras finas involucran el movimiento y la destreza de las manos y los dedos. Estas habilidades...

740  Palabras | 3  Páginas

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motricidad fina

POSIBLES IDEAS CON LAS QUE NO SOLO SE REFUERZA SINO QUE SE TRABAJA LA ATENCIÓN, MOTRICIDAD FINA, LA PACIENCIA Y COLABORACIÓN EN CASA Colaborar en tareas domésticas como: EN LA COCINA Trocear verduras que previamente hemos pelado nosotros. Separar hojas de lechuga y ayudar a enjuagarlas una a una. Cortar con tijeras para niños las hojas que hemos lavado. Trocear frutas que previamente hemos pelado(a excepción de fresas, plátanos y mandarinas que pueden pelarlas ellos).les encanta hacer macedonia...

1038  Palabras | 5  Páginas

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Motricidad Fina

12meses Motricidad: 0 a 18 meses Motricidad fina - Pinza inferior: 9 a 12 meses A partir de los 9 meses, aparece la posibilidad de realizar la pinza para atrapar objetos. Es una pinza en tenaza, el bebé coge los objetos entre el pulgar y el índice, a la altura de la yema de los dedos o más abajo. A medida que avanza el desarrollo, y en poco tiempo, cogerá los objetos con el pulgar y el índice pero con la parte superior de los dedos, realizando así una pinza más precisa y fina. En ambos...

1387  Palabras | 6  Páginas

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motricidad fina y gruesa

sirven para proveer una idea general de las habilidades de motricidad y lenguaje que su niño debe demostrar. Los rangos de edad son aproximados y dependen en su mayoría del progreso de desarrollo individual de cada niño. Motricidad fina Alcanza y recoge un bloque con una mano Recoje dos bloques a la vez (un bloque en cada mano) Pasa un juguete de una mano a la otra Golpea juguetes sobre superficies y uno contra otro Motricidad gruesa Se sienta independientemente, luego aprende a salir de...

8502  Palabras | 35  Páginas

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Motricidad fina

ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE MIAMI-DADE PROGRAMA PREESCOLAR PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADES *Actividades para el Receso Escolar* Motricidad Fina - Prepare GAK (receta incluída #1) Hable con él/ella sobre la consistencia y como cambia- como se siente al estar primero mojado y después cuando se seca endurece. - Ensartando Pasta: Haga que su niño(a) ensarte pasta con un pedazo de lana. Haga que vea que tipo de pasta es, que forma tiene y cuanta pasta ha ensartado en la lana o cordón. - Repasando...

1680  Palabras | 7  Páginas

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juegos motricidad gruesa

sistema motriz grueso del infante Justificación desarrollar una serie de ejercicios o actividades, las cuales ayudaran a estimular la motricidad gruesa, en la medida que la coordinación y equilibrio estén funcionando adecuadamente en el niño para lograr un aprendizaje significativo, que lo lleven a mantener una buena calidad de vida. Objetivos General Estimular la motricidad gruesa en niños...

994  Palabras | 4  Páginas

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Humedad En Agregado Fino Y Grueso

* Tema: “HUMEDAD EN AGREGADO FINO Y GRUESO” * Secciòn: 23C * Apellidos y nombres: Quispe Hurtado Jorge Esteban _______________ * Profesor: Ing. Javier Arrieta Freyre * Fecha de realizacion: 04-04-2012 * Fecha de entrega: 11-04-2012 2012 INDICE INTRODUCCION…………………………………………………………….. …………..3 OBJETIVO…………………………………………………………………………………4 MARCO TEORICO………………………………………………………………………...4 MATERIALES……………………………………………………………………………...

826  Palabras | 4  Páginas

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motricidad fina

partidarios. Por otra parte, Sánchez, (1999); realizo un estudio denominado "La Identidad Nacional en las escuelas básicas". El propósito fundamental fue determinar el nivel de conocimientos y el grado de aplicación a la práctica de un basamento teórico de identidad nacional y proponer las estrategias pertinentes de emplear la identidad nacional en el entorno educativo básico. Su relación con el presente trabajo de investigación se orienta desde el punto de vista del rescate de la identidad nacional...

