Modelo De Micro Clase De Matematica Para Tercer Grado ensayos y trabajos de investigación

MODELO CLASE DE MATEMÁTICAS GRADO TERCERO CONJUNTOS – DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS Estándares: Diferencio las formas de determinar los conjuntos y resuelvo problemas em situaciones de uso cotidiano. Reconozco y aplico traslaciones y giros de una figura en el plano. Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo. 1. Ambientación Sopa de letras “Aprendamos sobre los...

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Educación Primaria Escuela asociada: Escuela N° 10 Turno: Mañana Curso-Ciclo: 3° Año- Primer Ciclo. Área: Matemática. Maestra Orientadora: Ana Paula Berterretche. Alumna practicante: Berón, Noelia Fecha: 16/06/2015 Propósitos: Crear situaciones problemáticas que impliquen usar características de las figuras para poder construir otras. Contenido: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras. Establecer relaciones entre diferentes figuras geométricas (cuadrados, rectángulos...

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dulces B. 21 bolsas y sobran 18 dulces C. 21 bolsas y sobran 12 dulces D. 22 bolsas y sobran 9 dulces 3. El par de figuras que ocupan superficies iguales son: A. La 1 y la 3 C. La 2 y la 4 B. La 2 y la 3 D. La 1 y la 4 4. Para realizar un trabajo de su escuela, Ana utiliza figuras como las siguientes: Utilizo 11 triángulos para cubrir una figura. Si desea cubrir la misma figura con rectángulos necesitará: A. Menos de 5 rectángulos B. 5 Rectángulos...

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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ESCUELA: Esc. Prim. “Francisco González Bocanegra” ASIGNATURA: Matemáticas GRUPO: 4° “B” FECHA: 2 de Mayo del 2011. PROPÓSITO: • Que los alumnos desarrollen la capacidad de recolectar, organizar, comunicar e interpretar información que provenga de encuestas, tablas, gráficas, pictogramas, etcétera. • Identifica la organización del sistema de numeración decimal en unidades, decenas y centenas y el valor...

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utilizando diversos contenidos Fecha de aplicación : 23/11/2010 Grado: 3° Grupo: B Eje Temático:  Lo números, sus relaciones y sus operaciones Propósito:  Resuelva problemas de suma, utilizando material concreto y el algoritmo convencional. Bloque: 2 Tema: Números naturales. Subtema Competencias Actividades Aspectos a evaluar Productos En la tienda del zoológico.  Para comenzar la clase se les preguntará a los alumnos si recuerdan las restas, si...

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17/08/10 Enseñanza de la ortografía 8 años 3 grado. 1º diagnostico ortográfico. Repetición=cuando nosotros escribimos ponemos en funcionamiento 3 memorias, lo visual, la memoria auditiva y memoria motriz. Código de escritura es cambiante. “ Las reglas no es lo único que debe enseñarse, sino lo ultimo que se debe enseñar.” 1º ejercitar las 3 memorias Visual ----> leyendo Motriz-----> escribiendo Auditiva----> gran tarea del docente lectura en voz alta. Ejercicios variados ...

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Examen de Matemáticas Tercer Grado de Secundaria Telesecundaria “Nicolás Bravo” Clave: 30DTV0520Z NOMBRE:_________________________________________ACIERTOS:_______CALIF._______ I.RESUELVE LO QUE SE TE PIDE Y ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA 2.- 1.- Longitud deLado en cm (X) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Área en cm2 (Y) | 1 | 4 | 9 | 16 | 25 | 3.- 4.- Observa la siguiente tabla que representa el área de varios cuadrados: ¿En cuál de las siguientes justificaciones se explica por qué la tabla anterior...

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no en la misma cartulina, figuras como las siguientes: Si bien es de esperar que los alumnos utilicen términos del lenguaje coloquial en sus descripciones, tales como “bordes” para lados o “puntas” para vértices, recuerde que usted debe tender a utilizar el vocabulario disciplinar con la mayor precisión posible para que luego sus alumnos también lo incluyan. Actividad Instrucciones En este caso, los grupos trabajan con el cuadrado y los dos triángulos pequeños del tangram. Las demás piezas...

