• Atención a La Diversidad
     dificultades  de  aprendizaje.   4.1. Concepto  de  dificultades  de  aprendizaje.   4.2. Clasificación  de  las  dificultades  de  aprendizaje.   4.3. Medidas  de  atención  al  alumnado  con  dificultades  de  aprendizaje.   4.4. Conclusión...
    8664 Palabras 35 Páginas
  • Violencia intrafamiliar
    intrafamiliar es posible por medio de planes, programas y actividades en conjunto. Es un problema social de grandes dimensiones que afecta sistemáticamente a importantes sectores de la población especialmente a mujeres, niñas, niños, ancianos y ancianas. Una forma endémica de la violencia intrafamiliar es el abuso...
    2241 Palabras 9 Páginas
  • Desarrollo Cognitivo
    alguien que sabe, que tiene comprensión y capacidad para resolver problemas nuevos sin necesidad de que estos hayan sido aprendidos o vivenciados anteriormente (sin aprendizaje previo) El enfoque cognitivo considera el aprendizaje como una adquisición y modificación de estructuras y conocimientos...
    1053 Palabras 5 Páginas
  • teorias psicopedagogicas
    suizo se dedicó principalmente al estudio de la evolución mental del niño y defendió que la mentalidad del niño es distinta a la de un adulto. Desarrollo la teoría de la inteligencia observando a sus propios hijos, decía que el niño atraviesa por 4 estadios Estadio sensomotor {0-2 años}.-utiliza los...
    2473 Palabras 10 Páginas
  • educación parvularia
     ENFOQUES COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Hay 3 tipos de aprendizaje dentro de las Teorías Cognitivas: Desde la perspectiva cognitivista se aceptan el Condicionamiento Clásico y el Operante, como formas de aprendizaje,  pero que hay conceptos que no se pueden aprender fácilmente de estas 2 formas. Los...
    1308 Palabras 6 Páginas
  • educaci{on
    MODELO DEL INFORME FINAL PARA LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 1ER., 2DO. Y 3ER. GRADO Se basan según las competencias alcanzadas, para elaborar el informe final descriptivo de cada niño y niña, de acuerdo a los alcances obtenidos durante el año escolar. Según las competencias alcanzadas: En el área de Lengua: ...
    928 Palabras 4 Páginas
  • Instructivo De Practica Docente
    potencialidad didáctica, con metodologías de trabajo activas y colaborativas que promuevan la interacción entre el estudiante y su entorno, generando el aprendizaje y la reflexión. Desde esta perspectiva y de acuerdo con las nuevas tendencias en formación docente, las Prácticas Profesionales se enmarcan en...
    14797 Palabras 60 Páginas
  • Bases psicopedagogicas
    APUNTES BASES PSICOPEDAGÓGICAS (2º TRIMESTRE) 1. Aproximación histórica a la Educación Especial. TEMA 1. El MODELO INTEGRADOR COMO MODELO DE ACTUACIÓN 1. Aproximación histórica (1) La educación especial ha vivido profundas transformaciones durante el siglo xx. Impulsada por los movimientos sociales...
    8428 Palabras 34 Páginas
  • enfoques cognitivos
    ENFOQUES COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Hay 3 tipos de aprendizaje dentro de las Teorías Cognitivas: Desde la perspectiva cognitivista se aceptan el Condicionamiento Clásico y el Operante, como formas de aprendizaje,  pero que hay conceptos que no se pueden aprender fácilmente de estas 2 formas. Los...
    1217 Palabras 5 Páginas
  • Lan, Man, Pan, Wan Y Redes Vpn
    ENFOQUES COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE Hay 3 tipos de aprendizaje dentro de las Teorías Cognitivas: Desde la perspectiva cognitivista se aceptan el Condicionamiento Clásico y el Operante, como formas de aprendizaje, pero que hay conceptos que no se pueden aprender fácilmente de estas 2 formas. Los psicólogos...
