Metodo Pedagogico De Comenius Y Rousseau ensayos y trabajos de investigación

TRABAJO 5: Comenius/Rousseau Lecturas previas: · Comenius: Didáctica Magna, “Requisitos generales para aprender y enseñar…” ·Rosseau: Emilio 1. ¿Cuál es la concepción psicológica de Comenio sobre el aprendizaje? Comenio definió la educación como el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación sino cuando se estimulan con oportunas experiencias, suficientemente variadas y ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quién la enseña. Su método pedagógico...

1185  Palabras | 5  Páginas

NATURALISMO PEDAGÓGICO: ROUSSEAU BIOGRAFÍA  Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un escritor, filósofo y músico definido como un ilustrado.  Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. En este...

1051  Palabras | 5  Páginas

El ideal Pedagógico. Aunque Rousseau es fruto de la ilustración filosóficamente hablando, no por ello estaba totalmente de acuerdo con la idea 5generalizada del racionalismo, sino que al contrario dirigió sus ideas hacia el subjetivismo y la espontaneidad emocional del naturalismo, es decir, en retorno de la humanidad hacia la naturaleza libre de la maldad humana lejos de los vicios y las perversiones, para encontrar una libertad libre de los patéticos efectos de la civilización contemporánea...

1716  Palabras | 7  Páginas

El motivo por el cual realizo este ensayo es para conocer más de su gran obra y la vida de Juan Jacobo Rousseau filósofo suizo, ilustrado y romántico, nacido en Ginebra Suiza en 1712. Su madre, Suzanne Bernard, muere a los pocos días de haber dado a luz, y su padre, Isaac Rousseau, le educa en casa leyendo con él novelas sentimentales y las Vidas de Plutarco, pero cuando por causa de un duelo se ve obligado a exiliarse de Ginebra para evitar la cárcel, abandona al pequeño Jean-Jacques de diez años...

1489  Palabras | 6  Páginas

RASGOS |MODELO PAIDOCENTRICO (ROUSSEAU) |MODELO INTUITIVO (PESTALOZZI) |MODELO LUDICO (FROEBEL) |MODELO PEDAGOGIA CIENTIFICA (MONTESSORI) |MODELO MOMPIANO (AGAZZI) |MODELO AUTOGESTIVO (NEILL) |MODELO LIBERADOR (FREIRE) |MODELO RACIONALISTA (FERRER) | |FINALIDAD EDUCATIVA |Desarrollar espontáneamente las facultades físicas, la conciencia y la moral. |Conseguir que el hombre llegue a la perfección (desarrollo de las capacidades humanas). |Conducir por medio del conocimiento a todo ser inteligente...

1489  Palabras | 6  Páginas

Castagnaviz, Mariana- C-3964/1 Mold, Carolina- M-3970/5 Carrera: Ciencias de la Educación Comisión: 4 Turno Noche Fecha de entrega: 14 de Diciembre de 2010 COMENIUS Jan Amos Komenský nació en Moravia en 1592. Es considerado uno de los primeros clásicos de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo. Cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre. Por razones religiosas tuvo que exiliarse en Polonia. Fue obispo de los moravos...

2524  Palabras | 11  Páginas

influencia sobre el pensamiento moderno como Juan Jacobo Rousseau y pocos han llevado una vida tan agitada y tan contraria en las ideas que se difundieron en sus obras como este pensador. Su carácter era contradictorio; exigía amistad y no conservaba a sus amigos; adoraba la independencia y vivía de regalos y favores; y lo más curioso, condenaba a la aristocracia y no podía pasar los días sin la compañía de los aristócratas. Aunque Rousseau se preocupó toda su vida por el problema de la educación...

880  Palabras | 4  Páginas

a partir de la comunicación de saberes sobre el uso de la información. Como proceso presenta una metodología propia, en el que se ofrece una serie de actividades de aprendizaje que requieren, de parte del formador, conocimientos de actividades pedagógicas que le den salida al proceso de enseñanza y aprendizaje, para conseguir que el usuario adquiera y domine las competencias y habilidades que le permitan formular su necesidad de información, buscar, localizar, seleccionar, analizar, evaluar y usar...