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En general las ecuaciones de tercer grado siempre tendrán al menos una raíz real (la grafica corta el aje de las x’s), ya que son continuas desde menos infinito hasta más infinito, y por lo tanto en algún momento pasara de positiva a negativa o al revés, por ejemplo: Dos raíces reales, una imaginaria Tres raíces reales Dos raíces imaginarias , una real ′ ′ ′ 0 ′ 0Resolvemos ′ 0, que genera dos soluciones Pero bueno en general los pasos de la resolución son los siguientes e iremos resolviendo un...

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268? A) Cuarenta y dos sesenta y ocho. B) Cuatrocientos veintiséis ocho. C) Cuatro mil doscientos sesenta y ocho. D) Cuarenta y dos mil sesenta y ocho. 2. Para guardar unos zapatos, Edna necesita armar una caja como la del dibujo. ¿Cuál de las siguientes plantillas debe utilizar para armarla? 3. Rafael tenía 25 paletas de hielo y se le derritieron 16. Si quiere saber cuántas paletas le quedaron, ¿con cuál operación resuelve el problema? A) Suma...

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Examen de Matemáticas correspondiente al segundo Bimestre del ciclo escolar 2011-2012 Alumno(a): ___________________________________________ Grupo: _____N.L__ INSTRUCCIONES I.- De los siguientes enunciados determina la ecuación y resuelve lo que es te pide 1. El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. ¿Cuál es ese número? a) c2-5c=220,c=6 b) x2-5= 220, x=15 c) z2+5z=220,z=3 d) x2-5x2= -220, x=4 2. El cuadrado de un número...

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FEDERAL “GRAL. RAFAEL AVILA CAMACHO” C.C.T. 21DPR0462S TERCER GRADO GRUPO “A” PLAN DE CLASES SEMANA DEL 27 AL 31 DE AGOSTOL DEL 2012 PROYECTO: Organizar la biblioteca del aula ASIGNATURA: Español PRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca del aula. AMBITO: Literatura. PROPÓSITO:...

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA PLANEACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II, TERCER GRADO. CICCLO ESCOLAR 2013-2014. BLOQUE 1: LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CONTENIDOS CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES TIEMPO 1.1. Individuos y grupos en un espacio compartido. Investigación, Análisis, opinión, discusión, argumentos, retos. Capacidad de analizar y argumentar criterios que favorezcan u obstaculicen el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. ...

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2011-2012 EXAMEN DE TERCER GRADO DE “MATEMÁTICAS” CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE INSTRUCCIONES: PIENSA, ANALIZA, RAZONA Y COMPRUEBA CUAL ES LA RESPUESTA CORRECTA. ANOTANDOLA EN TU HOJA DE RESPUESTAS. 1.- Resuelve la siguiente ecuación utilizando la fórmula general. X2+10x+25=0 A) x=-4 B) x=3 C) x=-5 D) x=5 2.- Usa el discriminante de la fórmula general y encuentra el valor para x, de la siguiente...

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 Cuestionario para la micro clase País Venezuela Capitulo lll aspectos económicos 3.1) situación del sector primario (agricultura, ganadería, pesca, minería, actividad forestal entre otras R: El sector primario incluye todas las actividades de extracción y aprovechamiento de los recursos naturales presentes en la superficie de la tierra, en el subsuelo y en los cuerpos de agua.  Dentro del sector primario se encuentra: La agricultura. Consiste...

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1.- Completa. a) Aparato de largo alcance que sirve para observar el espacio. | | | | | | | | | | b) Persona que estudia el espacio exterior y los astros. | | | | | | | | | c) Un grupo de millones de estrellas forman una: | | | | | | | d) Lugar donde se encuentran miles de galaxias y astros. | | | | | | | | e) Forma de una de las galaxias. | | | | | | | f) El hombre ha logrado contar las galaxias con ayuda de: | | | | | |...

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ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO PERIODO ESCOLAR: 2010-2011 PROPÓSITO: Que los alumnos planteen y resuelvan problemas en diferentes ESC. SEC. TEC. 119 contextos, utilizando las diferentes formas del lenguaje matemático. ...

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Establecimiento: Escuela Normal Rural No. 1 “Pedro Molina”. Catedrático: Fermín Enrique González Munguía. Cátedra: Matemática y Su Aprendizaje. Grado: 6to. Magisterio Primario. Sección: “D”. Nombre: Nelson Emanuel Cún Bálan. Clave: “11”. INTRODUCIÓN La matemática ha sido durante mucho tiempo un miedo para los niños, algo que no les agrada, pero eso ya no debe ser así; los maestros de hoy tenemos una nueva, agradable y divertida...

