Modelo De Informes De Niños De Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

  • modelo de informe evaluativo, nivel inicial

    JARDÍN JESUS MARIA EVALUACION FINAL Sala: naranja Turno: Mañana Alumno:xxx Docente a cargo: xx Fecha: xx AREA: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL Se continúa con el trabajo como actividades permanentes:   Saludos iníciales: En los cuales se hizo hincapié en el respeto por los símbolos patrios, la propuesta de canciones y participación en ellas.   Actividades de intercambio: Se abordaron en diversas jornadas con el fin de resolver conflictos, conversar grupalmente temas de interés. Principalmente se tuvo...

    1534  Palabras | 7  Páginas

  • nivel inicial modelo educativo

    El Nivel Inicial como modelo educativo: qué tiene, puede y debe enseñar el jardín para una infancia feliz. www. LauraPitluk .com.ar Lic. Laura Pitluk Síntesis de la conferencia brindada en la 3er. Jornada “Nuevos escenarios para educar – Nuevos horizontes para construir” organizada por El Portal Educativo – Noviembre 2009 EL NIVEL INICIAL Por una educación significativa que integre la enseñanza de contenidos con los aspectos sociales y vinculares, en la cual crecer y aprender con...

    568  Palabras | 3  Páginas

  • informe de practicas en el nivel inicial

    INTRODUCCION El siguiente informe redactara las variadas experiencias vividas en las prácticas en el Jardín de Infantes N°2 Fuerza Aérea, Rio Turbio- Santa Cruz. Estas duraron dos semanas, comenzando el día 07 de octubre y culminando el día viernes 18 de octubre, llevándose a cabo en la salita de 3 años “Los Pingüinitos” a cargo de la docente Mariela Ormeño. Este informe está enfocado a tres temáticas analizadas en las practicas, en base a lo viste en clase y en los soportes teóricos de la carrera...

    1477  Palabras | 6  Páginas

  • Modelo de planificacion nivel inicial

    Seriaciones. argumentación. ? Correspondencias. ? Cuentos, poesías,adivinanzas, rimas. ? Conversación, diálogo ? Designación oral en familiar de cada niño, en un tiempo y espacio compartido. ? de Indagación saberes previos. ? Partes externas del cuerpo: características y cuidados. ? Diferenciación y semejanzas entre niño - niña. ? Los sentidos y sus funciones. ?fisicos en Cambios relación con sus funciones y con el paso del tiempo. ? global y Exploración segmentaria del cuerpo. ? Identificación...

    1376  Palabras | 6  Páginas

  • El niño en nivel inicial

    EL NIÑO DE NIVEL INICIAL Es de vital importancia conocer las características del niño en esta etapa con el fin de planificar qué y cómo enseñar y diseñar los caminos para la estimulación del aprendizaje. A pesar de que cada niño tendrá su aprendizaje es práctico definir una base común de su estructura de conocimiento. Esquema Corporal El esquema corporal es una construcción que se desarrolla en el transcurso de toda la vida de un sujeto, es la representación que tenemos de nuestro cuerpo, ...

    513  Palabras | 3  Páginas

  • informe final del nivel inicial

    INFORME DESCRIPTIVO XXXXXX: Es una niña: cariñosa, expresiva, respetuosa, alegre, espontánea, obediente, le encanta relacionarse con otros niños(as), valora el sexo opuesto, comparte los juguetes y materiales de trabajo, manifiesta en cual espacio desea trabajar, se integra espontáneamente a las actividades grupales que se realizan dentro y fuera de la institución (navidad, carnaval, celebración de la semana de la educación inicial, semana bolivariana, aniversario, así como también en los lunes...

    837  Palabras | 4  Páginas

  • El niño del nivel inicial

    Informe de los niños en el Jardín Maternal En el grupo de niños había tres de ellos que se encontraban en periodo de inicio, dos de ellos cuando ingresaban al jardín, no tenían problemas de quedarse, pero requerían de la presencia de la mamá y luego de incorporase a las rutinas del jardín, sin darse cuenta dejaban de requerir la presencia de ellas. En cuanto a la participación de las propuestas que le realizábamos nosotras no presentaban problemas, aunque las rutinas del jardín fueron incorporando...