1155  Palabras | 5  Páginas

Métodos Pedagógicos utilizados en Chile Método Montessori • Iniciado por Maria Montessori en el año 1906. • En chile se aplica en la educación preescolar (preferentemente), Básica y ahora último en la Enseñanza media. • Se imparte en chile desde el 1950. Sus salas de clases son ambientes altamente estimulantes, dotados de diversos materiales con los cuales los niños interactúan con libertad. Los alumnos son los que deciden que actividades realizaran, así se potencian su autonomía...

1667  Palabras | 7  Páginas

El Método Pedagógico: Este método va a depender de cómo adquirir el conocimiento, cual es la disposición o la actitud del educando o el lector y los recursos o estrategias utilizadas. Existen otros métodos llamados métodos Activos y pueden ser: a. b. El Método de Proyecto: Este utiliza la participación de los integrantes de la escuela, familia y el contexto social, mediante la planificación de acciones que respondan a los intereses de los niños. c. El Estudio Dirigido: Tiene por finalidad...

1633  Palabras | 7  Páginas

EL PENSAMIENTO PEDAGÒGICO DE ROUSSEAU Y SU TRACENDENCIA EN LA EDUCACIÒN INTRODUCCIÒN El proyecto pedagógico de Rousseau busca adaptar la educación a la condición humana en cuanto ésta es el fin de aquella y a través de la educación se pretende enseñar al hombre a ser hombre, mediante el aprendizaje del oficio de vivir. “Vivir no es respirar, es obrar, hacer uso de nuestros sentidos, nuestras facultades, de todas las partes de nosotros mismos que nos dan el último conocimiento de nuestra existencia”...

1671  Palabras | 7  Páginas

 LA LECCION Esta era una de las técnicas practicadas en las universidades en la época medieval, se considera un método de pedagogía primitiva más sin embargo en la actualidad aún se ve algo de este método en las aulas de clases de las universidades modernas. Consistía básicamente en obtener el conocimiento de los libros escritos por sabios de la época que habían dedicado su vida a estudiar una materia en particular pero la lectura no la realizaba directamente el estudiante sino que en aquella...

607  Palabras | 3  Páginas

 Jean Jacques Rousseau Vida y obra. Jean Jacques Rousseau nace en Ginebra el 28 de Junio de 1712. Fue el segundo hijo de una familia modesta; su madre murió tras el parto y su padre era relojero. Trabajó como criado y aprendiz ya que por problemas personales el padre debe dejarlo al cuidado de sus tios a los 10 años. Huyó de Ginebra y vagabundeó por distintas ciudades hasta llegar a Annency, donde fue acogido por Mme. De Warens, quién pretendía que Rousseau abjurase del protestantismo...

872  Palabras | 4  Páginas

La propuesta pedagógica de Comenius Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y no lo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella. Su método pedagógico tenía como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción...

1071  Palabras | 5  Páginas

Como todos los grandes hombres del pasado, el checo Comenius no es una excepción, y se trata de un hombre que se cultiva en múltiples disciplinas a lo largo de su vida, tales como la Teología, Filosofía y Pedagogía siendo considerado, de esta última como su figura más exponente. La importancia de Comenius, en esta área, radica en la obra que le dio fama por toda Europa, “Didáctica Magna” (1679), donde, además de establecer las bases fundamentales de esta ciencia, reflejaba ideas innovadoras para...

601  Palabras | 3  Páginas

JEAN AMOS COMENIUS (1592-1670) Jan Amos Comenius (en checo, Komenský) nació el 28 de marzo de 1592 en Moravia, región de la actual República Checa. Su infancia transcurrió en Moravia del Sur, siendo marcada por la muerte prematura de sus padres de una epidemia de cólera. Comenio fue muy estudioso por lo que logró concluir su formación profesional en las universidades de Herborn y Heildesberg. Al regresar a su Patria trabajó como maestro y a la vez comenzó a escribir obras dedicadas a la pedagogía...