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Clase modelo El Reloj: Objetivo especifico: Medir el transcurso el tiempo en horas y minutos en un reloj de manecilla móviles. Resultado de aprendizaje:  Identifica las horas en el reloj.  Reconoce las horas y minutos. Inicio: Dinámica: La Gallina y el Gavilán Objetivo del juego: Que los estudiantes a medida que se desarrolla el juego reconozcan las hora en punto y piensen en un reloj. Consiste en que una niña es la gallina y un varón es el gavilán y el resto del grupo hace el papel...

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 CLASES PARA 5TO GRADO UNIDAD DIDACTICA II 1ER CLASE: CANTIDAD DE ALUMNOS : 20 MATERIAL : PELOTAS DE HANDBALL DURACION : 50 MINUTOS PROPOSITOS: -CONOCIMIENTO DEL CAMPO DE JUEGO -CONOCIMIENTO DEL BALON -PASE Y RECEPCION ACONDICIONAMIENTO PSICOFISICO(5´): - EXPLICACION DE LAS LINEAS DEL CAMPO DE JUEGO DEL HANDBALL -2 GRUPOS DE 10 UNO EN CADA EXTREMO DEL PATIO, -EL PROFE GRITA (EJ: LINEA PUNTEADA) , SALEN CORRIENDO HASTA ESA LINEA EL Q LLEGA PRIMERO GANA, -ASI CON TODAS LAS...

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ESCOLAR 114 AGUA BLANCA DE ITURBIDE, HIDALGOESCUELA PRIMARIA “PENSADOR MEXICANO”DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADO“REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA”MODULO 3 | SECUENCIA DIDACTICA ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE MATEMATICAS EN NIVEL BASICO | ACTIVIDAD 94 | Nombre del profesor (a) | PROPOSITO DE LA ASIGNATURA EN PRIMARIA * Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares...

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 REPROBACION EN LA MATERIA DE MATEMATICAS EN ESTUDIANTES DE TERCER GRADO DE SECUNDARIA La presente investigación se centra en dar a conocer las causas que inciden en los índices de reprobación en matemáticas en los adolescentes de secundaria de tercer grado. JUSTIFICACIÒN Es fundamental de realizar esta investigación sobre la problemática de la reprobación en educación secundaria, ya que nos permitirá...

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Libro para el maestro de tercer grado Durante varios años en el ámbito educativo, se abordaban las asignaturas como las ciencias sociales y las ciencias naturales. Hoy en día debido a las reformas que han surgido, se ha logrado restablecer los contenidos ubicándolos simplemente como la Historia, Geografía y Educación Cívica, estas se aborda a la par desde el primer grado hasta el tercero, partiendo así con los demás grados por materia en específico, hasta concluir con el sexto grado. Durante este...

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GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOD BÁSIOS Y HABILIDADES INTELECTUALES EXAMEN DIAGNOSTICO 2009/2010 3er. GRADO ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIFICACION | ESPAÑOL | | | | MATEMATICAS | | | | CONOC.DEL MEDIO | | | | ESPAÑOL LEE CON MUCHA ATENCION EL MAIZ Cereal domesticado para la alimentación humana y se siembra en diferentes regiones. Tiene forma de pasto gigante; a lo largo de su tallo brotan hojas en forma de oreja de...

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anécdota, fábula, leyenda e historieta: apreciación literaria, título, personajes, inicio, desarrollo, final y moraleja. | |Letra manuscrita tipo script y cursiva. Redacción de textos utilizando adjetivos calificativos. Comprensión de la noción de clases de palabras: sustantivos propios y comunes; adjetivos, verbos, tiempos verbales, pronombres y | |artículos. ...

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Lectura de comprensión Evaluación bimestral Tercer grado Nombre: Fecha: Grupo: “Las lágrimas de la Luna” Curicaueri, el Sol, se casó con Xaratanga, la Luna. Él amaba el oro y se adornaba con joyas de ese metal: diademas, anillos y collares tan resplandecientes como él. Ella amaba la plata, semejante a sus destellos nocturnos...