    1528  Palabras | 7  Páginas

  • Modelado para nivel inicial

    Propósitos: Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura. Contenido: Técnicas y materiales: Modelado. ACTIVIDAD N°1 “Exploración de la arcilla” -INICIO: Los niños se ubicarán sentados en un solo grupo, uniré varias mesas así todos se sentarán formando un grupo total. Comenzaré la actividad presentando...

    592  Palabras | 3  Páginas

  • Informe De Ingreso A Nivel Inicial

    INFORME PSICODIAGNÓSTICO Nombre: . Edad: 5 años Fecha de nacimiento: . Escolaridad: “Jardín 5 años” Datos Familiares.: - Madre - Padre - Hermanos Motivo de Consulta: Psicodiagnóstico solicitado para el ingreso a jardín de 5 años. Técnicas Aplicadas: . Entrevista Psicológicas a padres y al niño. . Test de Bender. . Test Figura Humana de Goodenaugh. ...

    747  Palabras | 3  Páginas

  • Informe individual nivel inicial

    Informe fin de año. Alumno: Edad: Sala: Ositos y Hormiguitas. Docente: Puchetta dalles Vanesa Alejandra 1. ¿Nivel de predisposición de la familia ante las demandas de la escuela? Excelente – Muy Bueno – Bueno- poco interés. 2. Ambiente social y natural a. ¿Ha logrado participar activamente del cuidado del ambiente en el contexto del jardín? (cuidar las pertenencias; tirar los papeles al cesto, limpiar las mesas, ordenar la sala, etc.) ………………………………………………………………………………………………………...

    730  Palabras | 3  Páginas

  • Informe Nivel Inicial

    JARDIN: ALUMNO: SECCIÓN: DOCENTE: Informe medio. Sofía ha tenido continuidad en su asistencia en la segunda etapa del año, por lo tanto se ha elaborado el informe de acuerdo a las capacidades observadas y desarrolladas al momento. Posee una buena relación vincular con el grupo, docente y miembros que trabajan en la institución. Es una niña afectuosa y responsable. En cuanto a las áreas se evaluó: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: Se inició en el conocimiento de separaciones de mezclas. Se ha...

    569  Palabras | 3  Páginas

  • informes nivel inicial

    Sofía: es una niña muy dulce, alegre, tranquila, colaboradora y cariñosa con las seños y sus compañeros. Manifiesta interés por el grafismo, las artes y expresiones plásticas. Su lenguaje progresa día a día, aunque hay que seguir con su estimulo. Le encanta escuchar y ver cuentos. “deseo que en esta segunda etapa podamos seguir Compartiendo y aprendiendo juntos…” Tu seño Valentín: es un niño muy dulce, sociable, abierto, alegre y colaborador con los...

    599  Palabras | 3  Páginas

  • Informe DidacticaII NIVEL INICIAL 1

    Pintado Blanca Estela Año 2015 Informe Nivel Inicial Descripción del Contexto áulico: Croquis: Las aulas están construidas de concreto, las ventanas proporcionan buena iluminación, cuenta con 4 mesas y sillas para los niños(m) ,se puede constatar así una cantidad de 20 alumnos , un escritorio y silla para la docente(e) , pizarrón, armarios y diversos materiales...

    1742  Palabras | 7  Páginas

  • informe narrativo nivel inicial

    INFORME DEL PRIMER PERIODO 1) PERÍODO DE INICIO Tiziano durante el periodo de inicio fue acompañado por su mamá, se mostro muy tímido antes las propuestas de juegos teniendo que intervenir las docentes para que participe en ellas. Logro adaptarse con facilidad. Cuando se le propuso que ingresara solo a la sala, lo hizo sin ningún problema logrando despedirse de su mamá sin inconvenientes. 2) LO AFECTIVO/ EMOCIONAL Y VINCULAR: Con relación a sí mismo/a, al grupo, a las maestras y otros...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • caracteristicas de los niños al concluir el nivel inicial

    PLAN LECTOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 361 TURNO MAÑANA 1.- DATOS INFORMATIVOS : 1.1.-Institución Educativa: IEI. N°” 361” 1.2.-Nivel Educativo :Inicial 1.3.-Turno :Mañana 1.4.-UGEL :02 1.5.-Aulas :Felicidad, Amistad, Alegría, Ternura, Dulzura 1.6.-Edad del alumnado :3,4,5. años 1.7.-Directora :Gladys Reyes Orduña 1.8.-Docentes :Integrantes del turno M. 1.9.-Distrito :San Martín de Porres 1.10.-Provincia...