924  Palabras | 4  Páginas

CONSTRUCCIÓN DE MÉTODOS PEDAGÓGICOS Toda estrategia didáctica tiene que estar en consonancia con las prescripciones curriculares en cuanto a sus fines, propósitos, contenidos, ambiente y materiales educativos, es decir debe haber una Íntima relación entre la unidad didáctica y el proceso de enseñanza aprendizaje. Por otra parte no parece indispensable definir el método didáctico y los procedimientos didácticos por su carácter polisémico en los tratados de pedagogía y en el quehacer educativo. MÉTODO DIDÁCTICO...

808  Palabras | 4  Páginas

Fundamentos Pedagógicos del método Kodály El elemento principal: el canto Se trata, en síntesis, de desarrollar el oído a través del canto. Por ello escribió Kodály: “Una profunda cultura musical se desarrolló solamente donde su fundamento era el canto. La voz humana es accesible para todos y al mismo tiempo es el instrumento más perfecto y bello, por lo que debe ser la base de una cultura musical de masas”. La voz es el primer instrumento. La práctica del canto es la primera base de...

1484  Palabras | 6  Páginas

relacionados con métodos que se desarrollan en las aulas Mexicanas.  Castillo Tovar José Froylan. Junio del 2012,  Método Onomatopéyico. Gregorio Torres Quintero fue el creador del método onomatopéyico para la enseñanza de la lectoescritura que sigue vigente hoy en día y se basa en los sonidos naturales para conocer las letras, sílabas y palabras. Gregorio Torres Quintero presentó en 1908 un método más económico en tiempo y esfuerzo para la enseñanza; en este método se presentaban...

1416  Palabras | 6  Páginas

La didáctica: ¿Método o disciplina pedagógica? El siguiente documento trata de un refexión del concepto de didáctica, estudiado en la lectura “La didáctica: ¿Método o disciplina pedagógica?”, tomado de: A propósito de la Didáctica – Módulo (pág. 79 – 92). Al dar inicio en la lectura el autor nos introduce el tema por medio de Comenio quien es considerado el padre de la pedagogía y es quien en su “Didáctica magna” busca darnos a conocer de forma muy sencilla el lo que es la didáctica y como...

1041  Palabras | 5  Páginas

ENSAYO: IDEAS PEDAGÓGICAS DE ROUSSEAU APLICABLES EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICO. Juan Jaques Rousseau promovió pensamientos filosóficos sobre la educación, realizó grandes aportaciones a la educación, sobre todo en el campo de la pedagogía, el nos habla del sistema de educación en el que el niño se encuentra. Rousseau gran opositor de las prácticas tradicionales, desarrolla una comprensión más humanista de la infancia aunque sus ideas se oponen a su propia experiencia de vida, ya que fue huérfano...

1214  Palabras | 5  Páginas

CENTRO UNIVERSITARIO TEHUACAN ALUMNA: FATIMA MENDOZA MARQUEZ TITULAR: LIC. JULIO CARRILLO BALDERAS MATERIA: METODOS DE LA INVESTIGACION PEDAGOGICA TEMA: “LA TEORIA DE LOS VALORES” FECHA.: 03 DICIEMBRE 2011 INDICE INTRODUCCION LA TEORIA DE LOS VALORES EL PROBLEMA DEL VALOR VALOR Y VALORACION MORAL MEINONG Y VON EHRENFELS MAX SCHELER NICOLAI HARTMANN CONCLUSION REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS INTRODUCCION: Por filosofia se han entendido dos cosas: una ciencia y un modo...

1348  Palabras | 6  Páginas

Educación MEGATENDENCIAS EDUCATIVAS EN EL SIGLO XX Y PROSPECTIVA HACIA EL SIGLO XXI Año 2013 Platón, Aristóteles, Rousseau y Comenius Profesores: Mario Leyton Soto Silvia Calvo Juan Estudiantes: Consuelo Cerda Sagurie Gloria Contreras Arenas 10 de Junio de 2013 1 1. Analice dos de los planteamientos más importantes de Platón, Aristóteles, Rousseau y Comenius en relación con su trascendencia en la actualidad. PLANTEAMIENTOS DE PLATÓN MITO DE LA CAVERNA: Platón relata una historia...