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Programas Educación Básica Tercer Grado Programa de Educación Estética Relación de Competencias e Indicadores de Evaluación COMPETENCIAS INDICADORES • Muestra equilibrio, relajación y tensión al realizar movimientos corporales en danzas, coreografías, dramatizaciones y expresiones plásticas y musicales. • Participa en ejercicios, juegos de coordinación, equilibrio y vocalización. • Participa en escenificaciones de cuentos, bailes, danzas, juegos, cuentos, coordinando sus movimientos...

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docente Fecha: 16/5/12 Numero de planificación: 3° Practicante: Lautaro Delgado Allen Establecimiento: Escuela numero 23 de Bernal Curso: 3° Horario: de 10am a 12 am Turno: tarde Materia: plástica Profesor a cargo: Maestra de grado: Contenidos: Analogía y contrastes del claro y oscuro Tema: Grises Procedimientos: a partir de la utilización de temperas, experimentaremos con el uso de mezclas entre negro y blanco, en una huevera plástica, haciendo una composición libre...

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siempre en vano. Ya sin esperanza, se perdió en el bosque resuelto a que nadie lo viera. La noche lo encontró escondido en un pastizal altísimo. Los demás elefantes de su manada lo buscaron por las cercanías y las lejanías con miedo de perderlo para siempre. En cuanto asomó la mañana, el elefantito volvió al lugar donde se levantaba el árbol hueco. Y se maravilló: en lo alto en vez de ramas secas tenía ramitos de trompas brotadas como por encanto. ¿Cuál era la suya? Todas. ...

547  Palabras | 3  Páginas

historia. Debe ser creativa y tener un principio, un desarrollo y un final. Arturo sabe cuál es la historia que desea contar: cómo consiguió a su gatito Suso, el cachorro más travieso y juguetón. Cuando acababa de escribirla se la da a Daniela Figueroa para que la lea, pero a ella le parece que la vida de Arturo es un rollo y que debería cambiar al gato por un elefante. Cuando Arturo introduce los elefantes en la historia, se la lee a Beto, y después escribe una historia sobre el espacio sideral…....

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Secuencia didáctica. Área: lengua. Grado: tercero. Objetivo: *Brindar a los niños que tienen mayores dificultades una secuencia completa y detallada de lectoescritura Tarea | Denominación | Actividades | Recursos | 1 | ConversaciónEn el cuaderno | Escuchar la canción de la reina batata, de María Elena Walsch. Cantar la poesía. Realizar comentarios informales. Reconstrucción del significado del texto orientando la lectura a través de preguntas: ¿Por qué la Reina se asustó...

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filosofía fue para San Agustín el amor y el esfuerzo del alma entera había la sabiduría y hacia la verdad. La verdad era para San Agustín el ideal supremo al que se entregó con pasión. Esta verdad es a la que se refiere al alma y a Dios, los dos objetos de su preocupación filosófica. EDAD MODERNA: Según Descartes: Para Descartes, “filosofía” significo el estudio de la sabiduría, entendiendo por sabiduría un conocimiento perfecto de todas las cosas que el hombre puede conocer, “tanto para la conducción...

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¡QUÉ TARDE DIVERTIDA! Silvia Beatriz Zurdo CUENTO PARA QUE LOS NIÑOS VAYAN HACIENDO LOS SONIDOS CUANDO LAS PALABRAS LOS "INVITEN" A HACERLOS. Suena el teléfono. Es la tía Analía que nos invita a dar un paseo por el zoológico. Grito de alegría y Popi mi perrita ladra dando vueltas. Cuando suena el timbre estamos todos listos, menos Juano, mi hermano, que llora porque no quiere ponerse la campera. Hay mucho tráfico y la tía toca bocina varias veces. Avanzamos unas cuadras y ¡el tren...

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ESCOLAR 2012-2013 TERCER GRADO PRIMER BIMESTRE NOVIEMBRE- DICIEMBRE. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DEL ALUMNO(A): FIRMA DEL PADRE O TUTOR ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACION ESPAÑOL 20 MATEMATICAS 20 C.NATURALES 10 HIST. Y GEO. 10 F.C. Y E 10 ESPAÑOL “Cierto día, Daniel se levantó temprano para ir a la escuela. Aunque su mamá se enfadó con él, sólo quiso tomar un pastel para desayunar. Al salir de casa para ir a la escuela...