    890  Palabras | 4  Páginas

  • Perfil del niño o la niña egresada del nivel inicial

    Perfil del niño o la niña egresada del Nivel Inicial Los niños y las niñas egresados del Nivel Inicial se identifican y se valoran a si mismo y así misma. Conocen y respetan su cuerpo y el de los demas,al tiempo que asumen progresivamente hábitos adecuados de higiene, de prevención y de alimentación para su auto-cuidado y preservación de su salud. Son alegres; juegan y se divierten. Son niños y niñas seguros de si mismos, que establecen relaciones y vínculos de afecto con su familia y la comunidad;...

    716  Palabras | 3  Páginas

  • Modelo de seguimiento de conducta. nivel inicial.

    Modelo de seguimiento de conducta. Nivel Inicial. Primer trimestre. Área socio emocional A. Adaptación al jardín: ¿Tuvo problemas de adaptación? ¿Se separó sin dificultades de su familia? ¿Le pareció largo el periodo de permanencia en el jardín? ¿Reclamó a su hermano de otra sección? ¿Hubo necesidad de recurrir a los padres? ¿Hubo conductas regresivas? Si tuvo dificultades ¿cómo las manifestó? B.Relaciones con el grupo: ¿Hace amistades fácilmente? ¿Tiene condiciones de líder? ¿Cómo...

    772  Palabras | 4  Páginas

  • Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño

    Importancia del Nivel Inicial en la escolarización del niño El aprendizaje en el Nivel Inicial El jardín de infantes hoy, resulta un espacio que provoca la apropiación del conocimiento, desde las propuestas de enseñanza lúdica y no lúdica que organiza la docente. Este es el punto fundamental que revitaliza hoy, el Nivel Inicial. Es importante aclarar, que no por ello, el Jardín de Infantes, deja de lado sus ámbitos fundacionales que son la socialización, el juego y los hábitos, sino que adquieren...

    637  Palabras | 3  Páginas

  • modelo de informe de exploración inicial

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Grupo Escolar “Francisco Salías” Aula Integrada “Francisco Salías” Zaraza Estado Guárico. Zaraza, 15 de octubre de 2014. INFORME EXPLORACIÓN INCIAL. DATOS DE IDENTIFICACIÓN. APELLIDOS Y NOMBRES: G.c,j.a FECHA DE NACIMIENTO: 28/03/2007. EDAD: 07 años. SEXO: Masculino. GRADO: 2º “B”. DOCENTE: REPRESENTANTE: MOTIVO DE EXPLORACIÓN: Estudiante con Déficit de Atención (TDAH) combinado. DESARROLLO...

    933  Palabras | 4  Páginas

  • Estudio De Caso De Niña En El Nivel Inicial

    Datos de Identificación del niño o niña: Nombre y Apellido: Jhorgelys Isaías Jeréz Fajardo. Edad: 2años, 2meses. Sexo: Femenino. Peso: 12,00ks. Talla: 62cm. Fecha de Nacimiento: 17-05-2.010 Lugar de Nacimiento: Calabozo Estado Guárico Dirección: Misión Abajo, carrera 3 #3688. Datos del grupo Familiar: Nombre de la madre: Yanireth Fajardo. C.I. 19.765.987 Edad: 31 anos. Ocupación: Oficios del hogar. Nombre del padre: Jorge Jeréz. C.I .18.976.134 ...

    1703  Palabras | 7  Páginas

  • Informe De Progreso Escolar De Nivel Inicial

    INFORME DE PROGRESO ESCOLAR AÑO 2012 SALA DE 5 AÑOS Primer cuatrimestre Campo de conocimiento: Identidad y Convivencia En el período de ambientación Rocío se manifestó muy feliz y participó con entusiasmo de todas las actividades propuestas por las docentes y profesores especiales. En el inicio de la jornada completa logró separarse de su núcleo familiar sin inconvenientes e integrarse a la dinámica escolar con placer. Ha participado activamente en la elaboración de las normas de...