1931  Palabras | 8  Páginas

JUAN JACOBO ROUSSEAU Filósofo suizo-francés, nació en Ginebra el 28 de junio de 1712. Hijo de un relojero protestante, fue confiado a la edad de diez años al cuidado de uno de sus tíos por cuanto, su padre le tocó huir del país. Estudió geometría, era un aficionado a la lectura y a la escriturade sermones y comedias. Vivió una vida errante y azarosa, ganó un premio por publicar el libro Discurso sobre las ciencias y las artes. Afirmó que el hombre es bueno por naturaleza pero la sociedad lo corrompe;...

1190  Palabras | 5  Páginas

enunciadas en su discurso pedagógico. 2.- Describa las concepciones de Comenio y Rousseau en un cuadro comparativo. Relaciónelo con su visión de la infancia/adolescencia. 3.- Luego de la lectura de los textos, elabora un texto en el que expliques qué es la Pedagogía y qué relación se establece con la educación. 4.- Explica y ejemplifica el concepto de normatividad y normalidad en el discurso de la Pedagogía. 1. En el texto señala que las utopías dentro del discurso pedagógico son metas o ideales...

1093  Palabras | 5  Páginas

JUAN AMOS COMENIUS Comenius nace en Uhersky Brod, actual República Checa, y muere en 1592Amsterdam en1670, fue Escritor y humanista checo. Tras estudiar en Moravia y Alemania, obtuvo el título de doctor y fue ordenado sacerdote en1616. En 1623 escribió su primera novela filosófica: El laberinto del mundo y el paraíso del corazón, síntesis de su pensamiento humanista de inspiración cristiana. La persecución a la que Fernando II sometió a los protestantes de aquella época de conflictos bélicos le...

1085  Palabras | 5  Páginas

REALISMO PEDAGÓGICO Resumen Esta etapa de la historia de la educación tiene su mayor esplendor durante el siglo XVII. Se basa en el método inductivo experimental de Francis Bacon, que se utilizaba para el conocimiento de la naturaleza. Este método inductivo experimental que se utilizaba en la ciencia, se traslado al ámbito de la educación, cambiando así las formas de aprendizaje, desde un método en el que solo se estudiaban las pablaras(humanista) hasta otro en el que ya se estudian las cosas...

516  Palabras | 3  Páginas

Dewey Heinrich Pestalozzi Friedrich Fröbel Juan Jacobo Rousseau Considerado el fundador de la pedagogía moderna. Era el menor de cinco hijos y el único varón de una familia de granjeros acaudalada. En 1618, Comenius fue colocado al frente de la pequeña parroquia de Fulnek, ciudad situada a unos 240 kilómetros al este de Praga.Tras una década de lucha, la religión católica fue declarada la única confesión legítima en Moravia. A Comenius y a los miembros de las clases altas se les dio la oportunidad...

574  Palabras | 3  Páginas

Pestalozzi. Nace el 12 de enero de 1746 en Suiza Crea el Método de Educación Elemental. Con este método de enseñanza desarrolla la naturalidad del niño, que debían aprender de sus propias experiencias considerando un desarrollo armónico en todas las facultades del educando, cabeza, corazón y manos. Así llegaron a llamarlo el maestro de la educación. NATURALIDAD: Pestalozzi indicó que solo la educación podía realizarse conforme a una ley (armonía con la naturaleza). De este principio se deriva...

1128  Palabras | 5  Páginas

JEAN-JACQUES ROUSSEAU Teresa Nadales Martínez 2ºB Grado en Educación Primaria [Escriba texto] Página 0 Historia de la Escuela Teresa Nadales Martínez ROUSSEAU Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 1712-Ermenoville, Francia, 1778) fue un filósofo suizo. Siendo pequeño se quedó huérfano de madre, por lo que fue criado por su tía materna y por su padre. Prácticamente no recibió ningún tipo de educación, y aun así, se puso a trabajar como aprendiz con un notario y un grabador, los cuales...

