• Modulo 2, 5° generación, profordems
    finalidad de la evaluación, la metodología y el instrumento de evaluación de acuerdo a la competencia a desarrollar y el tipo | |de producto de aprendizaje esperado. | |Forma de trabajo: Individual...
    2932 Palabras 12 Páginas
  • Orientaciones De Intervención
    Correa Varona Elvia Cortez Daza Edgar Mandujano Tenorio Gabriela Begonia Naranjo Flores María Isabel Trujillo Lira Revisión General y alineación con el Modelo de Atención de los Servicios de Educación Especial, MASEE 2011: Isabel W. Farha Valenzuela Martha Kenya Alcántara Rodríguez Rosalío Esteban Díaz Mejía...
    32670 Palabras 131 Páginas
  • Yeah
    Enfoques Educativos * La mayoría de profesores de todos los niveles educativos, trabajan sin tener en cuenta ningún modelo educativo. Emplean una gran variedad de estrategias, técnicas, actividades, recursos, cuya justificación habría que buscarla en la enseñanza recibida en su profesión, la que...
    640 Palabras 3 Páginas
  • Paradigmas
    Nuevo Paradigma de la educación La mayoría de profesores de todos los niveles educativos, trabajan sin tener en cuenta ningún modelo educativo. Emplean una gran variedad de estrategias, técnicas, actividades, recursos, cuya justificación habría que buscarla en la enseñanza recibida en su profesión,...
    693 Palabras 3 Páginas
  • Ambito Institucional
    enseñanza en el aula. La enseñanza no puede entenderse más que en relación al aprendizaje; y esta realidad relaciona no sólo a los procesos vinculados a enseñar, sino también a aquellos vinculados a aprender. El aprendizaje surgido de la conjunción, del intercambio... de la actuación de profesor y alumno...
    1759 Palabras 8 Páginas
  • La evaluación psicopedagógica del alumnado con necesidades educativas especiales
    educativo, puedan aprender más acerca de la enseñanza de contenidos fundamentales para que las niñas y los niños a su cargo logren, a su vez, aprendizajes útiles y perdurables que contribuyan a mejorar su calidad de vida presente y futura. El taller es un espacio de encuentro profesional; es útil...
    3812 Palabras 16 Páginas
  • Curriculum
    técnicas que adoptan una comunidad concreta de científicos (Kuhn, 1962). Este esquema se convierte en un modelo de acción que comprende: la teoría, la teoría y práctica y la práctica educativa. Como tal modelo, influye directamente en el concepto de currículo y su puesta en práctica. A lo largo de este último...
    2418 Palabras 10 Páginas
  • La enseñanza de la modelación Matemática
    propósitos esenciales: (1) buscar explicaciones coherentes acerca de cómo las personas aprenden matemática, y, (2) generar propuestas de enseñanza-aprendizaje que resulten eficientes para satisfacer los propósitos declarados en el currículum. En este trabajo se argumenta como deben tomarse en cuenta ciertos...
    3983 Palabras 16 Páginas
  • Paradigmas De La Educación
    técnicas que adoptan una comunidad concreta de científicos (Kuhn, 1962). Este esquema se convierte en un modelo de acción que comprende: la teoría, la teoría y práctica y la práctica educativa. Como tal modelo, influye directamente en el concepto de currículo y su puesta en práctica. A lo largo de este último...
    2378 Palabras 10 Páginas
  • Modelo kennedysta
    MODELO PEDAGOGICO KENNEDYSTA “Hacia un Modelo Curricular Integrador de Base Humanista Cognitivo- Contextual” Desde nuestra perspectiva entendemos el currículo, en una doble dimensión, como selección cultural y como modelo de aprendizaje-enseñanza. Como selección cultural incluimos los elementos...
    3588 Palabras 15 Páginas
  • hhhhhh
    habilidades comunicativas en el aula, la integración de niños con discapacidad al aula regular y la realización de adecuaciones curriculares. 5. MODELOS DE EVALUACION Hay tres enfoques de evaluación, descritos por Owens (1995) y Wallach & Butler (1994) ENFOQUE TRADICIONALES O SIMETRICOS: basado en...
    989 Palabras 4 Páginas
  • Enciclomedia
    Sesión 1 Aprendizaje Escolar e Instrucción I 1.3. Modelos de desarrollo Introducción: En esta lectura podrás revisar tres puntos de vista diferentes sobre cómo se puede estudiar el desarrollo. Es importante que analices cada uno de los modelos e identifiques cuáles serían sus ventajas y desventajas...
    743 Palabras 3 Páginas
  • Psicologia del desarrollo
    preguntas: 1. Mencione las 5 perspectivas teóricas del desarrollo humano. Perspectiva Psicoanalítica. Perspectiva del Aprendizaje. Perspectiva Cognitiva. Perspectiva Contextual. Perspectiva Evolutiva. 2. Señale las principales ideas de cada una de ellas en media plana (hoja de carta). En la otra...
    258 Palabras 2 Páginas
  • Educacion
    Monográfico 2007. Vol. Extraordinario MODELO CONTEXTUAL DE COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE-TUTOR EN LÍNEA En el presente artículo se abarca el tema de las competencias del docente-tutor en línea a partir de la determinación de un modelo contextual de competencias y el establecimiento de...
    4509 Palabras 19 Páginas
  • Procesos de manufactura
    demostrar las diferencias entre el Modelo Mecanicista de John Locke y el Modelo Organista de Jean Jacques Rosseau 2. En la actualidad hay cinco grandes perspectivas teóricas de estudio del Desarrollo Humano (Psicoanalítica, de aprendizaje, cognoscitiva, contextual, evolutiva socio bilógica) en una tabla...
    984 Palabras 4 Páginas
  • Estrategias Didácticas
    ¿CÓMO LO ENSEÑO? ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES DENTRO DEL PARADIGMA ECOLÓGICO CONTEXTUAL Marco conceptual Kuhn define el concepto de paradigma como “un esquema de interpretación básico, que comprende supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una comunidad...
    2429 Palabras 10 Páginas
  • Profesorado De Enseñanza Media
    distintos elementos y procesos: el docente, el alumno, los fines de la educación, la sociedad deseada..., y en ellos recortan algunos aspectos: el aprendizaje; el poder, la emancipación social e individual, el logro de una sociedad o de un hombre mejor; de una sociedad democrática; de una sociedad urbana...
    21772 Palabras 88 Páginas
  • Capitulo 4 domjan
    NOVEDAD DE EC Y DE EI El efecto conductual de un estimulo depende de su novedad (estudios habituación), tanto si el EC como el EI son familiares el aprendizaje es más lento que si ambos son novedosos,  estudios sobre la novedad se realizan en dos fases. 1. Exposición repetida del estimulo de forma aislada ...
    3098 Palabras 13 Páginas
  • Etapas Del Desarrollo Humano
    * Desarrolla habilidades de aprendizaje y memoria. * Ocurre la concepción. * Se fortalecen los vínculos afectivos con la madre. * Sus órganos y sus partes del cuerpo se van desarrollando * Su cerebro va creciendo. * Desarrolla habilidades de aprendizaje y memoria. * Disminuye el...
    997 Palabras 4 Páginas
  • Aproximación de la enzeñanza en los juegos deportivos
    educar. En esta situación ha influido el modelo de racionalidad técnica que conforma el conocimiento profesional y las relaciones entre la investigación, educación y práctica. Dentro de la enseñanza, la racionalidad técnica se manifiesta típicamente en l modelo de objetivos, donde los medios son instrumentos...
    1763 Palabras 8 Páginas