    1139  Palabras | 5  Páginas

  • Informe De Didactica De La Lengua En Nivel Inicial

    INFORME DE DIDACTICA DE LA LENGUA Métodos que se suceden y renuevan, aportes de investigaciones provenientes de diversas ciencias de referencia, investigaciones que han revolucionado las practicas y maneras de saber cómo se aprende mejor, así como propuestas didácticas diversas dan cuenta del interés que despierta la enseñanza y el aprendizaje de la lengua, que desde la perspectiva de diversos autores constituye un objeto de complejidad creciente. Algunas disciplinas han logrado resultados...

    697  Palabras | 3  Páginas

  • Informe Nivel Inicial Ensayos universitarios Debssanz

    20/10/2015 Informe Nivel Inicial ­ Ensayos universitarios ­ Debssanz Informe Nivel Inicial por DEBSSANZ | buenastareas.com JARDIN:  ALUMNO: SECCIÓN:  DOCENTE:  Informe medio. Sofía ha tenido continuidad en su asistencia en la segunda etapa del año, por lo tanto se ha elaborado el informe de acuerdo a las capacidades observadas y desarrolladas al momento. Posee una buena relación vincular con el grupo, docente y miembros que trabajan en la institución. Es una niña afectuosa y responsable. En cuanto a las áreas se evaluó:...

    608  Palabras | 3  Páginas

  • Informe Sobre La Didactica De Las Ciencias Sociales En El Nivel Inicial

    La didáctica de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial tiene como objeto de estudio la enseñanza de la realidad social. Esta enseñanza debe ser producto de una pasión por parte del que enseña, para que no sea mecánica ni aburrida. Se la piensa como una relación con el otro, con el cuerpo y los sentidos, la cual implica no solo el hacer sino también el creer, el pensar y el decir. La educación tiene que ver con la natalidad, con el hecho de que constantemente nacen seres humanos en el mundo. Jorge...

    837  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel Inicial

    EL JUEGO EN LA EDUCACION INICIAL Introducción. Su propósito es mejorar las oportunidades educativas de los niños que concurren al nivel inicial a partir de la reflexión y renovación de las propuestas de enseñanza. Para lo cual se presentan propuestas: Adecuadas a las características del nivel y a la edad de los niños. Actualizadas desde el punto de vista didáctico y pedagógico. Oportunas para garantizar una experiencia educativa de calidad. Priorizamos dos objetivos de la Ley de Educación...

    1044  Palabras | 5  Páginas

  • ¡Viva la diferencia! fortaleciendo la identidad sexual de nuestros niños y niñas en el nivel inicial

    NOMBRE DEL PROYECTO: “¡Viva la diferencia!” Fortaleciendo la identidad sexual de nuestros niños y niñas en el Nivel Inicial. 1. DIAGNÓSTICO/SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: La salita en la que implementará este proyecto cuenta con 21 niños de cinco años. Un 50% del porcentaje de esta matrícula proviene de hogares de los Asentamientos con problemáticas socioeconómicas agravadas en la actualidad por la desocupación o pertenecen a los planes jefes y jefas de...

    1068  Palabras | 5  Páginas

  • Planificación para integrar un niño con hipoacusia en el nivel inicial

    Proyecto de integración. En este caso trabajaremos con un grupo de alumnos de 4 años que incluye a Diego, un niño que presenta Hipoacusia. Tenemos en cuenta que se considera hipoacúsico a aquel niño que posee dificultad en la audición, pero con la ayuda de un audífono, puede hacer uso de la misma. Por este motivo el niño tiene la posibilidad de lograr adquirir el lenguaje fácilmente, hablar en forma inteligible, con voz agradable, desarrollar habilidades cognitivas, sociales y educativas; Sólo a...

    1339  Palabras | 6  Páginas

  • nivel inicial

    DOCENTES Y EL NIVEL INICIAL Bien esta lectura habla acerca del papel que desempeñamos como docentes en el nivel inicial, la función que cumple, así como la forma de cómo se desarrolla nuestro papel, por el cual es necesario que tomemos conciencia del papel fundamental que jugamos como docentes de la importancia y el valor que nuestro trabajo tiene en la formación de nuestros alumnos, no debemos perder de vista las características principales que como docentes en el nivel inicial debemos tener las...