1274  Palabras | 6  Páginas

5. ¿Por qué se considera a Rousseau como representante del Naturalismo pedagógico? -Sus ideas pedagógicas han influido grandemente en la educación moderna y es naturalista porque busca esencia del hombre en concordancia con el principio de las naturaleza, Rousseau sobre todo se preocupaba de establecer qué cosa enseñar y el fin para qué enseñar. -Afirma que la educación naturalista es el desarrollo interno de nuestras facultades y nuestros órganos, para esto Rousseau exige la libertad y propone...

679  Palabras | 3  Páginas

tarea y no persigue el fin de desarrollar habilidades en el alumno, es decir, el maestro es la parte activa mientras el educando la pasiva, un receptor de ideas que recibe solo una enseñanza empírica y memorística. | Ignacio de LoyolaJohann Amos Comenius | Pedagogía autogestionaria | Diversas concepciones acerca de las relaciones entre el individuo y el estado, como la teoría del “contrato social” (1712-1778) | Se refiere a toda serie de variadas experiencias y movimientos de distinto alcance...

896  Palabras | 4  Páginas

JEAN-JACQUES ROUSSEAU (1712-1778) Alberto Rametta Andrea Tur Celia González Melanie Rodríguez Soraya Venteo 1.Biografía ● ● ● ● Nació en Ginebra (Suiza) en 1712 y murió en Francia en 1778 Huérfano de madre criado por su tía materna y su padre Familia Calvinista y francesa educado en obras clásicas y novelas. Inicia una vida errática donde conoce a Louise de Warens le convierte al catolicismo. ● ● Desempeñó gran variedad de empleos y oficios. Redactó discursos y obras ...

1538  Palabras | 7  Páginas

obras 2=contexto historico: evenos, cosas ue acontesieron en su epoca. 3=ideas pedagogicas: todos los aportess que hizo a la filosofia, que propuesta hizo. 4=critica del grupo. 5=aplicacion pedagogica:para que sirvn los aportes. bueno la primera pagina la portada, lleva cuadro comparativo de todos los autores pero solo las ideas pedagogicas, una o dos critica del grupo al autor, uno o dos ideas pedagogicas, 1 pagina del plan de clase...... referencias bibliograficas.. segun manual de la...

1684  Palabras | 7  Páginas

Juan Jacobo Rousseau “La primera norma de una educación liberal consiste en permitir al niño que sea lo que es: un niño” CÁTEDRA: Fundamentos de la Educación Parvularia ANTECEDENTES GENERALES DEL PRECURSOR Juan Jacobo Rousseau, escritor, filósofo y músico, nació en los inicios del siglo XVIII, en Ginebra, Suiza, el 28 de junio de 1712, y muere en Ermenonville, Francia en 1778 a la edad de 66 años. Huérfano de madre desde temprana edad, Rousseau fue criado por su tía y por su padre...

1504  Palabras | 7  Páginas

trabajo habla acerca de la educación y de la forma en que fue evolucionando, a partir de la influencia de Juan Jacobo Rousseau, de los excesos del hombre por querer educar, y de sus logros, habla también de las ideas de este filosofo de una manera muy clara y definida, y de las propuestas que aporto a la educación y que con el tiempo poco a poco se fueron realizando. Juan Jacobo Rousseau Biografía Nació en Ginebra Suiza en 1712. Huérfano de madre desde temprana edad y criado por su tío materno...

1068  Palabras | 5  Páginas

sobre la naturaleza del hombre escrito por Jean-Jacques Rousseau en 1762, quien la creía la “mejor y más importante de todas sus obras”, aborda temas políticos y filosóficos concernientes a la relación del individuo con la sociedad, particularmente señala cómo el individuo puede conservar su bondad natural (Rousseau sostiene que el hombre es bueno por naturaleza), mientras participa de una sociedad inevitablemente corrupta. En el Emilio, Rousseau propone, mediante la descripción del mismo, un sistema...