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MATEMATICA KUNA PARA PRIMER GRADO PROYECTO DE IMPLEMEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL EN LOS TERRITORIOS KUNAS DE PANAMÁ Verano 2008 Introducción: La matemática no es más que una forma de explicar el mundo, es parte de nuestra vida diaria. Implica entonces, los conocimientos, la sabiduría, la vida misma de un pueblo. Ejemplo de ello es cuando los kunas venden cocos a las canoas (el valor y el conteo de cocos); en la construcción de un cayuco, primero hay que saber cuándo...

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Plan de clase (1/5) Escuela:_________________________________ Fecha: _____________________ Profr(a).: ____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 1.1 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Identificar las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas numéricos, posicionales y no posicionales. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen y amplíen sus conocimientos sobre la...

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Alumnos y Alumnas de 3º Grado Sección “A” Turno de la Mañana Año Escolar 2010-2011 Docente: T.S.U. Iraima Guridi Lapso de ejecución: 04/10/2010 AL 25/10/2010 DIAGNÓSTICO: La Unidad Educativa: “San Nicolás de Bari”, está ubicada en calle principal de la Urbanización el Paují del Municipio Simón Bolívar San Francisco de Yare Estado Miranda, atiende una población estudiantil desde Preescolar a sexto grado en dos turnos (mañana y tarde). El Tercer grado sección “ A” bajo las directrices...

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ESCUELA SECUNDARIA NUM 91 “JOSE JOAQUIN FERNANDEZ DE LIZARDI” EXAMEN DE MATEMATICAS TERCER GRADO SEGUNDO BIMESTRE NOMBRE DEL ALUMNO __________________________________________________________________GPO. _____ N. L. ____ Aprendizajes esperados: - Explica el tipo de transformación (reflexión, rotación o traslación) que se aplica a una figura para obtener la figura transformada. Identifica las propiedades que la conservan. - Resuelve problemas que implican...

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Plan de clase (1/2) Escuela: ____________________________________________ Fecha: ______________ Profesor (a): ______________________________________________________________ Curso: Matemáticas9 Eje temático: MI Contenido: 9.5.6 Análisis de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables. Intenciones didácticas: Que los alumnos expliquen las razones por las cuales un juego de azar es justo o no...

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Orientaciones para el desarrollo de una propuesta de cambio en la enseñanza de los juegos deportivos. José Devís Devís y Carmen Peiró Velert Introducción No se trata de ofrecer prescripciones de lo que hay que hacer, sino una serie de guías generales para ayudar a los profesores a convertirse en los principales autores de la toma de decisiones, la solución de problemas, y la evaluación de sus propios programas, el desarrollo de la propuesta de cambio se realizará   de un modelo de proceso para desarrollar...

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(102) + 0 (101) + 3 (100) ¿Cuál es su número equivalente? El salón de clase mide 43.56 m2. ¿Cuánto medirá por lado este salón si su forma es un cuadrado? ¿Cuál es el máximo común divisor (m.c.d) de 60, 84, 120? ¿Qué fracción mixto equivale a[pic] ¿Cuál es el sumando que le falta? [pic] María fue a una fiesta y le regalaron un 1/6 de un pastel. Cuando llegó a su casa dividió ese pedazo en tercios para convidar a su madre y a su hermana. ¿En cuál de las siguientes opciones...

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SECUENCIA DIDÁCTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3 ° GRADO. Materia Matemáticas Bloque V Tema Significado y uso de las operaciones. Contenidos aprendizajes esperados Multiplicación y división. Estima el resultado de divisiones entre potencias de 10 (1,10, 100, 1000). Anticipa lo que pasa con el resultado de la división cuando el dividendo o el divisor aumenta o disminuye. Propósito...

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PLAN DE CLASE Área: Ciencias Naturales Grado: Cuarto Unidad: Un viaje a través del cuerpo humano Tema: “Nuestra apariencia cambia cuando crecemos” Docente: lic.Tatiana Guerra Monterroza Competencias específicas: 1. Conocer la estructura y función de los órganos reproductivos del cuerpo humano. 2. Explicar los cambios que se producen en el hombre y la mujer según la edad. 3. Reconocer la importancia de aceptar la identidad sexual en todo ser humano. 4. Establecer diferencias...