    950  Palabras | 4  Páginas

  • nivel inicial

    Derechos Derechos del niño y del adolecente- Instituto Martín Rivadavia Nivel Inicial Objetivo: Que los niños logren: Conocer los "Derechos del niño/a y adolescentes" Detectar y reflexionar sobre un a de las problemáticas concretas que afecta nuestra ciudad, la "Contaminación Ambiental" y avasalla uno de nuestros derechos. Defendemos nuestros derechos “Defendemos nuestros derechos”   Institución: Instituto Martín Rivadavia.- Destinatarios: Niños de 3, 4 y 5 años...

    1431  Palabras | 6  Páginas

  • Nivel inicial

    PROBLEMATIZACION DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS -Inasistencias reiteradas de los niños que distorsiona los procesos de enseñanza y aprendizajes. Causas. Núcleo: Convivencia. CONTENIDO: -Comparación de las normas necesarias en situaciones cotidianas del jardín con aquellas que regulan otras actividades sociales. ACTIVIDADES _Reunión de padres. _Lectura de los puntos más importantes del Marco Pedagógico y Normativo del Nivel Inicial. _ Organización de talleres de difusión para explicar las actividades...

    870  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel inicial

    SECUENCIA DIDÁCTICA: “el zapato (calzado)” Sala de 4 o 5 años. Fundamentacion: en el Nivel Inicial se trata de que los niños enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos sobre el contexto social que los rodea; ya que desde que nacen forman parte del ambiente social, y a partir de experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. En estas actividades se pretende que los niños logren reconocer, apropiarse y avanzar en diferentes situaciones sobre la indumentaria...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel Inicial

    Planificación del nivel inicial. Planificación de una unidad didáctica. Los insectos. Propósito general: Conocer los diferentes tipos de insectos, a través de la observación, comparación, clasificación y la exploración de sus características y lugares donde viven. Contenidos: Conceptos: Nombres de insectos. Características de los insectos. Tipos de insectos, Insectos beneficiosos y perjudiciales. Procedimiento: Clasificación de los insectos,  Identificación de los insectos. Agrupación...

    541  Palabras | 3  Páginas

  • nivel inicial

    Fundamentación: Entendemos por adaptación el proceso en que niños, padres y educadores establecemos contacto por primera vez, donde se va observando y descubriendo las particularidades de cada miembro involucrado, así como el espacio físico en el que permanecerá el niño. Este proyecto apunta a crear vínculos basados en la confianza y los valores en un ambiente de alegría a través del juego. La entrada al jardín supone para los niños un importante cambio de gran trascendencia para su desarrollo...

    1644  Palabras | 7  Páginas

  • Nivel Inicial

    MI familia[pic] Fundamentación: Cada niño/a que ingresa al jardín lo hace portando una historia personal, a su vez inscripta en la historia de su familia. Desde esta unidad me propongo que los/as niños/as realicen sus primeros acercamientos a algunos aspectos significativos de su historia personal y familiar y que a la vez compartan y sean testigos de las vivencias de sus compañeros/as. Considero importante trabajar la familia ya que los niños se identifican con la misma. Ellos mismos podrán...

    1370  Palabras | 6  Páginas

  • Nivel Inicial

    SALA TURQUESA: 4 AÑOS ALUMNA: DUARTE, YANINA DOCENTE: BRAVERMAN, VANINA PLANIFICACIÓN: LITERATURA Fundamentación: “Resulta fundamental que el docente se asegure de seleccionar auténticos cuentos, aquellos que permitan a los niños acompañar las acciones imaginarias relatadas, generando en ellos diversos efectos de sentido que pueden construir en una reorganización afectiva e intelectual significativa para cada individualidad” En esta oportunidad, elegí trabajar con libros álbum, poesías, adivinanza...

    1366  Palabras | 6  Páginas

  • Nivel inicial

    JUSTIFICACION: El nivel inicial puede y debe dar oportunidades de manera sistematica y sostenida para crear y prolongar situaciones en las cuales los niños se pongan en contacto con el lenguaje oral y con el lenguaje escrito. De este modo escuchando, hablando, escribiendo , leyendo y reflexionando sobre el propio lenguaje , construirán saberes cada vez mas complejos acerca de la lengua ,es por esto que trabajaremos a partir del interés que despierta en los niños de esta edad , los libros...