1449  Palabras | 6  Páginas

religiosos que acontecen. Las ideas de la Ilustración, de las que Jean-Jacques Rousseau es uno de los autores más significativos, suponen una ruptura con el modelo de organización social conocido hasta entonces; se trata de ideas innovadoras que pretenden romper con el absolutismo y el Antiguo Régimen, planteando un sistema político en el que el poder y la capacidad de decisión esté más cercano al pueblo. ROUSSEAU. SIGLO XVIII. Siglo de las luces Autor del siglo XVII que influyó enormemente...

1551  Palabras | 7  Páginas

Principios pedagógicos de la acción educativa Rousseau Afirma Jouvenet12 que la propuesta de Rousseau es una pedagogía del conflicto que surge de la interacción entre los valores sociales establecidos y la búsqueda instituyente de unos nuevos. En efecto, y acorde a su naturalismo eudaimónico, los principios que regulan la acción educativa se resumen en una máxima: evitar la excesiva intervención a fin de no interceptar el desarrollo armónico natural de las facultades humanas en estado de germen...

1530  Palabras | 7  Páginas

CONCEPTOS PEDAGOGICOS PEDAGOGIA: la pedagogía es una ciencia y un arte, como ciencia es la aplicación de las leyes naturales del entendimiento humano al desarrollo de cada entendimiento o razón individual: o de otro modo, es el estudio del orden en que se han de comunicarlos conocimientos, fundado en las leyes de la razón. ANDRAGOGIA: disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del adulto, es un neologismo propuesto por la UNESCO e sustitución a la palabra pedagogía para designar...

1749  Palabras | 7  Páginas

BIOGRAFIA DE ROUSSEAU Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador radical y revolucionario está probablemente mejor expresada en sus dos frases más célebres, una contenida en El contrato social: «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado»; la otra, presente en su Emilio, o De la educación: «El hombre es bueno por naturaleza», de ahí parte su...

917  Palabras | 4  Páginas

UNIVERSIDAD LUCERNA. TEORÍA PEDAGÓGICA. LIC. MIRNA VALDEZ PARRA. ENSAYO LIBRO: EMILIO Ó DE LA EDUCACIÓN. ELABORADO POR: ELSA ANGÉLICA ZEPEDA BATÚN. 11856-2 FECHA: ABRIL DEL 2010. EMILIO Ó DE LA EDUCACIÓN. El libro Emilio ó de la Educación, del autor Jean-Jacques Rousseau, es una obra que considera tuvo gran influencia en la visión pedagógica y en los pensamientos filosóficos que otros autores tuvieron posteriormente. El Emilio, en lo personal me gustan ciertos puntos de vista...

1226  Palabras | 5  Páginas

Rousseau es el creador de la teoría crítica de la cual nadie ha sabido dar una buena descripción, simplemente han podido contraponerla a otras y decir de ella que es una teoría que desvela secretos, en ningún caso resuelve problemas o enigmas. Rousseau estuvo muy en contacto con Diderot y D’Alembert, creadores de la enciclopedia, y en uno de sus viajes a Vicennes, donde se encontraba encarcelado Diderot, tras una lectura de un anuncio en el periódico, donde se convocaba un concurso de la academia...

651  Palabras | 3  Páginas

Jean-Jacques Rousseau Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un escritor, filósofo y músico definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración. Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador radical y revolucionario...

1113  Palabras | 5  Páginas

Educación Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político, no un pedagogo; pero, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. Rousseau concibe su paradigma del hombre encadenado en Emilio, o De la educación. Rousseau crea un sistema de educación que deja al hombre, o en este caso al niño, que viva y se desarrolle en una sociedad corrupta y oprimida. Como dice el...

923  Palabras | 4  Páginas

ROUSSEAU Jean Jaques Rousseau (1712-1778) nació en Ginebra (Suiza) y murió en París, ciudad donde transcurre la mayor parte de su vida, formando parte de los intelectuales de la Ilustración (S.XVIII y XIX) cuyas ideas propiciaron el nacimiento de las sociedades occidentales contemporáneas. Conocemos como Ilustración al movimiento intelectual que influyó de manera decisiva en la Revolución Norteamericana de 1776 (o Guerra de Independencia), la Revolución Francesa (1789), la Guerra de Independencia...