680  Palabras | 3  Páginas

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Marcos teoricos

MARCO TEÓRICO Se define que diseño un proceso que permite crear bienes o servicios, paras así satisfacer necesidades de la sociedad, puede ser considerado como un proceso creativo, innovación o modificación de algo ya existente, considerándose de esta manera como una propuesta estética, sensorial y funcional. De esta manera tomando en cuenta cada uno de los par Se define a una colección como un conjunto de prendas, creadas dentro de los parámetros de la moda, destinadas a una temporada, representando...

814  Palabras | 4  Páginas

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Marco teorico

DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DEL DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA FORMATO DE MARCO TEÓRICO PROFESOR: Juan Pablo P. Castillo__ ___________________MUNICIPIO: Ahome_____ CATEGORÍA: 4to de Primaria En el marco teórico se deberá incluir información amplia y detallada sobre los aspectos que a continuación se incluyen. Este no es un cuestionario. El propósito de la clase; características...

947  Palabras | 4  Páginas

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Motricidad Fina

que los docentes deben de ayudar de manera más activa ya que al momento de evaluar las estrategias de intervención que les aplicó a los alumnos tuvo como resultado que éstos mejoran su comportamiento y actitud hacia sus compañeros. 2.2 MARCO HISTÓRICO Desde los principios de la civilización, la conducta ética ha tenido prioridad para numerosos filósofos, para los educadores, y para los pensadores, Quienes pensaron, enseñaron y compartieron sus ideas y las conclusiones con discípulos...

1091  Palabras | 5  Páginas

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motrocidad fina gruesa etc

niños y niñas salen de su entorno familiar para pasar al entorno escolar.Es una etapa en la que se inicia un proceso de socialización, de aprendizaje, de hábitos y de rutinas, de conocimientos y de desarrollo de la autonomía personal. Todo ello con el fin de lograr un desarrollo integral y armónico que sienta las bases de su personalidad. Por ello la labor conjunta de familias y profesorado es básica para el desarrollo del pequeño. 2. QUIEN JUEGA EL PAPEL FUNDAMENTAL PARA LA EDUCACION DEL NIÑO La familia...

513  Palabras | 3  Páginas

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estimulacion de la motricidad fina

ESTIMULACION DE LA MOTRICIDAD FINA Preguntas científicas: 1. ¿Cuáles son los antecedentes históricos relacionados con la preparación de los promotores que participan en el programa "Educa a tu hijo" desde 1980 hasta la actualidad? 2. ¿Cuáles son los referentes teóricos que sustentan la preparación de los promotores para orientar a las ejecutoras en la estimulación de la motricidad fina de las niñas y niños de 1 a 2 años, tendidos por el programa "Educa a tu hijo"? 3. ¿Cuál es el estado...

1480  Palabras | 6  Páginas

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Motricidad fina

retroalimentación como pilar básico durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que no sólo entregará información al docente, sino también al alumno, sobre los progresos alcanzados. Por otra parte, señalará al estudiante las deficiencias detectadas, con el fin de entregarle los tratamientos remediales que permitan superarlas. d. Respeto a las diferencias individuales. e. Apreciar los cambios significativos (cualitativos y cuantitativos) a través de las conductas observables. f. Considerar importante la...

1165  Palabras | 5  Páginas

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GRANULOMETRIA DE AGREGADOS (GRUESO Y FINOS)

GRANULOMETRIA DE AGREGADOS (GRUESO Y FINOS) INTRODUCCION El ensayo de granulometría de los agregados es de verás importancia para el diseño del concreto debido a la relevante influencia de los agregados en la resistencia del mismo. Con lo dicho anteriormente se resalta que para diseñar un concreto que suplan las necesidades o requerimientos es necesario controlar su composición. Entre los agregados existe una relación granulométrica (agregados finos y gruesos) junto a la pasta de cemento...

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