    538  Palabras | 3  Páginas

  • Nivel Inicial

    disfrutar, son formas de abrir el jardín de Infantes al mundo, de aprender. Una salida, una excursión, son diferentes de las que el niño puede realizar junto a su familia, justamente porque aquí aparecen las intenciones pedagógicas, la posibilidad de compartir en grupo, la mirada del docente. Pero también, en muchos casos, el Jardín de Infantes posibilita a los niños oportunidades a las que, por diversas razones, no accederían de otra manera: entonces una obra de teatro, una exposición de arte, un...

    1514  Palabras | 7  Páginas

  • nivel inicial

    Sujetos de la educación inicial II “Déficit de atencional” Introducción En este trabajo abordaremos las características del Deficit atencional (ADD) y el déficit atencional con hiperactividad (ADHD). A su vez describiremos las conductas de los niños que poseen este trastorno, su comportamiento en una institución educativa, y como el docente deberá trabajar sobre estas problemáticas. Para comenzar con la descripción podríamos decir que de la sigla en inglés Atention...

    1712  Palabras | 7  Páginas

  • Nivel inicial

    Desde Julio hasta Octubre FUNDACIÓN: La Educación Vial es un tema de seguridad que debe crear en los niños una conciencia clara y segura que les permita identificar las situaciones de riesgo. Es importante entrenarlos en seguridad vial desde pequeños, adecuando los contenidos a su nivel de comprensión. “Con este proyecto se pretenderá fomentar en los niños actitudes de conciencia ciudadana y desarrollar hábitos de respeto de las normas viales”. OBJETIVOS: • Reconocer...

    586  Palabras | 3  Páginas

  • PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS DE SEGUNDO NIVEL INICIAL

    PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA NIÑOS DE SEGUNDO NIVEL INICIAL KINDER “……….” I. ANTECEDENTES Los programas de Estimulación Temprana han sido bastante difundidos en las últimas décadas, principalmente en los países más desarrollados, que tomaron en cuenta la atención temprana para niños con necesidades especiales, que se aborda principalmente desde los centros de salud y los servicios sociales. Los programas son elaborados y aplicados por el personal calificado de dichos centros...

    999  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel Inicial

    enseñanzaaprendizaje, la incentivación a la movilidad docente y estudiantil, los nuevos títulos y denominaciones académicas, el acercamiento al mundo laboral... son, sin duda, –y pese a la polémica inicialmente generada– cambios que van a ir asumiéndose de forma progresiva y en cascada. También el nuevo modelo europeo ha supuesto la elaboración de nuevos planes de estudio en todas las titulaciones de las carreras universitarias, lo que ha generado debates y negociaciones en los foros universitarios para...

    1064  Palabras | 5  Páginas

  • Nivel Inicial

    Cuerpo | Autor | Características | Ej. de la vida cotidiana | En casa propia | | Se describe las partes y dimensiones como una casa. | | Como objeto | Le Breton, David | Importa más su bienestar físico, que lo psíquico o lo mental | Las modelos | Moderno | Le Breton, David | Como todo uno. Individualista | | Occidental | Le Breton, David | Cuerpo de la cesura. División social como la regla | | Cuerpo capitalista | Fabián Nievas | Cuerpo con capacidad de trabajo. Mercantilizado...

    617  Palabras | 3  Páginas

  • Nivel inicial

    reflexionar sobre las trayectorias escolares de las madres adolescentes. Objetivos Específicos: • Generar espacio de promoción integral de la salud sexual del y las adolescentes atendiendo a los aspectos psicosociales. • Propiciar y perpetuar un modelo de educación cercana a las vivencias y necesidades cotidianas de los estudiantes. • Transformar la institución en un espacio que se ocupe activa y sistemáticamente de la promoción y formación para la salud y el bienestar personal y social. • Planificar...

    964  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel Inicial

    Planificación de una Secuencia Didáctica Tema: Sonido y Silencio Destinatarios: Niños de 5 años Tiempo: 4 clases. Objetivos Generales Que los niños logren acercarse y apropiarse del lenguaje sonoro y musical. Que los niños experimenten el goce en la interpretación y la audición de motivos musicales. Que los niños legren desarrollar una respuesta corporal participativa. Contenidos Actitudinales Curiosidad e interés por los efectos sonoros. Audición atenta. Participación activa del canto...