629  Palabras | 3  Páginas

hábitos. Y no lo comento de mala manera al contrario es una forma de ver como van transcurriendo las ideas, tal vez esto aun siga en algunos lugares del mundo y es bien respetado ya que existe una gran diversidad de crianza alrededor del mundo. Rousseau mencionaba en el libro segundo del Emilio sobre el orden que existe de las cosas en la humanidad relacionando con las que tienen que ver con los niños en su vida humana. Se deben tomar muy en cuenta los lugares que debe tomar cada quien “El Hombre...

798  Palabras | 4  Páginas

Rousseau. • La vida y las obras. Nació en Ginebra en 1712. Su infancia fue relativamente serena. Murió su madre al poco tiempo de darlo a luz. El padre Isaac Rousseau, se encargó de su primera instrucción. Isaac se ve obligado a huir de Ginebra por haber herido a un hombre en pelea. Depositó al hijo en casa de parientes. Por cuestiones económicas interrumpe su estudio, y entra en un taller, volviendo a Ginebra, cambió varias veces de patrón, y con el ultimó la pasó tan mal que decidió escapar...

1738  Palabras | 7  Páginas

Mi parte del trabajo de Rousseau la he enfocado en su bibliografía, pero como es muy extensa me he centrado en sus dos obras más importantes que son el Contrato Social y Emilio. El Contrato Social es sin lugar a dudas su obra más destacada, donde mejor podemos apreciar la propuesta la ética de Rousseau y está dividido en cuatro libros. En el primer libro nos expone su idea de que todos los hombres nacen libres e iguales, poco a poco va desarrollando esta idea, donde aparecen...

592  Palabras | 3  Páginas

conocimiento de Rousseau acerca de lo que es el comportamiento del niño, lo que él decía que el niño tenía que aprender por sí solo. Jean-Jacques Rousseau nació en Ginebra el 28 de junio de 1712. El creía que la naturalidad es la primera fuente de aprendizaje, los niños con sus sentimientos y emociones los guiarían a un buen aprendizaje, ellos tenían que aprender poco a poco para él la infancia era muy importante. Para el los niños eran los más importante el centro de atención. Rousseau en sus obras...

622  Palabras | 3  Páginas

JAN AMOS COMENIUS : ( POR UNA ESCUELA PRACTICA Y SIN MALOS TRATOS) PADRE DE LA PEDAGOGIA,INICIADOR DE LAS ILUSTRACIONES EN LOS LIBROS, INTRODUJO EL TEATRO A LAS AULAS. TEOLOGO, FILOSOFO Y PEDAGOGO,LE GUSTABA LEER LOS POETAS VIRGILIO,CICERON,OVIDIO AL IGUAL QUE LA BIBLIA. CON PENSAMIENTO CRITICO SIEMPRE ENFRENTABA A SUS PROFESORES ACOSTUMBRADOS A LOS ALUMNOS OBEDIENTES QUE SOLO REPITIERAN LAS DOCTRINAS PREESTABLECIDAS, SIEMPRE DIRECTO Y DE PENSAMIENTO LIBRE; CRITICABA EL METODO MEMORISTICO...

546  Palabras | 3  Páginas

Autor Fin de la Educación Alumno Maestro Método Contenido Jean Jacques Rousseau Nació en Ginebra, Suiza, el 28 de junio de 1712. Máximo representante del naturalismo pedagógico y uno de los pioneros de la educación contemporánea. Trabajó como profesor de música, copista de partituras y compositor de ópera; también escribió artículos de música. Jean-Jacques Rousseau víctima de la apoplejía, murió el 2 de julio de 1778. Obras: El Emilio, El Contrato, La julia, Los Discursos, Carta...

692  Palabras | 3  Páginas

(Friedrich Fröbel o Froebel; Oberweissbach, 1782 - Marienthal, 1852) Pedagogo alemán. Discípulo de Rousseau y de Pestalozzi, estudió sobre todo la educación preescolar. Partiendo del principio de que la naturaleza puede manifestarse sin trabas, fomentó el desarrollo de los niños a través de ejercicios, juegos y cantos al aire libre. En 1837 creó el primer jardín de infancia. Es autor de La educación del hombre (1826). La concepción pedagógica y la actividad educativa de Friedrich Froebel aparecen vinculadas...