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Huari, Adlher Antoni (Coordinador del Grupo) Introducción Ya estamos para culminar nuestro segundo escalón, en este nuestro primer Ciclo; con el curso de Pedagogía Conceptual, con nuestra Profesora Elva Jesus Orellana Rosas, que de una u otra manera nos inculco que no solamente podemos quedarnos con un solo Modelo Pedagógico. Ya que existe o ha existido mejor dicho dos grandes modelos Pedagógico en la historia de la Educación (Según la creativa expresión de Not, 1983-1992);...

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA NÚCLEO CARACAS - CHUAO LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INTEGRAL NOCTURNO CÁTEDRA PRÁCTICA EDUCATIVA II 2.011-2 8° Semestre SECCION: LEI-N__802__ PLANIFICACIÓN MICRO CLASE FORMA PE-30 PLANIFICACIÓN UNIDAD DE ENSEÑANZA:...

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Tercer grado El tercer grado es el broche final del 1er Ciclo de la Escuela Primaria, que comprende el rango de los cinco/seis a ocho/nueve años de edad y se centra en el logro de la alfabetización y en la adquisición de las operaciones numéricas básicas. En este ciclo los chicos se complacen en descubrir que piensan, que utiliza un código compartido y que logran su propia producción. Se familiarizan con la tarea, con la letra cursiva y con los “ritos” de lo escolar: reciben...

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LABORATORIO DE MATEMATICAS DE 4º GRADO III BIMESTRE NOMBRE ____________________________________________________________________ 1.- ¿Cuáles son los números faltantes en la recta ? a) 10, 20, 30, 50. b) 100, 300, 500, 800. c) 150, 250, 350, 450. d) 50, 150, 250, 400. 2.- Seis niños compran un melón para compartir ¿Qué porción le toca a cada uno? a) Les toca 1/5...

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SECUENCIA DIDÁCTICA SEGÚN LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DATOS INFORMATIVOS: DOCENTE: JORGE HENRY VASQUEZ BARBOZA DOCENTE PRACTICANTE: I.E. : 1257 REINO UNIDO DE GRAN BRETAÑA GRADO : 2º “B” TEMA: RESOLVIENDO PROBLEMAS II: PROPÓSITO SOCIAL (Situación real de contexto): esto se extrae de la unidad de aprendizaje FALTA DE IDENTIDAD PARA CON LA I.E. Y LA COMUNIDAD La desorganización y apatía de parte de muchas personas de la comunidad se ve reflejada en le escuela, esto debido a que en nuestra I.E...

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Introducción. Según la Norma Mexicana de NMX-N-097-SCFI-2008 existen diferentes métodos para determinar la absorbencia de agua en determinado material, esta norma es utilizada en las industrias de celulosa y papel. Podemos definir la absorbencia como el camino de agua absorbida en un cierto material, por capilaridad en un tiempo especifico (este término es utilizado en materiales no encoladas, es decir, que no este tratado con pegamentos). (Norma Mexicana, 2009) Marco teórico. La industria...

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decir: yo tengo un gran compañero!, el más fiel que he conocido, con el que más me divierto. Entonces, sin que lo mande, de pronto se queda quieto. Se sienta para esperar que lo abrace y le dé un beso. Después de hacer mis tareas lo llevaré de paseo, correremos por el parque y merendaremos luego. Para mí una rica pizza, y para mi fiel Canelo, en la mochila le guardo un tierno y sabroso hueso. Es bueno tener con quien poder salir de paseo. ¡Después de tanto estudiar hay que gozar...

1455  Palabras | 6  Páginas

TERCER GRADO CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1. Narración de un cuento: • Identifica los personajes y nombra los principales atributos. • Menciona la trama del cuento. 2. Evocación de eventos. • Platica lo que hiciste el día de ayer. 3. Descripción de imágenes. • Menciona lo que ves en este dibujo. 4. Repetición de trabalenguas. 5. Escribe tu nombre ____________________________________________ 6. Identifica tu nombre. ...

1039  Palabras | 5  Páginas

cerebro fue concebido para sobrevivir en la sabana africana (hace unos 160.000 años), en donde adquirir conocimientos que no estuvieran estrictamente relacionados con el asegurar o mejorar nuestra supervivencia era algo ignorado por nuestra atención. El hecho de que nuestro cerebro se desarrollara en ambientes tan adversos para nuestra supervivencia potenció los sistemas de ahorro de energía. La atención selectiva y sostenida en el tiempo es energéticamente muy costosa para nuestro organismo. Debemos...

