• Los mitos en el nivel inicial
    LOS MITOS EN EL NIVEL INICIAL MITO | SUPUESTOS ES QUE SE BASA | REPERCUSIONES EN LA PRACTICA | ASPECTOS CENTRALES QUE IGNORA | LA NIÑEZ FELIZ | Se asocian creencias como: todos los niños son iguales; los niños son homogéneos social y culturalmente; cuando existen dificultades de conducta o de relación...
    617 Palabras 3 Páginas
  • Mitos en el nivel inicial
    Mitos en el nivel inicial En preescolar, existen muchas creencias a cerca de lo que se debe enseñar en esta etapa y de lo que el niño aprende en el Jardín de niños en compañía de sus compañeros y maestros. Con relación a esto se han formulado y comunicado algunos mitos, siete de ellos son: El mito...
    619 Palabras 3 Páginas
  • Mitos En El Nivel Inicial
    Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial (Dimensión historiográfico-pedagógica)* Indagación de algunas raíces y tradiciones que mantienen vigencia en las prácticas docentes cotidianas. En la vida del Jardín, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen difícilmente podemos explicar...
    653 Palabras 3 Páginas
  • Mitos En El Nivel Inicial
    Desarrollo social y de la personalidad. Feliz López Desde el momento del nacimiento el ser humano tiene una gran capacidad de aprendizaje además de sentirse atraído por estímulos sociales, por tanto el proceso de la socialización es una interacción entre el niño y su entorno. Los procesos de socialización: ...
    411 Palabras 2 Páginas
  • los mitos t ritos en el nivel inicial
    2) LOS MITOS Y RITOS EN EL NIVEL INICIAL DE RUTH HARFF ¿Qué es un mito? Los mitos son creencias colectivas “de buena fe”, que transcurren entre la realidad y la ficción expresan una verdad a medias, pero verdad finalmente. En la ficción es difícil la creencia en “estado puro”. El mito expresa...
    874 Palabras 4 Páginas
  • Raíces tradiciones y mitos en el nivel inicial
    Raíces tradiciones y mitos en el nivel inicial Dimensión histórico gráfico- pedagógica Ruth Harf En el siglo XX se definía el aprendizaje como asociación perceptiva y sensorial. Las propuestas didácticas se centraban en la ejercitación de los sentidos y en las experiencias físicas con los objetos...
    613 Palabras 3 Páginas
  • Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial
    Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial. Dimensión histográfico-pedagógica Se tratarán algunas prácticas de sala cotidianas como el intercambio, la merienda, el uso de materiales de desecho. Algunas raíces y tradiciones que mantienen vigencia en las prácticas docentes cotidianas, que fuimos...
    1983 Palabras 8 Páginas
  • Tradiciones, Raices Y Mitos Del Nivel Inicial
    “Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial” Lo que aprendí Lo que me gusto Lo que no me gusto Las prácticas docentes tienen un origen, que va de generación en generación. El aprendizaje es la asociación perceptiva y sensorial, es decir, que a través de los sentidos y el objeto el niño va...
    273 Palabras 2 Páginas
  • Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial.
    Introducción Años y años todas las salas del Nivel Inicial conservan actividades, juegos, canciones, ideas y un millar de cosas en común. Las estudiantes del Profesorado de Enseñanza Inicial al comenzar la carrera sostienen una idea en común acerca del jardín, de cómo son los niños, que comportamientos...
    2308 Palabras 10 Páginas
  • Raíces, tradiciones y mitos del nivel inicial
    RAÍCES, TRADICIONES Y MITOS DEL NIVEL INICIAL Dimensión historiográfico-pedagógica Ruth Harf, Elvira Pastorino, Patricia Sarlé, Alicia Spinelli, Rosa Violante y Rosa Windler INDAGACIÓN DE ALGUNAS RAÍCES Y TRADICIONES QUE MANTIENEN VIGENCIA EN LAS PRACTICAS DOCENTES COTIDIANAS • Durante...
    923 Palabras 4 Páginas
  • Raices,tradiciones y mitos del nivel inicial
    RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL.DIMENSION HISTORIOGRAFICO-PEDAGOGICA* En el jardín de niños, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen es difícil de explicar. Son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición oral trasmitida...
    1971 Palabras 8 Páginas
  • Raices tradiciones y mitos en el nivel inicial
    Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial. Indagación de algunas raíces y tradiciones que mantienen vigencia en las prácticas docentes cotidianas En la vida del jardín de niños, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen difícilmente podemos explicar. Son usos, costumbres y tradiciones...
    1549 Palabras 7 Páginas
  • Raices, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial
    “RAÍCES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL. DIMENSIÓN HISTORIOGRÁFICO-PEDAGÓGICA”  Tradiciones y mitos que rodean al nivel inicial y la imagen sociales de la maestra jardinera. Indagación de algunas raíces y tradiciones que mantiene vigencia en las prácticas docentes cotidianas ☼ “Rutinas...
    1555 Palabras 7 Páginas
  • Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial
    tradiciones y mitos en el Nivel Inicial" En la vida del jardín, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen difícilmente podemos explicar. Son usos costumbre y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición oral transmitida entre docentes del nivel y las fuimos...
    1466 Palabras 6 Páginas
  • “Mitos y representaciones sobre el nivel inicial y los niños pequeños
    Mitos y representaciones sobre el nivel inicial y los niños pequeños” (Brisa Varela y Lila Ferro) Hablar de mitos, se refiere a “creencias colectivas que transcurren la realidad entre realidad y ficción.. que se va configurando hasta transformarse en una convicción similar a una verdad sagrada”...
    471 Palabras 2 Páginas
  • Raices, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial Ruth Harf
    RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL Ruth Harf ●Nos preocupamos por las acciones que se realiza en el jardín de niños, dado que en ocasiones las hemos visto transformarse en <rutinas sin sentido>. Algunas de las fuentes de origen de estas acciones pueden ser: -acciones concretas...
    764 Palabras 4 Páginas
  • Nivel Inicial
    propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circulen el conocimiento entre los niños. EXPERIENCIA DIRECTA: Visitamos la peluquería Rafael A.Di Bianse * Actividades...
    964 Palabras 4 Páginas
  • Nivel Inicial
    Masa con crémor tártaroEsta masa es especial para que los niños jueguen, dura mucho tiempo si la conservamos en un recipiente plástico con tapa en un lugar seco y fresco.Ingredientes:6 tazas de harina común-6 tazas de agua-6 cucharadas de aceite de cocina-3 tazas de sal fina-2 cucharadas de crémor tártaro...
    274 Palabras 2 Páginas
  • Nivel Inicial
    Como resultado de este encuentro, ambos mandatarios firmaron el día 15 de marzo de 1970, la llamada “Declaración del Río Uruguay” cuyos puntos más salientes fueron: a) la decisión de intensificar la negociación respecto de la cuestión limítrofe en torno de la delimitación del río de la Plata y de no...
    567 Palabras 3 Páginas
  • Nivel Inicial
    Secuencia de actividades del Área Formación Personal y Social. Temporalización: Semana del 20 de Junio. Contenidos: * Valoración y respeto por los símbolos patrios. Actividades: * Conversar e intercambiar ideas sobre la importancia de la Bandera Nacional: ¿Qué es una bandera? ¿Qué representa...
    275 Palabras 2 Páginas