566  Palabras | 3  Páginas

Jan Amos Comenius Nace en 1592 en lo que actualmente es Republica Checa. Asiste a una escuela latina a los 16 años, luego estudia teología en las universidades de Herborn y Heidelberg y es en estos años donde concibe una de sus ideas más resonantes: la Pansofia idea que luego se convertiría en una postura ideológica cuyo lema se define como “Enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres”. Luego de trágicos sucesos en su vida redacta “El laberinto del mundo y el paraíso del corazón” donde...

753  Palabras | 4  Páginas

Comenius La propuesta pedagógica de Comenius Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y nolo restringe solamente a una elite o para algunos iluminados, así crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso. El fin es lograr la paz mundial ya que consideraba que la educación es el camino más rápido para llegar a ella. Concepto de los valores Dado el contexto bélico en el cual vivió, uno de los...

1259  Palabras | 6  Páginas

ideal pansofico En el capítulo X de la Didáctica Magna, Comenius comienza a desarrollar esos postulados que habían aparecido al comienzo de la obra marcando la finalidad de la misma. O sea, se trata de construir un instrumento capaz de "enseñar todo a todos" de la mejor manera posible, lo que suele resumirse bajo el título de "ideal pansófico". En ese último "todos" Comenius incluye a varias categorías. Por un lado a todas las edades para él contenidas en la juventud, como aparece en los últimos...

1573  Palabras | 7  Páginas

competencias observables. Programación, maestro intermediario, ejecutor. John Watson, B. F. Skinner, J. R. Kantor. Fijación, refuerzos y control de aprendizajes (objetivos instruccionales). Pruebas objetivas basadas en objetivos propuestos, pruebas pedagógicas basadas en instrumentos para medir objetivamente las conductas. Cognoscitivista Que cada individuo acceda, progresiva y secuencialmente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno. Progresivo...

578  Palabras | 3  Páginas

RENOVACIÓN PEDAGÓGICA (MRP) INTRODUCCIÓN Los MRP se sitúan en el momento de la transición, la última etapa del franquismo. Situada entre el 1968 y el 1975, aunque, en el ámbito educativo lo sitúan entre el 1970 y el 1983 porque reúne dos procesos simultáneos en la educación: la reforma técnica de la educación y el asentamiento firme de la democracia y la Constitución. Aunque los MRP estén situados en esas fechas, debemos nombrar a maestros y pedagogos que aportaron las ideas pedagógicas que constituyen...

1073  Palabras | 5  Páginas

afegir algun petit mapa del lloc. ÉS OBLIGATORI I MOLT IMPORTANT FER AQUESTA FITXA JA QUÉ ES PART FONAMENTAL DEL CONTROL FINAL MODEL DE FITXA PER REALITZAR L’ACTIVITAT DE “CONTEXT SOCIAL” DELS AUTORS NOM DE L’AUTOR: JAN AMOS KOMENSKY COMENIUS POLÍTICA Fernando II de Habsburgo es qui mana i qui derrota a los bohemis a la batalla de la montanya blanca. HISTÒRIA La Guerra dels 30 anys Reforma protestant 1517 i acaba amb la Pau de Westfalià el 1648. Comença el barroc...

677  Palabras | 3  Páginas

AUTOR | PERIODO DE INFLUENCIA | PAIS | OBJETIVO DE LA EDUCACION | OBRAS MAS EXPONTANEAS | METODOS | AGASSI | (1884 a 1888). |  Verona (Italia) | Pretenden formar niños capaces de actuar por iniciativa propia | -Lingua Parlata, Brescia, Tipografía, editrice Queriniana, 1910.-L´abbicci del canto educativo, Milán, Voce delle maestre di asilo, 1909, y un volumen, Brescia, Societá editrice “LA Scuola”, 1936.-Bimbi cantante, 2° edición, Brescia, Imprenta Geroldi, 1921.-Come intendo el museo didattico...

896  Palabras | 4  Páginas