• Mi Vida Loca
    conductual: Constituye un método directo de acopiado de información, centrado en las conductas externas; permitiéndola recoger en el medio natural del paciente, o sujeto a observar. Esto tiene su importancia, tanto para la realización del análisis funcional previo a la intervención, como para la evaluación de...
    4918 Palabras 20 Páginas
  • profesor
     REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA COORDINACION PARROQUIAL MISION SUCRE LARA BLOQUE PARROQUIAL JUAN DE VILLEGAS PLANIFICACION GENERAL DE CONTENIDO UNIDAD CURRICULAR: PSICOPEDAGOGIA EDUCACION INICIAL SEMESTRE-TRAYECTO: VI TRIMESTRE: ...
    436 Palabras 2 Páginas
  • evaluacion psicopedagogica
    CAPÍTULO 3: LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Objetivos: 1. Conocer las particularidades de la evaluación en personas con ceguera o deficiencia visual. 2. Introducirse en las posibilidades de utilización de las diversas técnicas de evaluación. 3. Tomar conocimiento de las áreas que deben evaluarse...
    7085 Palabras 29 Páginas
  • Evaluacion para niños ciegos
    CAPÍTULO 3: LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Objetivos: 1. Conocer las particularidades de la evaluación en personas con ceguera o deficiencia visual. 2. Introducirse en las posibilidades de utilización de las diversas técnicas de evaluación. 3. Tomar conocimiento de las áreas que deben evaluarse...
    7312 Palabras 30 Páginas
  • Aprendizaje
    Servicio Navarro Salud. Osasunbidea **Psicopedagoga. Unidad de Neuropediatría. Dpto Pediatría. Clínica Universitaria de Navarra INTRODUCCIÓN En 1896 Morgan describe en el British Medical Journal a un chico de 14 años, brillante e inteligente, que tenía una gran dificultad para leer y denominó a este síndrome...
    7607 Palabras 31 Páginas
  • Test especifico de dislexia
    CENTRO PSICOPEDAGÓGICO Instituto Profesional Los Leones PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE FACULTAD DE EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN ESPECIAL “PRUEBA DE DISLEXIA ESPECÍFICA DE CONDEMARIN – BLOMQUIST” (T.E.D.E) Estandarización del instrumento: O. Berdicewski (1974) E. Orellana N. Milicic...
    8764 Palabras 36 Páginas
  • Niños ciegos
    TEMPRANA ATENDER A LOS NIÑOS DVG O CIEGOS LO MÁS TEMPRANAMENTE POSIBLE, PARA QUE ALCANCEN LA MADUREZ ADECUADA Y PUEDAN INTEGRARSE FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIALMENTE, SIN QUE SU HÁNDICAD VISUAL LES IMPIDA SU DESARROLLO EVOLUTIVO. 1. Detectar a la mayor brevedad los niños diagnósticados de ceguera o...
    3162 Palabras 13 Páginas
  • ciclo vital familiar
    TEMPRANA ATENDER A LOS NIÑOS DVG O CIEGOS LO MÁS TEMPRANAMENTE POSIBLE, PARA QUE ALCANCEN LA MADUREZ ADECUADA Y PUEDAN INTEGRARSE FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIALMENTE, SIN QUE SU HÁNDICAD VISUAL LES IMPIDA SU DESARROLLO EVOLUTIVO. 1. Detectar a la mayor brevedad los niños diagnósticados de ceguera o...
    3098 Palabras 13 Páginas
  • Lic. Psicopedagogía
    preparación de los representantes de la comunidad para la atención educativa a los escolares primarios portadores del Trastorno del déficit de atención con hiperactividad (TDAH) a partir del trabajo preventivo de la escuela especial empleándose en su evaluación el método de Criterio de especialistas , la observación...
    6817 Palabras 28 Páginas
  • Practica
    CONTEXTO 3 2.1. Presentación del centro colaborador. 3 2.2. Ámbito de actuación-intervención y población atendida. 3 2.3. Aspectos legislativos. 6 2.4. Aspectos deontológicos. 7 3. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS 8 3.1. Cronograma. 8 3.2. Características principales de la población...