    1314 Palabras 6 Páginas
  • Enseñanza Y Filosofias De La Enseñanza
    adquirido. - La enseñanza y el aprendizaje Fenstermacher sostiene que la relación que se establece entre la enseñanza y el aprendizaje es de dependencia ontológica y no de causalidad. En esta relación, el concepto de enseñanza depende del concepto de aprendizaje. Si no hubiera alguien que aprende...
    3994 Palabras 16 Páginas
  • Docente
    EVALUACIÓN Y CONTROL DE ESTUDIO MODELO DEL INFORME FINAL PARA LOS Y LAS ESTUDIANTES DE 1ER., 2DO. Y 3ER. GRADO Se basan según las competencias alcanzadas, para elaborar el informe final descriptivo de cada niño y niña, de acuerdo a los alcances obtenidos durante el año escolar. Según las...
    935 Palabras 4 Páginas
  • Currículum
    CURRICULUM Surgimiento de la teoría curricular TYLER abre la discusión a partir de plantear la necesidad de elaborar objetivos de aprendizaje y que las fuentes generadoras de estos sean el alumno, la sociedad y los especialistas, estos objetivos tienen que ser precisados y armonizados por los filtros...
    2947 Palabras 12 Páginas
  • Desarrollo socioafectivo
    Intervención en problemas habituales de conducta. Caso práctico |Después de un tiempo trabajando María se da cuenta de que hay niños y niñas que se comportan de un modo diferente a la mayoría.| |Especialmente está preocupada por dos de sus educandos: Luís, un niño simpático pero muy revoltoso que...
    8817 Palabras 36 Páginas
  • La Motivacion
    LA MOTIVACION EN EL APRENDIZAJE “SIN MOTIVACION NO HAY APRENDIZAJE” 2012 FACULTAD DE EDUCACIÓN MATERIA: PSICOPEDAGOGÍA I TEMA: LA MOTIVACION. DOCENTE: LIC. JAYRO RIVERA LARA. ESTUDIANTES: *JUAN FRANCISCO CENTENO ROGEL. *CARLOS HUMBERTO GARCIA GOMEZ. *NORMA LETICIA PÉREZ PAREDES...
    3247 Palabras 13 Páginas
  • Aprender Matemáticas Al Resolver Problemas
    APRENDER MATEMÁTICAS AL RESOLVER PROBLEMAS. Es común encontrar entre los estudiantes un cierto rechazo o temor hacia las matemáticas, incluso, al escuchar la palabra ‘matemáticas’ piensan de inmediato en problemas o frustración. Para corroborar este dato me di a la tarea de plantear a un grupo de...
    1922 Palabras 8 Páginas
  • resumenes
    más amplio de formación y desarrollo personal y colectivo.” La Psicología de la Educación se caracteriza por tener un amplio enfoque sobre el aprendizaje, considerando que se produce en contextos formales (escuela), no-formales (asociaciones, centros culturales, etc.) e informales (familia, comunidad...
    11693 Palabras 47 Páginas
  • María Solange Castillo Candia
    NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES La finalidad de la educación es proporcionar habilidades, destrezas y competencias que le permitan al individuo adquirir los conocimientos de la cultura para ponerlos en práctica en beneficio de la sociedad a la que se pertenece. Es por lo tanto un reto para la sociedad...
    2614 Palabras 11 Páginas
  • Técnico Pedagogico
    INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO FINAL A LA: Directora de la I.E. Nº 1127 “Lincoln” DE LA: Lic. Teresa Amaya Neira. ASUNTO: Informar el desarrollo de las Unidades de Aprendizaje de acuerdo al DCN del 4to Grado “B” FECHA: Diciembre 2012. ...
    701 Palabras 3 Páginas
  • Test de apecepción temática
    Cuáles son los 2 tipos de análisis en la interpretación de las historias del TAT: Análisis formal y análisis de contenido. Estilos cognitivos de aprendizaje El estilo cognitivo es un "estilo de organización" que no solo caracteriza fenómenos de naturaleza perceptiva, sino que llega a abordar el tipo...
    3630 Palabras 15 Páginas