    763  Palabras | 4  Páginas

  • prof de nivel inicial

    Profesora de Ecuación Especial Directora de Nivel Inicial El jardín de infantes posee una intencionalidad educativa ofreciendo un modelo de prevención donde se intenta desarrollar patrones de conductas basado en valores. Detectar situaciones de violencia desde temprana edad es indispensable para la prevención y es aquí donde el papel de la familia, y más adelante, el jardín, juegan un papel fundamental. El niño “imita lo que ve” con lo cual si está inmerso...

    888  Palabras | 4  Páginas

  • nivel inicial

    Indagación de saberes previos a) La docente leerá a los niños un cuento desarrollado en un restaurant para promover el interés de los mismos sobre el tema. b) La docente realizará preguntas a los niños para indagar de esta manera las ideas previas que poseen. ¿Qué es un restaurant?, ¿cómo es? (disposición del mobiliario), ¿Qué se hace allí?, ¿Quiénes trabajan allí?, ¿Conocen alguno? Se registrará de forma escrita, por parte de los niños, las respuestas dadas por los alumnos. c) Cada alumno realizará...

    773  Palabras | 4  Páginas

  • nivel inicial

    PROYECTO: “LA BIBLIOTECA DE LA SALA” Propósitos: Acercar a los niños a material literario, expositivo e instruccional, adecuando a sus necesidades e intereses. Ayudara a los niños a descubrir el valor de la lectura como medio de esparcimiento, evasión y conocimiento. Estimular la relación entre los niños y los libros Instalar la importancia de leer y escribir, viviendo situaciones en que la lectura y la escritura tengan sentido Favorecer el desarrollo de situaciones didácticos en un ambiente...

    525  Palabras | 3  Páginas

  • nivel inicial

    construcción) ¿da lo mismo cuál figura ponemos? 4- Elaborar un instructivo para confeccionar guardas con las familias Se puede invitar a las familias a decorar el Rincón de Dramatizaciones con guardas realizadas con los alumnos en la sala. Los niños pueden esperar a los integrantes de las familias con un “instructivo para confeccionar guardas”, a partir de los trabajado en 2 y 3. Con la propuesta de traslación se pretende abordar los siguientes contenidos: Transformaciones métricas, en particular...

    1361  Palabras | 6  Páginas

  • Articulacion en nivel inicial

    dos niveles: el Nivel Inicial y el de Enseñanza General Básica. La palabra articular está relacionadla aprestamiento, se utiliza como “preparar para”, se ha identificado al aprestamiento como las actividades que realizan los niños de la sección de 5 años en un determinado momento del año. Actividades que se repiten o se continúan por un breve período en el primer año de escolaridad. Desde una perspectiva de educación permanente: Articular supone una coherencia entre dos niveles de educación...

    1668  Palabras | 7  Páginas

  • planificación de lengua nivel inicial

    planificación nuestra intención sera que los niños conozcan las distintas variedades de textos escritos, como asi también la función que cumplen los mismos dentro de la sociedad. Consideramos importante tomar contactos con los mismo ya que estan presente en la vida cotidiana tanto dentro de la escuela como afuera. Es fundamental que estos textos ingresen desde temprano al nivel inicial, ya que son una via efectiva para mejorar la competencia comunicativa en los niños, y de esta manera, iniciarlos en su formación...

    935  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel Inicial

    de Unidad Didáctica: “El cuerpo y el cuidado de uno mismo y de los otros”. Duración: Del 19 de Marzo al 20 de Abril. Sala: 3 y 4 años “Los pequeños detectives” Turno: Mañana. Fundamentación: En esta unidad se propone acercar a los niños/as al cuidado de la salud, al reconocimiento de las partes externas del cuerpo, a las diferentes expresiones gestuales de la cara y a los sentidos. A la vez, se aborda la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como...

    743  Palabras | 3  Páginas

  • nivel inicial

    organización de actividades tendientes a la concreción de un producto (con la ayuda del docente), ya que en jardín maternal se torna difícil su preparación. En cuanto al itinerario, este se define como una serie de actividades articuladas entre si para que el niño se inicie y se apropie de ciertos conocimientos. La secuencia didáctica da a entender una sucesión de actividades relacionadas entre si (tiene como objetivo ir complejizando lo propuesto). En los recorridos didácticos se intenta integrar y articular...