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Plan de clases de enseñanza de Matemática Tiempo: 80 minutos. Grado: 3ro. Tema: Multiplicación de números naturales. Alcance: Multiplicación, elementos de la multiplicación y conteo. Objetivo: Que los alumnos sean capaces de aprender a resolver multiplicaciones por diferentes métodos, partiendo de sus intereses y nociones previas mediante actividades atractivas que posibiliten el aprendizaje, en un clima de respeto, participación, perseverancia y esfuerzo. Actividad de inicio: se entregará...

1269  Palabras | 6  Páginas

Escuela Secundaria EXAMEN BIMESTRAL DE MATEMÁTICAS I 3er. BIMESTRE Instrucciones: Realiza operaciones en una hoja blanca cuidando de no rayar el examen. Lee cuidadosamente cada reactivo, y rellena completamente en la hoja de respuestas el alveolo que corresponda al inciso con la respuesta correcta. 1. 1.- Es el resultado cuando se realiza una división a) Dividendo b) Residuo c) Divisor d) Cociente 2.- Una caja de gatorade cuesta $ 379.20. Si ésta contiene 24 piezas, ¿cuál es el...

912  Palabras | 4  Páginas

FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto nace de la necesidad de producir cuentos. "Hablar de literatura es internarnos en el mundo de lo posible " dice Miretti. Podremos identificarnos con las historias ,desplazarnos hasta canalizar miedos ,resolver conflictos para regocijo y placer de nuestra vida emocional y desarrollo intelectual. Acercar al niño al mundo de la producción literaria ,de la invención de cuentos , a un juego donde estará presente "el como sí" Esta mezcla de realidad y fantasía , donde a través...

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EXAMEN BIMESTRAL DE MATEMATICAS DE ENERO-FEBRERO ALUMNO__________________________________ GRUPO______ FECHA _________ MATEMÁTICAS I.- Encierra la respuesta correcta. 1. ¿En cuál opción el número ochenta y ocho mil ciento veintiocho está escrito correctamente? A) 88 128 B) 88 218 C) 88 812 D) 88 821 2. ¿Qué número es el antecesor del 18 844? A) 18 836 B) 18 840 C) 18 843 D) 18 847 3. | A...

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MODELO MATEMATICOS PARA EL MONITOREO DE PLAGAS (Trips del palto Heliothrips haemorrhoidalis) Autores: Estefanía Alfaro - Francisco Castro Resumen: Fundamentalmente en este trabajo a realizar hablaremos sobre el Trips del palto (Heliothrips haemorrhoidalis), ya que es una plaga que afecta mundialmente, a pesar de esto la información sobre su comportamiento y monitoreo es muy escaza. Por lo tanto para obtener un monitoreo eficiente es necesario conocer su distribución espacial, daño y biología...

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Guía de clases: Profesor. Nivel de Enseñanza: Tercer Año de Enseñanza Media. Unidad 2, La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores) para la vida personal y social. Sub-Unidad 2, El viaje como tema literario. Contenidos: 1. El viaje como tema literario: su recurrencia en la tradición literaria y su significación como representación de la vida humana. 2. Diversas formas del viaje en la tradición literaria: • viaje a los infiernos; • viaje interior; • viaje por...

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5º contenidos EL SISTEMA DE NUMERACIÓN Resolver problemas que impliquen usa, leer, escribir y comparar números sin límite Explorar las regularidades de la serie oral y escrita para leer y escribir números convencionalmente Ordenar números y utilizar la recta numérica para representarlos. Usar escalas ascendentes y descendentes de 1.000 en 1.000, 2.500 en 2.500, 5.000 en 5.000, analizando las regularidades que se presentan Resolver problemas que exijan descomponer aditiva y multiplicativamente...

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|B |C |D |E |F |G | |Temperatura |-4 |+5 |-6 |+12 |+15 |-7 |+39 | |(en grados) | | | | | | | | • ¿Qué ciudades tuvieron una temperatura bajo cero? • ¿En qué ciudad hizo más calor?¿Y más frío? Más calor:...

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