    5708 Palabras 23 Páginas
  • Realidad Social Dominicana.
    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) FACULTAD DE HUMANIDADES. Escuela de Psicología. COMPORTAMIENTO PSICOPEDAGÓGICO Y NECESIDADES PSICOSOCIALES DE LA POBLACIÓN INFANTIL DE 0-10 AÑOS (PERÍODO 1990-2013)". SUSTENTADO POR: LIDIA MARÍA DURAN CAPELLÁN Mat. 815958 ...
    14649 Palabras 59 Páginas
  • Psicologia
    del niño y la niña de 0 a 6 años de edad, en relación a la formación de la personalidad, enmarcada en su contexto socio – cultural. | * Caracterización psicopedagógica del periodo pre-natal y post-natal y su importancia en el desarrollo integral del niño y la niña. * Caracterización del niño y la...
    1383 Palabras 6 Páginas
  • ambiente
    expresión de política educativa. Se lleva a cabo en 332 escuelas de todo el país, en las que 553 Maestros Comunitarios esperan trabajar con 18000 niños y niñas. El PMC busca contribuir a la equidad y la calidad de la educación primaria y surge como un esfuerzo conjunto del Consejo de Educación Primaria...
    1436 Palabras 6 Páginas
  • Atención Temprana
    Pautas para el diseño de juguetes útiles en la terapia psicopedagógica Juego, juguetes y Atención Temprana Esta publicación forma parte de los resultados del proyecto “Estimulación Temprana a través del juego y los juguetes. Pautas para el diseño de juguetes útiles en terapia psicopedagógica”, financiado...
    5482 Palabras 22 Páginas
  • Psicopedagog
    Protección al Niño, Niña y el Adolescente y el Currículo Básico Nacional para Educación Inicial, de los cuales deriva el Básico Curricular de Psicopedagogía, como línea de formación esencial para el nuevo educador y la nueva educadora que asumirá la responsabilidad de formar y preparar para la escuela y...
    4261 Palabras 18 Páginas
  • Enfoque Lego
    del juguete sistemático: Más exactamente los minifigs conmemorativos de Lego®, creados desde el año 1978 en adelante por la compañía Lego®, tanto para niños, como adultos o AfOLS: Aficionados a Lego®. Estos minifigs, buscan representar los íconos de la historia de la humanidad, sus eventos y sucesos...
    2364 Palabras 10 Páginas
  • pedagogia
    Protección al Niño, Niña y el Adolescente y el Currículo Básico Nacional para Educación Inicial, de los cuales deriva el Básico Curricular de Psicopedagogía, como línea de formación esencial para el nuevo educador y la nueva educadora que asumirá la responsabilidad de formar y preparar para la escuela...
    4167 Palabras 17 Páginas
  • apresiacion de desasollo
    como futuras docentes de educación especial nos vamos a enfrentar con diversos problemas relacionados al aprendizaje de los niños y niñas, por lo cual debemos mantenerlos alertas para lograr detectar a tiempo los posibles cambios que pueda presentar esta población tan vulnerable. Posteriormente, creemos...
    4242 Palabras 17 Páginas
  • Manual de evaluacion psicopedagogica
    MANUAL PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA Por Zaynab Gates Z.[1] & Domingo Bazán C.[2] Santiago de Chile -Octubre de 2002- INDICE Contenido Página PRESENTACION………………………………………………………………………………………………………………… 04 PRIMERA PARTE ALGUNAS CUESTIONES TEORICAS SOBRE LA EVALUACION...
    33454 Palabras 134 Páginas
  • Manual De Para La Evaluación Psicopedagógica
    MANUAL PARA LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA INDICE Contenido Página PRESENTACION……………………………………………………………………………………………………………… … 04 PRIMERA PARTE ALGUNAS CUESTIONES TEORICAS SOBRE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA…………………….. ……………………………………………….. 05 LAS DIFICULTADES Y DESAFIOS DE LA EVALUACION……………………………………………………………...
    33401 Palabras 134 Páginas