    1560  Palabras | 7  Páginas

  • Nivel Inicial

    fácilmente observable por los niños ya que produce efectos tangibles en sí mismo (se siente en la cara, mueve la ropa), y en | |la naturaleza, es algo totalmente cotidiano. | |Estos principios que pueden ser comprendidos por los niños a través de ciertas experiencias...

    1664  Palabras | 7  Páginas

  • Nivel inicial

    implica aceptar y prever que aparecerán procedimientos diversos de resolución. Será necesario generar un clima de trabajo que favorezca inicialmente la autonomía y libertad para resolverlos, y luego una instancia de comparación y discusión acerca de los diferentes recursos utilizados por los alumnos El conocimiento a enseñar, (en lugar de ser “presentado” inicialmente y luego “utilizado” en problemas) se instala en la clase y reconoce como tal a partir del trabajo que se organiza luego de que los...

    768  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel Inicial

    desactualizadas, pueden haberse perdido en el tiempo, dejando a dichas prácticas restringidas a una repetición de acciones producto de la costumbre. En el siglo XIX en Francia, una joven se estrenaba como maestra jardinera. El primer día de clases, los niños tenían variadas manifestaciones, gruesos lagrimones, espíritus traviesos, angustia, curiosidad. Luego de despedir a mamás y familiares; aunque fuera arrancándolos de los brazos. De nada valían los llantos, pues tarde o temprano se acostumbrarían...

    804  Palabras | 4  Páginas

  • Proyecto astrologia nivel inicial

    Proyecto "Somos astrónomos” Fundamentación: Generalmente, el trabajo en el nivel inicial se centra en actividades vinculadas al ámbito de los seres vivos, pero teniendo en cuanta que el cielo, el sol, la luna, las estrellas, los planetas son parte del universo también natural, y siendo conscientes de los interrogantes que se plantean los niños sobre estos temas, como ser: • ¿Dónde va el sol cuando sale la luna? • ¿ Cómo es la Tierra? • ¿ Vive gente en los otros planetas? ...

    948  Palabras | 4  Páginas

  • nivel inicial

    familias de la sala Celeste” Sala: Celeste Edad: 3 años Cantidad de niños: 20 Cantidad de docentes: 2 Agüero, Ana Guadalupe Pacheco, Paula Daniela Mes: Abril Duración aproximada: 2 semanas (16/04/12 -23/04/12) FUNDAMENTACIÓN Se eligió este recorte de la realidad, ya que el 29 de abril se recuerda el día del animal. Teniendo en cuenta que la unidad es altamente significativa, dado el gran interés de los niños por los animales, y el afecto que las familias tienen a las mascotas, que...

    1516  Palabras | 7  Páginas

  • Nivel Inicial

    PERIODO DE ADAPTACIÓN Duración: 5 semanas Fundamentación Estamos frente a un gran desafío: la adaptación del niño al Jardín de Infantes. Esta etapa constituye una experiencia de socialización para el niño, ya que en el jardín de infantes realiza su primer contacto con personas diferentes de lo familiar. Por esto es común que un niño llore el primer día de clases. Al separarse de su madre experimenta un sentimiento de abandono y de angustia, por lo cual se plantea como necesidad temporal realizar...

    854  Palabras | 4  Páginas

  • Nivel inicial

    implementen en los horarios de juego libre. Trabajaremos con juegos reglados, de mesa, de construcción, en grupos, etc. Objetivos: - Conocer y aprender diferentes juegos. - Organizarse y poner en practica juegos reglados en grupos de 2 o mas niños. - Respetar las reglas del juego y aceptar su resultado. Contenidos: Formación personal y social - Creación y aceptación de normas, pautas y limites. - Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden. El Juego • En cuanto...

    544  Palabras | 3  Páginas

  • Nivel inicial

    TEMA: "EL ESPEJO: CÓMO YO ME VEO" *Marcar contorno del niño *Completar partes del cuerpo *Exponer y comentar Mirarse en un espejo *Nombrar sus características físicas *Jugar al espejo *Describir a sus compañeros *Imitar movimientos *Lámina de niño y niña (desnudos) *Colorear  cuerpo humano, ambientar, seleccionar vestuario y pegar según sexo TEMA: ¿QUIÉN SOY? *Manipular su propio cuerpo *Observar una muñeca nombrando las partes de su cuerpo *Rol de la familia:...

    631  Palabras | 3  Páginas

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